學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案

1、學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案學(xué)校文化，是學(xué)校人文傳承和優(yōu)良校風(fēng)延伸的根本，是學(xué)校資源凝聚和生命力的源泉 所在，也是促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的豐厚土壤。學(xué)校的核心競爭力，其實(shí)就是 學(xué)校的文化力，這也是學(xué)校教育靈魂之所在。為全面提升我校校園文化建設(shè)水平，充分發(fā) 揮校園文化的育人功能，提高學(xué)生思想道德素質(zhì)，依據(jù)河北省教育廳關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)全 省中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)的指導(dǎo)意見的精神，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，特制定實(shí)施方案。一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，努力構(gòu)建 積極向上、優(yōu)美和諧、奮發(fā)昂揚(yáng)、富有時(shí)代精神和學(xué)校特色的高品位的學(xué)校文化，提升學(xué) 校辦

2、學(xué)內(nèi)涵，以校園文化統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校教育均衡、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。二、基本原則認(rèn)真落實(shí)國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，堅(jiān)持以人為本的原則，牢固樹立 “教育以育人為本、以學(xué)生為主體”的思想，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，努力促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展； 堅(jiān)持特色創(chuàng)新原則，認(rèn)真把握好校情、教情和學(xué)情，找準(zhǔn)學(xué)校定位，培育形成學(xué)校的優(yōu)勢 與特色，促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生和諧發(fā)展、共同進(jìn)步。三、總體目標(biāo)和要求學(xué)校文化是社會(huì)文化的有機(jī)組成部分，是學(xué)校的辦學(xué)理念和文化底蘊(yùn)的一種體現(xiàn)，是學(xué)校的歷史積淀與創(chuàng)新，是學(xué)校發(fā)展的核心潛能，是學(xué)校內(nèi)涵和 特色的具體體現(xiàn)。學(xué)校文化建設(shè)包括精神文化、物質(zhì)文化、制度文化和活動(dòng)文化四個(gè)層面， 主要體現(xiàn)在：辦學(xué)思想

3、、教育理念、發(fā)展目標(biāo)、價(jià)值觀念、精神風(fēng)貌、校風(fēng)校訓(xùn)、教風(fēng)學(xué) 風(fēng)；學(xué)校建筑、綠化美化、學(xué)校標(biāo)志、文化傳播；規(guī)范管理、以人為本、制度建設(shè)、人文 關(guān)懷；德育活動(dòng)、文娛體育、綜合實(shí)踐活動(dòng)。學(xué)校文化建設(shè)要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、高品位，突出先進(jìn)性；要堅(jiān)持師生共同參與，突出主體 性；要堅(jiān)持因校制宜，突出特色性；要堅(jiān)持育人為主，突出實(shí)效性。（一）創(chuàng)造高尚的精神文化精神文化建設(shè)，凝聚學(xué)校文化“魂”的力量。校園精神文化是校園的核心文化，也是 校園文化建設(shè)所要營造的最高目標(biāo)。1 、明確鮮明的辦學(xué)思想和教育理念。學(xué)校在辦學(xué)過程中，堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方 針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等方面全面發(fā)展和

4、終身 發(fā)展。確立了符合實(shí)際的“團(tuán)結(jié)勤奮，創(chuàng)新進(jìn)取”的校訓(xùn)、“文明、整潔、守紀(jì)、向上” 的校風(fēng)、“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、為人師表”的教風(fēng)、“勤奮刻苦、全面發(fā)展”的學(xué)風(fēng)、“雷厲風(fēng)行、 政令暢通”的領(lǐng)導(dǎo)工作作風(fēng)，明確了“爭創(chuàng)團(tuán)結(jié)的領(lǐng)導(dǎo)班子，科學(xué)精細(xì)的管理，穩(wěn)定向上 的師資隊(duì)伍，在農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)創(chuàng)一流的教學(xué)質(zhì)量”的學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)。學(xué)校以內(nèi)涵發(fā)展為中心，以全員管理、全程監(jiān)控、全面考核和以校本研修提高教學(xué)能 力和水平為工作重點(diǎn)。在規(guī)范管理上、在提高教學(xué)質(zhì)量上、在學(xué)校文化建設(shè)上求突破。強(qiáng)化常規(guī)管理、質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)、教師素養(yǎng)的 提高、學(xué)生道德品質(zhì)的培養(yǎng)。2 、營造和諧的人際環(huán)境。校園人際環(huán)境是校園精神環(huán)境的重要支點(diǎn)。學(xué)校提出了

