2020幼兒園班主任述職報(bào)告

1、幼兒園是孩子成長時(shí)期的啟蒙學(xué)校 ,幼兒園教師是孩子成長過程中的啟蒙教 師,班主任是班集體的管理者 ,幼兒園班主任對于孩子的成長來說是一個(gè)十分重要 的角色。下文是幼兒園班主任述職報(bào)告，歡迎閱讀 !尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師們：時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)霎時(shí)，一學(xué)期又從前了?；貞洿購那暗陌肽辏惺斋@也 有失落，有杰出也有黯淡。但我的心田卻是充實(shí)的、愉悅的。為了自己所熱愛 的幼教事業(yè)而付出是無可奈何的。在這學(xué)期中，我擔(dān)當(dāng)小班的班主任工作。我可能積極地參加園里組織的各 項(xiàng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真、詳細(xì)地做筆記，積極加入組里的各項(xiàng)活動(dòng)，酷愛群體、團(tuán)結(jié)共 事、尊重老先生，對待幼兒有愛心，嚴(yán)格按照園里的各項(xiàng)規(guī)章制度、踴躍響應(yīng) 園里面的各項(xiàng)活

2、動(dòng)。新學(xué)期我班一下子插班 11 人，剛開真?zhèn)€一星期，由于賈老師的腳受傷了， 我自己帶班，所以全體班每天都好象處在混戰(zhàn)之中，老師的說教孩子們基礎(chǔ)當(dāng) 作充耳不聞。形成了日經(jīng)慣例差，幼兒的常識面窄，語言表白才能低的可怕氣 象。發(fā)現(xiàn)了這些情況時(shí)，我征求了多少位老老師的的看法 ,針對班上孩子浮現(xiàn)的 情形作出分析。改變自己的教誨模式是重要的任務(wù)，接著是馬上與家長獲得接 洽，告知其孩子的種種情況，以達(dá)到家園共育的目的。我還根據(jù)我班孩子好動(dòng) 的特點(diǎn)，盡量把課程安排到社區(qū)和大自然中 !說一下保育方面：一貫粗心的我，經(jīng)過多少年的盡力和改進(jìn)，已始終提高，我知道保育是保 教工作中主要的一環(huán)，我根據(jù)以往的教訓(xùn)當(dāng)真地發(fā)展

3、工作。早接時(shí)，我能主動(dòng) 向家長詢問幼兒的身材狀態(tài)，一直用手摸他們的頭。一發(fā)明幼兒有不適，就立 刻記錄在晨午檢上，早操后，督促幼兒多喝開水，對有汗的幼兒即時(shí)督促他們 換汗衫或放毛巾。如果值班負(fù)責(zé)幼兒午睡時(shí)，依據(jù)景象變革適當(dāng)教育幼兒減衣 服，晝寢過程做好巡查工作為幼兒蓋被，做好活動(dòng)室的衛(wèi)生清潔工作，從而減 少幼兒的發(fā)病率，保障他們身體健康成長。教養(yǎng)方面：在教學(xué)上，我提前一周備課，教具準(zhǔn)備充分，認(rèn)真上好每一節(jié)課，課堂上 用活躍有趣的語言，靈活地利用各種教具進(jìn)直觀教學(xué)，教學(xué)時(shí)能面向全部，不 偏愛某一個(gè)孩子，經(jīng)常對個(gè)別才干差的幼兒進(jìn)行輔導(dǎo)，課后多用不同的游戲幫 幼兒復(fù)習(xí)常識，再就是我對我們班的孩子們進(jìn)行

