版權說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權,請進行舉報或認領
文檔簡介
1、教學設計方案教學設計方案一、教學內(nèi)容分析(簡要說明課題來源、學習內(nèi)容、知識結構圖以及學習內(nèi)容 的重要性) 她在書店讀書(只讀,但是從來不買,而且經(jīng)常去)和那些正大光明地去讀書、 買書的人相比,她這種讀書的經(jīng)歷就叫做一一竊讀。二、教學目標(從學段課程標準中找到要求,并具體化為本節(jié)課的具體要求, 明晰(學生懂)、具體、可操作、可以依據(jù)練習測試題)重點及難點(說明本課 題的重難點) 1、認識“竊、腋”等7個生字,會寫“竊、炒”等14個生字,正確書寫“支 撐、傾盆大雨、饑腸轆轆”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文,把握課文主要內(nèi)容,體會作者熱愛讀書的 思想感情。三、學習者特征分析(學生對預備知識
2、的掌握了解情況,學生在新課的學習方 法的掌握情況,如何設計預習) 通過早讀的預習,請生想一想什么叫竊讀初讀課文,學習生字詞分別帶入相關 詞語,讀出對應滋味的情感來。竊讀的滋味是快樂的;竊讀的滋味是恐懼的; 竊讀的滋味是貪婪的;正是有了這快樂、恐懼、暗喜、貪婪、忐忑、輕松、擔 憂、激動、勞累等滋味,才有了我們作者林海音的記載,才有了我們的課文一 一竊讀記。四、教學過程(設計本課的學習環(huán)節(jié),明確各環(huán)節(jié)的子目標,畫出流程圖)一、“讀”字聯(lián)想,引出課題1、引出課題以“讀”為話題,向同學們提問:當你拿到一本書時,你將如何了解到里面的 知識讀,是最好的方法。你會怎么讀朗讀、默讀我們將會認識一位小姑娘,她
3、讀書的經(jīng)歷和我們不太一樣,她是一一竊讀(板書課題)2、解讀課題通過早讀的預習,請生想一想什么叫竊讀作者是在哪里讀書的(書店)她在書店讀書有何獨特之處(只讀,但是從來不買,而且經(jīng)常去)和那些正大光明地去讀書買書的人相比,她這種讀書的 經(jīng)歷就叫做一一竊讀。既然這種獨特的讀書形式叫做“竊讀”,那竊是什么意思呢而她在這篇文章中,記錄的全都是有關竊讀的事情,所以我們叫課文作一一竊讀記。二、初讀課文,學習生字詞1、聽課文錄音,劃出本課生字詞。2、再讀課文,同桌之間相互提問課后要求會認、會寫的生字詞。3、讀句子,看看誰最棒我踮起腳尖,從大人的腋下鉆過去。我很快樂,也很懼怕一一這種竊讀的滋味!就像在屋檐下躲雨
4、,你總不好意思趕我走吧我有時還要裝著皺起眉頭,不時望著街心我的腿真酸哪,不得不交替著用一條腿支撐著,有時又靠在書柜旁,以求暫時 的休息。4、全班齊讀,師指導難寫字并正音。懼怕踮起屋檐皺起酸書柜暫時支撐三、再讀課文,感知竊讀“百”味1、生快速瀏覽課文,說一說,你從課文中讀到哪些和竊讀有關的內(nèi)容(師歸類板書)和讀書有關的感情一一情深作者竊讀的感受一一滋味竊讀若干年的感悟一一收獲2 ,而在我們的竊讀記中,作者感觸最深的應該是一一竊讀的滋味。你都從中,感受到了哪些滋味呢你分別是從什么地方“品”出這滋味的呢竊讀的滋味是。(板書)請你上來分別給我們寫一寫吧,每個人可以寫兩個你讀出的滋味,并用自己的話解釋你
5、的理解。快樂、恐懼、暗喜、貪婪、忐忑、輕松、擔憂、激動、勞累、總結竊讀的滋味3.同學們從作者的竊讀中品出了這么多味道啊,看來我們的作者在竊讀時真是一 一五味雜陳、百感交集?。?、齊讀竊讀“百”味,感受作者復雜的心情竊讀的滋味是。分別帶入相關詞語,讀出對應滋味的情感來。竊讀的滋味是快樂的;竊讀的滋味是恐懼的;竊讀的滋味是貪婪的正是有了這快樂、恐懼、暗喜、貪婪、忐忑、輕松、擔憂、激動、勞累等滋味, 才有了我們作者林海音的記載,才有了我們的課文一一竊讀記。5、再讀課題讓我們再一次帶著這百種滋味的復雜心情,讀一讀我們的課題吧一一竊讀記。 四、隨堂檢測1、同桌互讀生字詞,注意讀準字音。2、請你就你品出的
