五年級(jí)品德下冊(cè)第三單元教學(xué)設(shè)計(jì)

1、文檔來(lái)源為 :從網(wǎng)絡(luò)收集整理 .word 版本可編輯 .歡迎下載支持 1、生活中處處有工業(yè) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：列舉日常生活中的工業(yè)產(chǎn)品并試著分類(lèi) 教學(xué)要求： 1、引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中體驗(yàn)到“生活中處處有工業(yè)”。 2 、對(duì)家里的生活用品分類(lèi)，了解自己喜愛(ài)的一樣工業(yè)食品生 產(chǎn)過(guò)程。 教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中體驗(yàn)到“生活中處處有工業(yè)”。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 隨著人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展，繼農(nóng)業(yè)以后，工業(yè)逐漸發(fā)展起來(lái)。我們今天就生活 在工業(yè)社會(huì)。 二、說(shuō)一說(shuō)： 1、我們生活中的哪些東西是工業(yè)產(chǎn)品？ 提示：教室里電扇、日光燈、課桌、凳子、門(mén)窗、班訓(xùn)、垃圾桶等 學(xué)習(xí)用具書(shū)包、

2、課本、本子、筆、圓規(guī)、三角板、量角器 等 個(gè)人穿戴衣服、帽子、鞋襪、紅領(lǐng)巾等 家里用品冰箱、彩電、洗衣機(jī)、空調(diào)、沙發(fā)、電腦、餐 桌、炊具、餐具等、 2、你對(duì)“工業(yè)”有怎樣的認(rèn)識(shí)？ 三、練一練：試著給家里的生活用品分類(lèi)。 四、議一議：冰激凌是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的？當(dāng)你吃到甜美的冰激凌時(shí)，你知道有 哪些行業(yè)的人們付出了勞動(dòng)？（結(jié)合 P75 插圖） 五、畫(huà)一畫(huà)：選擇你喜愛(ài)的另一種工業(yè)食品，畫(huà)一畫(huà)這種食品的生產(chǎn)過(guò)程。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：穿衣與工業(yè) 教學(xué)要求：了解衣料生產(chǎn)過(guò)程、衣服縫制過(guò)程，認(rèn)識(shí)穿衣與工業(yè)的關(guān)系 教學(xué)重點(diǎn)：了解衣料生產(chǎn)過(guò)程、衣服縫制過(guò)程，認(rèn)識(shí)穿衣與工業(yè)的關(guān)系 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)

3、過(guò)程： 一、導(dǎo)入：遠(yuǎn)古人類(lèi)沒(méi)有衣服穿，冬天披獸皮保暖。后來(lái)，人們學(xué) 會(huì)了用動(dòng)物的毛編制成柔軟的織物，這是最初的紡織品。今天，紡織工人用紡 織機(jī)把棉、毛或人造纖維紡成紗線，再用織布機(jī)將紗線織成布料，經(jīng)過(guò)漂洗和 染色，制成各種各樣的布料和紡織品。 二、衣料是怎樣生產(chǎn)出來(lái)的呢？ 1、觀察 P77 插圖，了解衣料生產(chǎn)過(guò)程。 2、說(shuō)一說(shuō)：衣料生產(chǎn)過(guò)程 棉花、蠶絲、動(dòng)物毛等天然纖維一紗線一布料一布料紡織品 木材、煤、石油等原料經(jīng)過(guò)化學(xué)合成制造出來(lái)的化學(xué)纖維 三、衣料怎樣變成漂亮衣服穿在我們身上的呢？ 買(mǎi)的衣服 服裝廠生產(chǎn)的 縫的衣服 裁縫師傅量身定做 四、準(zhǔn)備： 回家查看食鹽、醬油、料酒、醋、味精、雞精的

