五年級(jí)(部編語(yǔ)文)五年級(jí)上冊(cè)閱讀理解解析版匯編及解析

1、（部編語(yǔ)文）五年級(jí)上冊(cè)閱讀理解解析版匯編及解析一、五年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解訓(xùn)練1回 迅先生蕭紅夜里去看 影，施高塔路的汽 房只有一 ， 迅先生一定不坐，一定 我 坐。 先生，周建人夫人海 ，周建人先生的三位女公子。我 上 了。 迅先生和周建人先生， 有 的一二位朋友在后 。看完了 影出來(lái)，又只叫到一部汽 ， 迅先生又一定不肯坐， 周建人先生的全家坐著先走了。 迅先生旁 走著海 ， 了 州河的大 去等 去了。等了二三十分 沒(méi)有來(lái)， 迅先生依著沿 州河的 桿坐在 的石 上了，并且拿出香煙來(lái)，裝上煙嘴，悠然地吸著煙。海 不安地來(lái)回地亂跑， 迅先生 招呼他和自己并排坐下。 迅先生坐在那和一個(gè) 下的安靜老人一

2、 。 迅先生的休息，不聽(tīng)留聲機(jī)，不出去散步，也不倒在床上睡 ， 迅先生自己 ：“坐在椅子上翻一翻 就是休息了?！?迅先生從下午二三點(diǎn) 起就陪客人，陪 到五點(diǎn) ，陪到六點(diǎn) 。客人若在家吃 ，吃 又必要在一起喝茶，或者 喝完茶走了，或者 沒(méi)走又來(lái)了客人，于是又陪下去，陪到八點(diǎn) ，十點(diǎn) ，常常陪到十二點(diǎn) 。從下午二三點(diǎn) 起，陪到夜里十二點(diǎn)， 么 的 ， 迅先生都是坐在藤躺椅上，不斷地吸著煙?？腿艘蛔撸?是下半夜了，本來(lái)已 是睡 的 候了，可是 迅先生正要開(kāi)始工作。在工作之前，他稍微 一 眼睛，燃起一支煙來(lái)，躺在床 上？ 一支煙 沒(méi)有吸完， 先生差不多就在床里 睡著了（ 先生 什么睡得 快？因 第二

3、天早晨六七點(diǎn) 就要來(lái)管理家 ）。海 在三樓和保姆一道睡著了。? 全樓都寂靜下去，窗外也一點(diǎn)聲音沒(méi)有了， 迅先生站起來(lái)，坐在 桌 ，在那 色的臺(tái)燈下開(kāi)始寫(xiě)文章了。? 先生 的 候， 迅先生 是坐著，街上的汽 地叫起來(lái)了， 迅先生 是坐著。? 有 先生醒了，看著玻璃窗白 的了，燈光也不 得怎么亮了， 迅先生的背影不像夜里那 黑大。? 迅先生的背影是灰黑色的，仍舊坐在那里。? 人家都起來(lái)了， 迅先生才睡下。? 海 從三樓下來(lái)了，背著 包，保姆送他到學(xué)校去， 迅先生的 前，保姆 是吩咐他 ：? “ 一點(diǎn)走， 一點(diǎn)走。”? 迅先生 一睡下，太陽(yáng)就高起來(lái)了。太陽(yáng)照著隔院子的人家，明亮亮的；照著 迅先生花園

4、的 竹桃，明亮亮的。? 迅先生的 桌整整 的，寫(xiě)好的文章 在 下 ，毛筆在 瓷的小 背上站著。? 一雙拖鞋停在床下， 迅先生在枕 上 睡著了。1. 文寫(xiě)了關(guān)于 迅先生哪幾方面的內(nèi)容？ 要概括。2.第段用了七個(gè)“陪”字，能否將它 化 “ 迅先生從下午二三點(diǎn) 就陪客人，一直陪到夜里十二點(diǎn)”？ 什么？3.第 ? 段引用保姆的 ，運(yùn)用了反復(fù)的修辭手法，有什么作用？4. 到文章最后“ 迅先生在枕 上 睡著了”，你有怎 的感受？5. 迅先生 ：“哪里有天才，我是把 人喝咖啡的工夫都用在了工作上了。” 合本文， 一 迅先生 待工作的 度及你從中學(xué)到了什么。1.寫(xiě)“我”和 迅先生一家及周建人先生一家去看 影的

5、故事。寫(xiě) 迅先生特 的休息方式。寫(xiě) 迅先生待客和工作的情況。2.不能 化。 用七個(gè)“陪”字 會(huì)客 、客人多，表 了 迅先生待客 情、耐心，表 了 迅先生的人格魅力。3.寫(xiě)出保姆怕打 迅先生的休息而小心翼翼，從 面寫(xiě)出 迅先生工作的辛苦、忘我。4.示例：我特 心疼 迅先生，他將自己的 都用來(lái)陪客人和工作，自己休息的 特 少， 句 人一種他是累得睡著的感 。（言之有理即可）5. 待工作一 不茍，充分利用 ，鞠躬盡瘁。（自己學(xué)到的部分合理即可）2 你，盛裝蒞 我的成 汪微微小學(xué)二年 的班主任，是個(gè)不怒自威的退伍 人。平日里 不多， 用眼神制止并解決 爭(zhēng)與事端。 男生，他 行 事化管理。 十分 ，其他

6、班的男生 得 倒西歪，我 班的男生 挺拔地站立著，有序地排 ， 流著立定跳 ，玩得像上 一 矩矩又 有力。 女生，他力推淑女教育。 要不疾不徐，微笑要 弛有度；裙子要 膝，不 撩起下 擦汗，不能光腳穿涼鞋；坐不能彎腰 背，站不能含胸低 ； 外少看 多 ，每天 毛筆字 村的孩子平 散養(yǎng) 了，一個(gè)個(gè)野得像 灑一地的陽(yáng)光，哪里收得?。恳粚W(xué)期 去，沒(méi)幾個(gè)能真正 持下來(lái)的。做得最好的，是和我 同班的他的女兒。我 既同情她的 無(wú) ，又 羨她的與眾不同。她不是班上最漂亮的女孩？卻自有一種 不出的美，眼中 著看得 摸得著的柔 和善意。 最 蛋的男生路 她身 ，都會(huì)不由自主地屏聲 氣。多年后，在家 的街 ，她穿

7、一 底白花的 衣裙， （w n）著低低的 髻，靜靜地站在那里。嘈 如水，流到她身 ，卻自 地 道而行。有人和她打招呼，她 地點(diǎn) ，微笑致意，溫婉得既 雅高 又接地氣。原來(lái)，她被打磨出來(lái)的與眾不同的美， 去叫教養(yǎng)， 在叫氣 。初一 的 文老 ，是個(gè)有著慢條斯理智慧的老 兒，他 戒我 的 用伎 是寫(xiě) 。 的內(nèi)容直接照搬作文要求：文筆要好，感情要真， 材不限， 格卻要自成一家，字?jǐn)?shù)不能少于800 字。最可怕的是，要一式54 份班上共54 個(gè)人，人手一份。字跡要沿用 法 上的工整與氣 。有一回上 ，他 到了幾分 。不待他道歉并解 原因，臺(tái)下一片亢 的叫喊聲，大家一起喊： 54， 54， 54！他也不