5、“與人為善，潔身自愛、謙虛做人”的主導(dǎo)思想，在這種思想的倡導(dǎo)下，在教師之間、師 生之間、生生之間、干群之間形成融洽的關(guān)系。激發(fā)原動(dòng)力，增強(qiáng)凝聚力，形成向心力。 創(chuàng)造寬松和諧的人際關(guān)系，好學(xué)上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作環(huán)境，安全穩(wěn)定的生活 環(huán)境，突出團(tuán)隊(duì)精神的打造。在老師方面主要是通過開展師德教育、文體活動(dòng)、師徒結(jié)對(duì)、 教學(xué)賽課、送溫暖活動(dòng)、慰問活動(dòng)等形式進(jìn)行。學(xué)生方面主要圍繞開展主題班隊(duì)活動(dòng)，實(shí) 踐體驗(yàn)活動(dòng)，文藝體育活動(dòng)，各項(xiàng)競賽活動(dòng)等形式進(jìn)行。（二）創(chuàng)建高效的物質(zhì)文化物質(zhì)文化建設(shè)，提升學(xué)校文化“物”的品位。優(yōu)秀的學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)是豐富和升華 校園生活，表現(xiàn)一所學(xué)校的獨(dú)特氣質(zhì)和風(fēng)格以及良好社

6、會(huì)形象不可缺少的內(nèi)容。1 、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)。一是加強(qiáng)學(xué)生行為養(yǎng)成教育，提高自律意，養(yǎng)成愛護(hù)校園的 良好習(xí)慣，保持校園內(nèi)環(huán)境干凈整潔。二是加大投入力度，外引內(nèi)聯(lián)，爭取社會(huì)支持，平 整學(xué)校操場，硬化教學(xué)樓前主要路面和健身園地，用大理石磚鋪設(shè)甬路，使學(xué)校的整體面 貌發(fā)生巨變。三是粉刷教學(xué)樓、學(xué)校院墻，改變學(xué)校以往陳舊、破爛、污跡斑駁的現(xiàn)狀， 使校容校貌煥然一新。2 、建設(shè)文化長廊，創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍。為充分發(fā)揮校園文化作用，讓學(xué)生深受感染、教育，提升學(xué)生的文化品位和精神境界，學(xué)校利用教學(xué)樓道建 設(shè)成文化長廊，同時(shí)做到主題明確，版塊分明，一層樓有一個(gè)主題，分別從德育教育、安 全法制、文學(xué)欣賞、傳統(tǒng)文化

7、等方面布置了60 多塊展板，從不同的領(lǐng)域豐富學(xué)生精神世界，陶冶情操。以學(xué)校行政干預(yù)促進(jìn)班級(jí)文化建設(shè)，以班級(jí)為單位，在教室內(nèi)外張貼標(biāo)語、 布置板報(bào)，規(guī)范展出學(xué)生的優(yōu)秀作品成果，如手抄報(bào)、書畫作品、讀書心得以及反思等內(nèi) 容，形式多樣，氛圍濃厚。3 、科學(xué)規(guī)劃，合理布局。學(xué)校整體規(guī)劃科學(xué)合理，教學(xué)樓、宿舍樓、餐廳、水房等 合理布局。教師辦公室、教室、實(shí)驗(yàn)室等布置精細(xì)。辦公室內(nèi)物品擺放合理，規(guī)章制度健 全上墻，教室合理懸掛張貼班訓(xùn)、名人畫像、名言警句，既美觀，又起到了積極的教育作 用。學(xué)校院內(nèi)做到凈化、美化、綠化，溫馨、整潔，情趣盎然。4 、加強(qiáng)體現(xiàn)學(xué)校自身的文化內(nèi)涵建設(shè)。通過統(tǒng)一著裝（校服），佩戴學(xué)

