道德與法制七年級(jí)下學(xué)期期中考試題及答案解析

1、道 德 與 法 制 七 年 級(jí) 下 學(xué) 期期 中 測(cè) 試 卷學(xué)校_ 班級(jí)_ 姓名_ 成績(jī)_一、單項(xiàng)選擇題1.伴隨著身體外形的明顯變化，我們開(kāi)始進(jìn)入青春期。這一時(shí)期，我們的身體變化主要表現(xiàn)在（ ）身體外形的變化 心理的完全成熟內(nèi)部器官的完善 性機(jī)能的成熟a. b. c. d. 2.上中學(xué)后，小林給自己的課余生活都安排得滿滿的，跑步打球鍛煉身體，下棋看書(shū)玩益智游戲。媽媽說(shuō)他就像一個(gè)小機(jī)器人，思維反映很快，還不知道什么叫累。這說(shuō)明了青春期的我們（ ）有旺盛的生命力 身體充滿能量 有充沛的精力 有敏捷的思維a. b. c. d. 3.2017年3月15日，總部位于瑞士日內(nèi)瓦的世界經(jīng)濟(jì)論壇（worlde

2、conomicforum）公布了2017年”全球青年領(lǐng)袖”（younggloballeaders）入選名單，全球100位入選者中有9名來(lái)自于中國(guó)，深圳柔宇科技創(chuàng)始人、董事長(zhǎng)兼ceo劉自鴻博士名列其中。他曾經(jīng)鼓勵(lì)青少年”創(chuàng)新是青年的靈魂，創(chuàng)造是青春的標(biāo)志”?！眲?chuàng)造是青春的標(biāo)志”是因?yàn)椋?）青春期蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力青春的我們擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力青春期的我們只有成功，沒(méi)有失敗青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃a. b. c. d. 4.小學(xué)時(shí)，小麗愛(ài)把自己的事情都告訴爸爸媽媽。上中學(xué)后，她不喜歡爸爸媽媽干涉自己的事情。可是當(dāng)她遇到麻煩時(shí)，還是渴望爸爸媽媽的”出現(xiàn)”。這說(shuō)明了伴隨著生理

3、發(fā)展，我們（ ）認(rèn)知能力得到發(fā)展 自我意識(shí)不斷增強(qiáng)不再對(duì)成人有依賴 情感世界愈加豐富a. b. c. d. “orz”表示”五體投地”，”3q到orz”表示”感謝得五體投地”。如今，在上海等城市的青少年中，這種匪夷所思的表達(dá)正成為大家在網(wǎng)上約定俗成的通用語(yǔ)言。瀏覽這些”火星文”可以發(fā)現(xiàn)，他們不僅雜糅了繁體字、錯(cuò)別字和部分英文，并且對(duì)他們進(jìn)行了變形、分解。據(jù)調(diào)查，”90”后之所以要用”火星文”交流，主要不想讓大人們知道他們?cè)谡f(shuō)什么。據(jù)此回答下列小題。5. 材料中90后對(duì)”火星文”的運(yùn)用，體現(xiàn)了（ ）a. 進(jìn)入青春期，青少年獨(dú)立意識(shí)正在不斷增強(qiáng)b. 進(jìn)入青春期，青少年智力猛增c 進(jìn)入青春期，青少年

4、創(chuàng)新意識(shí)增強(qiáng)d. 青少年強(qiáng)烈的獨(dú)立干，因而不必再依賴任何人6. 與獨(dú)立思維相反的做法是（ ）a. 虎頭蛇尾、見(jiàn)異思遷b. 人云亦云、左右搖擺c. 魯莽、沖動(dòng)d. 優(yōu)柔寡斷、草率從事7. 小星打算周六完成作業(yè)，可是作業(yè)寫(xiě)到一半時(shí)，他想起來(lái)動(dòng)畫(huà)片熊出沒(méi)開(kāi)始播了。他想著還是先看完熊出沒(méi)，明天再做作業(yè)也不遲。他的言行體現(xiàn)了青春期的矛盾心理是（ ）a. 獨(dú)立性和依賴性的矛盾b. 自制性和沖動(dòng)性的矛盾c. 開(kāi)放性與封閉性的矛盾d. 自制性和自控性的矛盾8.”世界上最名貴的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，慚愧知恥才是最美的服裝。”這句話說(shuō)明（ ）a. 青春的我們追求形體美b. 我們要知廉恥、懂榮辱c. 青春

5、的我們應(yīng)該加強(qiáng)鍛煉，強(qiáng)健體魄d. 知恥與注重外表是對(duì)立的9.又到了班級(jí)大掃除時(shí)間，衛(wèi)生委員向班主任建議：公共區(qū)清理溝渠、搬運(yùn)垃圾的工作盡量分配給男生，而教室窗戶、黑板、課桌的清潔盡量分配給女生。衛(wèi)生委員建議的合理性在于（ ）a. 男生比女生更優(yōu)秀，可以承擔(dān)更繁重的工作b. 男女生之間的巨大差別，使大家無(wú)法共同合作c. 男女生各有長(zhǎng)處，應(yīng)各盡其能，才能更好地完成任務(wù)d. 男女有別，不適宜將男女生安排在一起工作10.下面漫畫(huà)”校規(guī)”，在與異性同學(xué)的交往中，你贊同的做法有（ ）內(nèi)心坦蕩 言談得當(dāng) 舉止得體 扭捏封閉a. b. c. d. 11.真正的愛(ài)情，它是一種能力，不是依附。只有經(jīng)過(guò)平凡而漫長(zhǎng)的

6、歲月，只有永無(wú)休止地重復(fù)柴米油鹽醬醋，只有經(jīng)過(guò)努力和奮斗的考驗(yàn)，才能體會(huì)它的豐富內(nèi)涵。這說(shuō)明愛(ài)情需要（ ）具有共同的生活理想 需要彼此深入地了解需要具有一定的物質(zhì)基礎(chǔ) 需要你情我愿a. b. c. d. 12.青春就像在天空飛翔的風(fēng)箏，而自信就是掌控風(fēng)箏的線；如果你有自信，你的風(fēng)箏就會(huì)飛得比別人高。這是因?yàn)樽孕诺娜耍?）有勇氣交往與表達(dá) 有信心嘗試與堅(jiān)持能展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)與才華 能激發(fā)攀比與嫉妒a. b. c. d. 13.孔子說(shuō)：”見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也?！薄白允　本褪峭ㄟ^(guò)自我意識(shí)來(lái)省察自己言行的過(guò)程，其目的正如朱熹所說(shuō)：”日省其身，有則改之，無(wú)則加勉?！笨鬃拥膶W(xué)生曾子終生力行”自省”這一主張

