育才中學(xué)九年級語文第二次月考試題

1、育才中學(xué)九年級語文第二次月考試題注意事項：1.本試卷共10頁，四個大題，滿分120分，考試時間l20分鐘。請用藍(lán)、黑色鋼筆或圓珠筆直接答在試卷上。2答卷前將密封線內(nèi)的項目填寫清楚。題號四總 分(一)(二)分?jǐn)?shù)一、積累與運用(共28分)1.下列點字的讀音完全相同的一項是 【C 】(2分)A、憔(qio)悴 焙(bi)燒 睿(ru)智 雋(jun)永B、跌宕(dng) 繁瑣(su) 滑稽(j) 吝嗇(s) C、真摯(zh) 綺(y)麗 驚詫(ch) 迷惘(mng) D、執(zhí)拗(ni) 妝奩lin) 繾綣(qun) 笑靨(y)2下列詞語中有錯別字的一項是【A 】(2分)A、一籌莫展 無關(guān)弘旨 探驪得珠

2、 物竟天擇 B、言簡意賅 錯綜復(fù)雜 急不暇擇 生機盎然C、萬惡不赦 侃侃而談 鞭辟入里 明眸善睞D、五臟六腑 忐忑不安 痛心疾首 中流砥柱3、古詩文默寫。（共8分）（1）_，志在千里。（2）此中有真意， 。（3）莫笑農(nóng)家臘酒渾， 。（4） ，柳暗花明又一村（5）游山西詩寫詩人悠閑自得的一句詩是：采菊東籬下，悠然見南山（6）白雪歌送武判官歸京巧用對偶，極寫邊塞苦寒的句子是：將軍角弓不得控，都護(hù)鐵衣冷難著4、修改病句（4分） （1）近兩年來，不少出版社都推出了許多四大古典名著的新版本供讀者選擇。（1）調(diào)換“許多”和“四大古典名著”的順序 （2）心理學(xué)家認(rèn)為，給孩子講故事有助于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維和

3、語言表達(dá)的水平。在“和”后面加上“提高”5，依次填入下面文字橫線上的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?B ) (2分)人生就是這樣，要去面對一次次的“告別”。我曾與伴著笑聲的紙飛機惜別在柔和的晨曦里，_ _；我曾與空中飛舞的風(fēng)箏惜別在溫暖的春風(fēng)里， _；我臂與花叢中飛舞的彩蝶惜別在香飄四季的花園里， _；再見了，我的初中生活，你永遠(yuǎn)是我記憶中的一片燦爛陽光。為了實現(xiàn)我那高高懸掛的夢為了我五彩繽紛的未來為了能在追求理想的路上展翅高飛A B C D 6.名著(4分)初中三年，你一定在老師的指導(dǎo)下讀了不少課外好書。下面請你做一個簡要的讀書札記。 書 名 作 者 印象最深的物 該人物形象給你的人生啟示

4、 7.閱讀下面材料，接要求答題。(共6分)新春伊始，我國西南部地區(qū)五省市即遭遇大范圍干旱。下面是幾則關(guān)于干旱的材料。認(rèn)真閱讀分析材料，完成后面各題。 材料一西南各省區(qū)市旱情省區(qū)旱情級別旱災(zāi)詳情經(jīng)濟(jì)損失云南特大干旱，百年一遇全省就已經(jīng)有780萬人、486萬頭大牲畜飲水困難；秋冬播農(nóng)作物受災(zāi)3000多萬畝，占已播種面積的87%因干旱全省農(nóng)業(yè)直接經(jīng)濟(jì)損失超過127.88億元貴州特大干旱，80年一遇88個縣(市、區(qū))中84個不同程度受災(zāi)；受災(zāi)總?cè)丝?728萬人；557萬人、267萬頭大牲畜飲水困難；312.9萬人需口糧救濟(jì)因災(zāi)直接經(jīng)濟(jì)損失28.77億元廣西嚴(yán)重干旱13個市出現(xiàn)旱情，農(nóng)作物受旱面積112

5、6.38萬畝，因旱導(dǎo)致218.12萬人、111.17萬頭大牲畜飲水困難；需要送水度日的人數(shù)為31.86萬人因干旱農(nóng)業(yè)直接經(jīng)濟(jì)損失151億元。 四川中旱截至3月16日，旱災(zāi)造成四川省13個市州55個縣市區(qū)616萬人受災(zāi)，131萬人飲水發(fā)生困難。直接經(jīng)濟(jì)損失13.8億元重慶輕旱到中旱全市34個區(qū)縣出現(xiàn)旱情，農(nóng)作物受旱270萬畝，94萬人、42萬頭大牲畜因旱出現(xiàn)臨時飲水困難材料二干旱級別簡介 特大干旱(一級紅色預(yù)警)：多區(qū)縣發(fā)生特大干旱，多縣級城市發(fā)生極度干旱嚴(yán)重干旱(二級橙色預(yù)警)：數(shù)區(qū)縣多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)嚴(yán)重干旱，或一區(qū)縣發(fā)生特大干旱中度干旱(三級黃色預(yù)警)：多區(qū)縣發(fā)生較重干旱，或個別區(qū)縣發(fā)生嚴(yán)重干旱輕度