8、， 呵呵地看著我 ，眼里的 溺能湮（yn）沒(méi)掉每個(gè)人。從此，他再也沒(méi)有 我 寫(xiě) ，卻要求大家 日 。算算，一天不 就一篇，我 者 王居高 下地同意了。 后和一干人去看望他， 起 段往事，他笑：小小少年是一 璞玉，但雕琢要 究方式和技巧。寫(xiě) 是假， 筆 字才是真。然后他 ， 我 ：“你的字，有 小楷的功底；你的日 ，也最好看?！? 原來(lái)，我 最 學(xué)會(huì)的，是不要 自己。? 高二 的 文老 ，是個(gè) 郁的 人。他 人低 又不 ，平 他背影的機(jī)會(huì)比正面 要多。有一次上 歌的 構(gòu)與特點(diǎn)，他找來(lái)了幾本自己以前寫(xiě)的 集。 臺(tái)上的他，眼神干 明亮，有一種未 世事的 白，像正在做夢(mèng)的少年。他一字字念，一句句寫(xiě)，一

9、段段 其 的感情、豐富的想象、和 的音韻，以及寫(xiě) 的心境和曾 沉睡的夢(mèng)想。 到 情 ，他會(huì)停下來(lái)，一言不 地看向窗外，眼神比 方 。? 后很久，我心里仍蓬勃得靜不下來(lái)。那是我第一次感受到了 歌的美，它干 清 ，美好 切，散 著夢(mèng)想的味道。最 得的是，它離我 近，一聲 便足以叫醒我，而不只是 地隔空感 我。? 后來(lái)，我開(kāi)始 寫(xiě) ，不在乎寫(xiě)得好不好，不去想有沒(méi)有用，也不在意是否有人懂，愿意寫(xiě)下去并能很好地寫(xiě)出來(lái)， 自己而言已 足 。? 原來(lái)，夢(mèng)想是一種 你 得 持就是幸福的 西。? 德國(guó)哲學(xué)家雅斯 斯 ：教育意味著一棵 另一棵 ，一 云推 另一 云，一個(gè)靈魂 醒另一個(gè)靈魂。 你，盛裝蒞 我的成 1

10、. 字典填空?！?”字的音序是_，音 是 _ ，用部首 字法先 _部，再 _畫(huà)。字典里有三種解 ：到，來(lái)； 著，靠近；照著字、畫(huà)模仿。文中“蒞 ”的“ ”取第 _種解 。2.照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。（1）樂(lè)呵呵（ ABB式）_ _ _（2）東倒西歪（含反義詞）_ _ _（3）規(guī)規(guī)矩矩（AABB式）_ _ _3.文章敘寫(xiě)了三位老師的不同特點(diǎn)和對(duì)“我”的影響，根據(jù)文章內(nèi)容，完成下表。人物特點(diǎn)對(duì)“我”的影響小學(xué)時(shí)的班主任不怒自威的軍人（1）初一時(shí)的語(yǔ)文老師（ 2）讓“我們”學(xué)會(huì)不要錯(cuò)過(guò)自己高二時(shí)的語(yǔ)文老師憂郁的詩(shī)人（3）4.文中第段描繪老師女兒，并沒(méi)有寫(xiě)老師，有人說(shuō)多余了，應(yīng)該刪掉，你認(rèn)為應(yīng)不應(yīng)該刪掉？為什

11、么？5.結(jié)合語(yǔ)境，品讀下列語(yǔ)句，回答問(wèn)題。（ 1）“他也不惱，樂(lè)呵呵地看著我們，眼里的寵溺能湮沒(méi)掉每個(gè)人。”這句話是什么描寫(xiě)？這樣的描寫(xiě)讓你感受到了什么？（ 2）“他一字字 念，一句句 寫(xiě)，一段段 講其飽滿的感情、豐富的想象、和諧的音韻，以及 寫(xiě)詩(shī)的心境和曾經(jīng)沉睡的夢(mèng)想?！奔狱c(diǎn)詞語(yǔ)在本句中有什么作用？6.“教育意味著一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！边@句話是在解讀師生之間的關(guān)系，根據(jù)你平時(shí)的經(jīng)歷及本文的講述，談一談你對(duì)這句話的理解。1.L lin L 82.（ 1）黑乎乎綠油油 金燦燦（ 2）異口同聲左顧右盼里應(yīng)外合（ 3）慌慌張張干干凈凈認(rèn)認(rèn)真真（答案不唯一）

12、3.（ 1）讓“我”懂得了氣質(zhì)（教養(yǎng)）的美（2）慢條斯理的老頭（3）讓“我”明白夢(mèng)想是一種讓你覺(jué)得堅(jiān)持就是幸福的東西4.不應(yīng)該刪掉。老師女兒的風(fēng)采氣質(zhì)是老師獨(dú)特教育要求的結(jié)果，描寫(xiě)老師的女兒其實(shí)就是通過(guò)側(cè)面描寫(xiě)來(lái)烘托老師的教育對(duì)“我”成長(zhǎng)的巨大影響。5.（ 1 ）運(yùn)用神態(tài)描寫(xiě)，寫(xiě)出了老師的寬容，表現(xiàn)了老師對(duì)我們的寵愛(ài)與教育的智慧。（ 2）連用三個(gè)疊詞，強(qiáng)調(diào)了老師講課的投入，突出了老師對(duì)詩(shī)歌的深刻理解和喜愛(ài)及留給“我”的深刻印象。6.學(xué)生的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的引領(lǐng)，文中的三位老師在“我”成長(zhǎng)中起著重大的作用，小學(xué)老師讓“我”領(lǐng)略了氣質(zhì)的美，初中老師讓“我”學(xué)會(huì)不要錯(cuò)過(guò)自己，高中老師讓“我”對(duì)生活有了

13、堅(jiān)持和夢(mèng)想，三位老師喚醒了“我”的靈魂，走進(jìn)了“我”的內(nèi)心世界，促進(jìn)了“我”的成長(zhǎng)。教育是心靈對(duì)心靈的喚醒，老師是我們成長(zhǎng)的引路人。3永遠(yuǎn)都坐前排20 世紀(jì)30 年代，英國(guó)一個(gè)不出名的小鎮(zhèn)里，有一個(gè)叫瑪格麗特的小姑娘，自小受到嚴(yán)格的家庭教育。父親經(jīng)常向她灌輸這樣的觀點(diǎn)：無(wú)論做什么事情都要力爭(zhēng)一流，永遠(yuǎn)做在別人前頭，而不能落后于人?！凹词故亲财?chē)，你也要永遠(yuǎn)坐在前排?！备赣H從來(lái)不允許她說(shuō)“我不能”或者“太難了”之類的話。對(duì)年幼的孩子來(lái)說(shuō)，他的要求可能太高了，但他的教育在以后年代里被證明是非常寶貴的。正是因?yàn)閺男【褪艿礁赣H的“殘酷”教育，才培養(yǎng)了瑪格麗特積極向上的決心和信心。在以后學(xué)習(xí)、生活或

