六年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期中試題

1、六年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期月考試題一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)（6分）dun lin yotio cucn chng jng yn y k wi ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、給加點(diǎn)的字注音（4分）深邃（ ）一幢（ ）婀娜（ ）間斷（ ）興旺（ ）圍殲（ ）勉強(qiáng)（ ）露天（ ）三、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)（4分）1言辭誠(chéng)懇，情意深長(zhǎng)。 （ ）2形容使人感受很深，震動(dòng)很大。 （ ）3形容兩種情況毫無(wú)共同之處。 （ ）4原指人平安沒(méi)有病?，F(xiàn)指事物未遭損害。 （ ）四、填空：1桃花心木的作者是 ；北京的春節(jié)的作者是 。2洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，。，閱讀（一）10孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗。問(wèn)其故。 一兒曰：“我以日始出時(shí)

2、去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也?！币粌阂匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也。一兒曰：“日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？”一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？”孔子不能決也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”2、解釋下列黑體詞（2分） （1）兩小兒辯斗（ ）（2）問(wèn)其故（ ）（3）及其日中如探湯（）（4）孰為汝多知乎（）（ ）3、翻譯下列句子（4分）（1）我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。_（2）日初出大如車(chē)蓋，及日中則如盤(pán)盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？_4、“孔子不能決也?！蹦阌X(jué)得這說(shuō)明了什么？（2分） _ _5、兩小兒的“辯斗”對(duì)你有什么啟發(fā)？（2分） _ _（二）

3、5在逃去如飛的日子里，在千門(mén)萬(wàn)戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？ 1把“我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？”改為陳述句： 2文中使用的修辭手法有： 。（2分）3談?wù)勀銓?duì)文中劃線句子的理解。（2分） （三）5元宵上市，春節(jié)的又一個(gè)高潮到了。正月十五，處處張燈結(jié)彩，整條大街像是辦喜事，紅火而美麗。有名的老鋪?zhàn)佣家獟斐鰩装俦K燈來(lái)，各形各色的，有的一律是玻璃的

4、，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩繪紅樓夢(mèng)或水滸傳故事。這在當(dāng)年，也是一種廣告。燈一懸起，任何人都可以進(jìn)到鋪中參觀。晚上燈中點(diǎn)上燭，觀者就更多。小孩們買(mǎi)各種花炮燃放，即使不跑到街上去淘氣，在家中照樣能有聲有光地玩耍。家中也有燈：走馬燈宮燈各形各色的紙燈里面有小鈴到時(shí)候就叮叮地響。這一天大家還必須吃元宵呀！這的確是美好快樂(lè)的日子。2、說(shuō)明燈的數(shù)量的詞語(yǔ)是_；說(shuō)明燈的種類(lèi)多的詞語(yǔ)是_。（2）3、文中最能說(shuō)明家中“有聲有光”的句子是（1）5、這個(gè)選段主要寫(xiě)：_（2）（三）5人總是要死的，但死的意義有不同。中國(guó)古時(shí)候有個(gè)文學(xué)家叫做司馬遷的說(shuō)過(guò)：人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。為人民利益

5、而死，就比泰山還重；替法西斯賣(mài)力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。張思德同志是為人民利益而死的，他的死是比泰山還要重的。2、本段的中心句是3、請(qǐng)解釋下列黑體字的意思。人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。固：_或：_4、死得“比泰山還重”是因?yàn)開(kāi) _；死得“比鴻毛還輕”是因?yàn)?。5、請(qǐng)給畫(huà)線的句子加上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：_ （四）5種樹(shù)人的一番話,使我非常感動(dòng)。不只是樹(shù),人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。在不確定中,就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量,努力生長(zhǎng)。 1、給句子中加點(diǎn)的詞選擇恰當(dāng)?shù)暮x。（2分） a生活中不可預(yù)料的一些坎坷、曲

6、折、磨難。 b不知哪一棵桃花心木苗會(huì)枯萎。 c老天下雨是算不準(zhǔn)的。 （1）如果無(wú)法在這種不確定中汲水生長(zhǎng)，樹(shù)苗自然就枯萎了。（ ） （2）不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)。（ ） 2、對(duì)文中畫(huà)線句子含義理解正確的一項(xiàng)是（ ）（1分） a桃花心木在不確定中找到水源，拼命扎根，長(zhǎng)成了百年大樹(shù)，顯示出勃勃生機(jī)。 b人只有在不確定中生活，經(jīng)歷磨難，才能成為意志堅(jiān)強(qiáng)，有所作為的人。 3、理解句子。（2分） 在不確定中，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。 就桃花心木而言，“很少的養(yǎng)分”指（ ），“巨大的能量”指（ ）。就人而言，指在生活的不確定中能鍛煉出（ ）

