學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)意見

1、中等職業(yè)學(xué)校學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)意見一、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)（一） 高一年級(jí)下期（第二學(xué)期） 第二學(xué)期：逐步養(yǎng)成學(xué)前教育行業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范。加強(qiáng)文化基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)彈、唱、跳、畫、講等基本技能技巧，深入理解學(xué)前心理學(xué)和學(xué)前教育學(xué)等基本知識(shí)，初步掌握對(duì)嬰幼兒的養(yǎng)護(hù)技能。（二） 高二年級(jí)下期（第四學(xué)期）第四學(xué)期：熟練運(yùn)用所學(xué)的學(xué)前教育專業(yè)理論知識(shí)和音樂、舞蹈、美工等專業(yè)技能進(jìn)行學(xué)前教育五大領(lǐng)域的教學(xué)設(shè)計(jì)，熟練撰寫教案、計(jì)劃等行業(yè)常用應(yīng)用文，具備實(shí)施教學(xué)設(shè)計(jì)的能力。能有意識(shí)的收集和處理各種行業(yè)前沿信息的能力，為職后學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。發(fā)揚(yáng)吃苦耐勞的精神，具備合格學(xué)前教育工作者的基本素養(yǎng)。二、本學(xué)期主要課

2、程安排（一） 高一年級(jí)下期（第二學(xué)期）主要開設(shè)課程：專業(yè)理論課：學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)。專業(yè)技能課：音樂、美術(shù)、舞蹈、教師口語、嬰幼兒保育。（二）高二年級(jí)下期（第四學(xué)期）主要開設(shè)課程：專業(yè)理論課：兒童文學(xué)；專業(yè)技能課：幼兒園活動(dòng)指導(dǎo)、音樂、美術(shù)、舞蹈。三、主要課程基本教學(xué)內(nèi)容和要求（一）學(xué)前心理學(xué)課程目標(biāo)：高一年級(jí)下期（第二學(xué)期），總學(xué)時(shí)達(dá)到32學(xué)時(shí)：了解幼兒的認(rèn)知和言語發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律、幼兒的情緒、個(gè)性與社會(huì)性發(fā)展的關(guān)系以及幼兒的活動(dòng)心理。能依據(jù)幼兒特點(diǎn)，利用所學(xué)相關(guān)知識(shí)，初步具備幼兒園基層崗位幼兒老師的工作能力。培養(yǎng)學(xué)生具有誠實(shí)守信、善于溝通和合作的品質(zhì)。具體教學(xué)內(nèi)容和要求學(xué)期教學(xué)內(nèi)容教學(xué)

3、要求建議學(xué)時(shí)一年級(jí)下期32課時(shí)幼 兒的想象理解想象的概念和作用；掌握幼兒想象的主要特征，以及培養(yǎng)幼兒想象力的策略。5學(xué)時(shí)幼 兒的思維理解思維的概念和特點(diǎn)；掌握兒童思維發(fā)展的階段和幼兒思維發(fā)展的特點(diǎn)；能針對(duì)幼兒思維的特點(diǎn)組織幼兒的活動(dòng)。9學(xué)時(shí)幼 兒的言語了解言語的概念、種類、作用；掌握幼兒口語發(fā)展的特點(diǎn)；能運(yùn)用培養(yǎng)幼兒言語能力的策略。5學(xué)時(shí)幼 兒的情緒和情感理解情緒、情感的概念；掌握幼兒情感、情感發(fā)展的主要特征，以及情緒、情感在幼兒心理發(fā)展中的作用；能幫助幼兒克服不良情緒。4學(xué)時(shí)幼 兒的個(gè)性理解個(gè)性的概念和自我意識(shí)、需要、氣質(zhì)、性格、能力的含義；掌握幼兒個(gè)性發(fā)展的特點(diǎn)；能觀察記錄幼兒的表現(xiàn)，做幼