14、工作中，她時(shí)時(shí)牢記父親的教導(dǎo)，總是抱著一往無(wú)前的精神和必勝的信念，盡自己最大努力克服一切困難，做好每一件事情，事事必爭(zhēng)一流，以自己的行動(dòng)實(shí)踐著“永遠(yuǎn)坐在前排”?，敻覃愄厣洗髮W(xué)時(shí)，學(xué)校要求學(xué)五年的拉丁文課程。她憑著自己頑強(qiáng)的毅力和拼搏精神，硬是在一年內(nèi)全部學(xué)完了。令人難以置信的是，她的考試成績(jī)竟然名列前茅。其實(shí)，瑪格麗特不光是學(xué)業(yè)上出類拔萃，她在體育、音樂(lè)、演講及學(xué)校的其他活動(dòng)方面也都一直走在前列，是學(xué)生中鳳毛麟角的佼佼者之一。當(dāng)年她所在學(xué)校的校長(zhǎng)評(píng)價(jià)她說(shuō)：“她無(wú)疑是我們建校以來(lái)最優(yōu)秀的學(xué)生，她總是雄心勃勃，每件事情都做得很出色?！闭?yàn)槿绱耍氖嗄暌院?，英?guó)乃至整個(gè)歐洲政壇才出現(xiàn)了一顆耀眼的

15、明星，她就是連續(xù)四年當(dāng)選保守黨領(lǐng)袖，并于1979 年成為英國(guó)第一位女首相，雄居政壇11 年之久，被世界政壇譽(yù)為“鐵娘子”的瑪格麗特撒切爾夫人?！坝肋h(yuǎn)都坐前排”是一種積極的人生態(tài)度，激發(fā)你一往無(wú)前的勇氣和爭(zhēng)創(chuàng)一流的精神。在這個(gè)世界上，想坐“前排”的人不少，真正能夠坐在“前排”的卻總是不多。許多人所以不能坐到“前排”，就是他們把坐到“前排”僅僅當(dāng)成一種人生理想，而沒(méi)有采取具體行動(dòng)。那些最終坐到“前排”的人，之所以成功，是因?yàn)樗麄儾坏欣硐耄匾氖撬麄儼牙硐胱兂闪诵袆?dòng)。一位哲人說(shuō)過(guò)：無(wú)論做什么事情，你的態(tài)度決定你的高度。撒切爾夫人的父親對(duì)孩子的教育給了我們深刻的啟示。1.聯(lián)系上下文解釋詞語(yǔ)。（

16、1）灌輸：（ 2）雄心勃勃：（ 3）鳳毛麟角：（ 4）出類拔萃：2.文章中多次出現(xiàn)“前排”這個(gè)詞，“前排”在字典中怎樣解釋？在文章中怎樣解釋？3.文中舉了哪些例子說(shuō)明撒切爾夫人永遠(yuǎn)爭(zhēng)第一的信念？4.“無(wú) 做什么事情，你的 度決定你的高度?！本渥又械摹案叨取本唧w指什么？ 句 是什么意思？5. 了短文，你懂得了什么道理？1.（ 1）滲透、教育。（ 2）很有雄心大志。（ 3） 凰的羽毛，麒麟的角。比 珍 而稀少的人或物。（ 4）超出同 之上。多指人的品德才能。2.前面的座位； 刻 于 先的地位。3.一年內(nèi)學(xué)完五年的拉丁文 程且名列前茅。體育、音 、演 都走在前列。四十多年后 四年當(dāng) 保守黨 袖，并且

17、是英國(guó)第一位女首相。4.高度：人生的最高目 。能否取得成功， 度和追求十分重要。5.“永 都坐前排”是一種 極的人生 度，激 你一往無(wú)前的勇氣和爭(zhēng) 一流的精神。更重要的是把“永 都坐前排”由理想 成行 。（意思 即可）4母 是一根穿 尤天晨母 兒子整理衣服 ， 兒子 衣袖子上的 扣松 了。她決定 兒子 一下。兒子很年 ，卻已 是一名聲譽(yù)日隆的作家。天 和勤 成就了他的今天。母 因此而 傲（）她就是作家的母 ！屋子里很靜，只有兒子敲 的 嗒嗒聲， 他行云流水的文字伴奏。母 能從兒子的神 上看出，他正文思泉涌。她在抽 里找 ，不敢弄出一點(diǎn)聲響，唯恐打 了兒子。 好，母 了一個(gè) 管， 就插在 管上。

18、她把它 取出來(lái)， 推好抽 ?？伤龅搅寺?，當(dāng)年的 花女 也穿不上了。一個(gè)月前她 穿 引 被子， 在明明看 了 孔在那兒，可就是穿不 。她不相信她 力下降得那么 害。再次把 伸 嘴里濡（ r）濕，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又 ，再次抬起手臂， 眼睛與 的距離最近，再 一次 是失 。再 可 仍未穿 眼里。兒子在 文章 行后期排版，他從 示屏上看 反射 來(lái)的母 ，怔住了。他忽然 得自己就是那根 衣 ， 然與母 朝夕相 ，可他的心卻被沒(méi)完沒(méi)了的文章堵死。母 的 在他 里已找不到 出的“孔”，可她 是不甘心放棄。兒子的眼睛熱了。他這才想起許久不曾和母親交流過(guò)感情，也沒(méi)有關(guān)心過(guò)她的衣食起居了。媽

19、，我來(lái)幫你。兒子離開(kāi)電腦，只一剎那，絲線穿針而過(guò)。母親笑紋如花，用心為兒子釘起紐扣來(lái)，像在縫合一個(gè)美麗的夢(mèng)。兒子知道今后該怎樣做了。因?yàn)?，母親很容易滿足，比如，只是幫她穿一根針，實(shí)現(xiàn)她為你釘一顆紐扣的愿望，使她付出的愛(ài)暢通無(wú)阻。如此簡(jiǎn)單。1.聯(lián)系上下文解釋下面詞語(yǔ)的意思。（ 1）朝夕相處：（ 2）暢通無(wú)阻：（ 3）行云流水：（ 4）文思泉涌：2.把第二自然段中加點(diǎn)的詞換成一個(gè)近義詞填在括號(hào)里，使句子的意思不變。3.這篇文章是按_順序?qū)懙?，題目是用打比方的手法寫(xiě)的，作者把母愛(ài)比作_ ，你把母愛(ài)比作_。4.請(qǐng)從表達(dá)效果上簡(jiǎn)要分析第三自然段畫(huà)線句。5.文中畫(huà)波浪線句子“母親笑紋如花，用心為兒子釘起紐