7、，做到”吾日三省吾身”。曾子的這一做法有利于（）檢視自己的不足發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處端正自己的行為保持健康的心理a. b. c d. 14.2017年2月27日，”感動(dòng)中國(guó)2017年度人物評(píng)選”結(jié)果揭曉?！备袆?dòng)中國(guó)”通過(guò)多種投票方式選取年度具有震撼人心、令人感動(dòng)的人物和團(tuán)隊(duì)，當(dāng)選者都是值得我們致敬和學(xué)習(xí)的榜樣。下列對(duì)榜樣的認(rèn)識(shí)不正確的是（ ）a. 好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度b. 好的榜樣激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的思考c. 向榜樣學(xué)習(xí)，則人人都能成為榜樣式的人物d. 好的榜樣給予我們自我完善的力量15.如果把人生比作開(kāi)車，無(wú)效的情緒管理就好比無(wú)人駕駛，橫沖直撞，免不了跑彎路，車子往往提前報(bào)廢

8、。有效的情緒管理，則是牢牢地把穩(wěn)方向盤(pán)，縱使道路崎嶇，也能冷靜駕駛，不僅能順利到達(dá)終點(diǎn)，車子壽命也會(huì)延長(zhǎng)。這說(shuō)明（ ）情緒對(duì)人有重要作用 情緒控制人們的頭腦人與人之間的情緒會(huì)相互感染 要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，做情緒的主人a. b. c. d. 16.有人站在高山之巔仰天長(zhǎng)嘯，張開(kāi)雙臂扭動(dòng)腰肢，盡情地釋放自己的笑聲，似乎方圓十里都能感受到他的爆表亢奮。這種調(diào)節(jié)情緒的方法是： ( )a. 改變認(rèn)知法b. 轉(zhuǎn)移注意法c. 合理宣泄法d. 放松訓(xùn)練法17.心理專家表示，霧霾天氣壓較低、可視度差，容易使人出現(xiàn)精神懶散、情緒低落的現(xiàn)象，空氣中的雜質(zhì)使人產(chǎn)生呼吸困難、胸悶等癥狀，這些不良癥狀也會(huì)影響到心理健康。材料

9、說(shuō)明人們的的情緒變化主要是受 影響（ ）a. pm2.5b. 聲音c. 空氣d. 自然環(huán)境18.2016年3月14日，由中共廣東省委宣傳部、廣東省文化廳指導(dǎo)，南方歌舞團(tuán)傾情打造的大型原創(chuàng)音樂(lè)劇烽火冼星海經(jīng)過(guò)打磨復(fù)排后在廣東演藝中心大劇院震撼上演。該劇以音樂(lè)為線，以情感作珠，在兩個(gè)小時(shí)的時(shí)空里，該劇演員將觀眾牽引進(jìn)一個(gè)親情、友情、愛(ài)情、愛(ài)國(guó)之情諸情織就的”情網(wǎng)”中，展現(xiàn)出以冼星海為代表的一代熱血青年在抗日烽火中的家國(guó)情懷。這說(shuō)明傳遞情感正能量（ ）a. 只能被動(dòng)接受外部環(huán)境影響b. 可以拿出自己的熱情和行動(dòng)c. 需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴d. 需要參與有意義的社會(huì)活動(dòng)2016年11月6日上午11時(shí)

10、30分，河北保定蠡縣鮑墟鄉(xiāng)孟嘗村村民趙向陽(yáng)帶著女兒和兒子到地里挖白菜。6歲兒子聰聰在玩耍過(guò)程中，不慎掉入40米深、直徑30厘米的廢棄枯井中。據(jù)此完成下列小題。19. 墜井后，聰聰?shù)母赣H撥打110報(bào)警，并向村”兩委”求救。蠡縣公安局、消防大隊(duì)，120急救和村民自發(fā)組織的救援隊(duì)及時(shí)參與救援。很快，周邊的社會(huì)救援力量也參與到了救援中。這說(shuō)明（ ）情感反映著人們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度 情感驅(qū)使人們做出行動(dòng)情感讓我們的內(nèi)心更加豐富 情感有助于我們探索未知a. b. c. d. 20. 11月10日深夜，在經(jīng)歷了107個(gè)小時(shí)的緊張營(yíng)救后，聰聰終于被發(fā)現(xiàn)。不幸的是經(jīng)過(guò)醫(yī)療專家確診，聰聰已無(wú)生命體征。在聰聰被送上救

11、護(hù)車的那一刻，現(xiàn)場(chǎng)所有救援人員矗立、靜默，所有救援車輛集體鳴笛?！蹦且豢獭苯o我們的情感體驗(yàn)是（ ）a. 敬畏感b. 悲愴感c. 恐懼感d. 生命感21.智利詩(shī)人加布里拉米斯特拉爾說(shuō)：”我們所需要的很多東西都可以等待，但孩子所需要的東西不能等待。他的骨骼正在成型，他的血液正在生成，他的心靈正在發(fā)展。我們不能對(duì)他說(shuō)明天，他的名字叫今天?！绷羰貎和瘜?duì)情感的渴求是刻不容緩的。關(guān)愛(ài)留守兒童需要全社會(huì)的共同努力。為給留守兒童創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)，我們可以給予他們力所能及的幫助 與他們一起進(jìn)網(wǎng)吧玩游戲與他們一起走進(jìn)博物館或大自然 與他們一起欣賞藝術(shù)作品a. b. c. d. 22.我國(guó)古詩(shī)詞中，有許多反饋情緒

12、的經(jīng)典詩(shī)句，下列屬于積極情緒的有（ ）a. 煙波江上使人愁b. 莫等閑，白了少年頭，空悲切c. 問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流d. 人逢喜事精神爽23.”點(diǎn)燃蠟燭照亮他人者，也不會(huì)給自己帶來(lái)黑暗?！泵绹?guó)思想家杰弗遜這句話啟示我們（ ）a. 己所不欲，勿施于人b. 給予會(huì)比接受更快樂(lè)c. 善良要見(jiàn)諸行動(dòng)d. 要用自己的熱情和行動(dòng)影響環(huán)境24.人類往往認(rèn)為正面的情感才是讓人前進(jìn)的主要原因,但是負(fù)面情感往往能更持久地、深刻地影響人類前進(jìn)的軌跡,為人們行事提供原動(dòng)力。這表明( )生活中某些負(fù)面情感盡管不那么美好,但對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義負(fù)面情感比正面情感好學(xué)會(huì)承受負(fù)面情感,我們可以將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)?/p>