8、生卡等作為 凝聚學(xué)校精神的重要標(biāo)志。充分利用文化傳播載體的作用，開設(shè)校園廣播七色光，收 集、展示學(xué)生的優(yōu)秀作品，為學(xué)生提供展示才華的舞臺(tái)。充分發(fā)揮學(xué)校的圖書室、實(shí)驗(yàn)室、 音樂美術(shù)等功能，全天候向?qū)W生開放，加強(qiáng)德育教育，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中開闊眼界、增長 閱歷、提升人格境界。（三）創(chuàng)設(shè)規(guī)范的制度文化制度文化建設(shè)，規(guī)范學(xué)校文化“人”的行為，對(duì)于一所學(xué)校而言，最重要的和諧是情 感生態(tài)環(huán)境的和諧。每一位教師都能體驗(yàn)到自身的價(jià)值和成功。一所學(xué)校要把自己辦學(xué)理 念內(nèi)化為師生的自覺行為，就必須要有文化行為的改造和積累。沒有文化行為的改造，辦學(xué)理念將流于形式。正所 謂“沒有規(guī)矩不成方圓”?！肮び破涫拢叵壤淦?/p>

9、。”加強(qiáng)學(xué)校制度建設(shè)，強(qiáng)化約束，確保學(xué)校工作有章可 循，有據(jù)可依。為使學(xué)校管理更加規(guī)范，在本學(xué)期初，學(xué)校又相繼出臺(tái)了班主任量化考 評(píng)實(shí)施細(xì)則、學(xué)生紀(jì)律衛(wèi)生要求、教職工工作紀(jì)律、教師考勤制度、教 師績效考核細(xì)則等制度，并經(jīng)教職工代表會(huì)議通過實(shí)施。通過制度的構(gòu)建，規(guī)范師生的 行為，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生健康成長。但在具體的實(shí)施過程中其延續(xù)性和實(shí)效性 還待加強(qiáng)。在學(xué)校文化建設(shè)的初始階段，規(guī)范應(yīng)是著力要達(dá)到的，做到“職責(zé)明確、權(quán)限 適切、利益對(duì)稱”尤為關(guān)鍵。制度規(guī)范人的行為，在行為過程中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，進(jìn)而提 升為文化，這是一個(gè)螺旋上升的過程。制度的建立，強(qiáng)調(diào)了管理的規(guī)范化、程序化、制度化。但在人

10、文關(guān)懷日益凸現(xiàn)，人的 個(gè)性不斷張揚(yáng)，生命的價(jià)值倍受關(guān)切的今天，我們還關(guān)注教職工的凝聚力工程建設(shè)。比如， 對(duì)于家庭貧困或是在某些方面存在一定問題教師，學(xué)校給予相關(guān)照顧，家庭困難學(xué)生幫困 助學(xué)和優(yōu)秀生獎(jiǎng)勵(lì)，開展教師節(jié)慶祝等活動(dòng)，時(shí)刻把老師們的冷暖放在心上。（四）創(chuàng)新多彩的活動(dòng)文化1 、開展德育系列主題教育活動(dòng)。以“同而有別，分而合一”為基本原則，從學(xué)生實(shí) 際出發(fā)，對(duì) 7-9 年級(jí)開展同一主題的德育教育活動(dòng)，三個(gè)不同年級(jí)，在同一主題的大命題 下，根據(jù)不同年級(jí)具體情況，下設(shè)各年級(jí)不同子題活動(dòng)，各年級(jí)在同一德育教育主題下，同時(shí)進(jìn)行不同子題的德育教 育活動(dòng)，達(dá)到了“同而有別，分而合一”的預(yù)期教育目的。每學(xué)

11、期擬定固定的“誠實(shí)守信”、“文明禮貌”、“理想志愿”、“勤儉節(jié)約”、 “健康安全”、“自立守法”、“關(guān)愛寬容”、“孝敬報(bào)恩”、“環(huán)保愛家”、“歷經(jīng)磨 難”十大德育主題系列教育活動(dòng)。采取每個(gè)年級(jí)同時(shí)開展同樣的德育教育主題，每個(gè)年級(jí) 都有不同的子題，共設(shè)十二個(gè)子題。這樣不但使三年初中德育教育形成統(tǒng)一完整的系列， 而且參加的主題教育活動(dòng)，從小到大，由淺入深，由表及里，按不同年級(jí)層次，形成了 “螺旋式連貫上升”，“階梯式顯著提高”的德育教育效果?！笆蟆钡掠逃盗兄黝}活動(dòng)，其落腳點(diǎn)在“教育活動(dòng)”，即把“德育教育”寓 “活動(dòng)之中”，充分發(fā)揮學(xué)生自身的主體作用，通過開展活動(dòng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目的德育教育。 活