6、干旱(四級藍(lán)色預(yù)警)：多區(qū)縣發(fā)生一般干旱，或個別區(qū)縣發(fā)生較重干旱材料三為了經(jīng)濟(jì)效益，西南一些省份一直在砍伐原生態(tài)林，大力種植橡膠林和桉樹林。而這兩種速生豐產(chǎn)林都被形象地稱之為“抽水機”，涵水能力很差，大面積種植會導(dǎo)致地下水位下降。此外，桉樹還是“霸王樹”，它生長了，其他物種會慢慢地退縮，最后造成桉樹林都是地表光禿禿的，生態(tài)遭受顛覆性的破壞。根據(jù)有關(guān)資料，云南橡膠林集中的西雙版納地區(qū)，上世紀(jì)80年代后，有霧日減少了30天，現(xiàn)在更減少了60天，說明當(dāng)?shù)貪駶櫠认陆?，區(qū)域性氣候出現(xiàn)變化。而現(xiàn)在，云南橡膠林面積達(dá)300萬畝，桉樹林的規(guī)劃面積更達(dá)到3000萬畝。（1）閱讀以上材料，按要求完成下面二題。分析

7、材料一和材料二，用簡要的文字概述兩則材料的主要信息。（2分）答： 材料三說明了什么問題？（2分）答： （2）. 地球的水資源是有限的，北京地區(qū)也是缺水地區(qū)。提倡節(jié)約用水，是指在不影響正常生產(chǎn)、生活和社會秩序的前提下盡量減少不必要的浪費。在我們的日常生活中，可以怎樣節(jié)約用水呢？（2分）答： （1）.西南地區(qū)遭受的干旱受災(zāi)面積大，受災(zāi)人口多，經(jīng)濟(jì)損失嚴(yán)重；盲目追求經(jīng)濟(jì)效益，對生態(tài)系統(tǒng)的破壞是導(dǎo)致大面積干旱的一個重要因素。(共4分。每小題2分)（2）.示例：可以控制用水的流量，還可以循環(huán)用水，比如用洗菜的水澆花，用洗澡的水沖馬桶等。 (共2分。作答內(nèi)容須抓住日常生活這一點展開。) 二、現(xiàn)代文閱讀（共

8、27分)(一)閱讀下文，完成812題。(共14分)綠 朱自清（1）、我第二次到仙巖的時候，我驚詫于梅雨的綠了。（2）、梅雨潭是一個瀑布潭。仙巖有三個瀑布，梅雨瀑最低。走到山邊，便聽見嘩嘩嘩嘩的聲音；抬起頭，鑲在兩條濕濕的黑邊兒里的，一帶白而發(fā)亮的水便呈現(xiàn)于眼前了。我們先到梅雨亭。梅雨亭正對著那條瀑布；坐在亭邊，不必仰頭，便可見它的全體了。亭下深深的便是梅雨潭。這個亭踞在突出一角的巖石上，上下都空空的；仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半個環(huán)兒擁著；人如在井底了。這是一個秋季的薄陰的天氣。微微的云在我們頂上流著；巖面與草叢都從濕潤中透出幾分油油的綠意。而瀑布也似乎分外的響了。那瀑

9、布從上面沖下，仿佛已被扯成大小的幾綹；不復(fù)是一幅整齊而平滑的布。巖上有許多棱角；瀑流經(jīng)過的，作急劇的撞擊，便飛花碎玉般亂濺著了。那濺著的水花，晶瑩而多芒；遠(yuǎn)望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著。據(jù)說，這就是梅雨潭之所以得名了。但我覺得像楊花，格外確切些。輕風(fēng)起來時，點點隨風(fēng)飄散，那更是楊花了。這時偶然有幾點送入我們溫暖的懷里，便倏的鉆了進(jìn)去，再也尋不著。（3）、梅雨潭閃閃的綠色招引著我們；我們開始追捉她那離合的神光了。揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過了一個石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了。瀑布在襟袖之間；但我的心中已沒有瀑布了。我的心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人的綠呀？仿佛一張極大極大