4、兒個(gè)性評(píng)價(jià)。5學(xué)時(shí)幼 兒的社會(huì)性發(fā)展理解幼兒社會(huì)性發(fā)展的意義；掌握幼兒社會(huì)性發(fā)展的內(nèi)容、幼兒人際關(guān)系的發(fā)展以及幼兒社會(huì)行為的發(fā)展的知識(shí)和策略。4學(xué)時(shí)（二）學(xué)前教育學(xué)課程目標(biāo)：高一年級(jí)下期（第四學(xué)期），總學(xué)時(shí)達(dá)到32學(xué)時(shí)：了解學(xué)前教育學(xué)的內(nèi)容和發(fā)展歷史；掌握學(xué)前教育學(xué)主要流派的理論知識(shí)；能運(yùn)用科學(xué)的學(xué)前教育學(xué)觀指導(dǎo)幼兒發(fā)展。具體教學(xué)內(nèi)容和要求學(xué)期教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求建議學(xué)時(shí)一年級(jí)下期32課時(shí)第一章 學(xué)前教育理論的建立及主要流派了解解現(xiàn)代學(xué)前教育主要理論流派；掌握學(xué)前教育理論的年齡對(duì)象和實(shí)施形式和學(xué)前教育理論的建立的知識(shí)；能運(yùn)用不同學(xué)前教育流派的教育主張12第二章 學(xué)前教育

5、的社會(huì)因素分析了解學(xué)前教育與社會(huì)因素的社會(huì)因素的關(guān)系；掌握學(xué)前教育與社會(huì)因素的相互影響；能運(yùn)用學(xué)前教育如何與社會(huì)因素良性適應(yīng)9第三章 現(xiàn)代社會(huì)與學(xué)前教育深入理解現(xiàn)代社會(huì)與傳統(tǒng)社會(huì)的比較和現(xiàn)代社會(huì)的特點(diǎn)和學(xué)前教育在現(xiàn)代社會(huì)的地位；掌握我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)與學(xué)前教育等知識(shí)；能運(yùn)用實(shí)施現(xiàn)代化的學(xué)前教育的策略。3第四章 學(xué)前教育與兒童發(fā)展深入理解兒童發(fā)展的基本觀點(diǎn)和影響兒童發(fā)展因素的爭論；掌握學(xué)前教育在兒童發(fā)展中的作用等知識(shí)；能運(yùn)用如何運(yùn)用學(xué)前教育促進(jìn)兒童發(fā)展8（三）幼兒園活動(dòng)指導(dǎo)課程目標(biāo)：二年級(jí)下期，總學(xué)時(shí)達(dá)到80學(xué)時(shí)：使學(xué)生掌握從事學(xué)前教育工作所必需的幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)；培養(yǎng)

6、學(xué)生設(shè)計(jì)幼兒園教育活動(dòng)的專業(yè)技能；培養(yǎng)學(xué)生重視的幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的思想具體教學(xué)內(nèi)容和要求學(xué)期教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求建議學(xué)時(shí)二年級(jí)上期64學(xué)時(shí)幼兒園教育活動(dòng)的內(nèi)容了解幼兒五大領(lǐng)域發(fā)展的特點(diǎn)，明確幼兒園五大領(lǐng)域的目標(biāo)、內(nèi)容、要求及不同年齡斑的階段目標(biāo)、要求，初步掌握幼兒園五大領(lǐng)域教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的步驟和方法。58學(xué)時(shí)幼兒園教育活動(dòng)的模式1. 了解幼兒園教育活動(dòng)的兩種基本模式及其區(qū)別。2. 了解學(xué)科課程模式和綜合課程模式的含義及主要特點(diǎn)。3. 了解游戲課程模式和活動(dòng)區(qū)課程模式的含義及特點(diǎn)。4. 了解快樂與發(fā)展課程的含義，理解不同年齡班課程模式的特點(diǎn)。5. 了解蒙臺(tái)梭利教育模式的主要思想及內(nèi)容。6. 了解瑞吉