13、成長(zhǎng)的助力學(xué)會(huì)承受負(fù)面情感,我們可以從中獲得美好的情感體驗(yàn),不斷成長(zhǎng)a. b. c. d. 二、簡(jiǎn)要回答25.閱讀下列材料，回答有關(guān)問(wèn)題。材料：1月13日至14日，2017年全國(guó)教育工作會(huì)議在京召開(kāi)。教育部長(zhǎng)陳寶生在會(huì)上的講話中，著重強(qiáng)調(diào)”在教育工作中，如果不關(guān)注人的情感狀況和情感發(fā)育的教育一定不是真正的教育。教育必須關(guān)注真實(shí)的個(gè)人情感及其發(fā)展，班級(jí)是情感教育大有可為的場(chǎng)域。絕大部分孩子是自然地掉落在一個(gè)班里，要以班集體這個(gè)建制把每個(gè)真實(shí)人的情感安頓好，班級(jí)要?jiǎng)?chuàng)造情感文明環(huán)境，讓人的情感體驗(yàn)盡可能豐富深刻，有質(zhì)量和品位?！保?）教育必須關(guān)注真實(shí)的個(gè)人情感及其發(fā)展，這是為什么？（2）在班集體的生

14、活中，我們能夠體味到哪些美好的情感？（3）在生活中，我們可以如何獲得美好的情感？26.我們每個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)集體。為了增強(qiáng)同學(xué)們的集體責(zé)任感，某校七年級(jí)(6)班在班主任的號(hào)召下，做了一次班級(jí)調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容如下： （1）在班級(jí)中存在的不關(guān)心集體的現(xiàn)象主要有哪些?班級(jí)中存在著這些不關(guān)心集體的現(xiàn)象會(huì)出現(xiàn)什么后果？ （2）要改變目前現(xiàn)狀，就必須充分發(fā)揮集體的力量，你的做法是什么？27.閱讀下列材料，回答有關(guān)問(wèn)題。材料一：徐浩和凌峰是七年級(jí)（3）班的一組同桌，課間兩人翻看道德與法治教材男生女生這一框后，有如下對(duì)話：徐浩：正因?yàn)槟信袆e，大家在一起才有趣，世界因差異而精彩嘛！我覺(jué)得男生女生和諧相處，才能構(gòu)

15、成靚麗的青春風(fēng)景線；凌峰：算了吧，男生女生差異大了去了！很容易發(fā)生矛盾的，我看男女生還是少交往好。材料二：2017年2月15日，杭州某中學(xué)開(kāi)學(xué)典禮上，校長(zhǎng)對(duì)該校學(xué)生說(shuō)了這樣一段話，”青少年朋友們，不管你現(xiàn)在七年級(jí)、八年級(jí)還是九年級(jí)，也不論你是是男生還是女生，都應(yīng)該以至善作為人生的境界目標(biāo)。至善需要明德修身。明德修身第一要敬畏知恥，在天地人寰中，把握底線；第二是心力強(qiáng)大，在紛紜繁雜中，淡定從容；第三是厚德宅仁，在滾滾紅塵中，激濁揚(yáng)清?！保?）材料一中的凌峰認(rèn)為男生女生在許多方面存在明顯差異，結(jié)合自身體會(huì)談?wù)勀猩团谂d趣、性格等方面的差異？（2）你贊同材料一中誰(shuí)的觀點(diǎn)，說(shuō)明理由。（3）材料二中

16、的”敬畏知恥”啟示我們應(yīng)該怎么做？28.閱讀下列材料，回答有關(guān)問(wèn)題。材料一：每年高考季，總有一些考生因高考成績(jī)與理想中的成績(jī)相差太遠(yuǎn)，因父母情緒過(guò)于低落，或者因親朋好友的問(wèn)候與安慰等因素，一時(shí)想不開(kāi)，情緒失控，離家出走、放棄上學(xué)甚至做出更極端的舉動(dòng)。材料二：現(xiàn)代人的情緒遭遇諸多挑戰(zhàn)：工作事務(wù)繁多、人際關(guān)系復(fù)雜、社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)加劇、放松渠道單一。抑郁癥、孤獨(dú)癥、焦慮癥隨處可見(jiàn)，身處負(fù)能量的壓抑磁場(chǎng)，心理疾病也被賦予傳染屬性，身心不自由，情緒則常常如洪水猛獸，一發(fā)而不可收。壓力之下，有人錯(cuò)誤地將發(fā)泄作為管理情緒的手段，暴飲暴食，抽煙酗酒，以為釋放完了，生活就能整裝待發(fā)，回歸正常。然而，任性放縱只能圖一時(shí)

17、之快，卻無(wú)異于舍本逐末，自我麻痹，最后身體、心理千瘡百孔，得不償失。材料三：身處青春，你會(huì)發(fā)現(xiàn)青春并不公平。當(dāng)你用100%的態(tài)度面對(duì)時(shí)，收獲或許只有50%；而你選擇用50%的態(tài)度去對(duì)待它，或許最終將一無(wú)所獲。若是選擇自我放縱，久而久之，你會(huì)發(fā)現(xiàn)丟失了勇氣，缺乏了毅力；反之，選擇了奮斗拼搏，你就會(huì)明白自己想要的是波瀾壯闊，即使前方黑浪濤天，也會(huì)有搏擊長(zhǎng)空的無(wú)畏無(wú)懼。因?yàn)檎嬲膹?qiáng)者，不是沒(méi)有眼淚，而是含著淚水依舊奔跑的人。當(dāng)然，擁有夢(mèng)想的同時(shí)也需要有強(qiáng)健的體魄，身體才是革命的本錢(qián)。告別慵懶和惰性吧，正能量才是青春該有的表現(xiàn)，積極一點(diǎn)，樂(lè)觀一點(diǎn)，為你的夢(mèng)想打造一副好載體，自然會(huì)發(fā)現(xiàn)真正的意義，受益終

18、生?。?）材料一反映了情緒會(huì)受到什么因素影響？考生們的行為說(shuō)明情緒有什么作用？（2）根據(jù)材料二談?wù)剬?duì)情緒進(jìn)行管理的重要性。（3）這篇?jiǎng)?lì)志材料啟示我們，實(shí)現(xiàn)青春的夢(mèng)想需要培養(yǎng)什么品質(zhì)？怎樣才能使自己具有這種品質(zhì)？精品試卷答案與解析一、單項(xiàng)選擇題1.伴隨著身體外形的明顯變化，我們開(kāi)始進(jìn)入青春期。這一時(shí)期，我們的身體變化主要表現(xiàn)在（ ）身體外形的變化 心理的完全成熟內(nèi)部器官的完善 性機(jī)能的成熟a. b. c. d. 【答案】c【解析】【詳解】本題考查青春期生理變化，結(jié)合教材知識(shí)，包括身體外形變化、內(nèi)部器官的完善、性機(jī)能的成熟，符合題意， 屬于心理變化，不符題意且說(shuō)法錯(cuò)誤，故選c。2.上中學(xué)后，小林給