10、的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。我想張開兩臂抱住她；但這是怎樣一個妄想呀。站在水邊，望到那面，居然覺著有些遠(yuǎn)呢！這平鋪著、厚積著的綠，著實可愛。她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅；她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩；她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤的碧玉，只清清的一色但你卻看不透她！我曾見過北京什剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“綠壁”，從疊著無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了?？蓯鄣模矣檬裁磥肀葦M你呢？我怎么比擬得出呢？大約潭是很深的，故能蘊蓄著這樣奇異的綠；仿若能裁你以為帶，我將贈

11、給那輕盈的舞女；她必能臨風(fēng)飄舉了。我若能挹你以為眼，我將贈給那善歌的盲妹；她必明眸善睞了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我用手拍著你，撫摩著你，如同一個十二三歲的小姑娘。我又掬你入口，便是吻著她了。我送你一個名字，我從此叫你“女兒綠”，好么？（4）、我第二次到仙巖的時候，我不禁驚詫于梅雨潭的綠了。8、本文的“文眼”是：“驚詫于梅雨潭的綠” (2分)9、“揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過了一個石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了”句中加點的詞與上句哪些詞相照應(yīng)？表現(xiàn)出作者什么思想感情？(3分) 與“招引”“追捉”相照應(yīng)。用行動寫心情，寫出了“我”對這神奇綠色的傾心喜愛、探奇覽勝之心的急迫和對“閃閃

12、的綠色”追求的努力。10、第（3）段作者用“北京什剎海拂地的綠楊”“ 杭州虎跑寺近旁高峻而深密的綠壁”“ 西湖的波”“ 秦淮河”和梅雨潭作比，寫出了梅雨潭水色和水光什么的特點？(2分)水光：明暗適度 水色：濃淡相宜11、看到梅雨潭如詩如畫的景色，作者內(nèi)心有哪些美好的愿望？用簡要的語言依次寫出。(3分)想張開雙臂擁抱它；想用美好的詞匯贊美它；想把它當(dāng)作禮物贈與舞女和盲妹；想給它取名叫“女兒綠”。12、作者認(rèn)為梅雨潭的綠能夠如此醉人的原因是什么? (2分)大約潭很深的，故能蘊蓄著這樣的奇異的綠13、批注是閱讀的一種有效方法，請依照示例作品析語言的批注(2分)（1）她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤的碧

13、玉，只清清的一色。批注：運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了潭水的純凈，卻又不是那種一眼見底的透明。（2）（3）(二)閱讀下文，完成1316題。(共13分)無私奉獻(xiàn)是人類最純潔、最崇高的道德品質(zhì)。她像冰山雪蓮，潔白無瑕；她像滿山杜鵑，情暖人間。在中華民族幾千年的文明史中，最耀眼的是無私奉獻(xiàn)的燦爛光輝，最醒人的是無私奉獻(xiàn)的杰出人物。屈原、司馬遷、杜甫、孫中山等，他們之所以耀眼、醒人，是因為他們把自己的聰明、才智和業(yè)績，無私地奉獻(xiàn)給了社會、祖國和人民。“，”這句詩為無私奉獻(xiàn)的高尚品格作了一個形象的詮釋。 那么，怎樣才能達(dá)到無私奉獻(xiàn)的境界呢? 無私奉獻(xiàn)，要確立自己的遠(yuǎn)大理想。理想就是人生追求的目標(biāo)，

14、也就是那種對人類和社會有較大意義的奮斗目標(biāo)。人的高層次的精神需要比貪圖享受的物質(zhì)需要更具有驅(qū)動力。 高爾基說過：“一個人追求的目標(biāo)越高，他的才力就發(fā)展得越快，對社會就越有益。人的思想境界高一分，無私奉獻(xiàn)的精神就會登上一個新階梯?！?古代的先賢，現(xiàn)代的英雄，當(dāng)今的模范，不都是為追求理想的人生目標(biāo)而鞠躬盡瘁、死而后已的嗎?古代大禹懷著治服洪水、為民除害的宏愿，三過家門而不入；現(xiàn)代的無數(shù)先烈為了民族的解放，甘灑熱血寫春秋；今日的優(yōu)秀青年為了實現(xiàn)遠(yuǎn)大理想，把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去。 無私奉獻(xiàn)，要培育忘我的獻(xiàn)身精神。有人把人生的境界分為“小我”、“大我”、“忘我”三個層次?！靶∥摇闭撸?/p>