4、了弟子規(guī)的學(xué)習(xí)，我以為弟子規(guī)是一 本不錯(cuò)的國學(xué)啟蒙吧。我曾經(jīng)聽過一個(gè)講座，那個(gè)老師說了這樣一種社會景 象：幼兒園小學(xué)高中大學(xué)幼兒園為什么孩子不會自理不懂感恩我想誠然當(dāng)初孩子們還不懂是什么意思，然而等他們長大了造作而然就會 理解其中的含意。本學(xué)期進(jìn)行了 6 段，開家長會時(shí)，我曾經(jīng)向家長承諾爭取幼 兒園三年學(xué)完弟子規(guī)這本書。家長工作：幼教光有教導(dǎo)是不夠的，家長工作也是我們工作的一個(gè)重要部分， 10 月份 時(shí)通過開家長會我們向家長介紹了我們的教材及一日運(yùn)動(dòng)，而且還準(zhǔn)備了大量 的視頻材料，比喻：課堂教養(yǎng)，家長可能看到本人的寶寶表現(xiàn)如何，老師是怎 么進(jìn)行蒙氏數(shù)學(xué)的，有做早操的視頻，就餐幼兒吃飯的視頻跟照

5、片等等，家長 們都看得津津有味，有很多家長請求把視頻照片傳到空間，我應(yīng)各位家長的懇 求，初步打算明年的家長會繼續(xù)收集這樣的影像資料，這樣家長會才會單調(diào)無 味。為了讓家長們更懂得咱們的工作在離園、來園活動(dòng)中，我跟賈老師總會有 一人在招待家長，與他們交換孩子的進(jìn)步，對一些幼兒在班上有一定的進(jìn)步 時(shí)，我會立即與家長取得聯(lián)系，請家長配合，使孩子能連續(xù)先進(jìn)。每天早上笑 迎幼兒的到來，堅(jiān)持做好每天的晚送工作，輔助幼兒整理好儀容、書包等，熱 情接待每一位家長，簡單向家長反映幼兒一天的生活情況，并虛心聽取家長的 見解。為了空虛家長們的育兒教訓(xùn)，我會去站中收集新的，及時(shí)更換家園共育 欄中有關(guān)保育，以便給家長閱讀

6、、交流。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒，我及時(shí)打電話與 家長問候幼兒的身體健康狀況，切實(shí)做好家園同步工作。在這里說一件事件：小班孩子學(xué)舌特別可惡，我們佳樂的媽媽跟咱們說， 佳樂回家說爸爸媽媽不好，爺爺奶奶也不好，只有老師最好。是啊，我們也總 是關(guān)心著孩子，他們才會這般的愛我們。還記得王亞楠有次大聲的跟我說： “老 師，我會穿毛衣了。 ”我趕快表揚(yáng)她： “你真棒。 ”而后順口問了句： “誰教你的 啊?”她說： “你啊。 ”那個(gè)時(shí)候我只有久久的沖動(dòng)，孩子說穿毛衣是老師教的，那 孩子會穿多少次毛衣，那我們會教會孩子多少貨色，或者等她長大了當(dāng)前對這 句話已經(jīng)不屑一顧了，可是作為老師覺得是一種莫大的幸福 !其余方面：

7、我是一個(gè)很情感召的人，在一個(gè)融洽的氣氛中我才華開心的工作，記得有 一句話叫做 “你想讓別人對你一個(gè)好，你就要對別人十個(gè)好。 ”我很幸福，因?yàn)?我生涯在一個(gè)快活力氛中，這種感到促進(jìn)我更踴躍的面對我的工作和其余事 務(wù)。下學(xué)期努力的方向：在下一學(xué)期中，我會：用一百分的真心面對共事，熱忱面對孩子，激情面 對工作。最后渴望在新的一年里，班級工作可以發(fā)展的更加有序有趣，個(gè)人工作可 以更加一路順風(fēng)，同時(shí)欲望能夠緩緩改掉自己的一些不足，將更加完美的自己 展現(xiàn)給大家。謝謝 !愉快而緊張的一學(xué)期生活即將結(jié)束了，回想這半年來我所付 出的艱辛和努力，看到今天孩子們?nèi)〉玫倪M(jìn)步，心中感慨不已，更多的是充滿 了甜蜜。在各領(lǐng)