4、配料，記在草稿本上，下 次課備用。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：吃鈑與工業(yè) 教學(xué)要求：了解調(diào)味品、罐頭、飲料的配料，認(rèn)識(shí)吃飯與工業(yè)的關(guān)系。 教學(xué)重點(diǎn)：了解調(diào)味品、罐頭、飲料的配料，認(rèn)識(shí)吃飯與工業(yè)的關(guān)系。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過(guò)程： 一、交流為新課做準(zhǔn)備的手抄資料 二| 分組介紹： P79圖中的各種食品需要什么原料？ 醬油、醋 雞精、味精、 罐頭、食鹽 果汁、牛奶 三、計(jì)論交流：你還能舉出食品工廠生產(chǎn)的產(chǎn)品嗎？ 四、找找畫(huà)畫(huà)：P80插圖 五、說(shuō)說(shuō)感受 享受美味可口的食品時(shí)，哪些行業(yè)的人們付出了辛勤的勞動(dòng)？ 第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：住房與工業(yè) 教學(xué)要求：了解建筑材料、裝修材料，認(rèn)識(shí)住房與工業(yè)的關(guān)系

5、 教學(xué)重點(diǎn)：了解建筑材料、裝修材料，認(rèn)識(shí)住房與工業(yè)的關(guān)系 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 砌一間房子要用到哪些建筑材料，你能舉例說(shuō)明嗎？ 二、結(jié)合插圖和生活觀察所得一起列舉： 鋼筋、水泥、磚、瓦、石灰 三、交流與討論 搬進(jìn)新房，你和父母一起來(lái)到建材市場(chǎng)，說(shuō)一說(shuō)：需要選購(gòu)哪些材料裝飾新 家？ 夾板、涂料、釘子、水泥、油漆、地板磚、玻璃、電線、開(kāi)關(guān)、水管等 四、說(shuō)說(shuō)感受 家用的各種裝修材料也是工業(yè)產(chǎn)品，這些工業(yè)產(chǎn)品把我們的家裝飾得非常 美麗 第五課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：出行與工業(yè) 教學(xué)要求：列舉自己乘坐過(guò)或熟知的交通工具，認(rèn)識(shí)出行與工業(yè)的關(guān)系。 教學(xué)重點(diǎn)：列舉自己乘坐過(guò)或熟知的交通工具

6、，認(rèn)識(shí)出行與工業(yè)的關(guān)系。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過(guò)程： 一、交流介紹： 1、某一次旅游或走親戚乘坐的交通工具。 2、你乘坐過(guò)哪些交通工具？ 二、結(jié)合 P83 插圖了解： 現(xiàn)代化的交通讓我們走遍世界的每個(gè)角落，現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展使我們的出行 變得更加快捷。 四、結(jié)合學(xué)過(guò)的古詩(shī)，了解古人出行的交通工具。 兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山。（李白）交通工具：輕舟 向晚意不適，驅(qū)車(chē)登古原。（李商隱）交通工具：馬車(chē) 停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花。（杜牧）交通工具：馬車(chē) 五、想像：假如沒(méi)有工業(yè)，我們的生活將會(huì)是什么樣子呢？ 六、思考：學(xué)校的各種設(shè)施與工業(yè)有怎樣的關(guān)系？ 列舉：電腦、塑膠跑道、籃球架

7、第六課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：電力工業(yè)與我們的生活 教學(xué)要求：了解電力工業(yè)與我們的生活息息相關(guān)，認(rèn)識(shí)保護(hù)電力設(shè)施的重要 性。 教學(xué)重點(diǎn)：了解電力工業(yè)與我們的生活息息相關(guān)，認(rèn)識(shí)保護(hù)電力設(shè)施的重要 性。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 現(xiàn)代工業(yè)的發(fā)展，使我們?cè)絹?lái)越離不開(kāi)工業(yè)，你知道電力工業(yè)為人們的生 產(chǎn)，生活提供了什么嗎？ .、乂、乂 二、說(shuō)一說(shuō)： 結(jié)合P85插圖了解電能的生產(chǎn)過(guò)程。 火力發(fā)電、水力發(fā)電、核能發(fā)電、風(fēng)能發(fā)電、 三、畫(huà)一畫(huà)： 電能滿(mǎn)足了人們的什么需要？還有哪些地方需要電能？ 四、議一議： 1、假如停電一天，我們的生活會(huì)是什么樣？ 2、假如停電一個(gè)月，我們的生產(chǎn)，生活又會(huì)是什