15、己也，只顧自己而不顧集體；“大我”者，熱衷于為社會做貢獻(xiàn)，但缺乏獻(xiàn)身精神；只有“忘我”者，才能像一滴水溶化在大海里一樣，具有無私奉獻(xiàn)的精神。 無私奉獻(xiàn)，要樹立不為名利的價值觀。要使自己能夠真正地做到無私奉獻(xiàn)并非易事。無私奉獻(xiàn)之難點在于“無私”二字。正如布萊希特所說：“無私是稀有的道德，因為從它身上是無利可圖的?！币龅綗o私奉獻(xiàn)，就要樹立不追逐名利的人生價值觀。只有樹立了這種價值觀，才能在任何情況下，都能做到無私奉獻(xiàn)。 無私奉獻(xiàn)，要堅持埋頭苦干的務(wù)實態(tài)度。如果說“無私奉獻(xiàn)”是我們思想修養(yǎng)追求的彼岸，那么“埋頭苦干”則是抵達(dá)這一彼岸的橋梁。因為無私奉獻(xiàn)不是憑口頭怎么說，而是要看行動怎么做。就是說，

16、無私奉獻(xiàn)不僅是一種高尚的情操，更重要的還要表現(xiàn)為實實在在的具體行動，。作為工作，就應(yīng)為國家和人民多生產(chǎn)合格的產(chǎn)品；作為農(nóng)民，就應(yīng)；作為軍人，就應(yīng)；作為科學(xué)家，就應(yīng)；作為學(xué)生，就應(yīng)。讓我們吸吮中華民族的精神營養(yǎng)，把自己培養(yǎng)成為一個無私奉獻(xiàn)的人。14、.文章的中心論點是什么? (2分)無私奉獻(xiàn)是人類最純潔、最崇高的道德品質(zhì)。(意思對即可)15、將文章第段橫線上可填寫的詩句寫在下面。(2分)春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始千。(詩句能表現(xiàn)出無私奉獻(xiàn)精神)16、文章第兩段運用了_, _的論證方法。（2分)道理論證(理論論證) 舉例論證(順序不限)17、請從現(xiàn)實生活中舉出一個“無私奉獻(xiàn)”的典型事例。(3分)

17、本題是開放性試題，事例典型、真實，能體現(xiàn)“無私奉獻(xiàn)”的精神即可。18、將文章第段的橫線上應(yīng)填寫的句子寫在下面。(4分) 作為農(nóng)民，就應(yīng)； 作為軍人，就應(yīng)； 作為科學(xué)家，就應(yīng)；作為學(xué)生，就應(yīng)本題是開放性試題，考生所填內(nèi)容符合人物的身份和職責(zé)，有積極意義即三、古詩文閱讀(共l5分)閱讀下面兩個語段，完成1720題。(11分)（一）十年春，齊師伐我，公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也。”公曰：“犧牲玉帛，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存冢窀ジＲ??！惫唬骸?/p>

18、小大之獄，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖??？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣?！彼熘瘕R師。 既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！辈軇フ搼?zhàn)（二）先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報先帝而忠陛下之職分也。

19、至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效，不效，則治臣之罪，以告先帝之靈。若無興德之言，則責(zé)攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自謀，以咨諏善道，察納雅言，深追先帝遺詔。臣不勝受恩感激。 今當(dāng)遠(yuǎn)離，臨表涕零，不知所言。前出師表19、解釋加點的字（4分）又何間焉 間：參與 肉食者鄙 鄙：鄙陋 這里指目光短淺 望其旗靡 靡：倒下 先帝不以臣卑鄙 卑鄙：身分低微，見識淺陋 。20、句子翻譯（2分）（1）小大之獄，雖不能察，必以情。大大小小的案件，即使不能一一明察，也要以實情判斷。（或：大大小小的案件，雖然不能件件都了解得清楚，但一定要處理得合情合理。）（2）“受任于敗

20、軍之際，奉命于危難之間” 我在戰(zhàn)事失敗(或兵敗)的時候接受了任命，在危機患難期間受到委任(或奉命出使東吳) 3、魯軍發(fā)起反攻的時機選擇在“彼竭我盈”之時；魯軍追擊敵軍選擇在“轍亂旗靡 ” 之時（2分）4、第七自然段中“當(dāng)獎率三軍北定中原”的條件和目的各是什么？此處照應(yīng)了前邊的哪句話？（3分）條件是“今南方已定，兵甲已足”， “當(dāng)獎率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都”，照應(yīng)了“先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨界崩寄臣以大事也” 5、請說出選文中曹劌和諸葛亮有哪些相似之處。（2分）都有一顆愛國之心；都以承擔(dān)挽救國家危局為己任；都對行軍作戰(zhàn)有獨到的見解等 閱讀下面一首詩，完成2122題。(共