19、自己的課余生活都安排得滿滿的，跑步打球鍛煉身體，下棋看書(shū)玩益智游戲。媽媽說(shuō)他就像一個(gè)小機(jī)器人，思維反映很快，還不知道什么叫累。這說(shuō)明了青春期的我們（ ）有旺盛的生命力 身體充滿能量 有充沛的精力 有敏捷的思維a. b. c. d. 【答案】d【解析】【分析】【詳解】小林的”課余生活安排的滿滿的，也不知道什么叫累”，說(shuō)明青春期的我們有旺盛的生命力，有充沛的精力和體力?！迸懿酱蚯蝈憻捝眢w”，說(shuō)明身體充滿能量；”下棋看書(shū)玩益智游戲，思維反映很快”，說(shuō)明青春期的我們有敏捷的思維。故四個(gè)選項(xiàng)的說(shuō)法都是正確的，應(yīng)選d。3.2017年3月15日，總部位于瑞士日內(nèi)瓦的世界經(jīng)濟(jì)論壇（worldeconomicf

20、orum）公布了2017年”全球青年領(lǐng)袖”（younggloballeaders）入選名單，全球100位入選者中有9名來(lái)自于中國(guó)，深圳柔宇科技創(chuàng)始人、董事長(zhǎng)兼ceo劉自鴻博士名列其中。他曾經(jīng)鼓勵(lì)青少年”創(chuàng)新是青年的靈魂，創(chuàng)造是青春的標(biāo)志”。”創(chuàng)造是青春的標(biāo)志”是因?yàn)椋?）青春期蘊(yùn)含著偉大的創(chuàng)造力青春的我們擁有改變自己、改變世界的創(chuàng)造潛力青春期的我們只有成功，沒(méi)有失敗青春的我們思想活躍，感情奔放，朝氣蓬勃a. b. c. d. 【答案】a【解析】【詳解】本題考查青春的內(nèi)涵，結(jié)合教材知識(shí)和題干知識(shí)，青春的我們思想活躍，感情奔放，具有旺盛的生命力，擁有巨大的創(chuàng)造力，可以放飛夢(mèng)想，可以努力追尋。符合題

21、意，選項(xiàng)說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，排除，故選a。4.小學(xué)時(shí)，小麗愛(ài)把自己的事情都告訴爸爸媽媽。上中學(xué)后，她不喜歡爸爸媽媽干涉自己的事情。可是當(dāng)她遇到麻煩時(shí)，還是渴望爸爸媽媽的”出現(xiàn)”。這說(shuō)明了伴隨著生理發(fā)展，我們（ ）認(rèn)知能力得到發(fā)展 自我意識(shí)不斷增強(qiáng)不再對(duì)成人有依賴 情感世界愈加豐富a. b. c. d. 【答案】b【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對(duì)青春期心理變化的認(rèn)識(shí)，題文中小麗進(jìn)入初中后的變化，表明伴隨著生理發(fā)展，我們的認(rèn)知能力得到發(fā)展，自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，有了成人感而現(xiàn)實(shí)依賴性強(qiáng)，所以青春期會(huì)出現(xiàn)矛盾心理，情感世界愈加豐富了，觀點(diǎn)正確，觀點(diǎn)錯(cuò)誤，小麗仍然對(duì)父母有依賴性，所以正確答案選b?！皁rz”表

22、示”五體投地”，”3q到orz”表示”感謝得五體投地”。如今，在上海等城市的青少年中，這種匪夷所思的表達(dá)正成為大家在網(wǎng)上約定俗成的通用語(yǔ)言。瀏覽這些”火星文”可以發(fā)現(xiàn)，他們不僅雜糅了繁體字、錯(cuò)別字和部分英文，并且對(duì)他們進(jìn)行了變形、分解。據(jù)調(diào)查，”90”后之所以要用”火星文”交流，主要不想讓大人們知道他們?cè)谡f(shuō)什么。據(jù)此回答下列小題。5. 材料中90后對(duì)”火星文”的運(yùn)用，體現(xiàn)了（ ）a. 進(jìn)入青春期，青少年獨(dú)立意識(shí)正在不斷增強(qiáng)b. 進(jìn)入青春期，青少年智力猛增c. 進(jìn)入青春期，青少年創(chuàng)新意識(shí)增強(qiáng)d. 青少年強(qiáng)烈的獨(dú)立干，因而不必再依賴任何人6. 與獨(dú)立思維相反的做法是（ ）a. 虎頭蛇尾、見(jiàn)異思遷b

23、. 人云亦云、左右搖擺c. 魯莽、沖動(dòng)d. 優(yōu)柔寡斷、草率從事【答案】5. a 6. b【解析】【詳解】【小題1】”90”后之所以要用”火星文”交流，主要不想讓大人們知道他們?cè)谡f(shuō)什么，表明進(jìn)入青春期，青少年獨(dú)立意識(shí)正在不斷增強(qiáng)，想要擺脫父母對(duì)我們的管束，a符合題意。青少年智力猛增、創(chuàng)新意識(shí)增強(qiáng)在題干中沒(méi)有體現(xiàn)，bc應(yīng)排除。d錯(cuò)誤，”不必再依賴任何人”的說(shuō)法不符合實(shí)際。故選a?！拘☆}2】獨(dú)立思維并不等同于一味的追求獨(dú)特，而是不人云亦云，有自己獨(dú)到的見(jiàn)解，同時(shí)接納他人合理的，正確的意見(jiàn)。所以與獨(dú)立思維相反的做法是人云亦云、左右搖擺，b符合題意。abd與缺乏獨(dú)立思維無(wú)關(guān)，是缺乏堅(jiān)強(qiáng)意志的表現(xiàn)，應(yīng)排除