20、扣來(lái)，像在縫合一個(gè)美麗的夢(mèng)”里的“美麗的夢(mèng)”指什么？你如何理解這句話？6.“兒子知道今后該怎樣做了”，你認(rèn)為兒子今后會(huì)怎樣做？1.（ 1）從早到晚都生活在一起。（2）毫無(wú)阻礙地通行或通過(guò)。（3）形容文章自然不受約束，就像漂浮著的云和流動(dòng)著的水一樣。（4）思路像泉水一樣涌出來(lái)，形容思路開(kāi)闊敏捷。2.自豪3.事情發(fā)展穿針線春風(fēng)4.“不敢”“唯恐”“輕輕”這些詞語(yǔ)從心理和動(dòng)作上刻畫(huà)了母親怕打攪兒子工作而處處小心謹(jǐn)慎的心態(tài)，形象生動(dòng)地勾勒出了一個(gè)一切為了兒子，對(duì)兒子充滿無(wú)微不至的愛(ài)的母親形象。5.“美麗的夢(mèng)”指母親希望自己對(duì)兒子的愛(ài)能暢通無(wú)阻。母親“笑紋如花”寫(xiě)出了母親在得到兒子對(duì)她的簡(jiǎn)單的愛(ài)的表示之

21、后發(fā)自內(nèi)心的愉悅心情，而“縫合”一詞則生動(dòng)地表現(xiàn)了母親想要讓她對(duì)兒子的愛(ài)暢通無(wú)阻的愿望在得到兒子的回應(yīng)時(shí)終于得到滿足。6.和母親交流感情等。5田野上的白發(fā)母親 50 歲后，頭發(fā)日漸白了。先是兩鬢，后來(lái)是額前，再后來(lái)滿頭蘆花，讓我們感到心痛。父母都不愿離開(kāi)家，家里有豬雞水牛，有房子和責(zé)任田。上高中的小弟還要人照顧，患不治之癥的父親不能勞動(dòng)，里里外外都是母親一人操持，她頭發(fā)還有不白的么？4 月的一個(gè)晚上，我搭同事的便車(chē)回老家，想看看父母和小弟。到家時(shí)已是晚上 11 點(diǎn)多了，家里沒(méi)人，門(mén)上掛了鎖。奇怪，這么晚了，父母到哪去了呢？天氣乍暖還寒，夜風(fēng)吹過(guò)，身上有陣陣涼意。朝遠(yuǎn)處田野望去，怎么回事呀？空曠

22、的田野上有燈火閃爍，不時(shí)有陣陣敲盆的聲音傳來(lái)，我信步朝田野走去。到了田邊，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只見(jiàn)母親一手提著臉盆，一手握根棒子，敲擊著，發(fā)出當(dāng)當(dāng)?shù)穆曧?。母親在田埂上蹣跚地轉(zhuǎn)悠，田埂角上放著盞馬燈，燈火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可見(jiàn)撒下的稻種已經(jīng)抽出嫩芽。母親身上披了件破棉襖，手里不停地敲擊著。我叫了聲母親，母親見(jiàn)是我。停了下來(lái)，臉上溢著慈祥的微笑。在母親停下的當(dāng)兒，有一群黑乎乎的東西沖向秧圃。母親一見(jiàn)，立刻又敲起來(lái)，那黑乎乎的便遣散而去。母親說(shuō)今年是少有的奇怪，撒下的稻種一個(gè)晚上便被老鼠吃得精光。沒(méi)有辦法，大家只好日夜在田邊守著。母親告訴我，父親被姐姐接去了，小弟住校，星

23、期天才回，她已經(jīng)在田邊守了三個(gè)晝夜了。母親和我說(shuō)話，手里還在敲盆，沿著田埂蹣跚而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母親，您該休息了，把田退了吧！您勞作了一輩子，難道不該享享福么？我知道，我是勸不動(dòng)母親的，她離不開(kāi)她的田野。平時(shí)我們勸她，她都說(shuō)：你們不要管了，這田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。那個(gè)夜晚，我陪著母親在田野上敲盆趕鼠。母親的身影在田埂上晃動(dòng)著，夜色里，只有母親的白發(fā)看得清楚。夜風(fēng)吹著，母親的白發(fā)在田野上飄拂，飄拂，飄拂出我一臉淚花，飄拂出我又一段回憶。父親病倒時(shí)，正是鄉(xiāng)下大忙季節(jié)。母親忍著悲痛，半夜里起來(lái)拔好秧，運(yùn)到水田里。一早回家服飾父親吃藥，再趕回田里插秧。一大塊白

24、晃晃的水田里，只有母親孤單的身影在移動(dòng)。隨著母親身影的移動(dòng)，水田里嫩綠的秧苗一行行地立起來(lái)，整齊勻稱，像塊綠色的地毯。母親是高明的織工，織著綠色；母親是勤勞的春蠶，吐著綠絲。我趕回家?guī)湍赣H插秧，到田邊時(shí)，一塊大田，母親已插完一大半，她太累了，體力不支，已不是彎腰在田里移動(dòng)，而是雙膝跪在泥水里，艱難地爬行。母親的衣褲沒(méi)一處干的地方，渾身是汗?jié)n泥水。母親跪在田里插完一行，又插一行。我含著淚水沖到田里，喊著：“媽，您不該這樣拼命！”母親見(jiàn)是我，想站起來(lái)，努力了兩次卻未站起。我一把抱起母親，感到母親已瘦得皮包骨頭。母親臉上仍是慈祥的微笑，白發(fā)被汗水濕透了，沾在額上臉上脖子上。我為母親拂了拂頭發(fā)，一陣風(fēng)

25、吹來(lái)，白發(fā)在田野里飄拂起來(lái)。母親說(shuō)：“搶季節(jié)要緊啦，這秧早插一天，就能多收一成?！蔽覜](méi)說(shuō)話。把母親送回家，就跑到田里。沒(méi)命地插起秧來(lái)。我累得腰酸背痛，但一想到母親的白發(fā)在眼前飄拂，想到母親跪在田里的身影，便覺(jué)得不累了，腰也不酸了。我一口氣插完大田的秧，哭了 母 離開(kāi)我 三年了，但我忘不了母 的白 。她的青 白 ，是 月的辛 所染。母 的白 ，裝點(diǎn)著故 的田野，溫暖了我的心靈。1.文中敘述了哪兩件 “我”心痛的事？2.“母 是高明的 工， 著 色；母 是勤 的春蠶，吐著 ”一句運(yùn)用了_修辭手法， 你感受到。3.第段中“空 的田野上有燈火 ，不 有 敲盆的聲音 來(lái)”一句看似 筆， 在文章 構(gòu)上必不

