部編語文1-6年級閱讀理解69

1、更多資料請關(guān)注公眾號：小學(xué)第一資料，小學(xué)教學(xué)資料一年級閱讀短文，回答問題。大還是小有時候，我覺得自己很大。我自己穿衣服的時候，我自己系鞋帶的時候，我覺得自己很大。有時候，我覺得自己很小。我夠不著按鈕的時候，我聽到雷聲喊媽媽的時候，我覺得自己很小。1. 文中有一對反義詞，你能找到嗎？（ ）（ ）2. 照樣子，寫詞語。穿衣服（ ） （ ）3.”我”什么時候覺得自己很大？用“”畫出來。4.“我”什么時候覺得自己很小？用”畫出來。一年級答案：1.大小2.系鞋帶 按按鈕3.我自己穿衣服的時候，我自己系鞋帶的時候，我覺得自己很大。4.我夠不著按鈕的時候，我聽到雷聲喊媽媽的時候，我覺得自己很小。二年級閱讀短

2、文，回答問題。放蜻蜓 晚飯后，我和姐姐正在門口乘涼。忽然飛來一只大蜻蜓，落在一棵小樹上，我悄悄地跑去，把它捉住。大蜻蜓真漂亮！兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一對紅翅膀不住地扇著。我真喜歡它，就拿著玩起來。 姐姐看見了，大聲喊：“快把它放了，它是益蟲！”我聽了姐姐的話，想到益蟲的好處，就把它放了。1.短文有個自然段，第1自然段有句話。2.寫出與下面詞語意思相近的詞語。漂亮（ ） 喜歡（ ）3.用“”畫出描寫蜻蜓外形的句子。4.讀讀短文中的這個句子“兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的?！边@是把蜻蜓的比作。5.我非常喜歡大蜻蜓，為什么又把它放了？ 6.你還知道哪些有益的動物?請寫出2-3種。 二年級答案：

3、1.2 52.美麗 熱愛3.兩只眼珠像小玻璃球，亮晶晶的。一對紅翅膀不住地扇著4.眼睛 玻璃5.它是益蟲6.青蛙 蚯蚓 啄木鳥三年級閱讀短文，回答問題。秋天的雨片段秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料。你看，它把黃色給了銀杏樹，黃黃的葉子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎熱。它把紅色給了楓樹，紅紅的楓葉像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來了秋天的涼爽。金黃色是給田野的，看，田野像金色的海洋。橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們?nèi)フ?！菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。1這段話是圍繞哪句話來寫的？用“”畫下來。2.寫出“五彩繽紛”的意思。五彩繽紛：

4、 3從文中找出一對反義詞。（ ）（ ）4.文中畫線的句子，使用了修辭手法。你能仿寫一句嗎？ 5.仿照課文句子，我們也來說說秋天的雨。秋天的雨把色給了，像 。三年級答案：1.畫波浪線句子“秋天的雨，有一盒五彩繽紛的顏料?！?.五彩繽紛：表示顏色多，顏色鮮艷，很漂亮。（意思對即可）3.炎熱 涼爽4.擬人 是擬人句即可5.句子通順，符合意思即可。四年級閱讀短文，回答問題。法布爾的故事蟋蟀的住宅 是法布爾寫的 法布爾是法國的一位著名的昆蟲學(xué)家。法布爾為了研究昆蟲，一生如癡如醉地觀察昆蟲的習(xí)性。一天，他趴在地上，用放大鏡觀察螞蟻搬死蒼蠅，一連看了三四個小時，以致四周圍滿了人，還罵他是“怪人”，可是他全不

5、覺得。又有一次，他爬上果樹觀看螳螂的活動，直到樹下有人大叫“抓小偷”，他才從昆蟲王國的迷夢中驚醒過來。法布爾在普溫斯頓教書時，經(jīng)常到附近一條沙路上觀察昆蟲。有一天清晨，他在沙路上走著，忽然聽見蛐蛐的叫聲，于是就循著聲音來到一塊大石頭旁，輕輕地躺下來。幾個農(nóng)婦早上下地時看見他，到黃昏收工時，仍看他躺在那里。它們實在不明白，這個人怎么花了一天工夫，就看著石頭，簡直中了邪！其實他是在。法布爾活了九十多歲。他把畢生的精力都傾注在昆蟲學(xué)的研究上，成為十九世紀有名的科學(xué)家。我能結(jié)合上下文說說下列詞語的意思。如癡如醉：傾注：我會給第一自然段加上標點。我能從文中找出相應(yīng)的詞語，寫在括號里。近義詞：畢生（ ）

6、反義詞：糊涂（ ）我會根據(jù)短文內(nèi)容把第三自然段最后一句補充完整。我會用“”在文中畫第二自然段是圍繞哪句話寫的。我能用簡潔的語言概括出來文章寫了法布爾的哪幾件事。 我們應(yīng)該向法布爾學(xué)習(xí)精神。四年級答案： 如癡如醉：形容入迷于某種事物而失去自己原本的神態(tài)。文中形容達爾文為研究昆蟲而入迷的情況。傾注：指把精神、力量等集中到一個目標上。 。一生 驚醒認真觀察蛐蛐的情況。法布爾為了研究昆蟲，一生如癡如醉地觀察昆蟲的習(xí)性文中寫了達爾文用放大鏡觀察螞蟻、爬上果樹觀看螳螂、躺在地上看蛐蛐三件事。認真鉆研學(xué)術(shù)，一心一意完成自己的事業(yè)的精神。五年級閱讀短文，回答問題。鎖匠選徒弟老鎖匠一生修鎖無數(shù)，技藝高超，收費合

