部編版小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案語(yǔ)文園地八

1、語(yǔ)文園地【教學(xué)目標(biāo)】1.交流默讀的知識(shí)，學(xué)會(huì)默讀的方法。2.認(rèn)識(shí)帶有目字旁的字及這些字組成的詞語(yǔ)。3.詞句段運(yùn)用，學(xué)會(huì)區(qū)分近義詞，并會(huì)運(yùn)用；學(xué)會(huì)給詞語(yǔ)分類。4.通過體驗(yàn)、誦讀，體會(huì)名句，幫助小學(xué)生積累語(yǔ)言。【教學(xué)重點(diǎn)】1.采用多種形式的朗讀和背誦。了解名言的大意。2.自主閱讀詞語(yǔ)和句子，交流不會(huì)的問題，學(xué)會(huì)積累語(yǔ)句。【教學(xué)難點(diǎn)】感情朗讀句子，理解名言的大意?！窘虒W(xué)課時(shí)】1課時(shí)【教學(xué)過程】一、揭題導(dǎo)入今天我們學(xué)習(xí)“語(yǔ)文園地”的內(nèi)容。（板書：語(yǔ)文園地）二、交流平臺(tái)板塊一：交流平臺(tái)1.談話導(dǎo)入：默讀，是讀的一種重要方式，是語(yǔ)文教學(xué)上訓(xùn)練閱讀能力的重要方法。2.小組學(xué)生交流：自己在平時(shí)是怎樣默讀的？3

2、.小組代表作匯報(bào)發(fā)言，教師小結(jié)。（課件出示2）【設(shè)計(jì)意圖：充分調(diào)默讀時(shí)，我們要做到：不發(fā)聲讀，不動(dòng)嘴唇；不用手動(dòng)學(xué)生已有的知識(shí)指著讀；還要邊讀邊思考。開始學(xué)習(xí)默讀時(shí)，有人常常伴經(jīng)驗(yàn)進(jìn)入交流平臺(tái)有小聲讀，嘴唇不停地動(dòng)，這是借助讀出的聲音領(lǐng)會(huì)意思。的學(xué)習(xí)，。多媒體展這不要緊，不過要逐漸糾正。示默讀的要求就注默讀時(shí)，我們還要注意做到：眼到、心到、手到。眼意事項(xiàng)，吸引學(xué)生的到，就是要認(rèn)清每一個(gè)字，不能一目十行，以免養(yǎng)成不求注意力，激起學(xué)生閱甚解的不良習(xí)慣。心到，就是集中注意力，一邊讀一邊想，讀文本的欲望?！坷斫庠~句的意思和內(nèi)在聯(lián)系。讀了以后，能對(duì)自己提出不懂的問題，聯(lián)系上下文進(jìn)一步思考，或者向別人請(qǐng)教

3、。手到，就是在默讀時(shí)，邊讀邊動(dòng)筆。可以畫出重點(diǎn)詞句，或標(biāo)出段中的層次，記下自己不懂的問題，提高默讀的效果。最后，我們?cè)谀x時(shí)，還要注意速度，所以在平時(shí)的閱讀時(shí)要牢固熟練地掌握字詞，默讀時(shí)不能把注意力放在詞字上，而要放在對(duì)內(nèi)容的理解上。這樣能更好地提高默讀的速度。默讀時(shí)還要注意減少眼停的時(shí)間與次數(shù)，盡量不出現(xiàn)回視，逐步擴(kuò)大掃視。讀得快而又理解得深，才是高水平的默讀。（板書：默讀：不發(fā)聲不指讀注意速度畫出不認(rèn)識(shí)的字詞帶著問題邊讀邊思考）4.了解默讀的好處和適用范圍。默讀時(shí)由于省去了發(fā)音的動(dòng)作，所以速度快，不互相影響，保證環(huán)境的安靜，便于更集中地思考、理解讀物的內(nèi)容，并且不易疲勞，易于持久。默讀應(yīng)用