26、可少， 分析它在 構(gòu)上所起的作用。4.文中著力描寫(xiě)母 的白 ， 要分析“白 ”在文中有哪些作用。5.作者在本文中運(yùn)用了 多美好的 句來(lái) 美母 ，你能仿照作者的文字表達(dá)一下你 母 的感 和 ？1.母 深夜敲盆趕鼠；母 跪在田中插秧。2.比 （ 偶）母 的勤 和無(wú)私奉獻(xiàn)3. 后文的情 展作 （或推 故事情 的 展）。4.“白 ”是全文敘事 索；“白 ”是母 的形象特征，作者著力描寫(xiě) 一特征，突出了母 的辛 ，表達(dá)出作者 母 的心疼， 母 的 和 念。5.略6老常的 聲趙華偉老常一定是全校最守 的人，因 他的工作與 有關(guān)。老常生得黑，整 面皮猶如 煙抹 ，憑借與校 的故舊關(guān)系，在 中學(xué) 到了一份打

27、的 事。當(dāng)最早的一道 聲響起 ，我 揉著惺忪的睡眼，望著黑乎乎的天空，會(huì)將每天的第一句 送 老常：真是個(gè)催命不休的黑無(wú)常??！老常并不受我 戴，除了其所干的工作 是 人清夢(mèng)外， 因 他沒(méi)老婆。娶不到老婆的男人被稱 “打寡 ”，被 個(gè) 村社會(huì)的底 。老常并不 忌 些，只將一掛 敲得有聲有色。膽大的孩子從 班室 前走 ，會(huì)高聲 一句：老常，你是不是北京大學(xué)打 系 的？老常翻翻眼皮， 狠狠地回著嘴， 色也更加陰暗。 皮的孩子會(huì)趁晚自 將 扯斷或打成死 系在 干上， 老常制造 多的麻 。因此，就算深更半夜，也依然 能看到老常抱著 身折 的情景。老常從不會(huì)離開(kāi)我 ，就算看不到他的影子，也能從那富有 奏的

28、聲中，感知到他的存在?？墒怯幸惶?，熟悉的 聲突然中斷了。老常被派出所抓啦！有人放出了一個(gè)驚天 地的消息。 的人只 了 果，沒(méi) 出原因，我 ，一致 男女之事。 子是個(gè)大天地，老常 幾個(gè)毛 學(xué)生的嘴巴都堵不住，更管不住 上的 言 。政教 的 主任 理老常的事，走得急匆匆宛如火燎一般。當(dāng)我是個(gè) 下人 ，老子是 中學(xué)的 工， 人存 一毛五，憑 收我兩毛 ？蹲在派出所里的老常，理直氣壯地 解道。就算你是個(gè)大人物，也不能當(dāng) 人家兩拳 吧？打了人就得出點(diǎn) ，不然 平和！所 著巴掌反 道。老常不 ，存 不妥 ，雙方從下午三點(diǎn)一直僵持到晚上八點(diǎn)，最后，所 只好打 到 中學(xué)。于是， 主任奉命去 人， 一 了 ，

29、拖 拽地把老常扯了回來(lái)。老常心里不痛快，一路走一路 ，直到 了校 在朝派出所方向 望呢。不 ，在 那掛 ，老常忽然 上了嘴巴，望著 的 了 。老常不在，當(dāng)晚的 沒(méi)人打，老校 只好 自出 。他在各個(gè)班巡 ，不停地看著表，不知是怕 ， 是在 老常擔(dān) 。 一到，老校 趕 去打 ，一下一下地拽著， 聲 而斷 ，完全失去了以往的 逸和自信，就 老 也不由得 起了眉 。幸好，學(xué)校的 聲只斷了一天，就恢復(fù)了昔日的 采。 自然 快，兩響一停；上 短 急促，三響一停；放學(xué) 舒 自由，一響一停；每種 聲都 著明快的 奏感，沒(méi)有一 一毫的慌亂。無(wú)所事事 ，老常就坐在 上 咕： 主任老 ，白 了人家兩 “大 ”，要是

30、按我的性格；他 個(gè)屁渣子都 不到，不就是一存 ， 咕完 ，老常陰沉的 色開(kāi)朗了 多，甚至 露出了 利般的笑容。我 只是聽(tīng)，不愿接他的 ，聽(tīng)得 了，岔開(kāi) 去 他打 手 的事，老常嘴一咧，朝北指了指。北京大學(xué)真有個(gè)打 系？我 異地瞪大了眼睛。老常嘿嘿地笑著，一 黑 成了橘皮。人 盡一生所追求的，無(wú)非出人 地。 于老常來(lái) ，他想要的也只不 是一個(gè)不被蔑 與 的“大我”而已。打 ，打出個(gè) 道來(lái)；做人，做出個(gè) 道來(lái)。（ 自人民日 ，有 改）1.寫(xiě)出文中加點(diǎn)的 的近 。 戴（） 忌（）依然（）宛如（）2.根據(jù)所 的解 從文中找出相關(guān) 。（1）因 睡醒而眼睛模糊不清。（）（2）形容 或表演精彩生 。（）（3

31、）形容意 不一， 很多。（）（4）理由正當(dāng)充分，膽子壯，說(shuō)話十分有氣勢(shì)。（）3.作為全校最守時(shí)的人，老常為什么并不受我們愛(ài)戴？4.文中第自然段畫(huà)線句子是孩子們問(wèn)老常的話，實(shí)際上他們想表達(dá)什么？5.結(jié)合文中的具體內(nèi)容，簡(jiǎn)要分析老常是一個(gè)怎樣的人。6.結(jié)合全文，分析結(jié)尾段的作用。1.尊敬顧慮仍然猶如2.（ 1）惺忪（ 2）有聲有色（3）議論紛紛（4）理直氣壯3.他的工作總是擾人清夢(mèng)；還因?yàn)樗麤](méi)老婆。4.同學(xué)們想表達(dá)自己的憤怒，老常打鈴太“敬業(yè)”以至于像專業(yè)學(xué)過(guò)一樣，這樣我們就更討厭他。5.樸實(shí)，認(rèn)真工作，精益求精。6.點(diǎn)明中心，提出作者對(duì)老常以及像老常一樣的人的贊揚(yáng)，做事追求完美，做人追求高尚。7