7、。這是一種（ ）的寫(xiě)法。(五生命的啟示 有一個(gè)人，他有四個(gè)兒子。他希望他的兒子能夠_，所以，他依次給四個(gè)孩子一個(gè)問(wèn)題，要他們分別去遠(yuǎn)方看一棵樹(shù)。 大兒子在冬天前往，二兒子在春天，三兒子在夏天，小兒子則是在秋天前往。 當(dāng)他們都回家之后，他把他們一起叫到跟前，讓他們形容自己所看到的情景。 大兒子( )說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)那棵樹(shù)很丑，枯槁、扭曲?！?我認(rèn)為不是這樣子的 二兒子( )說(shuō) 這棵樹(shù)被青青的嫩芽覆蓋了 充滿了希望 “樹(shù)上花朵綻放、充滿香氣，看起來(lái)十分美麗，這美景是我從來(lái)沒(méi)有看過(guò)的!”三兒子( )說(shuō)。 小兒子不同意他們?nèi)说恼f(shuō)法。他說(shuō)，樹(shù)上結(jié)滿了果子，累累下垂，充滿了生氣與滿足。 這個(gè)人就對(duì)他四個(gè)兒子

8、說(shuō)：“( )你們只看到這棵樹(shù)一個(gè)季節(jié)的風(fēng)景，( )你們四個(gè)的感受不一樣?！彼嬖V兒子們不可用一個(gè)季節(jié)的風(fēng)景來(lái)評(píng)判一棵樹(shù)或是一個(gè)人，關(guān)于一個(gè)人的內(nèi)在實(shí)質(zhì)是怎樣的，還有一個(gè)人生命的歡愉、喜樂(lè)、愛(ài)，只有在經(jīng)歷過(guò)所有季節(jié)之后，才能衡量。 如果你在冬天的時(shí)候就放棄，你就會(huì)錯(cuò)過(guò)你生命中春天的企盼、夏天的美麗、秋天的收成。你不要讓一個(gè)季節(jié)的痛苦毀掉其他季節(jié)的喜樂(lè)。 1選擇下列合適的內(nèi)容將其序號(hào)填入第自然段空白處。(2分) a親近大自然、熱愛(ài)大自然 b學(xué)會(huì)不要太快對(duì)事物下結(jié)論 c團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同面對(duì)困難2給第自然段加上標(biāo)點(diǎn)。(2分)3仔細(xì)讀一讀三個(gè)自然段，然后在括號(hào)里填上恰當(dāng)?shù)男揎椪Z(yǔ)。(3分) 4兒子們聽(tīng)了父親

9、的話，可能會(huì)有怎樣的感想呢?請(qǐng)你用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)。(2分)_5文中的故事，給了我們好多生命的啟示，如：“_”(填原文中的一句話)就是啟示之一。(1分)二、根據(jù)要求默寫(xiě)有關(guān)內(nèi)容。（4x3+214）1、兩小兒辯日中描寫(xiě)日出的句子。 2、為人民服務(wù)中正確分析“缺點(diǎn)”的句子寫(xiě)在橫線上。3、寫(xiě)出匆匆中含義深刻或自己特別喜歡的的句子。4、寫(xiě)一條名人名言，講的是有關(guān)真正的友誼與知音的內(nèi)容。三、成語(yǔ)練習(xí)。（14+4+220）1、將下列成語(yǔ)補(bǔ)充完整，再按要求分類(lèi)。養(yǎng)尊（）（） 神（）奕奕專(zhuān)心致（）（）想不到 （）無(wú)（）席張燈結(jié)（）（）陽(yáng)似火精兵（）政描寫(xiě)季節(jié)景色的：與水有關(guān)的：描寫(xiě)人物神情外貌的：與時(shí)間有關(guān)的