4、范圍十分廣泛，讀書報(bào)，查資料，看通知、布告、信件等，都要用到默讀。三、識(shí)字加油站板塊二：識(shí)字加油站（課件出示3）1.學(xué)生自由讀課本上的字詞，做到發(fā)音準(zhǔn)確。注意讀準(zhǔn)翹舌音“眨瞅”，后鼻音“瞪眶”?！驹O(shè)計(jì)意圖：又一次復(fù)習(xí)形聲字的形旁表義的特點(diǎn)，弄清形聲字形旁表示的意義。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)這2.多元識(shí)記生字“眨瞪瞅眶睹”。種形聲字構(gòu)字特點(diǎn)形聲字結(jié)構(gòu)特點(diǎn)識(shí)記：這幾個(gè)字都是“目”做形旁，的識(shí)字方法?！勘硎竞脱劬τ嘘P(guān)，右邊的部分是聲旁，表示聲音。（板書：目字旁的字和眼睛有關(guān)）3.小組同學(xué)互相合作，組長(zhǎng)隨意說出與“目”有關(guān)的字，其他學(xué)生用字組詞，用詞造句。4.你還認(rèn)識(shí)哪些“目”字旁的字？并組詞?？矗嚎匆娕危号瓮?/p>

5、：盲人睛：眼睛四、詞句段運(yùn)用板塊三：詞句段運(yùn)用（課件出示4）讀讀想想，下面幾個(gè)句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)可以互相調(diào)換嗎？選擇一個(gè)詞語(yǔ)寫一句話。.1.讀讀想想。（1）學(xué)生自由讀課本上的句子，思考句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)可以互相交換嗎？（2）小組交流，組長(zhǎng)整理。（3）小組代表發(fā)言，教師小結(jié)：這些詞語(yǔ)雖然意思相近，但在具體的語(yǔ)言環(huán)境中不能混用。（課件出示5）繼續(xù)：完成一件事，中途停下來，之后又從這里開始。例句：我今天得繼續(xù)做昨天沒有完成的工作。連續(xù)：一次過完成的。例句：在大學(xué)我連續(xù)二年英語(yǔ)考了第一名。陸續(xù)：一個(gè)一個(gè)地。例句：下課了，同學(xué)們陸續(xù)走出了教室。（板書：繼續(xù)：停下來又開始連續(xù)：一次完成陸【設(shè)計(jì)意圖：展示分別帶

6、有三個(gè)近義詞的句子，學(xué)會(huì)區(qū)別其意義，并能正確運(yùn)用?！坷m(xù)：一個(gè)一個(gè)地）（4）熟讀句子，深入體會(huì)。2.整理購(gòu)物清單。（1）學(xué)生識(shí)字讀詞，練習(xí)分類。（2）小組交流，組長(zhǎng)整理答案。（3）利用實(shí)物投影展示交流。（4）教師小結(jié)：分類列出要買的東西，購(gòu)物時(shí)既方便又不會(huì)遺漏。（課件出示6）海鮮類：鯽魚水果類：橙子洗化類：牙刷沐浴液日常生活類：菜板垃圾桶衣架毛毯棉拖鞋【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)習(xí)幾枕頭電器類：充電器食品類：饅頭餅干速凍餃子五、日積月累板塊四：日積月累1.學(xué)生自由朗讀，交流自己的理解。（這些名言都是關(guān)于仁愛和交往的。）（板書：仁愛與交往）2.全班交流，教師小結(jié)。3.（課件出示7）（1）愛人若愛其身。（愛別人就

7、像愛自己。）句關(guān)于仁愛的名言，學(xué)會(huì)積累詩(shī)文，學(xué)會(huì)如何與周圍的人和睦相處?！浚?）不遷怒，不貳過。（不會(huì)遷怒于人，不會(huì)犯兩次同樣的錯(cuò)誤。）（3）仁者愛人，有禮者敬人。（仁慈的人愛人，有禮貌的人尊敬人。）（4）與人善言，暖于布帛；傷人之言，深于矛戟。（贈(zèng)人美好的言辭,比布帛還要溫暖；出言傷人，比用長(zhǎng)矛利戟刺人還要嚴(yán)重。）4.學(xué)生朗讀，背誦積累?！菊n堂作業(yè)新設(shè)計(jì)】一、照樣子寫幾個(gè)和“目”字有關(guān)的字。盯瞪二、選詞填空。繼續(xù)連續(xù)陸續(xù)持續(xù)1九點(diǎn)鐘，參加會(huì)議的代表()進(jìn)了會(huì)場(chǎng)。2那哀痛的日子()了很久，他們不知如何安慰我。3他常常在實(shí)驗(yàn)室里()工作幾十個(gè)小時(shí)。4愛迪生鉆研科學(xué)的決心沒有動(dòng)搖，()頑強(qiáng)地做實(shí)驗(yàn)