32、把笑臉帶回家三年前的一天，我考高中，分?jǐn)?shù)不夠，要交八千元。正在發(fā)愁時(shí)，父親回家笑著對(duì)母親說(shuō)，我下崗了。母親聽(tīng)了就哭了，我跑過(guò)來(lái)問(wèn)怎么了，母親哭著說(shuō)：“你爸爸下崗了?！备赣H傻乎乎地笑個(gè)不停。我氣憤地說(shuō)：“你還能笑得出來(lái)，高中我不上了！”母親哭得更兇了，說(shuō)：“不上學(xué)，你爸就是沒(méi)有文化才下崗的?！蔽艺f(shuō)：“沒(méi)有文化的人多的是，怎么就他下崗，無(wú)能！”父親失去工作的第二天就去找工作。他騎著一輛破自行車(chē)，每天早晨出發(fā)，晚上回來(lái)，進(jìn)門(mén)笑嘻嘻的。母親問(wèn)他怎么樣。他笑著說(shuō)：“差不多了?！蹦赣H說(shuō)：“天天都說(shuō)差不多了，行就行，不行就重找?！备赣H道：“人家要研究研究嘛。”一天，父親進(jìn)門(mén)笑著說(shuō)：“研究好了，明天就上班。”

33、第二天，父親穿了一身破衣服走了，晚上回來(lái)蓬頭垢面，渾身都是泥漿。我一看父親的樣子，端著碗離開(kāi)了飯桌。父親笑了笑說(shuō)：“這孩子！”第二天，父親回家時(shí)穿得干干凈凈，臟衣服夾在自行車(chē)后面。兩個(gè)月下來(lái)，工程完了，工程隊(duì)解散了，父親又騎個(gè)自行車(chē)早出晚歸找工作，每天早晨準(zhǔn)時(shí)出發(fā)。我指著父親的背影對(duì)母親說(shuō)：“他現(xiàn)在的工作就是找工作，你看他忙乎的?！蹦赣H嘆道：“你爸爸是個(gè)好人，可惜他太無(wú)能了，連找工作都這么認(rèn)真負(fù)責(zé)，還能下崗，難道真的是人背不能怪社會(huì)？”一天，父親騎著一輛舊三輪車(chē)回來(lái)，說(shuō)是要當(dāng)老板，給自己打工，我對(duì)母親說(shuō)：“就他這樣的，還當(dāng)老板？”我對(duì)父親的蔑視發(fā)展到了仇恨，因?yàn)楦赣H整天騎著他的破三輪車(chē)?yán)洠?/p>

34、像個(gè)猴子一樣到處跑。我們小區(qū)里回蕩著他的身影，他還經(jīng)常去我的學(xué)校送貨，讓我很是難堪。在路上碰見(jiàn)騎三輪車(chē)的父親，他就沖我笑一下，我裝作沒(méi)有看見(jiàn)，不理他。有一次我在上學(xué)路上撿到塊老式手表，手表的鏈子斷了，我覺(jué)得有點(diǎn)熟悉。放學(xué)路上，我看見(jiàn)父親車(chē)騎得很慢，低著頭找東西，這一次父親從我面前經(jīng)過(guò)卻沒(méi)有看見(jiàn)我。中午父親沒(méi)有回家吃飯，下午上學(xué)時(shí)我又看見(jiàn)父親在路上尋找。晚上父親笑嘻嘻地進(jìn)門(mén)，母親問(wèn)：“中午怎么沒(méi)有回家吃飯?。俊备赣H說(shuō)：“有一批貨等著送?！蔽铱戳烁赣H一眼，對(duì)他突然產(chǎn)生了一種從沒(méi)有過(guò)的同情。后來(lái)才知道，那塊表是母親送給父親的唯一禮物。有一天，我在放學(xué)路上看見(jiàn)前面圍了好多人，上前一看，是父親的三輪車(chē)翻

35、了，車(chē)上的電冰箱摔壞了，父親一手摸著電冰箱，一手抹眼淚。我從沒(méi)有看父親哭過(guò)，看見(jiàn)父親悲傷的樣子，慌忙往家里跑。等我?guī)е赣H來(lái)到出事地點(diǎn)時(shí)，父親已經(jīng)不在了。晚上父親進(jìn)門(mén)笑嘻嘻的，像什么事也沒(méi)發(fā)生一樣。母親問(wèn)：“傷著哪沒(méi)有？”父親說(shuō)：“什么傷著哪沒(méi)有？”母親說(shuō)：“別裝了！”父親忙笑嘻嘻地說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事！處理好了，吃飯?！钡诙煲辉?，父親又騎三輪車(chē)走了。母親說(shuō)：“孩子，你爸爸雖然沒(méi)本事，可他心好，要尊敬你爸爸?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，第一次覺(jué)得他是那么可敬。我和爸爸不講話已經(jīng)成了習(xí)慣，要改變很難，好多次想和他說(shuō)話，就是張不開(kāi)口，父親倒不在乎我理不理他，他每天都在外面奔波。我暗暗下決心一定要考上大學(xué)，報(bào)答父親

36、。每當(dāng)學(xué)習(xí)遇到困難或者夜里困了，我就想起父親進(jìn)門(mén)時(shí)那張笑嘻嘻的臉。離開(kāi)家上大學(xué)的那一天，別人家的孩子都是“打的”或有專車(chē)送到火車(chē)站，我和母親則坐著父親的三輪車(chē)去。父親就是用這輛三輪車(chē)，掙夠了我上大學(xué)的學(xué)費(fèi)。當(dāng)時(shí)我真想讓我的同學(xué)看到我坐在父親的三輪車(chē)上，我要驕傲地告訴他們這就是我的父親。父親把我送上火車(chē)，放好行李。火車(chē)要開(kāi)了，告別時(shí)我再也忍不住了，終于大聲喊道：“爸爸！”除了大聲地哭，我一句話也說(shuō)不出來(lái)。父親笑嘻嘻地說(shuō)：“這孩子，哭什么！”1.看到父親的笑臉，文中“我”的情感是怎樣變化的？請(qǐng)用文中的幾個(gè)詞語(yǔ)依次概括出來(lái)。（）（）（）（）驕傲2.理解下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用，并談一談你體會(huì)到了

37、什么。第二天，父親穿了一身破衣服走了，晚上回來(lái)蓬頭垢面，渾身都是泥漿。我一看父親的樣子，端著碗離開(kāi)了飯桌。父親笑了笑說(shuō)：“這孩子！”第二天，父親回家時(shí)穿得干干凈凈，臟衣服夾在自行車(chē)后面。3.文章多次寫(xiě)到父親的笑，哪一次令你最感動(dòng)？為什么？4.請(qǐng)仔細(xì)品味文章畫(huà)線處句子，想想“父親”抹淚的原因。5.讀完本文后，你肯定也感觸頗多，請(qǐng)你簡(jiǎn)要寫(xiě)下來(lái)。1.氣 堪同情可敬2.“破衣服”“蓬 垢面”“泥 ”表 父 的工作性 和 苦程度；“第二天，父 回家 穿得干干 ， 衣服 在自行 后面”與第一天形成 明 比，父 好衣服再回來(lái)，完全是在乎“我”的感受。 段 用外貌描寫(xiě)、神 描寫(xiě)表 了父 深沉的 。3.示例：三