21、4分)行路難 李白金樽清酒斗十千, 玉盤珍羞直萬錢.停杯投箸不能食, 拔劍四顧心茫然.欲渡黃河冰塞川, 將登太行雪滿山.閑來垂釣碧溪上, 忽復(fù)乘舟夢日邊.行路難, 行路難, 多歧路, 今安在.長風(fēng)破浪會有時, 直掛云帆濟(jì)滄海.24、詩中“欲渡黃河”、“將登太行”是寫實嗎？談?wù)勀愕目捶ā?2分)不是寫實此處“冰塞川”、“雪滿山”用其象征意義，象征人生道路上的艱難險阻，象征前途渺茫。25、“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟(jì)滄海?！睘楹笕朔Q道，試作簡要分析。(2分)盡管前路障礙重重，但仍將會有一天，乘長風(fēng)破萬里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達(dá)理想的彼岸。突出表現(xiàn)了詩人堅定的信念，不屈的精神，豪邁氣概和樂觀精神

22、。四、作文(50分)26任選一題作文。(50分)(1)題目：我身邊的 要求：先在橫線上填寫合適的詞語，把題目補充完整，然后作文。 除詩歌外，文體不限。600字左右。 文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。(2)談下面材料，然后作文。路邊長看一株雛菊，一個小女孩每天都來給它澆水。然而有一天，小女孩不來了。雛菊開姑擔(dān)心起來，它將從哪里獲得維持生命的水?“總會有辦法的”。雛菊鼓勵自已說。它閉上眼睛，陷入了深思它開始努力向下生長它的根。它的根向泥土下越扎越深，終于從深深的泥土下品嘗到清涼而甘甜的水。日子一天天過去。雛菊長得越來越茁壯，開出新的花朵。要求：根據(jù)材料寓意，任選一個角度怍文，題目自擬。 除詩歌

23、外，文體不限。600字左右。 文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。 育才中學(xué)九年級語文第二次月考試題注意事項：1.本試卷共10頁，四個大題，滿分120分，考試時間l20分鐘。請用藍(lán)、黑色鋼筆或圓珠筆直接答在試卷上。2答卷前將密封線內(nèi)的項目填寫清楚。題號四總 分(一)(二)分?jǐn)?shù)一、積累與運用(共28分)1.下列點字的讀音完全相同的一項是 【C 】(2分)A、憔(qio)悴 焙(bi)燒 睿(ru)智 雋(jun)永B、跌宕(dng) 繁瑣(su) 滑稽(j) 吝嗇(s) C、真摯(zh) 綺(y)麗 驚詫(ch) 迷惘(mng) D、執(zhí)拗(ni) 妝奩lin) 繾綣(qun) 笑靨(y)2下列詞

24、語中有錯別字的一項是【A 】(2分)A、一籌莫展 無關(guān)弘旨 探驪得珠 物竟天擇 B、言簡意賅 錯綜復(fù)雜 急不暇擇 生機盎然C、萬惡不赦 侃侃而談 鞭辟入里 明眸善睞D、五臟六腑 忐忑不安 痛心疾首 中流砥柱3、古詩文默寫。（共8分）（1）_，志在千里。（2）此中有真意， 。（3）莫笑農(nóng)家臘酒渾， 。（4） ，柳暗花明又一村（5）游山西詩寫詩人悠閑自得的一句詩是： ， 。（6）白雪歌送武判官歸京巧用對偶，極寫邊塞苦寒的句子是： ， 。4、修改病句（4分） （1）近兩年來，不少出版社都推出了許多四大古典名著的新版本供讀者選擇。（1）調(diào)換“許多”和“四大古典名著”的順序 （2）心理學(xué)家認(rèn)為，給孩子講

25、故事有助于培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維和語言表達(dá)的水平。在“和”后面加上“提高”5，依次填入下面文字橫線上的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検?B ) (2分)人生就是這樣，要去面對一次次的“告別”。我曾與伴著笑聲的紙飛機惜別在柔和的晨曦里，_ _；我曾與空中飛舞的風(fēng)箏惜別在溫暖的春風(fēng)里， _；我臂與花叢中飛舞的彩蝶惜別在香飄四季的花園里， _；再見了，我的初中生活，你永遠(yuǎn)是我記憶中的一片燦爛陽光。為了實現(xiàn)我那高高懸掛的夢為了我五彩繽紛的未來為了能在追求理想的路上展翅高飛A B C D 6.名著(4分)初中三年，你一定在老師的指導(dǎo)下讀了不少課外好書。下面請你做一個簡要的讀書札記。 書 名 作 者 印象最