8、。三、找出不是同一類的詞語(yǔ)。1.蘋果橘子香蕉青菜梨2.黃瓜菊花荷花梅花梨花3.蝴蝶蜻蜓獅子蜜蜂螢火蟲4.東海南海上海黃海渤海5.時(shí)光月光陽(yáng)光星光燈光6.茶壺茶杯茶葉茶盤茶盅7.白菜蘿卜西瓜黃瓜西紅柿四、把下面的句子補(bǔ)充完整。1.愛人若愛。2.不遷怒，。3.仁者愛人，。4.，暖于布帛；，深于矛戟。參考答案一、盯盲相盹盼眉眨眠?？粞郾牰?、1陸續(xù)2持續(xù)3連續(xù)4繼續(xù)三、1.青菜2.黃瓜3.獅子4.上海5.時(shí)光6.茶葉7.西瓜四、1.其身2.不貳過3.有禮者敬人4.與人善言傷人之言【板書設(shè)計(jì)】語(yǔ)文園地默讀：不發(fā)聲不指讀注意速度畫出不認(rèn)識(shí)的字詞帶著問題邊讀邊思考繼續(xù)連續(xù)陸續(xù)海鮮類果類洗化類日常生活類電器類

9、食品類仁愛與交往的名言【課后反思】成功之處：本堂課的設(shè)計(jì)內(nèi)容較為豐富，既關(guān)注了默讀的訓(xùn)練，也關(guān)注了閱讀積累，同時(shí)注重引導(dǎo)學(xué)生在區(qū)別近義詞，認(rèn)識(shí)日常生活用品，學(xué)會(huì)分類，學(xué)習(xí)語(yǔ)文，突出了語(yǔ)文與生活的密切聯(lián)系。通過多媒體課件和生動(dòng)有趣的活動(dòng)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使教學(xué)效果事半功倍。同時(shí)，關(guān)注了語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，拓寬了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的范圍，學(xué)生在完成了本課的學(xué)習(xí)之后能夠舉一反三，獲得更多的知識(shí)，增強(qiáng)主動(dòng)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的意識(shí)。不足之處：由于是練習(xí)，學(xué)習(xí)起來比較枯燥，今后還應(yīng)該設(shè)計(jì)有趣的情境或游戲活動(dòng)，使學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)起來就輕松、自如了。備課素材【教材分析】這個(gè)語(yǔ)文園地有4項(xiàng)內(nèi)容，分別是交流平臺(tái)、識(shí)字加

10、油站、詞句段運(yùn)用、日積月累。交流平臺(tái)版塊是通過交流如何默讀的問題；識(shí)字加油站出示了5個(gè)目字旁的字詞，進(jìn)一步鞏固形聲字的知識(shí)，詞句段分別出示了3個(gè)帶有近義詞的句子，訓(xùn)練近義詞的辨析和運(yùn)用能力，日積月累部分學(xué)習(xí)4句名言，正確有節(jié)奏的朗讀名言、背誦名言，理解和積累名言?！九c文章相關(guān)的資料介紹】關(guān)于仁愛的名言：仁以厚下，儉以足用。司馬光仁愛和打人都先自家中開始。鮑蒙特和弗萊徹在一分仁愛之下隱藏著九分自私。英國(guó)教育家赫斯賓塞仁愛先從自己開始，公正先從別人開始。英國(guó)小說家狄更斯仁愛占上風(fēng)時(shí)，新聞才得以變成愛情、真理和美德的傳送工具。英國(guó)詩(shī)人威柯珀詩(shī)人、畫家和藝術(shù)家們都在探索和褒揚(yáng)生活中常見的仁愛行為。美國(guó)作家比切斯托湯姆叔叔的小屋對(duì)于一個(gè)病人來說，仁愛、溫和、兄弟般的同情，有時(shí)甚至比藥物更靈。俄國(guó)作家陀思妥耶夫斯基太陽(yáng)能