7、歐教育課程的主要思想。7.了解多元智能課程的主要思想。8.了解親子教育模式的形式及內(nèi)容，明確在親子活動(dòng)中對(duì)教師素質(zhì)的要求。15學(xué)時(shí)幼兒教師的基本素養(yǎng)1.明確并理解幼兒園教師的角色，了解新時(shí)期幼兒園教師角色的變化。2. 明確并理解幼兒園教師的權(quán)利、義務(wù)和職責(zé)。3. 明確幼兒園教師必備的專業(yè)素養(yǎng)及基本技能。4.明確幼兒園教師的職業(yè)規(guī)范與要求。5. 了解新教師適應(yīng)幼兒園工作的策略，初步嘗試解決工作中遇到的問題。7學(xué)時(shí)（四）嬰幼兒保育課程目標(biāo)：一年級(jí)下期，要求總學(xué)時(shí)達(dá)到32學(xué)時(shí)：讓學(xué)生掌握0-6歲嬰幼兒相關(guān)喂養(yǎng)、生活照料、疾病護(hù)理和安全急救的技能技巧和幼兒園相關(guān)的護(hù)理、保健知識(shí)，以及技能技巧相關(guān)的理論

8、知識(shí)。具體教學(xué)內(nèi)容和要求學(xué)期課程名稱教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求建議學(xué)時(shí)一年級(jí)下期嬰幼兒保育0-1歲養(yǎng)護(hù)掌握0-6歲嬰幼兒相關(guān)喂養(yǎng)、生活照料、疾病護(hù)理和安全急救的技能技巧和幼兒園相關(guān)的護(hù)理、保健知識(shí)，以及技能技巧相關(guān)的理論知識(shí)。81-2歲養(yǎng)護(hù)82-3歲養(yǎng)護(hù)83-6歲養(yǎng)護(hù)8（五）音樂課程目標(biāo)：一年級(jí)下期，要求總學(xué)時(shí)達(dá)到64學(xué)時(shí)：掌握音程、和弦的識(shí)別和構(gòu)建，理解西洋大小調(diào)和民族五聲調(diào)式結(jié)構(gòu)及在歌曲中的運(yùn)用。學(xué)習(xí)附點(diǎn)、切分、弱起、三連音節(jié)奏，視唱節(jié)奏型豐富的視唱曲。鞏固音程、大小調(diào)式的聽覺概念。鞏固歌唱的發(fā)聲方法和呼吸方式，進(jìn)行高聲區(qū)的開發(fā)，完成中等難度歌曲演唱。熟悉一升一降調(diào)式調(diào)性，完成相應(yīng)樂曲彈奏；學(xué)習(xí)彈唱

9、樂曲的技巧，培養(yǎng)樂感和音樂表現(xiàn)力。二年級(jí)下期，要求總學(xué)時(shí)達(dá)到80學(xué)時(shí)：強(qiáng)化和弦概念，訓(xùn)練二聲部視唱，學(xué)習(xí)一升一降調(diào)式的旋律視唱，鞏固節(jié)奏的穩(wěn)定和準(zhǔn)確性。增強(qiáng)氣息對(duì)聲音的控制能力，訓(xùn)練聲音的力度，著力歌曲表現(xiàn)力的訓(xùn)練，完成中高難度不同風(fēng)格的聲樂曲演唱。鞏固兩升兩降內(nèi)5個(gè)大調(diào)的音階及樂曲彈奏，培養(yǎng)彈奏的綜合表現(xiàn)力和自信心。進(jìn)入小調(diào)旋律配奏，熟悉a小調(diào)旋律調(diào)式調(diào)性，完成a小調(diào)兒歌配奏及彈唱，培養(yǎng)兒歌彈唱演繹的表現(xiàn)力。具體教學(xué)內(nèi)容和要求學(xué)期課程名稱教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求建議學(xué)時(shí)一年級(jí)上期64課時(shí)樂理16課時(shí)音程理解并掌握各種音程的性質(zhì)，學(xué)習(xí)能結(jié)合不同音程的性質(zhì)理解幼兒歌曲表現(xiàn)的不