8、么樣？ 3、列舉：停電給人們帶來(lái)了哪些煩惱？ 冰箱里貯存的食物腐爛變質(zhì)；洗衣服靠手搓； 五、講一講： 電與我們的生活息息相關(guān)，對(duì)待這些電力設(shè)施，我們應(yīng)該怎樣做呢？ 2、我們的生活在變化 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：日常生活用品的變化 教學(xué)要求：了解日常生活用品的變化，認(rèn)識(shí)工業(yè)發(fā)展對(duì)百姓生活的影響。 教學(xué)重點(diǎn)：了解日常生活用品的變化，認(rèn)識(shí)工業(yè)發(fā)展對(duì)百姓生活的影響。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 工業(yè)給我們生活帶來(lái)的變化體現(xiàn)在很多方面。你能舉例說(shuō)一說(shuō)嗎？ 二、交流： 觀察 P87 插圖思考、圖中所示的變化說(shuō)明了什么？ 馬燈、油燈燈 泡 蒲扇、紙扇、折扇空 調(diào) 棒槌、搓衣板 洗衣機(jī) 工

9、業(yè)產(chǎn)品方便了人們的生活 三、合作制圖： 我們一起制作一張圖表，把不同時(shí)代生活用品的變化表現(xiàn)出來(lái)。 四、講一講： 生活中的很多變化，老人們感觸最深了。把你從爺爺奶奶那兒聽(tīng)來(lái)的有關(guān) “生活變化”的故事講給同組同學(xué)聽(tīng)。 五、議一議： 享受舒適、便得的生活時(shí)，我們不該忘記哪此發(fā)明家？ 六、暢想：未來(lái)工業(yè)的發(fā)展前景。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：印刷品的演變 教學(xué)要求：列舉生活中的印刷品，了解印刷術(shù)的發(fā)明與創(chuàng)新，推測(cè)未來(lái)印刷品 的變化。 教學(xué)重點(diǎn)：列舉生活中的印刷品，了解印刷術(shù)的發(fā)明與創(chuàng)新，推測(cè)未來(lái)印刷品 的變化。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 你每天有多少時(shí)間看印刷品？ 二、列舉你知道的

10、印刷品： 課本、廣告、路標(biāo)、食品商標(biāo)、唱片、衣服、報(bào)紙 三、了解：印刷術(shù)的出現(xiàn)引起了一場(chǎng)革命 此前，所有信息都要用手抄寫(xiě)； 有了印刷術(shù)，可以用較低的成本迅速地大量出看到文字和圖畫(huà)。 總之，印刷品幫助我們獲得知識(shí)、傳遞信息，豐富生活，體驗(yàn)快樂(lè)。印刷 品已經(jīng)滲透到我們生活的每一個(gè)角落，和我們的生活緊密相連。 四、交流：印刷術(shù)的發(fā)明與革新 1、生讀 P90 介紹文字，了解中國(guó)印刷術(shù)的發(fā)明、革新、交流自己的看法。 2、生讀 P90 框內(nèi)文字，認(rèn)識(shí)中國(guó)印刷術(shù)對(duì)世界文明的貢獻(xiàn)，交流自己的想法。 五、暢想：隨著工業(yè)的發(fā)展變化，印刷品面臨怎樣被取代的危機(jī)中？ 結(jié)合P91印刷品和光盤(pán)的對(duì)話(huà)，談?wù)勛约旱耐茰y(cè)想像。