10、：2、成語(yǔ)配對(duì)。（意思相近或相同）繩鋸木斷轉(zhuǎn)危為安對(duì)癥下藥卸磨殺驢眼高手低水到渠成水滴石穿化險(xiǎn)為夷志大才疏過(guò)河拆橋3、將句子中畫(huà)線的部分換成一個(gè)成語(yǔ)，寫(xiě)在括號(hào)里。死得有意義，有價(jià)值。（）鄧小平爺爺鐵光輝事跡，永遠(yuǎn)流傳，不可磨滅。（）四、根據(jù)課文內(nèi)容，排列下面錯(cuò)亂的句子。（5分）（）東面正中掛一幅畫(huà)，畫(huà)上古樹(shù)下伏著一只梅花鹿。（）學(xué)生書(shū)桌分列在四面，東北角上是魯迅用過(guò)的一張。（）書(shū)屋朝西門(mén)邊開(kāi)窗。（）畫(huà)前面，正中是先生的座位。（）南墻上有一個(gè)圓洞門(mén)，里邊有小匾，上題“停云小憩”。五、選擇合適的詞語(yǔ)填進(jìn)短文中的括號(hào)內(nèi)。（8）眺望凝視情不自禁不管總是廣闊無(wú)邊興致勃勃盡管還是闊別已久幽靜老淚縱橫熱淚盈

11、眶劈波斬浪（）的大海上，一艘客輪正（）駛向天津。（）風(fēng)急浪高，一位氣度不凡的中年學(xué)者（）一動(dòng)不動(dòng)地站在甲板上，深情地（）著前方?！鞍?！我就要回到（）的故鄉(xiāng)了！”他（），（）地吟誦道：“月是故鄉(xiāng)明，人是故鄉(xiāng)親?！比私贪妫毫昙?jí)下學(xué)期語(yǔ)文期中試卷一.看拼音，下寫(xiě)漢字。（10分）jn f y l xin bng ch d sng zng （ ） ） （ ） （ ） （ ） lio ling mio sh y rn qun l chi ch （ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二.多音字組詞。（7分）待 di（ ）重chng（ ）處ch（ ）種zhng（ ）di（ ） zhng（ ） ch（ ） z

12、hng（ ） 興 xng（ ） 倒do（ ） 相xing（ ）xng（ ） do（ ） xing（ ）三.把詞語(yǔ)和對(duì)應(yīng)的解釋用線連接起來(lái)。（5分）五湖四海 沒(méi)有什么辦法,只得這樣死得其所 不高興，精神不振作無(wú)可奈何 縮小機(jī)構(gòu)，精簡(jiǎn)人員沒(méi)精打采 全國(guó)各地精兵簡(jiǎn)政 死得有意義，有價(jià)值四.讀句子，先理解加線的詞，再寫(xiě)出句子的意思。（6分）1.我們這個(gè)隊(duì)伍完全是為著解放人民的，是徹底的為人民的利益工作的。2.人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。 1. 看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。 （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（ ）（ ）3. 用修飾改符號(hào)修改病句。 （1）這個(gè)星期天的上午，太陽(yáng)

13、整整一天沒(méi)有露臉。 （2）我們從小要養(yǎng)成完成作業(yè)。 （3）北海公園的夏天是個(gè)美麗的大花園。一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)6%zhn? rn? k wi ji rn sh j w yun w ?（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）kn? b i s ch chun? chu y b b shn? j（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）二、形近字組詞（多音字組詞）3%間（jin jin）斷 轉(zhuǎn)（zhun zhun）身 聳（ ） 廚（ ）剝削（xu xio） 追悼（dio do） 耷（ ） 櫥（ ）五、根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)，選擇兩個(gè)恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填寫(xiě)在下面的句子中。7%1、比喻言辭誠(chéng)懇，情意深長(zhǎng)（ ）2、沒(méi)有人能說(shuō)明其

14、中的道理，表示事情很奇怪，使人不明白。（ ）3、兩種事物毫無(wú)共同之處。（ ）4、一切事物或景象都變得煥然一新。（ ）春節(jié)將至（ ），這熱鬧景象與平時(shí)是（ ）的。七、將下列錯(cuò)亂的句子排列成一段通順的話。（3%）（ ）水珠聽(tīng)了，得意忘形，似乎自己真的變成了一粒粒珍珠。（ ）過(guò)了一會(huì)兒，太陽(yáng)升高了，水珠被蒸發(fā)了，荷葉上只留下一塊塊泥印。（ ）荷塘里滿是碧綠的荷葉，一張張像蒲扇似的荷葉，舒舒服服地鋪在水面上。（ ）有一個(gè)孩子看見(jiàn)這些水珠，便歡快地叫起來(lái)：“你們快來(lái)看呀，那荷葉托著的水珠簡(jiǎn)直像一粒粒珍珠，多美啊！”（ ）有一天早晨，荷池里的魚(yú)兒一打挺兒，濺起的水花落在荷葉上。一顆顆水珠在荷葉上滾動(dòng)，好看