6、竊讀滋味,找到相關的語句,并工整地抄寫下來吧!3、給你抄寫的句子中,你認為難寫難讀的字注音并組詞吧!五、教學策略選擇與信息技術融合的設計(針對學習流程的設計的各流程,設 計教與學的方式的變革,配置學習資源和數(shù)字化工具,設計信息技術融合點)教師活動預設學生活動播放ppt課件引入課題學生觀看學習設計意圖利用媒體引起學生學習興趣以“讀”為話題,向同 學 們提問:當你拿到一本書時, 你將如何了解到里面的知識 讀,是最好的方法。你會怎 么讀朗讀、默讀我們將 會認識一位小姑娘,她讀書 的經(jīng)歷和我們不太一樣,她 是一一竊讀(板書課題)通過早讀的預習,請生想一想 什么叫竊讀作者是在哪里讀 書的(書店)她在書店
7、讀書有 何獨特之處(只讀,但是從來 /、買,而且經(jīng)常去)和那些正 大光明地去讀書買書的人相 比,她這種讀 書的經(jīng)歷就叫做 是一竊讀。既然這種獨特的讀 書形式叫做“竊讀”,那竊是 什么意思呢.幻燈片ppt引 導展示問題,學 生帶著問題讀 課文學生帶著問題讀課文1、初讀,劃出本課生字詞。2、再讀課文,同桌之間相 互提問課后要求會認、會 寫的生字詞。3、讀句子, 看看誰最棒我踮起腳尖,從大人的戚下鉆 過去。我很快樂,也很懼怕一一這種 竊讀的滋味!就像在屋檐下躲雨,你總不好 意思趕我走吧我有時還要裝著 皺起眉頭,不時望著街心 我的腿真酸哪,不得不 交替著 用一條腿支撐著,有時又靠在 書柜旁,以求暫時的休息。、全 班齊讀,師指導難寫4字并正 音。酸皺起懼怕踮起屋檐 支撐暫時書柜六、教學評價設計(創(chuàng)建量規(guī),向學生展示他們將被如何評價(來自教師和 小組其他成員的評價)。也可以創(chuàng)建一個自我評價表,這樣學生可以用它對自 己的學習進行評價)自我評價表項目因 素評價等級好良差感情與態(tài) 度1、舉手發(fā)言、參與活動23、認真情況、對本課學習的好奇心與求知欲45、克服困難的意志與自信心知識與技 能、能掌握規(guī)定的生
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2025年中國情人節(jié)掛件行業(yè)市場發(fā)展前景及發(fā)展趨勢與投資戰(zhàn)略研究報告
- 2025年上銷檢測整形工具行業(yè)深度研究分析報告
- 2025年度戶外活動中心臨時帳篷搭建承包合同4篇
- 桶裝水回收再利用合同(2025版)3篇
- 2025年純模擬電路項目可行性研究報告
- 2025年中國開門器行業(yè)發(fā)展監(jiān)測及投資前景展望報告
- 2022-2027年中國相紙行業(yè)市場調(diào)研及投資戰(zhàn)略規(guī)劃建議報告
- 露天開采概論課程設計
- 2024-2026年中國數(shù)字指揮調(diào)度系統(tǒng)行業(yè)全景評估及投資規(guī)劃建議報告
- 2025年鐘表機芯項目投資可行性研究分析報告
- GB/T 9755-2001合成樹脂乳液外墻涂料
- GB/T 10609.3-1989技術制圖復制圖的折疊方法
- GB 4053.2-2009固定式鋼梯及平臺安全要求第2部分:鋼斜梯
- 通力電梯培訓教材:《LCE控制系統(tǒng)課程》
- 佛山市內(nèi)戶口遷移申請表
- 品管圈PDCA持續(xù)質(zhì)量改進提高靜脈血栓栓塞癥規(guī)范預防率
- 一次函數(shù)單元測試卷(含答案)
- 陜西省榆林市各縣區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)行政村村莊村名居民村民委員會明細
- 天車設備維護檢修標準設備維護檢修規(guī)程
- 中國智能物聯(lián)網(wǎng)(AIoT)研究報告
- 江蘇新海石化有限公司廢氣治理項目環(huán)境影響報告書
評論
0/150
提交評論