10、同情緒4和弦理解并掌握各種和弦的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，能準(zhǔn)確的、快速地識(shí)別三和弦4調(diào)式待添加的隱藏文字內(nèi)容2理解調(diào)式、調(diào)、調(diào)號(hào)、調(diào)性、關(guān)系大小調(diào)的含義，掌握大小調(diào)歌曲的調(diào)式風(fēng)格并識(shí)別調(diào)性4民族五聲調(diào)式理解并掌握五聲調(diào)式的類別、五聲性七聲調(diào)式，識(shí)別4視唱練耳16課時(shí)附點(diǎn)音符、延音線理解并掌握附點(diǎn)音符的時(shí)值分配和延音線，較準(zhǔn)確地表現(xiàn)附點(diǎn)節(jié)奏、構(gòu)唱純五度音程4切分節(jié)奏、弱起節(jié)奏理解并掌握切分節(jié)奏的時(shí)值分配和弱起節(jié)奏的表現(xiàn)方法，準(zhǔn)確地構(gòu)唱純四、純五度音程4三連音、裝飾音理解并掌握三連音、裝飾音的時(shí)值分配及表現(xiàn)方法并在視唱中運(yùn)用4變化音理解并掌握增四度、減五度音程的構(gòu)唱方法及解決，能結(jié)合鋼琴彈奏唱準(zhǔn)變化音4聲樂1

11、6課時(shí)歌唱中的咬字吐字訓(xùn)練（一）根據(jù)歌曲的不同風(fēng)格、不同內(nèi)容采用不同的歌唱語言處理歌曲，學(xué)習(xí)在那遙遠(yuǎn)的地方4呼吸連貫的訓(xùn)練繼續(xù)鞏固歌唱的發(fā)聲方法，練習(xí)平穩(wěn)的呼吸方式并運(yùn)用到歌曲演唱，完成搖籃曲4呼吸狀態(tài)的支持下高聲區(qū)的開發(fā)鞏固平穩(wěn)的呼吸方式，在呼吸的支持下學(xué)習(xí)高聲區(qū)的演唱方式，學(xué)習(xí)燕子4低高聲區(qū)聲音統(tǒng)一的訓(xùn)練繼續(xù)鞏固歌唱的發(fā)聲方法，嘗試通俗歌曲演唱的氣息支持和聲音統(tǒng)一，學(xué)習(xí)讓世界充滿愛4琴法16課時(shí)g、f大調(diào)音階琶音彈奏彈奏g、f大調(diào)兩個(gè)八度的音階、琶音6彈唱樂曲的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)c大調(diào)彈唱樂曲12首，有表現(xiàn)力地彈唱12樂曲彈奏彈奏g、f大調(diào)樂曲12首10綜合復(fù)習(xí)完善音階彈奏及樂曲彈奏，表現(xiàn)音樂情緒，

12、個(gè)人彈奏表演訓(xùn)練4二年級(jí)下期80學(xué)時(shí)視唱練耳16學(xué)時(shí)三和弦概念訓(xùn)練聽記音程（三、四、五度），大小三和弦8二聲部視唱訓(xùn)練視唱具有各種節(jié)奏型的c大調(diào)、a小調(diào)二聲部視唱8聲樂16課時(shí)聲音統(tǒng)一和閉口音的訓(xùn)練訓(xùn)練在平穩(wěn)的氣息狀態(tài)下閉口音的發(fā)聲訓(xùn)練，保持聲音的統(tǒng)一。學(xué)習(xí)歌曲長大后我就成了你，準(zhǔn)確把握歌唱的情緒。3聲音彈性的訓(xùn)練訓(xùn)練聲音的靈活自如，通過鱒魚的演唱，訓(xùn)練連音下的頓音技巧。4氣息支持下高聲區(qū)的力度訓(xùn)練通過腰腹力量的增強(qiáng)，加強(qiáng)高聲區(qū)的力度，學(xué)習(xí)今夜無眠能帶樂感完整的演唱3復(fù)三拍子流暢旋律的歌唱訓(xùn)練加強(qiáng)氣息對(duì)聲音的控制能力，增強(qiáng)聲音色彩表現(xiàn)力，完成歌曲我和我的祖國4琴法32課時(shí)復(fù)習(xí)d、bb大調(diào)音階、