24、。故選b。7. 小星打算周六完成作業(yè)，可是作業(yè)寫(xiě)到一半時(shí)，他想起來(lái)動(dòng)畫(huà)片熊出沒(méi)開(kāi)始播了。他想著還是先看完熊出沒(méi)，明天再做作業(yè)也不遲。他的言行體現(xiàn)了青春期的矛盾心理是（ ）a. 獨(dú)立性和依賴性的矛盾b. 自制性和沖動(dòng)性的矛盾c. 開(kāi)放性與封閉性的矛盾d. 自制性和自控性的矛盾【答案】b【解析】【分析】【詳解】材料中的小星”打算周六完成作業(yè)”，說(shuō)明他具有一定自制性；但是還沒(méi)有完成作業(yè)就”想看動(dòng)畫(huà)片”，說(shuō)明他做事宜沖動(dòng)。體現(xiàn)了青春期的矛盾心理是自制性和沖動(dòng)性的矛盾，b說(shuō)法正確且符合題意，應(yīng)入選。ac的說(shuō)法也是青春期心理矛盾的表現(xiàn)，但不符合題意；d中的說(shuō)法不是心理矛盾的表現(xiàn)。所以正確答案選b。8.”世

25、界上最名貴的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，慚愧知恥才是最美的服裝。”這句話說(shuō)明（ ）a. 青春的我們追求形體美b. 我們要知廉恥、懂榮辱c. 青春的我們應(yīng)該加強(qiáng)鍛煉，強(qiáng)健體魄d. 知恥與注重外表是對(duì)立的【答案】b【解析】【詳解】本題考查知恥，題干表明知恥的重要性，羞恥之心是我們塑造心靈的衣服，選項(xiàng)b符合題意，選項(xiàng)a強(qiáng)調(diào)外在美，與題意無(wú)關(guān)；c強(qiáng)調(diào)身體健康，與題意無(wú)關(guān)，選項(xiàng)d說(shuō)法錯(cuò)誤，且與題意無(wú)關(guān)，知恥和追求外表并不矛盾；故選b。9.又到了班級(jí)大掃除的時(shí)間，衛(wèi)生委員向班主任建議：公共區(qū)清理溝渠、搬運(yùn)垃圾的工作盡量分配給男生，而教室窗戶、黑板、課桌的清潔盡量分配給女生。衛(wèi)生委員建議的合理性在于（

26、）a. 男生比女生更優(yōu)秀，可以承擔(dān)更繁重的工作b. 男女生之間的巨大差別，使大家無(wú)法共同合作c. 男女生各有長(zhǎng)處，應(yīng)各盡其能，才能更好地完成任務(wù)d. 男女有別，不適宜將男女生安排在一起工作【答案】c【解析】【詳解】該題考查男生女生各自的優(yōu)勢(shì)；從題干的表述中即可看出：衛(wèi)生委員向班主任的建議是充分認(rèn)識(shí)到了男女生各自的優(yōu)勢(shì)，科學(xué)合理分配，能夠更好地完成任務(wù)，以達(dá)到高效合作的目的。依此可知c項(xiàng)正確且符合題意要求；a項(xiàng)錯(cuò)在”男生比女生更優(yōu)秀”，優(yōu)勢(shì)不同，并不意味著誰(shuí)比誰(shuí)個(gè)更優(yōu)秀；b項(xiàng)是錯(cuò)誤分析，男女生之間有差別，但可以優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，達(dá)到良好合作；d項(xiàng)是封建思想的體現(xiàn)。故選c。10.下面漫畫(huà)”校規(guī)”，在與異性

27、同學(xué)的交往中，你贊同的做法有（ ）內(nèi)心坦蕩 言談得當(dāng) 舉止得體 扭捏封閉a. b. c. d. 【答案】c【解析】【詳解】本題考查如何與異性交往。依據(jù)教材知識(shí)，與異性交往要內(nèi)心坦蕩，言談得當(dāng)，舉止得體，說(shuō)法正確。不利于男女生正常交往，是錯(cuò)誤的。故選c。11.真正的愛(ài)情，它是一種能力，不是依附。只有經(jīng)過(guò)平凡而漫長(zhǎng)的歲月，只有永無(wú)休止地重復(fù)柴米油鹽醬醋，只有經(jīng)過(guò)努力和奮斗的考驗(yàn)，才能體會(huì)它的豐富內(nèi)涵。這說(shuō)明愛(ài)情需要（ ）具有共同的生活理想 需要彼此深入地了解需要具有一定的物質(zhì)基礎(chǔ) 需要你情我愿a. b. c. d. 【答案】c【解析】【詳解】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是愛(ài)情的含義。根據(jù)教材知識(shí)，愛(ài)情需要具備

28、愛(ài)他人的能力，愛(ài)情需要彼此深入了解，需要一定的物質(zhì)基礎(chǔ)和共同的生活理想，是強(qiáng)烈、穩(wěn)定、專一的情感。真正的愛(ài)情包括尊重、責(zé)任、珍惜、平等和自律。說(shuō)法正確，選項(xiàng)與題意無(wú)關(guān)，題干并未強(qiáng)調(diào)你情我愿。故選c。12.青春就像在天空飛翔的風(fēng)箏，而自信就是掌控風(fēng)箏的線；如果你有自信，你的風(fēng)箏就會(huì)飛得比別人高。這是因?yàn)樽孕诺娜耍?）有勇氣交往與表達(dá) 有信心嘗試與堅(jiān)持能展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)與才華 能激發(fā)攀比與嫉妒a. b. c. d. 【答案】a【解析】【詳解】本題考查自信的表現(xiàn)，結(jié)合教材知識(shí)，自信的人有勇氣表達(dá)交往，有信心嘗試與堅(jiān)持，能假發(fā)潛能與才華，能展現(xiàn)優(yōu)勢(shì)和才華，最終到達(dá)成功的彼岸。符合題意，選項(xiàng)激發(fā)嫉妒不是自信的人

29、的表現(xiàn)，排除；故選a。13.孔子說(shuō)：”見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也?！薄白允　本褪峭ㄟ^(guò)自我意識(shí)來(lái)省察自己言行的過(guò)程，其目的正如朱熹所說(shuō)：”日省其身，有則改之，無(wú)則加勉?！笨鬃拥膶W(xué)生曾子終生力行”自省”這一主張，做到”吾日三省吾身”。曾子的這一做法有利于（）檢視自己的不足發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處端正自己的行為保持健康的心理a. b. c. d. 【答案】b【解析】【詳解】材料中孔子的”見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也”；朱熹的”日省其身，有則改之，無(wú)則加勉”說(shuō)明自省有利于我們檢視自己的不足，從而糾正不足端正自己的行為，實(shí)現(xiàn)不斷進(jìn)步不斷發(fā)展。故的說(shuō)法正確且符合題意；發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處有利于增強(qiáng)自信心，保持健康的心理