12、動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)實(shí)施，活動(dòng)效果，活動(dòng)反思等過程就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的過程，不能 將教育作用與活動(dòng)形式生硬割裂，為活動(dòng)而活動(dòng)。各年級(jí)在統(tǒng)一的主題下的子題活動(dòng)，要 在主題德育教育指導(dǎo)下，依據(jù)子題教育活動(dòng)內(nèi)容，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取不同的教育 活動(dòng)形式?；顒?dòng)形式以豐富多彩，不拘一格，形式靈活，易于接受，人人參與，受教育效 果明顯為準(zhǔn)則。如：組織故事會(huì)、討論會(huì)、辯論賽、歌曲情感滲透、詩歌童謠背誦、情景 再現(xiàn)、小品表演、宣誓簽字、模擬仿真、參觀展覽、經(jīng)驗(yàn)介紹、成果展示、專題講座、專 題影視、講述經(jīng)歷、社會(huì)實(shí)踐等形式。每一學(xué)年對(duì)學(xué)生開展“十大”德育教育主題活動(dòng)，采取“螺旋式連貫上升”與“階梯式顯著提高”的

13、德育教育模式，每名學(xué)生中學(xué)畢業(yè)時(shí)，就可接受十 二個(gè)系列子題教育，這樣就可“使學(xué)生從身邊小事做起，由小到大，從易到難，養(yǎng)成良好 的行為習(xí)慣，進(jìn)而形成受益終生的良好品質(zhì)。2 、強(qiáng)化師德教育，提升教師業(yè)務(wù)能力素養(yǎng)。以“無私奉獻(xiàn)，滿懷愛心，提高素質(zhì)， 教書育人”作為教師的道德職業(yè)操守，提升自身的人格魅力和教學(xué)魅力。加強(qiáng)政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。積極組織教師參加教育法規(guī)以及教育局關(guān)于強(qiáng)化教師管理的相 關(guān)制度規(guī)定。著力提升教師育人能力和教育教學(xué)的質(zhì)量和水平，形成遵紀(jì)守法、積極向上、 風(fēng)清氣正、團(tuán)結(jié)進(jìn)取、和諧發(fā)展的良好風(fēng)氣。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)率先垂范。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在工作中嚴(yán)于律己，率先垂范，要求教師做到的，學(xué)校 領(lǐng)導(dǎo)一定帶頭先做，

14、為廣大教師作出楷模，引領(lǐng)帶動(dòng)廣大教師以飽滿的熱情和無私的奉獻(xiàn) 精神投入到教育教學(xué)工作之中。注重人性化管理。學(xué)校要從廣大教師的利益出發(fā)，關(guān)心照顧教職工，深入基層，了解 群眾生活和工作中遇到的困難和問題，排憂解難。管理民主化、大眾化，廣泛聽取教職工 的意見和建議，為教職工多做實(shí)事、好事，激發(fā)教師的工作熱情和積極性。加強(qiáng)制度建設(shè)，完善師德考核評(píng)價(jià)和責(zé)任追究制度。在注重人性化管理的同時(shí)，完善 制度建設(shè)，強(qiáng)化管理，更加體現(xiàn)對(duì)待教師的公正、公平，是體現(xiàn)對(duì)教師更好的關(guān)愛。一是遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。廣大教師要從遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度做起，以身作則，率先 垂范，當(dāng)好學(xué)生的表率。二是嚴(yán)格落實(shí)教師師德一票否的原則。在教師