13、琶音彈奏熟練、流暢彈奏d、bb大調(diào)音階、琶音彈奏，總結(jié)歸納彈奏指法及調(diào)性4復(fù)習(xí)g、f、c大調(diào)音階、琶音彈奏熟練、流暢彈奏g、f、c大調(diào)音階、琶音彈奏，總結(jié)歸納彈奏指法及調(diào)性4強(qiáng)化彈唱樂曲鞏固彈唱樂曲小弟弟早早起小飛船吹起我的小風(fēng)笛哇哈哈，有表情地彈唱8強(qiáng)化樂曲彈奏鞏固樂曲彈奏獵人合唱波爾卡舞曲瑤族舞曲小兵進(jìn)行曲8綜合復(fù)習(xí)及補(bǔ)充樂曲彈奏綜合復(fù)習(xí)，學(xué)習(xí)加試樂曲四小天鵝小熊跳8配奏16課時(shí)一個(gè)升號(hào)的各種調(diào)式（一）理解并掌握大、小六度音程的構(gòu)唱方法，學(xué)習(xí)g大調(diào)視唱，理解首調(diào)唱名法和固定唱名法4一個(gè)升號(hào)的各種調(diào)式（二）理解并掌握大、小七度音程的構(gòu)唱方法，g大調(diào)旋律視唱，二聲部旋律視唱4一個(gè)降號(hào)的各種調(diào)式

14、（一）理解并掌握大、小三和弦的構(gòu)唱方法，強(qiáng)化三和弦概念，學(xué)習(xí)f大調(diào)視唱4一個(gè)降號(hào)的各種調(diào)式（二）理解并掌握大、小六和弦的構(gòu)唱方法，一個(gè)降號(hào)各種調(diào)式的旋律視唱4美術(shù)課程目標(biāo)：一年級(jí)下期，要求總學(xué)時(shí)達(dá)到48學(xué)時(shí)：要求學(xué)生掌握簡筆畫的線條流暢、概括、夸張、造型生動(dòng)，以及涂色層次豐富，色彩搭配適當(dāng)?shù)哪芰?。學(xué)習(xí)圖案裝飾美的語言和形式美的法則，學(xué)會(huì)運(yùn)用圖案美麗的字體、活潑可愛的圖形，以展示學(xué)生豐富的想象力。手工教學(xué)方面要求學(xué)生以立體構(gòu)成為基礎(chǔ)，運(yùn)用現(xiàn)代設(shè)計(jì)理念，以及紙?jiān)煨偷奶厥獗憩F(xiàn)技法，以占有空間的立體語言，簡練、明快、有力的造型，塑造物體形象，使形體更加生動(dòng)完美。二年級(jí)下期，要求總學(xué)時(shí)達(dá)到64學(xué)時(shí)：讓學(xué)

15、生初步掌握水粉畫的技能技巧，熟悉水粉畫的工具材料，學(xué)會(huì)運(yùn)用色彩關(guān)系塑造形體；要求學(xué)生掌握人物簡筆畫的線條運(yùn)用、人物結(jié)構(gòu)、比例關(guān)系及多種材料的運(yùn)用。手工教學(xué)方面要求學(xué)生通過對(duì)廢舊物造型的學(xué)習(xí)，挖掘廢舊物品的余效，利用其作為材料，經(jīng)過藝術(shù)加工處理，使之成為藝術(shù)作品。創(chuàng)作的過程可以給學(xué)生帶來樂趣，增強(qiáng)他們的自信心，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。具體教學(xué)內(nèi)容和要求學(xué)期課程名稱教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求建議學(xué)時(shí)一年級(jí)上期48課時(shí)繪畫33課時(shí)簡筆畫技法（植物、動(dòng)物、風(fēng)景）要求學(xué)生掌握簡筆畫的線條流暢、概括、夸張、造型生動(dòng)，以及涂色層次豐富，色彩搭配適當(dāng)?shù)哪芰Α?8圖案基礎(chǔ)知識(shí)學(xué)習(xí)圖案裝飾美的語