15、極了。（ ）它對(duì)荷葉說(shuō)：“看看，由于我的存在，才給你增添了光輝。人們到這里，不都是來(lái)看我的嗎？”荷葉微笑不語(yǔ)。二、圈出下列各組詞語(yǔ)中的一個(gè)錯(cuò)別字，把正確的字寫(xiě)在后面的括號(hào)里。（41分）1、挪移 插秧 優(yōu)雅 無(wú)緣無(wú)故 專(zhuān)心致致 （ ）2、栽然 彩繪 風(fēng)箏 零七碎八 萬(wàn)象更新 ( )3、書(shū)籍 剝削 苦刑 精兵簡(jiǎn)證 重于泰山 ( )4、撇嘴 廚窗 抽噎 天涯海角 與世隔絕 ( )一、請(qǐng)認(rèn)真地讀拼音，端正地寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分） fi cu zhn rn b b jn yu ( ) （ ） （ ）生機(jī) 養(yǎng)（ ）處（ ）dun lin sun bn ru zhu b xu （ ）（ ）（ ） （ ）二、請(qǐng)按一

16、定的順序把下面的詞語(yǔ)重新排列。（2分） 端午節(jié) 春節(jié) 重陽(yáng)節(jié) 清明節(jié) 除夕 中秋節(jié) 三、詞語(yǔ)填空。（5分）零七八_ 萬(wàn)_更新 _然不同 張燈_彩 不知所_ 驚心動(dòng)_ 千_ _一發(fā) _想不到 _無(wú)虛席 莫 其妙 四.根據(jù)句意寫(xiě)詞語(yǔ) （5分）1、做事不慌不忙，鎮(zhèn)定，沉著。（ ） 2、言辭誠(chéng)懇，情意深長(zhǎng)。 （ ）3. 一下子都擁了進(jìn)去。 （ ）4. 用一根頭發(fā)來(lái)吊一千斤的東西比喻事情非常緊急。（ ）5. 生活在有人伺候、條件優(yōu)裕的環(huán)境中。（ ）五、填空。（15分）1、通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了許多人,如： _的李大釗，_的周恩來(lái)，_的凡卡，_的魯濱孫2. 天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上

17、_，從我腳邊_了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又_了一日。我淹著面嘆息。但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里_了。3、人非生而知之者， 一鼓作氣， 4、桃花心木是我國(guó)著名作家_寫(xiě)的一篇_，作者借_來(lái)比喻_,說(shuō)明了在_中經(jīng)受生活_、克服_對(duì)人成長(zhǎng)的重要性，這種寫(xiě)法叫_。5、正值是 之本。 人是為了 才活著的。最偉大的見(jiàn)解是 。 只有那些 的人，才能熬過(guò)黑暗，迎來(lái)光明。6。為人民服務(wù)一文中引用了司馬遷的名句： 。7、 ，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶曈曈日， 。(三)（14分）弈秋，通國(guó)之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專(zhuān)心致志，惟弈秋之為聽(tīng)；一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學(xué)，弗若

18、之矣。為是其智弗若與？吾曰：非然也。 1、 給帶點(diǎn)的字選擇正確讀音。（2分）1、 使弈秋誨（hu hu ）二人弈。2、 、為（wi wi ）是其智弗（f f ）若與（y y ）？2給下面加點(diǎn)字選擇正確字義，將序號(hào)填入括號(hào)里。（3分）（1）通國(guó)（ ）a、連接。b、沒(méi)有堵塞，可以通過(guò)。c、全。（2）使弈秋誨二人弈（ ）a、派遣；b、使用；c、讓?zhuān)?；?）非然也（ ）a、對(duì)，不錯(cuò)；b、那樣，這樣；c、然而。3寫(xiě)出“之”在句子中的意思。（5分）、弈秋，通國(guó)之善弈者也。（ ）、一人雖聽(tīng)之，一心以為有鴻鵠將之，思援弓繳而射之。（ ） （ ）雖與之俱學(xué)，弗若之矣。（ ） （ ）4.仔細(xì)閱讀課文后填空。（4分） 課文記述了兩個(gè)人跟弈秋學(xué)下圍棋，一個(gè)（ ），一個(gè)（ ），告訴我們 的道