8、導(dǎo)的關(guān)心和支持下，我順利的完成了本學(xué)期班上的各項(xiàng)工作， 為使今后的工作更上一個(gè)新臺階，述職報(bào)告如下：一、工作特色及成績1、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn) 練，使幼兒的生活習(xí)慣，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了較大的發(fā)展。2、做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作，盡量做到地上無紙屑，窗明幾凈。3、注意強(qiáng)化幼兒健康意識，注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣，不挑食，不偏 食。4、教育幼兒剪指甲，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞 性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機(jī)教育。5、在教育教學(xué)活動(dòng)中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良的機(jī)會與條件，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知

9、事物，使之在參加活動(dòng)的過程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺 的，簡單的生活知識經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。6、認(rèn)真填寫周計(jì)劃及考勤等各種表冊。7、幼兒園的安全工作是最重要的工作之一。為了保障每一個(gè)幼兒的人身安 全，我加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到 心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。另外還教給幼兒一些安全防范方面的知識，強(qiáng)化幼兒的安全意識和自護(hù)能 力。8、做好“家園建設(shè) ”工作。密切聯(lián)系家長，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時(shí) 的表現(xiàn)，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣。 與家長共同配合做好了 “六、一 ”幼兒舞蹈表演

10、。二、本學(xué)期存在的問題及下學(xué)期解決措施1、幼兒的一日常規(guī)養(yǎng)成還比較欠缺，不能形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。因 此，在以后的工作中我將加強(qiáng)對幼兒的一日常規(guī)養(yǎng)成教育，與家長密切配合， 共同培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。2、本班幼兒還存在無意識攻擊性行為，在下學(xué)期的工作中，我們將利用多 渠道進(jìn)行品德教育，使幼兒改正和消除攻擊性行為。3、部分幼兒的上課意識比較差，上課時(shí)不專心，在以后的教育教學(xué)工作 中，我們將認(rèn)真的備好每一節(jié)課，多準(zhǔn)備一些鮮明直觀的教具，使幼兒學(xué)會主 動(dòng)的學(xué)習(xí)。4、在教育教學(xué)活動(dòng)中，雖然教學(xué)經(jīng)驗(yàn)有所改善，教學(xué)能力有所提高，有很 好的教學(xué)方法，但這些都還不足，在下學(xué)期中，我們將用心學(xué)習(xí)專業(yè)，多向

11、有 經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)。努力提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。在這一學(xué)期的工作和學(xué)習(xí)中，我學(xué)到了不少經(jīng)驗(yàn)。但還存在一些不足之 處。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽 地創(chuàng)新。我將更嚴(yán)格的要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前 進(jìn)，為美好的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量。光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼我的班主任工作也已 經(jīng)有三個(gè)三年頭了，在這幾年時(shí)間里，我從緊張到坦然、稚嫩慢慢走向成熟。 同時(shí)也感悟出悟出：忙碌與充實(shí)，煩惱與歡樂有著內(nèi)在的聯(lián)系。我的忙碌，我的充實(shí)，我的煩惱與歡樂都深深地融進(jìn)了我的職責(zé)，使我樂 此不疲，執(zhí)著進(jìn)取，辛勤耕耘。雖然沒有轟轟烈烈的成就，更沒有驚天動(dòng)地的 業(yè)績，但是，我仍以

12、“一分耕耘，一分收獲 ”來詮釋班主任工作。一、首先我覺得班主任工作應(yīng)該科學(xué)優(yōu)化班級管理工作，提高班級凝聚 力。1、采用民主化管理。每周隨機(jī)的召開班級會議，聽取班級成員對班級工作 的合理化建議，及時(shí)解決本班出現(xiàn)的各種問題。2、發(fā)揚(yáng)班級成員的主人翁精神，在班級工作中給每位成員提供施展自己特 長的機(jī)會，凝聚集體的智慧，相互做到取長補(bǔ)短。3、發(fā)揮班主任的模范帶頭作用，多請教有經(jīng)驗(yàn)教師，多與其他同事溝通討 論，使班級全體成員共同進(jìn)步，共同提高。4、工作中相互理解、相互支持，學(xué)會換位思考，生活上相互關(guān)心、相互幫 助，心往一處想，力往一處使，提高班級凝聚力。5、加強(qiáng)班級文化建設(shè)，建立良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，不斷學(xué)習(xí)