16、言和形式美的法則，學(xué)會(huì)運(yùn)用圖案美麗的字體、活潑可愛的圖形，以展示學(xué)生豐富的想象力。15手工15課時(shí)立體紙工要求學(xué)生初步掌握紙工造型的方法，步驟，各種形象的折法，以及剪刻方法，從而使學(xué)生養(yǎng)成耐心，細(xì)致的習(xí)慣。15二年級(jí)下期64課時(shí)繪畫40課時(shí)水粉畫讓學(xué)生初步掌握水粉畫的技能技巧，熟悉水粉畫的工具材料，學(xué)會(huì)運(yùn)用色彩關(guān)系塑造形體；32人物簡筆畫要求學(xué)生掌握人物簡筆畫的線條運(yùn)用、人物結(jié)構(gòu)、比例關(guān)系及多種材料的運(yùn)用。8手工24課時(shí)廢舊物造型通過對(duì)廢舊物造型的學(xué)習(xí)，發(fā)揮學(xué)生想象力和動(dòng)手能力，創(chuàng)作出藝術(shù)品，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。6舞蹈課程目標(biāo)：一年級(jí)下期，要求總學(xué)時(shí)達(dá)到48學(xué)時(shí)：本期主要是通過舞蹈基本功扶

17、把訓(xùn)練、芭蕾舞姿訓(xùn)練、蒙古族舞蹈、幼兒舞步組合等四個(gè)部分，進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生身體的控制與挺拔、動(dòng)作的伸展與柔韌、舞姿的協(xié)調(diào)性與表現(xiàn)力，為今后的舞蹈學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。二年級(jí)下期，要求總學(xué)時(shí)達(dá)到64學(xué)時(shí)：本期主要是通過：漢族舞蹈的學(xué)習(xí)、綜合復(fù)習(xí)5大民族舞蹈組合、幼兒舞蹈創(chuàng)編3個(gè)部分對(duì)兩年的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，讓學(xué)生能掌握五大民族舞蹈的風(fēng)格特點(diǎn)，獨(dú)立完成5個(gè)民族舞蹈組合，進(jìn)一步訓(xùn)練學(xué)生的協(xié)調(diào)性及表現(xiàn)力；另外通過幼兒舞蹈創(chuàng)編的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握創(chuàng)編的基本理論知識(shí)及實(shí)際的創(chuàng)編方法，能分組創(chuàng)編一個(gè)幼兒舞蹈。具體教學(xué)內(nèi)容和要求學(xué) 期教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求建議學(xué)時(shí)一年級(jí)下期（48課時(shí)）基本功扶把訓(xùn)練1.扶把軟開度練

18、習(xí)包括：把上的活動(dòng)（開肩、壓腳背、胸腰等）、壓腿（前、旁、后、）踢腿（前、旁、后）腰部訓(xùn)練。2.雙手扶把的組合包括：體態(tài)腳位組合、擦地、蹲、小踢腿、劃圈組合。3.軟開度技巧：要求學(xué)生任意選擇一條腿完成下豎叉。通過基本功扶把訓(xùn)練學(xué)生身體的直立感、韌帶的柔韌性、肌肉的控制力、動(dòng)作的開、繃、直、規(guī)范性及協(xié)調(diào)性，并能完成軟開度技巧下豎叉。.16芭蕾舞姿中間練習(xí)：1.各個(gè)手位及舞姿2.舞步包括： 碎步（蘇以畏 suivi） 搖擺舞步（巴朗賽 balance ）半腳尖（熱內(nèi)畏 releve）3. 舞姿中腿的控制：前、旁、后45%。芭蕾舞姿組合動(dòng)作要規(guī)范，身體要有直立感和控制力，舞姿要流暢連貫，具有一定的表