30、，與題意不符；故選b。14.2017年2月27日，”感動(dòng)中國(guó)2017年度人物評(píng)選”結(jié)果揭曉。”感動(dòng)中國(guó)”通過(guò)多種投票方式選取年度具有震撼人心、令人感動(dòng)的人物和團(tuán)隊(duì)，當(dāng)選者都是值得我們致敬和學(xué)習(xí)的榜樣。下列對(duì)榜樣的認(rèn)識(shí)不正確的是（ ）a. 好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度b. 好的榜樣激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的思考c. 向榜樣學(xué)習(xí)，則人人都能成為榜樣式的人物d. 好的榜樣給予我們自我完善的力量【答案】c【解析】【詳解】本題考查榜樣作用，好的榜樣昭示著做人、做事的基本態(tài)度，激發(fā)我們對(duì)人生道路和人生理想的而思考，賦予我們自我完善的力量，善于尋找好的榜樣，向榜樣學(xué)習(xí)，汲取榜樣的力量，我們的社會(huì)、

31、國(guó)家才會(huì)變得更好。abd是正確的選項(xiàng)；c選項(xiàng)說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)，人人都能成為不符合現(xiàn)實(shí)，排除。故選c。15.如果把人生比作開(kāi)車，無(wú)效的情緒管理就好比無(wú)人駕駛，橫沖直撞，免不了跑彎路，車子往往提前報(bào)廢。有效的情緒管理，則是牢牢地把穩(wěn)方向盤(pán)，縱使道路崎嶇，也能冷靜駕駛，不僅能順利到達(dá)終點(diǎn)，車子壽命也會(huì)延長(zhǎng)。這說(shuō)明（ ）情緒對(duì)人有重要作用 情緒控制人們的頭腦人與人之間的情緒會(huì)相互感染 要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，做情緒的主人a. b. c. d. 【答案】b【解析】【詳解】題干通過(guò)對(duì)無(wú)效的情緒管理和有效的情緒管理的結(jié)果的對(duì)比，說(shuō)明情緒對(duì)人有重要作用，人與人之間的情緒會(huì)相互感染，要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒，做情緒的主人，說(shuō)法正確。

32、錯(cuò)誤，情緒不能控制人們的頭腦。故選b。16.有人站在高山之巔仰天長(zhǎng)嘯，張開(kāi)雙臂扭動(dòng)腰肢，盡情地釋放自己的笑聲，似乎方圓十里都能感受到他的爆表亢奮。這種調(diào)節(jié)情緒的方法是： ( )a. 改變認(rèn)知法b. 轉(zhuǎn)移注意法c. 合理宣泄法d. 放松訓(xùn)練法【答案】c【解析】【詳解】認(rèn)知改變法是通過(guò)擺事實(shí)、講道理，使學(xué)生端正對(duì)，心理健康的認(rèn)識(shí)并形成正確觀點(diǎn)的方法轉(zhuǎn)移注意力就是把注意力從引起不良情緒事情轉(zhuǎn)移到其他事情上，這樣就可以使人從消極情緒中解脫出來(lái)，從而激發(fā)積極、愉快的情緒反應(yīng)。合理發(fā)泄情緒是指在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合，用適當(dāng)?shù)姆绞剑瑏?lái)排解心中的不良情緒，發(fā)泄可以防止不良情緒對(duì)人體的危害。放松訓(xùn)練法是指使有機(jī)體從緊張狀

33、態(tài)松弛下來(lái)的一種練習(xí)過(guò)程。結(jié)合題意仰天長(zhǎng)嘯，扭動(dòng)腰肢，釋放笑聲可判斷出此題選c。17.心理專家表示，霧霾天氣壓較低、可視度差，容易使人出現(xiàn)精神懶散、情緒低落的現(xiàn)象，空氣中的雜質(zhì)使人產(chǎn)生呼吸困難、胸悶等癥狀，這些不良癥狀也會(huì)影響到心理健康。材料說(shuō)明人們的的情緒變化主要是受 影響（ ）a. pm2.5b. 聲音c. 空氣d. 自然環(huán)境【答案】d【解析】【詳解】本題考查情緒變化的影響因素，結(jié)合材料信息，霧霾天氣影響屬于自然環(huán)境，d符合題意，ac判斷錯(cuò)誤，題干強(qiáng)調(diào)天氣，不單是在說(shuō)pm2.5和空氣，b材料未體現(xiàn)聲音對(duì)情緒的影響，排除，故選d。18.2016年3月14日，由中共廣東省委宣傳部、廣東省文化廳

34、指導(dǎo)，南方歌舞團(tuán)傾情打造的大型原創(chuàng)音樂(lè)劇烽火冼星海經(jīng)過(guò)打磨復(fù)排后在廣東演藝中心大劇院震撼上演。該劇以音樂(lè)為線，以情感作珠，在兩個(gè)小時(shí)的時(shí)空里，該劇演員將觀眾牽引進(jìn)一個(gè)親情、友情、愛(ài)情、愛(ài)國(guó)之情諸情織就的”情網(wǎng)”中，展現(xiàn)出以冼星海為代表的一代熱血青年在抗日烽火中的家國(guó)情懷。這說(shuō)明傳遞情感正能量（ ）a. 只能被動(dòng)接受外部環(huán)境影響b. 可以拿出自己的熱情和行動(dòng)c. 需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴d. 需要參與有意義的社會(huì)活動(dòng)【答案】c【解析】【詳解】烽火冼星海的演出，體現(xiàn)了情感影響人與人之間的交流，我們要傳遞情感的正能量，用自己的熱情和行動(dòng)，感染他人，傳遞情感正能量，需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴，c符合題意

35、。a錯(cuò)誤，要主動(dòng)的接受外部環(huán)境影響；bd不符合題意。故選c。2016年11月6日上午11時(shí)30分，河北保定蠡縣鮑墟鄉(xiāng)孟嘗村村民趙向陽(yáng)帶著女兒和兒子到地里挖白菜。6歲兒子聰聰在玩耍過(guò)程中，不慎掉入40米深、直徑30厘米的廢棄枯井中。據(jù)此完成下列小題。19. 墜井后，聰聰?shù)母赣H撥打110報(bào)警，并向村”兩委”求救。蠡縣公安局、消防大隊(duì)，120急救和村民自發(fā)組織的救援隊(duì)及時(shí)參與救援。很快，周邊的社會(huì)救援力量也參與到了救援中。這說(shuō)明（ ）情感反映著人們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度 情感驅(qū)使人們做出行動(dòng)情感讓我們的內(nèi)心更加豐富 情感有助于我們探索未知a. b. c. d. 20. 11月10日深夜，在經(jīng)歷了107個(gè)小