11、 3、我國(guó)工業(yè)的發(fā)展 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：從無(wú)到有 教學(xué)要求：了解解放前貧窮落后的生活狀況與解放后工業(yè)迅猛發(fā)展的變化，培 養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn)：了解解放前貧窮落后的生活狀況與解放后工業(yè)迅猛發(fā)展的變化，培 養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： “洋”字的悲哀。 二、議一議： 洋火，洋釘、洋車(chē)、洋油、洋灰、洋米、洋面 解放前，許多日用品前面都加個(gè)“洋”字，這說(shuō)明了什么？看到洋貨，你有什 么感想？ *、乂、乂 三、說(shuō)一說(shuō)： 1、解放以后，我國(guó)工業(yè)迅速發(fā)展，取得了輝煌成就。列舉你了解的我國(guó)工業(yè)迅 猛發(fā)展的事例。 2、觀察P93 “石油、汽車(chē)工業(yè)

12、分布圖”，了解我國(guó)工業(yè)的發(fā)展情況。 四、填一填： 1 、黃河、長(zhǎng)江流域主要有哪此石油和汽車(chē)工業(yè)？ 2、長(zhǎng)江三角洲、珠江三角洲地區(qū)有哪此石油和汽車(chē)工業(yè)？ 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：各種各樣的工廠 教學(xué) 要求：了解身邊的工廠，認(rèn)識(shí)各行各業(yè)工人的創(chuàng)造滿(mǎn)足了我們的生活。 教學(xué)重點(diǎn)：了解身邊的工廠，認(rèn)識(shí)各行各業(yè)工人的創(chuàng)造滿(mǎn)足了我們的生活。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過(guò)程： 一、新中國(guó)成立后，興建了許多工廠，這些工廠生產(chǎn)的各種工業(yè)產(chǎn)品滿(mǎn)足了人 們晶益增長(zhǎng)的生活需要。 .、乂、乂 二、說(shuō)一說(shuō)： 夷陵區(qū)有哪些工廠？把你知道的列舉出來(lái)。 三、各行各業(yè)工人的創(chuàng)造，滿(mǎn)足了我們生活中哪些方面的需要？ 紡織工業(yè)穿衣、睡

13、覺(jué)、美化家庭 食品工業(yè)吃好、吃出營(yíng)養(yǎng)和健康 建筑工業(yè)蓋起高樓大廈、改變居住條件 運(yùn)輸工業(yè)方便出行、減輕勞力 四、看插圖，讀數(shù)字： P95 以鋼鐵工業(yè)，煤炭工業(yè)，電力工業(yè)的發(fā)展可以看出，我國(guó)的工業(yè)發(fā)展進(jìn)程突飛 猛進(jìn)，并實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展，為中華民族的偉大復(fù)興奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：工業(yè)發(fā)展的新問(wèn)題 教學(xué)要求：了解工業(yè)發(fā)展的新問(wèn)題，認(rèn)識(shí)土壤、水的污染與危害 教學(xué)重點(diǎn)：了解工業(yè)發(fā)展的新問(wèn)題，認(rèn)識(shí)土壤、水的污染與危害 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)時(shí)間： 教學(xué)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 工業(yè)迅猛發(fā)展?jié)M足了我們生活的需要，但新的問(wèn)題也隨之而來(lái)。 工業(yè)發(fā)展到今天，遇到了哪些急待解決的新問(wèn)題？ 二、交流與討論 有一個(gè)村莊辦了一家化肥廠，化肥廠里排出的廢水污染了流經(jīng)村莊的小河，果 農(nóng)用小河的水澆灌果樹(shù)后造成了減產(chǎn)。果農(nóng)向化肥廠主提出了賠償，要求化肥 廠賠償一萬(wàn)元以彌補(bǔ)他果樹(shù)產(chǎn)量下降而造成的損失。 如果你來(lái)裁決這件事，會(huì)持什么態(tài)度？ 三、學(xué)