19、現(xiàn)力。6蒙古族舞蹈1體態(tài)組合（慢板）包括：體態(tài)、基本腳位、手位大舞姿、大柔臂、柔肩等2.硬肩硬手組合包括（快板）：跑馬步、搖籃步、硬肩、聳肩、硬手、舉鞭揮鞭等。掌握蒙古族舞蹈的基本體態(tài)風(fēng)格、動(dòng)作特點(diǎn)、基本舞步、舞姿造型等，通過兩個(gè)不同風(fēng)格的舞蹈組合來訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、連接的流暢、舞姿的美感及舞蹈的表現(xiàn)力。16幼兒舞步組合：1.幼兒舞步的分類。2.組合中的舞步不能少于10個(gè)。包括走步類：走步、小碎步、娃娃步、錯(cuò)步、踵趾步、點(diǎn)步等。跑步類：小跑步、后踢步、跑跳步等。跳步類：蹦跳步、前提步等。掌握幼兒基本舞步的做法和分類及特點(diǎn)，能獨(dú)立完成幼兒舞步組合，舞步動(dòng)作規(guī)范并有一定表現(xiàn)力和動(dòng)作的美感。6二

20、年級(jí)下期（64課時(shí)）漢族舞蹈1.漢族舞蹈的基本體態(tài)、腳位、動(dòng)律基本步法、手巾花：2.組合動(dòng)作包括：挽花、外片花、內(nèi)片花前踢步、后踢步、十字步、墊步等。掌握漢族舞蹈的基本體態(tài)風(fēng)格、動(dòng)作特點(diǎn)、基本舞步、手巾花等，通過舞蹈組合來訓(xùn)練學(xué)生動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、連接的流暢、舞姿的美感及舞蹈的表現(xiàn)力。20五大名族舞蹈綜合復(fù)習(xí)：1. .復(fù)習(xí)之前學(xué)習(xí)的各名族舞蹈組合。2強(qiáng)化五大名族舞蹈不同的體態(tài)、風(fēng)格、動(dòng)作特點(diǎn)。3.能獨(dú)立完成5個(gè)民族舞蹈組合掌握不同民族舞蹈的風(fēng)格、動(dòng)作特點(diǎn)，通過組合來加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、連接的流暢、舞姿的美感及舞蹈的表現(xiàn)力，并對(duì)2年學(xué)習(xí)的舞蹈內(nèi)容進(jìn)行整理與復(fù)習(xí)。20幼兒舞蹈創(chuàng)編1.幼兒舞蹈創(chuàng)編的理

21、論知識(shí)：分類幼兒律動(dòng)、幼兒歌表演、集體舞、表演舞。2. 幼兒舞蹈創(chuàng)編實(shí)際練習(xí)：幼兒律動(dòng)、幼兒歌表演、分組創(chuàng)編一個(gè)幼兒集體舞了解幼兒舞蹈創(chuàng)編的分類、特點(diǎn)及創(chuàng)編方法。能實(shí)際的創(chuàng)編出一個(gè)簡單的符合幼兒的舞蹈，并有一定表現(xiàn)力和童趣。24四、教學(xué)進(jìn)度和學(xué)時(shí)安排課程類別課程編號(hào)課程名稱學(xué)期（周學(xué)時(shí)數(shù)）第1學(xué)年第2學(xué)年2期4期文化基礎(chǔ)課1德育112語文333數(shù)學(xué)24英語335計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)26體育22專業(yè)理論課1自然科學(xué)2人文科學(xué)3學(xué)前兒童衛(wèi)生保健4學(xué)前心理學(xué)25學(xué)前教育學(xué)26兒童文學(xué)2專業(yè)技能課1嬰幼兒保育22幼兒園活動(dòng)指導(dǎo)53聲樂、視唱224琴法、簡配235美術(shù)346舞蹈347教師口語22周學(xué)時(shí) 31實(shí)