15、的任用、干部選拔、 職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)選先等方面堅(jiān)持做到把教師師德不合格作為一票否的先決條件。三是健全 和完善師德考核評(píng)價(jià)制度。依據(jù)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范，進(jìn)一步完善師德標(biāo)準(zhǔn)和考 評(píng)制度，增強(qiáng)評(píng)價(jià)、考核的透明度，逐步實(shí)現(xiàn)由終結(jié)性評(píng)價(jià)為主向過程性評(píng)價(jià)為主，由學(xué) 校領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)為主向教師互評(píng)、學(xué)生評(píng)價(jià)、家長評(píng)價(jià)等多元評(píng)價(jià)為主的轉(zhuǎn)變。扎實(shí)開展師德建設(shè)活動(dòng)，突出育人實(shí)效。通過積極開展師德標(biāo)兵評(píng)選、德育案例征文、 新老教師結(jié)對(duì)子、教師基本功大賽、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選等活動(dòng)，并積極鼓勵(lì)教師參加愛心助學(xué)活 動(dòng)，并且在教師中大力倡導(dǎo)為學(xué)困生開展義務(wù)輔導(dǎo)的做法，形成人人講奉獻(xiàn)、人人比奉獻(xiàn)、 愛崗敬業(yè)的良好師德氛圍。引導(dǎo)廣大教師從

16、學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身心、生活四方面進(jìn)一步 關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生成長，做好學(xué)生健康成長道路上的引路人。3 、廣泛開展能夠展示學(xué)生自我的音體美活動(dòng)。通過舉辦和開展藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃 球賽、乒乓球賽等豐富多彩的活動(dòng)讓學(xué)生掌握一定的知識(shí)，學(xué)會(huì)一門藝術(shù)技能，擅長一項(xiàng) 體育活動(dòng)，獲得一次登臺(tái)機(jī)會(huì)，留下一件值得回憶的作品，做一件最有意義的事情，使學(xué) 生在增長知識(shí)的同時(shí)收獲感悟、體驗(yàn)成功。四、方法和步驟學(xué)校文化建設(shè)既是一項(xiàng)不斷積淀、升華、持續(xù)發(fā)展、積淀學(xué)校內(nèi)涵的長期任務(wù)，又必須有階段性重點(diǎn)、有計(jì)劃、有步驟的推進(jìn)。按照長遠(yuǎn)規(guī)劃、重點(diǎn) 突破、全面提升的原則，當(dāng)前要突出做好以下幾方面工作：1 、廣泛開展校園文化建設(shè)活動(dòng)。

17、緊緊圍繞校園文化建設(shè)這一主題，以活動(dòng)為突破口， 通過演講、征文、研討、班隊(duì)會(huì)等多種形式的活動(dòng)，組織師生廣泛開展大討論，明晰學(xué)校 文化的內(nèi)涵和學(xué)校文化建設(shè)的指導(dǎo)思想、總體要求，增強(qiáng)廣大師生參與學(xué)校文化建設(shè)的自 覺性和主動(dòng)性。在此基礎(chǔ)上，要以加強(qiáng)和改進(jìn)中小學(xué)生思想道德建設(shè)為切入點(diǎn)，圍繞環(huán)境 建設(shè)、課程建設(shè)、學(xué)生思想道德建設(shè)和師德建設(shè)四個(gè)重點(diǎn)，科學(xué)籌劃，制定符合本單位實(shí) 際、突出本單位特色、科學(xué)合理的學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案。2 、要深入扎實(shí)地開展學(xué)校文化建設(shè)。通過完善教育教學(xué)設(shè)施、綠化美化校園、建設(shè) 人文景觀、培育學(xué)校精神等途徑，大力加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)；要建立完善的德育課程體系， 更新教育觀念，創(chuàng)新教育

18、模式，創(chuàng)新教學(xué)方式、強(qiáng)化學(xué)科滲透，深入推進(jìn)學(xué)科課程、德育 課程建設(shè)，提高學(xué)生的文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí) 慣；要建立完善的師德建設(shè)體系，努力提升教師的學(xué)識(shí)能力，規(guī)范教師的言行，提高教師 的品德修養(yǎng)，增強(qiáng)教師的親和力，建立和諧的師生關(guān)系，形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。3 、積極開展有利于學(xué)生全面發(fā)展的豐富多彩的主題活動(dòng)。要把開展學(xué)校文化建設(shè)同 構(gòu)建中小學(xué)生思想道德教育體系結(jié)合起來，通過加強(qiáng)思想道德的理論研究、探索學(xué)生身心 發(fā)展的規(guī)律，加強(qiáng)學(xué)校藝術(shù)教育工作，充分發(fā)揮學(xué)生的個(gè)性特長；要充分利用法定節(jié)日、傳統(tǒng)節(jié)日、重大歷史事 件紀(jì)念日等有教育意義的節(jié)日，開展形式多樣的讀書活動(dòng)、文藝活動(dòng)