38、 翻了，父 哭了，但是回家又是笑嘻嘻地 “沒(méi)事，沒(méi)事”。不管有多 心，不管有多大 力，父 都默默地一個(gè)人扛著，不 家人知道、擔(dān) 。4.父 的三 翻了， 冰箱摔壞了，本來(lái) 得不多的 酬泡 了，父 的內(nèi)心非常委屈、自 ，不由得簌簌地掉下淚來(lái)。（意 即可）5.略（ 合文章，言之有理即可）8點(diǎn)燃一個(gè)冬天 山村的冬天就是來(lái)得早，寒氣在十月 就開(kāi)著 伍 天蓋地的卷 來(lái)。村里的人似乎都有些怕了。早上八點(diǎn) 沒(méi)有多少人起來(lái)，只有幾根玉米 子被寒氣 得瑟瑟的 抖。 老 的和自己的女人卻早早的起床了?！拔撂?，又是下雨。”女人沒(méi)好氣的 著，“一 倒了 么多天，天上的水也 倒的差不多了。 ” 老 笑了笑，大 大 的煤早

39、就堆在操 的角落。 老 ：“生火吧，我已 聽(tīng)到孩子 的腳步聲了。 ” 女人望天、 氣。 “瘟天！ ”女人又咧咧的 ，走路的 候一步比一步用力，只差把地踏出一個(gè)坑，女人用了幾 木炭放在了煤的中央，然后嗤的劃了根火柴?！拔撂?， 下雨，我 冬天就無(wú)法 了。 ”女人 。 老 知道女人 的是煤， 點(diǎn)煤是女人用背 一 一 背回來(lái)的，女人背煤背的很辛苦，女人想用 些煤度 個(gè)冬天。 老 不 ，他聽(tīng) 了孩子 的腳踏著水的聲音， 聲音 行 近， 老 就想起他 沾 黃泥的 腿，露出腳趾的膠鞋， 著 皮的 和準(zhǔn) 嘴里的鼻涕 老 ： “但愿 是最后一個(gè)雨天?！?孩子 來(lái)了，整整 的叫了一聲老 好， 老 喂喂的 著， 放

40、下 包，快來(lái)烤烤，烤干身上，我 上上 ，學(xué)生 就如一群 兒一 游在篝火旁 。一 伸出濕漉漉的 腿和鞋，一 在 氣里 著 早上沒(méi)等 ， 昨天放學(xué)后看 了 老 做什么了， 老 笑著招呼，都來(lái)烤烤， 著了。 女人在一旁默默的看著，半晌，女人 ，我有事先走了，你 慢慢烤。女人 著背 慢慢被 簾遮住。 有了狗叫或者一兩聲 兒的私 。 下午放學(xué)了， 沒(méi)怎么散。 老 和孩子 手，不斷 著再 ， 老 ：“天黑得早，早點(diǎn)回。住 一點(diǎn)的，要走兩個(gè)多小 呢?！焙⒆?點(diǎn) 。 看孩子 走 ，女人放下背 ，背 里是 的一背 干柴?！?，原來(lái)你是在弄柴，有了柴我 不就沒(méi)事了 ？”111.女人 了 老 一個(gè)白眼，女人 ：“你

41、早早地就把學(xué)生放回家了，人家 不是在路上 玩？ ”12“ 的，他 可都是聽(tīng) 的孩子，放學(xué)就回家了呀?！?老 。13. “你不相信？我今天上山遇到了一個(gè)家 ，他 你 怎么老留學(xué)生的 呀。可我 放學(xué)很早的，你想想，學(xué)生 是不是沒(méi)聽(tīng) ？而你 那么 心?！迸?地 。14.女人 完，就看 老 已 出了學(xué)校的 ，腳步把寒氣撞的 啦 啦的響。15.傍晚的 候，女人做好了 菜， 老 才回來(lái)，回來(lái)的 候抱了一大捆干柴。16. “看到 啦？ ”女人 。17 . 老 放下柴火， ： “看 了，他 在路上一個(gè)草坪里玩，我批 了他 幾句，放學(xué)是得早點(diǎn)回家。 ”18.女人 ： “你看你，唉?！迸?，想 什么，但沒(méi) 出

42、來(lái)。19 . 天晚上，寒 又把村莊 破破吹了一個(gè)晚上。女人和 老 在床上翻來(lái)翻去。女人 ： “聽(tīng) 沒(méi)有，下雪了。 ” 老 ： “聽(tīng) 了，下就下 。 ” 20. “可我 沒(méi)有煤了，準(zhǔn) 著 死？ ” 21. “我 不是有干柴 ？怕什么？ ” 22. “那點(diǎn)干柴能 持多久？ ”23. 老 翻了翻身：“能 持多久就多久，睡 ，睡 ，明天 有 ?！?4. “你”女人已 聽(tīng) 老 的呼 聲了。25 .第二天一大早，大地上到 插 了白旗，空氣里 有一點(diǎn)暖氣，算是 底投降了。寒 四掠，厚厚的 雪很刺眼， 老 和女人 蒙在被子里，就聽(tīng) 了有人 著 雪撲 撲 的聲音，接著有人走 學(xué)校。26. 老 一個(gè)骨碌爬起來(lái)，

43、道是學(xué)生 來(lái)了？ 么早？27.女人跟著起了床，女人看 老 打開(kāi) ，站在那里不 了。28. “咋啦，咋啦？ ”女人趕 跑 去。29 . 口 刷刷地站著 老 的學(xué)生 ，他 手中都提著一袋木炭，正一個(gè)挨一個(gè)的把木炭往 老 的 口放， 口已 堆了好大一堆木炭。30 . “老 。 ” 老 沒(méi)來(lái)得及 ，已 有人 了?！?些都是我 自己在放學(xué)后 的， 種木炭特 耐 ?！?1.原來(lái) 32. 學(xué)生 又 ：“老 ， 你 了 ？不 我 ，我 能 。”33. 老 的眼里已 有了淚水，他回 看了看女人，女人的 撲撲 的。34.女人眼里也 著 西，她嘴里冒著 氣，一個(gè) 的 ：“ 了 了，都可以點(diǎn)燃一個(gè)冬天了。 ”（ 自微

44、型小 百年 典.中國(guó)卷）1.第31段 “原來(lái) ”的省略號(hào)中省略了什么？ 你 充完整。2.文中畫(huà)線句寫(xiě)道“女人的臉紅撲撲”的，說(shuō)說(shuō)為什么。3.從全文看，孫老師是一個(gè)而較少考慮自家生活的人；他的妻子嘴上愛(ài)抱怨實(shí)際上卻是一個(gè)心地善良、的好女人。4.本文題目 “點(diǎn)燃一個(gè)冬天”有什么含義？、5.本文中有許多環(huán)境描寫(xiě)，請(qǐng)你任選一句，略作賞析。1.原來(lái)學(xué)生們放學(xué)后不回家，不是貪玩，而是為了幫老師燒木炭！2.女人的臉紅撲撲的，一是被學(xué)生們的懂事和愛(ài)心所感動(dòng)，二是為之前自己對(duì)學(xué)生們的誤解而感到愧疚。3.對(duì)學(xué)生關(guān)懷備至勤勞顧家理解丈夫4.表層含義是指學(xué)生們送的木炭足夠?qū)O老師夫婦一個(gè)冬天取暖的需要。深層含義是師生之