36、時(shí)的緊張營(yíng)救后，聰聰終于被發(fā)現(xiàn)。不幸的是經(jīng)過(guò)醫(yī)療專家確診，聰聰已無(wú)生命體征。在聰聰被送上救護(hù)車的那一刻，現(xiàn)場(chǎng)所有救援人員矗立、靜默，所有救援車輛集體鳴笛。”那一刻”給我們的情感體驗(yàn)是（ ）a. 敬畏感b. 悲愴感c. 恐懼感d. 生命感【答案】19. d 20. a【解析】【詳解】（1）本題考查情感的作用，題干說(shuō)明聰聰墜井后，父親迅速求救、各方力量迅速展開(kāi)救援，無(wú)論是聰聰?shù)挠H人還是陌生人都急切地想救出墜井的孩子。說(shuō)明情感反映著人們對(duì)人對(duì)事的態(tài)度，并驅(qū)使人們采取行動(dòng)。的說(shuō)法正確且符合題意；的說(shuō)法也是正確的，說(shuō)明了情感的作用，但不符合材料體現(xiàn)的內(nèi)容。故選d。（2）本題考查情感的例子，”現(xiàn)場(chǎng)所有救援

37、人員矗立、靜默，所有救援車輛集體鳴笛。”體現(xiàn)了人們對(duì)生命的敬畏，故應(yīng)選a；bcd三個(gè)選項(xiàng)的說(shuō)法也是正常的情感體驗(yàn)但不符合題意。故選a。21.智利詩(shī)人加布里拉米斯特拉爾說(shuō)：”我們所需要的很多東西都可以等待，但孩子所需要的東西不能等待。他的骨骼正在成型，他的血液正在生成，他的心靈正在發(fā)展。我們不能對(duì)他說(shuō)明天，他的名字叫今天?！绷羰貎和瘜?duì)情感的渴求是刻不容緩的。關(guān)愛(ài)留守兒童需要全社會(huì)的共同努力。為給留守兒童創(chuàng)造正面的情感體驗(yàn)，我們可以給予他們力所能及的幫助 與他們一起進(jìn)網(wǎng)吧玩游戲與他們一起走進(jìn)博物館或大自然 與他們一起欣賞藝術(shù)作品a. b. c. d. 【答案】b【解析】【詳解】本題考查創(chuàng)造情感體驗(yàn)

38、、關(guān)愛(ài)他人，留守兒童對(duì)情感的渴求是刻不容緩的。關(guān)愛(ài)留守兒童需要全社會(huì)的共同努力。我們要給予他們力所能及的幫助，觀點(diǎn)正確；我們可以與他們一起走進(jìn)博物館或大自然，與他們一起欣賞藝術(shù)作品，可以培養(yǎng)他們高雅的生活情趣。觀點(diǎn)正確；觀點(diǎn)正確；未成年人不能進(jìn)網(wǎng)吧玩游戲，觀點(diǎn)錯(cuò)誤；觀點(diǎn) 正確，所以選b。22.我國(guó)古詩(shī)詞中，有許多反饋情緒的經(jīng)典詩(shī)句，下列屬于積極情緒的有（ ）a. 煙波江上使人愁b. 莫等閑，白了少年頭，空悲切c. 問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流d. 人逢喜事精神爽【答案】d【解析】【詳解】此題旨在考查學(xué)生對(duì)積極情緒的認(rèn)識(shí)，ac體現(xiàn)了愁的情緒，是消極情緒；b體現(xiàn)了悲傷的情緒，是消極情緒；d體

39、現(xiàn)了喜的情緒，是積極的情緒，所以正確答案選d。23.”點(diǎn)燃蠟燭照亮他人者，也不會(huì)給自己帶來(lái)黑暗。”美國(guó)思想家杰弗遜的這句話啟示我們（ ）a. 己所不欲，勿施于人b. 給予會(huì)比接受更快樂(lè)c. 善良要見(jiàn)諸行動(dòng)d. 要用自己的熱情和行動(dòng)影響環(huán)境【答案】d【解析】【詳解】此題考查傳遞情感正能量的知識(shí)?！秉c(diǎn)燃蠟燭照亮他人者，也不會(huì)給自己帶來(lái)黑暗?！边@句話表明要用自己的熱情和行動(dòng)影響環(huán)境，d符合題意；a強(qiáng)調(diào)理解與寬容，與題意不符，排除；b意思是要發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，只求奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，排除；c意思是善良的心要在行動(dòng)中體現(xiàn)，與材料無(wú)關(guān)，排除。故選d?！军c(diǎn)睛】在情感體驗(yàn)中，我們并不總是被動(dòng)地接受外部環(huán)境的影響，也可

40、以用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境。我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。24.人類往往認(rèn)為正面的情感才是讓人前進(jìn)的主要原因,但是負(fù)面情感往往能更持久地、深刻地影響人類前進(jìn)的軌跡,為人們行事提供原動(dòng)力。這表明( )生活中某些負(fù)面情感盡管不那么美好,但對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義負(fù)面情感比正面情感好學(xué)會(huì)承受負(fù)面情感,我們可以將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)助力學(xué)會(huì)承受負(fù)面情感,我們可以從中獲得美好的情感體驗(yàn),不斷成長(zhǎng)a. b. c. d. 【答案】c【解析】材料說(shuō)明生活中的某些負(fù)面情感盡管不那么美好，但對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義，因此我們應(yīng)學(xué)會(huì)承受負(fù)面情感。的

41、說(shuō)法都是正確的，且符合題意，應(yīng)入選。的說(shuō)法錯(cuò)誤，雖然負(fù)面情感對(duì)我們的成長(zhǎng)也有意義，但負(fù)面情感畢竟會(huì)帶來(lái)一些不舒服、不愉快的感受，因此負(fù)面情感并不比正面情感好。，此項(xiàng)應(yīng)排除。故該題選c。二、簡(jiǎn)要回答25.閱讀下列材料，回答有關(guān)問(wèn)題。材料：1月13日至14日，2017年全國(guó)教育工作會(huì)議在京召開(kāi)。教育部長(zhǎng)陳寶生在會(huì)上的講話中，著重強(qiáng)調(diào)”在教育工作中，如果不關(guān)注人的情感狀況和情感發(fā)育的教育一定不是真正的教育。教育必須關(guān)注真實(shí)的個(gè)人情感及其發(fā)展，班級(jí)是情感教育大有可為的場(chǎng)域。絕大部分孩子是自然地掉落在一個(gè)班里，要以班集體這個(gè)建制把每個(gè)真實(shí)人的情感安頓好，班級(jí)要?jiǎng)?chuàng)造情感文明環(huán)境，讓人的情感體驗(yàn)盡可能豐富深

