人教版八年級語文下冊《四單元閱讀17 端午的鴨蛋》研討課教案_15

1、優(yōu)質(zhì)課大賽端午的鴨蛋教案設計教材分析：作者汪曾祺在這篇散文中，用他平淡而有味的語言，向我們展示了他的家鄉(xiāng)江蘇高郵地區(qū)的端午風俗，并且通過家鄉(xiāng)特產(chǎn)高郵咸蛋，表現(xiàn)了他對家鄉(xiāng)的熱愛之情和對童年生活的懷想。教學構思：針對學生的特點，讓學生整體感知課文內(nèi)容，培養(yǎng)學生迅速提取信息的能力，品讀平淡而有味的語言，希望學生對汪曾祺作品產(chǎn)生一點興趣。教學目標：1、了解汪曾祺故鄉(xiāng)高郵的端午風俗2、感受鴨蛋的魅力3、品味本文平淡而有味的語言，體會作者感情4、對汪曾祺作品產(chǎn)生一點興趣教學重難點： 1、感受鴨蛋的魅力2、品味本文平淡而有味的語言，體會作者感情課前準備：1、預習課文：讀課文，標段序，標出生字的拼音2、搜集汪

2、曾祺的資料，最好能閱讀幾篇他的作品教學過程：一、介紹作者，引入課文師：老師給大家介紹一位自己特別喜歡的作家，他叫汪曾祺，江蘇高郵人，著名小說家、散文家。他有一篇著名散文多年父子成兄弟，老師節(jié)選了一段。讀讀這段文字，說說你對汪老的印象。 （課件展示。） 我的孩子有時叫我“爸”，有時叫我“老頭子”！連我的孫女也跟著叫。我的親家母說這孩子“沒大沒小”。我覺得一個現(xiàn)代化的、充滿人情味的家庭，首先必須做到“沒大沒小”。父母叫人敬畏，兒女“筆管條直”，最沒有意思。 生（雜）： 師：換用這段文字中的一個詞就是“沒大沒小”，隨和親切。他不僅人如此親切自然，富有情趣，他的文章也呈現(xiàn)這個特點。（課件展示）汪曾祺的

3、小說散文化，接近于生活的原貌。他的散文著眼于“小敘事”。寫凡人小事,寫油鹽醬醋茶,寫“一地雞毛”。他力求淡泊，脫離外界的喧嘩和干擾，精心營構自己的藝術世界。自覺吸收傳統(tǒng)文化，具有濃郁的鄉(xiāng)土氣息，顯示出沈從文的師承。一生追求語言的藝術。平淡而有味，用適當?shù)姆窖员憩F(xiàn)作品的地方特色，有淡淡的幽默，是其作品語言的重要特色。 師：有人評價汪曾祺的文章初讀似水，再讀似酒，看似平淡的語言卻極有韻味，極富情致。 （課件展示。） 初讀似水，再讀似酒。 師：有人說汪曾祺身兼“二美”：美文家，美食家。以美文之筆法述美食之精華，自然別具一格。今天，我們就來學習汪曾祺的散文名篇：端午的鴨蛋。 （課件展示。） 汪曾祺身兼

4、“二美”：美文家，美食家。以美文之筆法述美食之精華，自然別具一格。 二、端午風俗師：文章大家已經(jīng)預習了，作者家鄉(xiāng)的端午節(jié)有哪些風俗？ 生：系百索子，做香角子，貼五毒，貼符，喝雄黃酒，放黃煙子，吃“十二紅”，“鴨蛋絡子。 師：下面咱們來看圖猜風俗（老師展示圖，學生生猜，老師展示答案） 師：在高郵，端午風俗生：豐富多彩師：在端午節(jié)，孩子們特別生：開心、幸福師：你們最喜歡哪個風俗?。可?三、“品味”鴨蛋師：快樂的童年讓人難以忘懷。汪曾祺最難忘什么呢？理由是？生：端午的鴨蛋：從標題和文章寫得最多看出來。師：一枚小小的鴨蛋到底有怎樣的魅力，讓作者久久難以忘懷？下面我們快速閱讀課文，找一找鴨蛋的魅力何在

5、。師：同學們找到了嗎？請以“這是 的鴨蛋，因為 （找出文中相關的語句） ”為句式說一段話。(課件展示)以“這是 的鴨蛋，因為 （找出文中相關的語句） ”為句式說一段話。 生：師：作者最懷念的是家鄉(xiāng)的鴨蛋呢，還是端午的鴨蛋呢？端午的鴨蛋有什么獨特的魅力嗎？生：端午的鴨蛋。端午的鴨蛋好看，好玩，有趣。鴨蛋絡子好看，選的時候好玩，吃的時候小心，吃完還可以用來裝螢火蟲，十分有趣。端午比平日更快樂，這時候的鴨蛋是最有魅力的時候。四、品讀語言，感悟鄉(xiāng)情 師：作者在寫端午的鴨蛋的時候，帶著怎樣的感情?請同學們再讀課文，把飽含感情的句子畫出來，用心品讀，并談談感受?？梢园迅惺軐懙秸n本的空白處。 （生自讀，圈點

6、勾畫。師巡視。）生：（展示）師：讓作者久久難以忘懷的僅僅是端午的鴨蛋嗎？生：難忘快樂的童年，難忘自己的故鄉(xiāng)。師：作者生于江南，居于北京。十幾歲就離開了家鄉(xiāng)，花甲之年才重回故土。思鄉(xiāng)是他一生難以割舍的情結。有這樣一個小故事：（課件展示：）江蘇電視臺為爸拍了一部電視片夢故鄉(xiāng)。爸急不可待地要放這部片子的錄像帶給我們看。汪朝笑他：“老頭兒看過了又要看，幾遍才算夠？”看片子的時候，我們一如既往地插科打諢，說爸“表現(xiàn)不俗，可以評一個最佳男主角”，可是沒有像以往一樣聽到他反抗的聲音。我回頭一看，一下子驚呆了：爸直直地盯著屏幕，眼中汪汪是飽含著的淚，瞬間，淚水順著面頰直淌下來！爸去世以后，我們兄妹商量，在他的墓碑上寫些什么呢?想來想去，決定了，就寫師：在他的墓碑上寫些什么呢？大家猜一猜。生：師