45、間的愛(ài)心讓學(xué)生們和孫老師夫婦在寒冷的冬天里感到溫暖。9最后一趟生意漫天的沙塵漸漸退去，藍(lán)天和烈日又一次出現(xiàn)在沙漠上空。他開(kāi)著那輛破舊的黃色出租車(chē)在公路上行駛，道路的兩邊，處處可見(jiàn)車(chē)輛的殘骸，遠(yuǎn)處的濃煙告訴他，戰(zhàn)爭(zhēng)正在他的祖國(guó)里進(jìn)行著。天氣晴好，很炎熱，沒(méi)有一絲風(fēng)，對(duì)面駛來(lái)一支車(chē)隊(duì)，車(chē)上也坐了很多人，這情景有點(diǎn)像這個(gè)國(guó)度里的乘卡車(chē)趕集的人群。不過(guò)不同的是，不是卡車(chē)，而是坦克，上面都是外國(guó)人，手里拿槍。他看著他們，他們也看著他，就這樣交叉而過(guò)?！霸撍赖膽?zhàn)爭(zhēng)！ ”他暗暗地咒罵。兩天前，一顆導(dǎo)彈落在了他家門(mén)口的市集里，幾乎毀滅了一切，幸運(yùn)的是，他活了下來(lái)，于是他決定不再開(kāi)出租車(chē)了，他盤(pán)算著等今天最后一

46、趟生意做完，就和妻子孩子一起離開(kāi)這個(gè)地方?！吧⒆觽儯沂苣銈?，我們很快就能見(jiàn)面了，等最后一趟生意做完?！彼D(zhuǎn)頭看了看駕駛座上放的一張照片，相框的玻璃碎了，不過(guò)照片上，妻子和三個(gè)孩子的笑臉仍然是能讓他感到唯一欣慰的東西。不久，他到了一個(gè)檢查站，路邊停著不少坦克，那長(zhǎng)長(zhǎng)的炮管和多邊形的腦袋簡(jiǎn)直讓人不寒而栗。不少荷槍實(shí)彈的外國(guó)士兵站在路邊。一個(gè)外國(guó)士兵伸手示意讓他停車(chē)，他定了定神，停下了車(chē)。這幾天，幾乎沒(méi)有什么平民的車(chē)輛從首都出來(lái)，所以現(xiàn)在，路上除了坦克，就只有他一輛車(chē)了。幾個(gè)外國(guó)士兵走上前，一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)，四個(gè)，五個(gè)。有一個(gè)為首的看了看這破車(chē)，彎下腰，又看了看他，問(wèn)道：“你從哪里來(lái)？到哪里

47、去？”他笑了笑 ，用那士兵能聽(tīng)懂的語(yǔ)言生疏地答： “長(zhǎng)官，我從首都來(lái)，想離開(kāi)這個(gè)地方，戰(zhàn)爭(zhēng)太危險(xiǎn)了， ”說(shuō)著話，他遞給士兵一支香煙，并點(diǎn)上了火， “戰(zhàn)爭(zhēng)幾時(shí)才能結(jié)束？ ”“快了，我們的軍隊(duì)馬上就能解放你們的首都，”外國(guó)士兵深吸了一口煙，像是看到了車(chē)?yán)锏南嗫颍?“這煙還不錯(cuò)，那是你的妻子和孩子嗎？我也有兩個(gè)孩子，和他們差不多年紀(jì)。 ” “是啊，他們是我最牽掛的人，不久前就離開(kāi)這里了，我這就去看他們，也許不再回來(lái)了，戰(zhàn)爭(zhēng)年代開(kāi)出租車(chē)太危險(xiǎn)，我不想干了?！彼戳丝赐鈬?guó)士兵，仍然地回答?！暗任覀兺品四銈兊莫?dú)裁者，你就可以回來(lái)放心地開(kāi)車(chē)了。 ”士兵靠在車(chē)窗上，也許那么多天來(lái)，第一次遇上對(duì)他微笑的原住民

48、，因而心情也不錯(cuò)吧?！耙苍S吧，不過(guò)我得去看我的妻兒了，有興趣去我的家嗎，我妻子會(huì)為你們做好吃的。一起去吧，最后一趟生意，不收你們的錢(qián)?！薄拔覀冇腥蝿?wù)在身，去不了了，代我向你的妻兒?jiǎn)柡冒?，”士兵顯然有些興奮，他也許認(rèn)為，這里的人民，還是有不少歡迎他們的，“對(duì)了，南方都是戰(zhàn)場(chǎng)，你要到哪里去見(jiàn)你的妻兒呢？ ”他依舊微笑著，拿起了那個(gè)破碎的相框，在照片上吻了一下，然后轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，看著那個(gè)依舊得意忘形的士兵，還有他身邊其他拿著槍的外國(guó)人，一字一句地說(shuō)道：“天堂。 ”他最后能看到的，是那個(gè)士兵驚駭和恐懼而扭曲的表情，還有從指間滑落的煙頭。然后，他按下了按鈕。（選自全球最佳短篇小說(shuō)，略有刪改）【注】故事背景為

49、美國(guó)入侵伊拉克時(shí)期。1.文章以 “最后一趟生意”為題有什么深刻含義？2.文章一、二段的環(huán)境描寫(xiě)在小說(shuō)中有怎樣的作用？3. “幾個(gè)外國(guó)士兵走上前，一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)，四個(gè)，五個(gè)?！边@句話能否改成“五個(gè)外國(guó)士兵走上前 ”？請(qǐng)闡述理由。4.文中加點(diǎn)的三處都寫(xiě)了司機(jī)的笑，這是對(duì)司機(jī)的描寫(xiě)，面對(duì)侵略自己祖國(guó)、害死自己家人的敵人，司機(jī)為什么要笑？體現(xiàn)了他怎樣的品質(zhì)？5.看完本文，你有什么感受？ 合自己平 的所 所 ， 你 爭(zhēng)的看法。1. 出租 司機(jī)做最后一趟生意，他將以自 式爆炸的方式與入侵的外國(guó)士兵同 于盡的行 ； 控 爭(zhēng) 人 來(lái)的災(zāi) 是以生命 代價(jià)的悲 。2. 交代故事 生的 、地點(diǎn)和氣候； 交代故事 生的 爭(zhēng)背景； 渲染 的氛 ； 下文 “復(fù)仇 ”情 作 。3.不能，用 “一、二、三、四、五”體 了他默默數(shù)著外國(guó)士兵人數(shù)的心理活 ，暗示出他希望盡量多的外國(guó)士兵靠近以便與之同 于盡的愿