26、深的物 該人物形象給你的人生啟示 7.閱讀下面材料，接要求答題。(共6分)新春伊始，我國西南部地區(qū)五省市即遭遇大范圍干旱。下面是幾則關(guān)于干旱的材料。認(rèn)真閱讀分析材料，完成后面各題。 材料一西南各省區(qū)市旱情省區(qū)旱情級別旱災(zāi)詳情經(jīng)濟(jì)損失云南特大干旱，百年一遇全省就已經(jīng)有780萬人、486萬頭大牲畜飲水困難；秋冬播農(nóng)作物受災(zāi)3000多萬畝，占已播種面積的87%因干旱全省農(nóng)業(yè)直接經(jīng)濟(jì)損失超過127.88億元貴州特大干旱，80年一遇88個縣(市、區(qū))中84個不同程度受災(zāi)；受災(zāi)總?cè)丝?728萬人；557萬人、267萬頭大牲畜飲水困難；312.9萬人需口糧救濟(jì)因災(zāi)直接經(jīng)濟(jì)損失28.77億元廣西嚴(yán)重干旱13個

27、市出現(xiàn)旱情，農(nóng)作物受旱面積1126.38萬畝，因旱導(dǎo)致218.12萬人、111.17萬頭大牲畜飲水困難；需要送水度日的人數(shù)為31.86萬人因干旱農(nóng)業(yè)直接經(jīng)濟(jì)損失151億元。 四川中旱截至3月16日，旱災(zāi)造成四川省13個市州55個縣市區(qū)616萬人受災(zāi)，131萬人飲水發(fā)生困難。直接經(jīng)濟(jì)損失13.8億元重慶輕旱到中旱全市34個區(qū)縣出現(xiàn)旱情，農(nóng)作物受旱270萬畝，94萬人、42萬頭大牲畜因旱出現(xiàn)臨時飲水困難材料二干旱級別簡介 特大干旱(一級紅色預(yù)警)：多區(qū)縣發(fā)生特大干旱，多縣級城市發(fā)生極度干旱嚴(yán)重干旱(二級橙色預(yù)警)：數(shù)區(qū)縣多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)嚴(yán)重干旱，或一區(qū)縣發(fā)生特大干旱中度干旱(三級黃色預(yù)警)：多區(qū)縣發(fā)生較重

28、干旱，或個別區(qū)縣發(fā)生嚴(yán)重干旱輕度干旱(四級藍(lán)色預(yù)警)：多區(qū)縣發(fā)生一般干旱，或個別區(qū)縣發(fā)生較重干旱材料三為了經(jīng)濟(jì)效益，西南一些省份一直在砍伐原生態(tài)林，大力種植橡膠林和桉樹林。而這兩種速生豐產(chǎn)林都被形象地稱之為“抽水機”，涵水能力很差，大面積種植會導(dǎo)致地下水位下降。此外，桉樹還是“霸王樹”，它生長了，其他物種會慢慢地退縮，最后造成桉樹林都是地表光禿禿的，生態(tài)遭受顛覆性的破壞。根據(jù)有關(guān)資料，云南橡膠林集中的西雙版納地區(qū)，上世紀(jì)80年代后，有霧日減少了30天，現(xiàn)在更減少了60天，說明當(dāng)?shù)貪駶櫠认陆?，區(qū)域性氣候出現(xiàn)變化。而現(xiàn)在，云南橡膠林面積達(dá)300萬畝，桉樹林的規(guī)劃面積更達(dá)到3000萬畝。（1）閱讀以

29、上材料，按要求完成下面二題。分析材料一和材料二，用簡要的文字概述兩則材料的主要信息。（2分）答： 材料三說明了什么問題？（2分）答： （2）. 地球的水資源是有限的，北京地區(qū)也是缺水地區(qū)。提倡節(jié)約用水，是指在不影響正常生產(chǎn)、生活和社會秩序的前提下盡量減少不必要的浪費。在我們的日常生活中，可以怎樣節(jié)約用水呢？（2分）答： （1）.西南地區(qū)遭受的干旱受災(zāi)面積大，受災(zāi)人口多，經(jīng)濟(jì)損失嚴(yán)重；盲目追求經(jīng)濟(jì)效益，對生態(tài)系統(tǒng)的破壞是導(dǎo)致大面積干旱的一個重要因素。(共4分。 二、現(xiàn)代文閱讀（共27分)(一)閱讀下文，完成812題。(共14分)綠 朱自清（1）、我第二次到仙巖的時候，我驚詫于梅雨的綠了。（2）、

