文學(xué)劇本的寫作格式樣本

1、精品文檔(一) 文學(xué)劇本的寫作格式文學(xué)劇本是電視劇的基礎(chǔ)，由劇作者完成，是未來電視劇的框架，對(duì)未來電視劇的主題、人物、情節(jié)、結(jié)構(gòu)以及風(fēng)格等作出明確規(guī)定。就篇幅而言，一般情況下每集電視劇的長(zhǎng)度加上片頭片尾播映時(shí)間大約五十分鐘，寫成劇本大約一萬(wàn)五千字到兩萬(wàn)字之間，包含的場(chǎng)景多則七十到一百以上，少則十幾個(gè)乃至幾個(gè)場(chǎng)景。也有較長(zhǎng)的，如最近播映的韓國(guó)電視連續(xù)劇愛情是什么 ，每集長(zhǎng)度達(dá)九十分鐘以上。有些系列短劇，每集長(zhǎng)度不過二十多分鐘，寫成劇本也不過六七千字左右。在對(duì)劇本的要求上，劇作者與導(dǎo)演視角總是有所區(qū)別，劇作者往往有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲望，希望劇本有更強(qiáng)的文學(xué)性和可讀性，導(dǎo)演看重的是可拍性，注重劇本的情節(jié)和

2、結(jié)構(gòu)，講究視覺效果，其文學(xué)色彩在拍攝中往往會(huì)被剝離開去，劇作者與導(dǎo)演對(duì)劇本的不同要求，也就形成了兩種文學(xué)劇本樣式，一種偏重文學(xué)性，另一種則偏重鏡頭感。1、偏重文學(xué)性的劇本特點(diǎn)：(1) 劇本不但是可供拍攝的 ( 習(xí)慣上稱為 “可拍性 ”) ，而且也很注意文字語(yǔ)言的修辭和文采。它既為導(dǎo)演拍攝提供了基礎(chǔ)，又能成為一種普通讀者閱讀的文字讀物。(2) 往往以場(chǎng)景的時(shí)空變化來劃分劇本的文字段落，但不在每次時(shí)空轉(zhuǎn)換的時(shí)候標(biāo)明時(shí)間、地點(diǎn)之類，而是通過對(duì)情節(jié)的描述自然而然地體現(xiàn)出來。(3) 不對(duì)拍攝技術(shù)作明確的規(guī)定 ( 比如注明什么 “特寫 ”、 “推”、 “淡出 ”之類 ) ，而是通過對(duì)藝術(shù)形象的直接描寫把內(nèi)

3、容暗示出來。 示例一 1921 年 1 月的一天，午后。倫敦，泰唔士河畔，碼頭上。冬天的倫敦，細(xì)雨中，濃霧漸漸散開，但濕氣還是時(shí)時(shí)撲面而來。 接船的人群中，徐志摩身著深灰色長(zhǎng)大衣，外裹一件雨衣，戴著禮帽，衣領(lǐng)也都翻立起來。他右手挎著一把長(zhǎng)柄雨傘，左手捧著一束鮮花。一旁，站著劉叔和，也是一身御寒的衣著。一會(huì)兒，一輛黑色小車駛近，停下，陳西瀅從車窗內(nèi)探出頭來，抬手向徐志摩打了個(gè)招呼： “志摩，我先去把車停好。 ”說完，小車慢慢向停車場(chǎng)駛?cè)?。停好了車，陳西瀅向著徐志摩、劉叔和走來。徐志摩： “來，來， 西瀅兄 ! 叔和，這位就是陳西瀅先生，說好了今天介紹你們見面的。 ”劉叔和走向陳西瀅： “久仰，

4、久仰 ! 志摩早就說了，您是大名鼎鼎的吳稚老、吳稚暉老先生的外甥! ”陳西瀅： “叔和兄的大名，我陳西瀅也早就如雷貫耳了。今日相識(shí)，十分榮幸。 ”徐志摩： “好了好了， 都那么客氣做什么?以后, 大家還要互相關(guān)照才是。 ”劉椒和： “我們也算得上 同是天涯淪落人 了。不，這話不對(duì)，志摩的家眷一會(huì)兒就到，他不算淪落人了，不與我們?yōu)槲榱?! ”2、偏重于鏡頭的劇本特點(diǎn)：(1) 編劇把提供導(dǎo)演拍攝作為自己唯一的責(zé)任和目的，并不準(zhǔn)備使自己的劇本成為一種文字讀物。因此，多采用對(duì)動(dòng)作或畫面的直接白描，不追求文采，無可讀性。(2) 以場(chǎng)景 ( 有時(shí)甚至細(xì)致到以鏡頭) 來劃分文字的自然段落。在每段之首專用一行