22、踐課1教學(xué)見習(xí)（1周）五、教材使用建議專業(yè)面廣，規(guī)范性要求高的大類專業(yè)基礎(chǔ)課要使用部頒教材，其他專業(yè)課程要根據(jù)教育部、省、市有關(guān)教學(xué)文件的規(guī)定，選用正規(guī)出版教材，對(duì)于部分沒有正式教材的實(shí)訓(xùn)課程，可依據(jù)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)，組織開發(fā)校本培訓(xùn)講義。六、專業(yè)課程教法建議專業(yè)理論課原理性教學(xué)內(nèi)容建議使用講授法、啟發(fā)式、發(fā)現(xiàn)式、設(shè)計(jì)教學(xué)法、注入式等方法，借此解決教學(xué)規(guī)律、教學(xué)思想、新教學(xué)理論觀念與學(xué)校教學(xué)實(shí)踐直接的聯(lián)系問題。操作性教學(xué)內(nèi)容建議使用講授法、談話法、演示法、參觀法、練習(xí)法、討論法、讀書指導(dǎo)法、實(shí)習(xí)作業(yè)法等。注重學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，培養(yǎng)自學(xué)能力?！笆谌伺c魚不如授人與漁”。教師不但要教給學(xué)生知識(shí)，更

23、要教會(huì)學(xué)生如何獲取知識(shí)；不僅要重視教法，更要指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)法。在教學(xué)過程中，盡量多教給學(xué)生如何理解、分析、歸納、總結(jié)教育學(xué)理論知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。提倡教學(xué)形式的多樣化，積極探索多種教學(xué)途徑，組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。比如開展課堂討論，教育家生平故事介紹，經(jīng)典教育實(shí)驗(yàn)展示等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。專業(yè)技能課在音樂、舞蹈、美術(shù)等專業(yè)技能教學(xué)中，比如彈奏一首樂曲、畫一幅畫或做一個(gè)動(dòng)作，教師首先要準(zhǔn)確的提煉出知識(shí)點(diǎn)，詳細(xì)的講解，帶領(lǐng)學(xué)生操作練習(xí)，及時(shí)給與學(xué)生指導(dǎo)，再歸納出操作要領(lǐng)。專業(yè)技能學(xué)時(shí)有限，因此必須建立有效的督促制度，提高學(xué)生課后練習(xí)的質(zhì)量，保證正常的教學(xué)進(jìn)度。善于利用現(xiàn)代化工具輔助教學(xué)，通過欣賞、觀摩、舉例、對(duì)比，讓教學(xué)的內(nèi)容變得直觀、豐富、生動(dòng)。易于學(xué)生理解，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在訓(xùn)練材料樂曲、兒歌、范畫、舞蹈組合等的選擇上，盡量把握中職學(xué)生的心理特點(diǎn)和文化素養(yǎng)，選擇她們能喜愛的材料，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。多進(jìn)行主題式教學(xué)，采用分塊內(nèi)容的教學(xué)方式，保持知識(shí)點(diǎn)的連貫性和應(yīng)用性。同時(shí)融入模擬幼兒園微型課堂，運(yùn)用游戲等方式，將彈、唱、畫、跳等枯燥的技巧訓(xùn)練變得生動(dòng)有趣，既利于學(xué)生綜合掌握技能技巧，又能培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)激情。在教法技能訓(xùn)練中，科學(xué)的運(yùn)用模塊式教學(xué)，比如科學(xué)模塊、藝術(shù)模塊、蒙氏教育模塊、感統(tǒng)模塊等等，既能使教學(xué)內(nèi)容容量擴(kuò)大，并相對(duì)獨(dú)立，又能使模塊間知識(shí)相