30、梅雨潭是一個瀑布潭。仙巖有三個瀑布，梅雨瀑最低。走到山邊，便聽見嘩嘩嘩嘩的聲音；抬起頭，鑲在兩條濕濕的黑邊兒里的，一帶白而發(fā)亮的水便呈現(xiàn)于眼前了。我們先到梅雨亭。梅雨亭正對著那條瀑布；坐在亭邊，不必仰頭，便可見它的全體了。亭下深深的便是梅雨潭。這個亭踞在突出一角的巖石上，上下都空空的；仿佛一只蒼鷹展著翼翅浮在天宇中一般。三面都是山，像半個環(huán)兒擁著；人如在井底了。這是一個秋季的薄陰的天氣。微微的云在我們頂上流著；巖面與草叢都從濕潤中透出幾分油油的綠意。而瀑布也似乎分外的響了。那瀑布從上面沖下，仿佛已被扯成大小的幾綹；不復(fù)是一幅整齊而平滑的布。巖上有許多棱角；瀑流經(jīng)過的，作急劇的撞擊，便飛花碎玉般

31、亂濺著了。那濺著的水花，晶瑩而多芒；遠(yuǎn)望去，像一朵朵小小的白梅，微雨似的紛紛落著。據(jù)說，這就是梅雨潭之所以得名了。但我覺得像楊花，格外確切些。輕風(fēng)起來時，點點隨風(fēng)飄散，那更是楊花了。這時偶然有幾點送入我們溫暖的懷里，便倏的鉆了進(jìn)去，再也尋不著。（3）、梅雨潭閃閃的綠色招引著我們；我們開始追捉她那離合的神光了。揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過了一個石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了。瀑布在襟袖之間；但我的心中已沒有瀑布了。我的心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人的綠呀？仿佛一張極大極大的荷葉鋪著，滿是奇異的綠呀。我想張開兩臂抱住她；但這是怎樣一個妄想呀。站在水邊，望到那面，居然覺著有些遠(yuǎn)呢！這平鋪著、

32、厚積著的綠，著實可愛。她松松的皺纈著，像少婦拖著的裙幅；她滑滑的明亮著，像涂了“明油”一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩；她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤的碧玉，只清清的一色但你卻看不透她！我曾見過北京什剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見過杭州虎跑寺近旁高峻而深密的“綠壁”，從疊著無窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了?？蓯鄣模矣檬裁磥肀葦M你呢？我怎么比擬得出呢？大約潭是很深的，故能蘊蓄著這樣奇異的綠；仿若能裁你以為帶，我將贈給那輕盈的舞女；她必能臨風(fēng)飄舉了。我若能挹你以為眼，我將贈給那善歌的盲妹；她必明眸善睞了。我舍不得你；我怎舍得你呢？我

33、用手拍著你，撫摩著你，如同一個十二三歲的小姑娘。我又掬你入口，便是吻著她了。我送你一個名字，我從此叫你“女兒綠”，好么？（4）、我第二次到仙巖的時候，我不禁驚詫于梅雨潭的綠了。8、本文的“文眼”是： (2分)9、“揪著草，攀著亂石，小心探身下去，又鞠躬過了一個石穹門，便到了汪汪一碧的潭邊了”句中加點的詞與上句哪些詞相照應(yīng)？表現(xiàn)出作者什么思想感情？(3分) 與“招引”“追捉”相照應(yīng)。用行動寫心情，寫出了“我”對這神奇綠色的傾心喜愛、探奇覽勝之心的急迫和對“閃閃的綠色”追求的努力。10、第（3）段作者用“北京什剎海拂地的綠楊”“ 杭州虎跑寺近旁高峻而深密的綠壁”“ 西湖的波”“ 秦淮河”和梅雨潭作

34、比，寫出了梅雨潭水色和水光什么的特點？(2分)水光：明暗適度 水色：濃淡相宜11、看到梅雨潭如詩如畫的景色，作者內(nèi)心有哪些美好的愿望？用簡要的語言依次寫出。(3分)想張開雙臂擁抱它；想用美好的詞匯贊美它；想把它當(dāng)作禮物贈與舞女和盲妹；想給它取名叫“女兒綠”。12、作者認(rèn)為梅雨潭的綠能夠如此醉人的原因是什么? (2分)大約潭很深的，故能蘊蓄著這樣的奇異的綠13、批注是閱讀的一種有效方法，請依照示例作品析語言的批注(2分)（1）她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤的碧玉，只清清的一色。批注：運用比喻的修辭手法，生動形象地寫出了潭水的純凈，卻又不是那種一眼見底的透明。（2）（3）(二)閱讀下文，完成131