42、刻，有質(zhì)量和品位?！保?）教育必須關(guān)注真實(shí)的個(gè)人情感及其發(fā)展，這是為什么？（2）在班集體的生活中，我們能夠體味到哪些美好的情感？（3）在生活中，我們可以如何獲得美好的情感？【答案】（1）情感是人最基本的精神需求；情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動(dòng)；豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。（2）責(zé)任感；安全感；信任感；勝任感；愛(ài)的情感等。（3）閱讀；與人交往；參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式；集中精力完成自己喜歡的活動(dòng)；幫助他人；走進(jìn)博物館或大自然；欣賞藝術(shù)作品等。【解析】【分析】本題考查情感的類型以及怎樣體味美好的情感等內(nèi)容；借助全國(guó)教育會(huì)議的

43、要求考查學(xué)生解決問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力，需要結(jié)合設(shè)問(wèn)具體作答?！驹斀狻浚?）該題考查情感的作用；依據(jù)課本內(nèi)容，我們每個(gè)人的內(nèi)心都有一個(gè)情感世界；情感是人最基本的精神需求，情感能傳遞正能量、它影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出某些行動(dòng)、有助于全面觀察事物，探索未知；依此作答。（2）該題考查體味美好的情感等內(nèi)容；情感包括道德感和價(jià)值感兩個(gè)方面，具體表現(xiàn)為愛(ài)情、幸福、仇恨、厭惡、美感等等；結(jié)合題干信息可知，在班集體的生活中，我們能夠體味到責(zé)任感；安全感；信任感；勝任感等等。據(jù)此解答即可。（3）本題考查獲得美好情感的方式。根據(jù)教材知識(shí)，通過(guò)閱讀、與人交往、參與有意義的社會(huì)活動(dòng)等方式獲得美好情感。據(jù)此作答

44、。26.我們每個(gè)人的成長(zhǎng)離不開(kāi)集體。為了增強(qiáng)同學(xué)們的集體責(zé)任感，某校七年級(jí)(6)班在班主任的號(hào)召下，做了一次班級(jí)調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容如下： （1）在班級(jí)中存在的不關(guān)心集體的現(xiàn)象主要有哪些?班級(jí)中存在著這些不關(guān)心集體的現(xiàn)象會(huì)出現(xiàn)什么后果？ （2）要改變目前的現(xiàn)狀，就必須充分發(fā)揮集體的力量，你的做法是什么？【答案】（1）不參加集體活動(dòng)，不按時(shí)值日，值日時(shí)偷懶。后果：不利于形成良好的集體氛圍，不利于發(fā)揮集體力量等。（2）主動(dòng)參與班集體活動(dòng)。人人出主意，想辦法，奉獻(xiàn)自己的智慧和力量。自覺(jué)遵守班集體規(guī)則。正確處理個(gè)人意愿與集體規(guī)則的關(guān)系。增強(qiáng)班集體的凝聚力。團(tuán)結(jié)友愛(ài)，相互關(guān)心，相互理解；換位思考，求同存異；分

45、工合作，公平競(jìng)爭(zhēng)，成果共享。各盡所能，發(fā)揮所長(zhǎng)，為班集體的建設(shè)增添光彩?！窘馕觥俊驹斀狻浚?）本題包括兩問(wèn)，主要考查學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。不關(guān)心集體的現(xiàn)象主要圍繞值日、集體活動(dòng)等方面闡述。后果圍繞對(duì)于阻礙建設(shè)良好班集體、影響發(fā)揮集體力量等方面闡述。（2）本題考查發(fā)揮集體力量的做法，考查學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握。根據(jù)教材內(nèi)容，圍繞參與班集體活動(dòng)、遵守班集體規(guī)則、增強(qiáng)班集體凝聚力、各盡其能等方面展開(kāi)知識(shí)點(diǎn)闡述。27.閱讀下列材料，回答有關(guān)問(wèn)題。材料一：徐浩和凌峰是七年級(jí)（3）班的一組同桌，課間兩人翻看道德與法治教材男生女生這一框后，有如下對(duì)話：徐浩：正因?yàn)槟信袆e，大家在一起才有趣，世界因

46、差異而精彩嘛！我覺(jué)得男生女生和諧相處，才能構(gòu)成靚麗的青春風(fēng)景線；凌峰：算了吧，男生女生差異大了去了！很容易發(fā)生矛盾的，我看男女生還是少交往好。材料二：2017年2月15日，杭州某中學(xué)開(kāi)學(xué)典禮上，校長(zhǎng)對(duì)該校學(xué)生說(shuō)了這樣一段話，”青少年朋友們，不管你現(xiàn)在七年級(jí)、八年級(jí)還是九年級(jí)，也不論你是是男生還是女生，都應(yīng)該以至善作為人生的境界目標(biāo)。至善需要明德修身。明德修身第一要敬畏知恥，在天地人寰中，把握底線；第二是心力強(qiáng)大，在紛紜繁雜中，淡定從容；第三是厚德宅仁，在滾滾紅塵中，激濁揚(yáng)清?！保?）材料一中的凌峰認(rèn)為男生女生在許多方面存在明顯差異，結(jié)合自身體會(huì)談?wù)勀猩团谂d趣、性格等方面的差異？（2）你贊

47、同材料一中誰(shuí)的觀點(diǎn)，說(shuō)明理由。（3）材料二中的”敬畏知恥”啟示我們應(yīng)該怎么做？【答案】（1）一般而言，男生比較喜歡體育運(yùn)動(dòng)，愛(ài)看課外書(shū)籍；性格比較外向，情緒也愛(ài)沖動(dòng)，不太注重細(xì)節(jié)。女生比較喜歡散步、交友、看電視、手工編織等；比較內(nèi)向，情感比較細(xì)膩。（2）贊同徐浩觀點(diǎn)，男生女生應(yīng)該和諧相處。理由：男生女生各自擁有自身性別優(yōu)勢(shì)，應(yīng)該發(fā)現(xiàn)、欣賞對(duì)方的優(yōu)勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短；不同性別個(gè)體雖然有差別，但不應(yīng)自卑或自傲，應(yīng)該相互理解、幫助、學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步；與異性相處，有助于我們了解異性的思維方式、情感特征，增進(jìn)對(duì)異性的了解；能促進(jìn)彼此身心健康發(fā)展；擴(kuò)大交友范圍、鍛煉交往能力等。（3）我們要有知恥之心，不斷提高辨別恥的能力。我們要樹(shù)立底線意識(shí)，觸碰道德底線的事情不做，違反法律的事情堅(jiān)決不做。要磨礪意志，拒絕不良誘惑，不斷增強(qiáng)自控力。【解析】【詳解】（1）此問(wèn)旨在考查學(xué)生對(duì)男女同學(xué)差