7、理，深受人們的敬重。 老鎖匠老了，為了不讓他的技藝失傳，他挑中了兩個年輕人，準備將一身技藝傳給他們。一段時間以后，兩個年輕人都學(xué)會了不少本領(lǐng)。但兩個人中只有一個能得到真?zhèn)?，老鎖匠決定對他們進行一次考試。 老鎖匠準備了兩個保險柜！讓兩個徒弟去打開，誰花的時間短誰就是勝利者。結(jié)果大徒弟只用了不到10分鐘就打開了保險柜，而二徒弟卻用了半個小時，眾人都以為大徒弟必勝無疑。 老鎖匠問大徒弟：“保險柜里有什么？”大徒弟眼中放光：“師傅，里面有很多錢，全是百元大鈔?！眴柖降芡瑯拥膯栴}，二徒弟支吾了半天說：“師傅，我沒看見里面有什么，您只讓我打開鎖，我就打開了鎖?！崩湘i匠十分高興、鄭重宣布二徒弟為他的正式接

8、班人，大徒弟不服，眾人不解，老鎖匠微微一笑說：“不管干什么行業(yè)都要講一個信字，尤其是我們這一行，要有更高的職業(yè)道德。我收徒弟是要把他培養(yǎng)成一個技藝高超的鎖匠，他必須做到心中只有鎖而無其他，對錢財視而不見。否則，心有私念，稍有貪心，登門入室或打開保險柜取錢易如反掌，最終只能害人害己。我們修鎖的人，每個人心上都要有一把不能打開的鎖?！?、給下列句子中的劃線的詞語選擇正確的解釋為了不讓他的技藝失傳，人們幫他物色徒弟。_A物體的顏色。 B按照一定的標準尋找和挑選。大徒弟不服，眾人不解。_A分不開。 B不解決。 C不明白。2、打開鎖后，老鎖匠問兩個徒弟時，他們各自的表現(xiàn)是：大徒弟_ ， 可見他_：二徒弟

9、_ ， 可見他_。3、在技術(shù)上誰更高一些？老鎖匠選二徒弟接班的理由是什么？ 2、你覺得老鎖匠是個什么樣的人？ 5、讀了短文后，你想對大徒弟說些什么？ 五年級答案：（1）B；C（2）眼中放光；是個貪財之人；說不出來；心中只有鎖而無其他（3）大徒弟。對錢財視而不見，堅守職業(yè)操守。（4）老鎖匠具有高尚的職業(yè)道德，能以德看人。（5）修鎖人不應(yīng)心有私念，若稍有貪心，登門入室或打開保險柜取錢易如反掌，最終只能害人害己。修鎖的人，每個人心上都要有一把不能打開的鎖。六年級閱讀短文，回答問題。為愛掩藏女兒細心地為母親梳理著頭發(fā),竟然發(fā)現(xiàn)母親的青絲中有一星閃亮的白。母親老了?女兒的心中涌起一陣傷感。母親,從小就領(lǐng)

10、著她去晨跑,她拼命地追,可怎么也追不上母親輕快的步伐,她賭氣停住了。這時,母親回轉(zhuǎn)身子,在前方伸開手臂,笑著:“來,到媽這兒來?！庇谑?她咯咯地笑著,邁開小步子向媽媽溫暖的懷抱去。她漸漸懂事,明白了“母親”這一角色的艱難,然而在她的記憶中,母親總是笑對一切,以充沛的精力和活力直面人生,難怪鄰居阿姨總羨慕地說:“你媽媽呀,好像永遠不會老?！迸畠阂矆孕?母親永遠不老,可眼前那星白分外刺眼。女兒拔下那根白發(fā),悄悄地藏起來。對著鏡子里的母親笑著:“媽，你的頭發(fā)多好啊，您永遠那么年輕?！蹦赣H笑了,女兒的小伎倆怎么能瞞得過媽的眼呢?多年來,從“哇哇”啼哭的娃娃到青春勃發(fā)的少女,女兒的一言一行、一舉一動都印

11、在母親的眼里。這孩子,這么傻,白發(fā)能藏得住嗎?你都這么大了,媽能不老嗎?其實從你不再需要媽媽為你扎辮子時,從那天你跑步超過了媽媽,從你在作文中寫下“青春無悔”的字樣,媽媽就知道你長大了。你就是媽媽的延續(xù),媽有了白發(fā)又有什么關(guān)系呢?可母親沒有說,她欣慰地看著鏡子里的女兒:“有女兒給媽梳頭，真舒服”鏡子里兩張美麗的笑臉,令人羨慕。原來人世間有許多深沉的愛，就藏在彼此的掩飾中。1、女兒傷感的是_，鄰居阿姨羨慕是，產(chǎn)生這種羨慕。2、文中劃橫線的部分是描寫媽媽心理活動的語句，但是讀起來卻像是母親女兒的對話，你覺得作者這樣寫的目的是什么？ 3、女兒和母親都在掩飾，她們分別在掩飾什么？她們?yōu)槭裁匆陲棧?4、讀了此文，你有什么感受，用幾句話寫下來。 六年級答案：1、母親老了 母親永遠不會老 母親總是笑對一切，以充沛的精力和活力直面人生2、母子間心靈相通，心理活動都圍繞