35、6題。(共13分)無私奉獻(xiàn)是人類最純潔、最崇高的道德品質(zhì)。她像冰山雪蓮，潔白無瑕；她像滿山杜鵑，情暖人間。在中華民族幾千年的文明史中，最耀眼的是無私奉獻(xiàn)的燦爛光輝，最醒人的是無私奉獻(xiàn)的杰出人物。屈原、司馬遷、杜甫、孫中山等，他們之所以耀眼、醒人，是因為他們把自己的聰明、才智和業(yè)績，無私地奉獻(xiàn)給了社會、祖國和人民?！埃边@句詩為無私奉獻(xiàn)的高尚品格作了一個形象的詮釋。 那么，怎樣才能達(dá)到無私奉獻(xiàn)的境界呢? 無私奉獻(xiàn)，要確立自己的遠(yuǎn)大理想。理想就是人生追求的目標(biāo)，也就是那種對人類和社會有較大意義的奮斗目標(biāo)。人的高層次的精神需要比貪圖享受的物質(zhì)需要更具有驅(qū)動力。 高爾基說過：“一個人追求的目標(biāo)越高，他

36、的才力就發(fā)展得越快，對社會就越有益。人的思想境界高一分，無私奉獻(xiàn)的精神就會登上一個新階梯?！?古代的先賢，現(xiàn)代的英雄，當(dāng)今的模范，不都是為追求理想的人生目標(biāo)而鞠躬盡瘁、死而后已的嗎?古代大禹懷著治服洪水、為民除害的宏愿，三過家門而不入；現(xiàn)代的無數(shù)先烈為了民族的解放，甘灑熱血寫春秋；今日的優(yōu)秀青年為了實現(xiàn)遠(yuǎn)大理想，把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去。 無私奉獻(xiàn)，要培育忘我的獻(xiàn)身精神。有人把人生的境界分為“小我”、“大我”、“忘我”三個層次?！靶∥摇闭?，利己也，只顧自己而不顧集體；“大我”者，熱衷于為社會做貢獻(xiàn)，但缺乏獻(xiàn)身精神；只有“忘我”者，才能像一滴水溶化在大海里一樣，具有無私奉獻(xiàn)的精神

37、。 無私奉獻(xiàn)，要樹立不為名利的價值觀。要使自己能夠真正地做到無私奉獻(xiàn)并非易事。無私奉獻(xiàn)之難點在于“無私”二字。正如布萊希特所說：“無私是稀有的道德，因為從它身上是無利可圖的?！币龅綗o私奉獻(xiàn)，就要樹立不追逐名利的人生價值觀。只有樹立了這種價值觀，才能在任何情況下，都能做到無私奉獻(xiàn)。 無私奉獻(xiàn)，要堅持埋頭苦干的務(wù)實態(tài)度。如果說“無私奉獻(xiàn)”是我們思想修養(yǎng)追求的彼岸，那么“埋頭苦干”則是抵達(dá)這一彼岸的橋梁。因為無私奉獻(xiàn)不是憑口頭怎么說，而是要看行動怎么做。就是說，無私奉獻(xiàn)不僅是一種高尚的情操，更重要的還要表現(xiàn)為實實在在的具體行動，。作為工作，就應(yīng)為國家和人民多生產(chǎn)合格的產(chǎn)品；作為農(nóng)民，就應(yīng)；作為軍人

38、，就應(yīng)；作為科學(xué)家，就應(yīng)；作為學(xué)生，就應(yīng)。讓我們吸吮中華民族的精神營養(yǎng)，把自己培養(yǎng)成為一個無私奉獻(xiàn)的人。14、.文章的中心論點是什么? (2分)無私奉獻(xiàn)是人類最純潔、最崇高的道德品質(zhì)。(意思對即可)15、將文章第段橫線上可填寫的詩句寫在下面。(2分)春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始千。(詩句能表現(xiàn)出無私奉獻(xiàn)精神)16、文章第兩段運用了_, _的論證方法。（2分)道理論證(理論論證) 舉例論證(順序不限)17、請從現(xiàn)實生活中舉出一個“無私奉獻(xiàn)”的典型事例。(3分)本題是開放性試題，事例典型、真實，能體現(xiàn)“無私奉獻(xiàn)”的精神即可。18、將文章第段的橫線上應(yīng)填寫的句子寫在下面。(4分) 作為農(nóng)民，就應(yīng)；

39、作為軍人，就應(yīng)； 作為科學(xué)家，就應(yīng)；作為學(xué)生，就應(yīng)本題是開放性試題，考生所填內(nèi)容符合人物的身份和職責(zé)，有積極意義即三、古詩文閱讀(共l5分)閱讀下面兩個語段，完成1720題。(11分)（一）十年春，齊師伐我，公將戰(zhàn)。曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍?。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂υ唬骸靶』菸磸蹋窀囊??！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存冢窀ジＲ??！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂υ唬骸爸抑畬僖??？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！?公與之乘，戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣。”齊師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。 既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！辈軇フ搼?zhàn)（二）先帝知臣謹(jǐn)慎，