13、、不斷反思，努力 提高班級成員的思想素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平。多渠道捕捉教育信息，拓寬新的教育思 路。積極參加園組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，使班級成員得到共同發(fā)展。人的一生要 扮演多種角色，有許多事情等著你去做。我覺得自己既是管理者，又是教師，也是個(gè)學(xué)生。行駛在信息化的高速公 路上，深深感到自己是如此的貧乏，內(nèi)存不足，為了扮演好多重角色，我對自 己提出：知識要向更寬領(lǐng)域拓展，業(yè)務(wù)要向更深處延伸。二、以保教結(jié)合為基礎(chǔ)，促進(jìn)幼兒安全、健康、快樂的成長?；顒?dòng)中我們始終把安全工作放在第一位，在開展了豐富的的安全教育活 動(dòng)，同時(shí)我們隨時(shí)隨地查找安全隱患，及時(shí)上報(bào)處理，杜絕不安全因素，以增 強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識，掌握自我保護(hù)

14、技能，盡可能地排除外患。注重保教結(jié) 合，樹立科學(xué)的保育觀。積極配合保育員老師做好班級的環(huán)境衛(wèi)生管理和清潔 工作。對于個(gè)別體弱幼兒，予以更多的關(guān)注。保育工作很多，我們努力做到了 保中有教，教中有保，使孩子們對我們有了慈母與嚴(yán)師的感覺，真正地喜歡我 們、信任我們。三、切實(shí)貫徹綱要精神，積極更新教育觀念，提升自身內(nèi)涵，以全面 加特色的教育，促進(jìn)幼兒全面和諧發(fā)展。在“全面加特色 ”的教育思想指引下，每學(xué)期結(jié)合季節(jié)、傳統(tǒng)節(jié)日、幼兒興 趣點(diǎn)等，我們開展了豐富多彩的主題活動(dòng)，積極做好活動(dòng)準(zhǔn)備于配班工作，活 動(dòng)中努力做到了寓教育于游戲之中，寓教育于一日生活之中，使幼兒都在原有 的基礎(chǔ)上得到了良好的發(fā)展。并創(chuàng)設(shè)

15、良好的環(huán)境，讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)。及時(shí) 地更換主題墻面內(nèi)容，并深化、豐富主題墻內(nèi)容，四、以 “家園共育 ”為突破口，取得家長配合，實(shí)現(xiàn)家園同步教育。幼兒園的教育離不開家長的關(guān)心與支持，我們一直認(rèn)為，家長某種意義上 來說，就是我們教育事業(yè)的合作人，是教育責(zé)任的分擔(dān)者，是寶貴的教育。一 年或是兩年多的接觸，我們用對孩子的愛、用細(xì)致入微的工作態(tài)度贏得了家長 們的信任和支持。通過召開家長會，向家長介紹我園大型活動(dòng)及本學(xué)期本班活 動(dòng)安排，家園共育欄目，以 “親親家園”為陣地，提供 “親子閱讀平臺 ”。通過家長 借閱的方式，把最新的教育觀念和教養(yǎng)方式方法及時(shí)地傳遞給家長、注重日常 的溝通，利用來、離園時(shí)家長接送時(shí)間和電訪等方法，加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，針對孩 子在園的表現(xiàn)和不同的家長以及家庭教育現(xiàn)狀，開展有針對性的交流。開展家 園共育活動(dòng)和家長助教活動(dòng)、針對爺爺奶奶負(fù)責(zé)接送、體弱、生病的一些孩 子，認(rèn)真做好電訪工作，使其充分發(fā)揮橋梁作用、開展豐富有趣的親子活動(dòng)、 發(fā)揮家委會代表的作用，并讓他們科學(xué)地參與班級管理工作，提高教育教學(xué)質(zhì) 量、引導(dǎo)家長閱讀早期教育的雜志，更新家長的教育觀念。當(dāng)然我還存在很多不足，如對孩子們在活動(dòng)中出現(xiàn)的問題分析還不夠到 位，還有待進(jìn)一步學(xué)習(xí)與觀察 ;在教育過程中，