5、文字標(biāo)明場(chǎng) ( 或鏡)號(hào)，場(chǎng)面發(fā)生的地點(diǎn)、時(shí)間等等。 示例二(1) 校園(外日 )俯看，濃郁的樹木，古色古香的建筑。越過大片樹林，看見一片湖水。湖光粼粼，楊柳依依。湖畔的長(zhǎng)椅上，相依相偎的戀人，埋頭讀書的學(xué)生。對(duì)面，幾幢紅磚大樓，由遠(yuǎn)而近。(2) 機(jī)房 ( 內(nèi) 日 )齊雪竹坐在電腦前，專注地看著著電腦屏幕。細(xì)長(zhǎng)的手指在鍵盤上熟練地跳動(dòng)著。屏幕上出現(xiàn)一行行英文字母。齊雪竹看著屏幕低聲念著。字幕：齊小姐：我們已于4 月 16 日收到您寄的電子郵件，您在信中回絕了我校給您提供的入學(xué)機(jī)會(huì)及獎(jiǎng)學(xué)金，對(duì)此我們深表遺憾并祝您好運(yùn)齊雪竹呆呆地看著屏幕，抬起雙手，插進(jìn)自己頭發(fā)里，搖著頭，痛苦而困惑，喃喃自語(yǔ)：天

6、啦，這到底怎么回事 聲音越來越大，在大樓里回響。(3) 教室 ( 內(nèi) 日 )蕭鋒站在講臺(tái)上面對(duì)學(xué)生，侃侃而談：在我看來， 已所不欲，勿施于人?！边@句話包含了中國(guó)人全部的道德理念。無論做什么事情，我們都應(yīng)該設(shè)身處地為別人著想。自己不想得到的，別人肯定也不想得到。譬如說 呼機(jī)的響聲。蕭鋒住口，皺著眉頭往下看著。臺(tái)下， 學(xué)生們回頭看著， 目光集中一個(gè)學(xué)生身上。學(xué)生滿臉通紅，低頭把呼機(jī)關(guān)上。蕭鋒淡然一笑：譬如說，假如你是個(gè)老師，此刻站在講臺(tái)上講課的是你， 那你肯定不希望聽到這種聲音。教室里又響起了呼機(jī)聲。蕭鋒停住嘴，皺起眉頭，看著底下的學(xué)生：誰(shuí)的呼機(jī)?肯不能關(guān)掉?學(xué)生相互看著，有人摸出呼機(jī)來看著。蕭鋒

7、神色嚴(yán)厲：把呼機(jī)都給我關(guān)掉!有學(xué)生笑著：老師，是您的呼機(jī)!蕭鋒伸手往腰間一摸，把呼機(jī)拿出來看了看，尷尬地笑了笑：哦，對(duì)不起!學(xué)生們看著蕭鋒，哄笑。(3) 經(jīng)常明確地從技術(shù)上規(guī)定拍攝的方法，甚至詳細(xì)地對(duì)攝制組的其他創(chuàng)作人員 ( 導(dǎo)、演、攝、錄、美 ) 也作出許多的較為具體的指示。 示例三 (1) 外景。泰晤士河口， 日落。風(fēng)在尖聲呼嘯，宛如鬼嘯。遠(yuǎn)景。小男孩匹普沿著河口岸邊跑來，他沿著彎曲的小道跑向攝影機(jī)，攝影機(jī)用跟搖鏡頭拍攝。小道旁邊豎著一個(gè)把犯人尸體示眾的絞架，匹普經(jīng)過絞架時(shí)抬頭看了一眼。漸化。(2) 外景。教堂墓地， 匹普的中景。他拿著一束冬青枝，爬過倒塌的石墻。當(dāng)他從墓地和老墳旁邊走過時(shí)

8、，攝影機(jī)跟著他搖向右方。他走向其中一塊墓碑，在它面前跪下，攝影機(jī)繼續(xù)搖拍 現(xiàn)在是他的中景。(3) 中景。匹普跪在墳前，風(fēng)還在呼嘯。匹普拔掉一棵凋謝的薔薇丟在一旁，又重新拍好土，然后把那束冬青枝放在墳頂工靠近有字的墓碑旁。樹枝的折裂聲。(二)分鏡頭劇本寫作格式亦稱導(dǎo)演劇本或?qū)а菖_(tái)本，是導(dǎo)演案頭工作的集中表現(xiàn)，是將電視劇的文學(xué)內(nèi)容分切成一系列可以攝制的鏡頭的一種劇本。導(dǎo)演對(duì)文學(xué)劇本進(jìn)行分析、研究以后，將未來電視劇中準(zhǔn)備塑造的聲畫結(jié)合的形象，通過分鏡頭的方式訴諸文字，就成為分鏡頭劇本。內(nèi)容包括鏡頭號(hào)、景別、攝法、畫面內(nèi)容、臺(tái)詞、音樂、音響效果、鏡頭長(zhǎng)度等項(xiàng)目。分鏡頭劇本是導(dǎo)演對(duì)電視劇全面設(shè)計(jì)和構(gòu)思的籃圖，是攝制組統(tǒng)一創(chuàng)作思想，開展工作的主要依據(jù)，它有利于保證攝制工作的計(jì)劃 性。我們把 示例二 改寫成分鏡頭劇本，從中體驗(yàn)一下兩種劇本的不同差異，也可看出編 劇與導(dǎo)演不同的視角。（三） 完成臺(tái)本完成臺(tái)本被稱為鏡頭紀(jì)錄本。是在整部影片拍完后，由場(chǎng)記完成的工作。任務(wù)是把拍成并定了稿的影