師德標(biāo)兵事跡材料

1、青春無(wú)悔，風(fēng)雨兼程師德標(biāo)兵事跡材料20GG年8月，蘇老師通過(guò)自己的努力踏入了教育事業(yè)的這片熱土，成為 了一名光榮的人民教師，教師是她無(wú)悔的選擇，她帶著青春的無(wú)限激情，滿懷對(duì) 教育事業(yè)的真誠(chéng)，來(lái)到了劉二堡鎮(zhèn)高莊小學(xué)。轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)工作快兩年了。在這 兩年中，她始終熱愛(ài)教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安 排，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂(lè)于奉獻(xiàn)，正如她最喜歡的那句詩(shī)一樣： 既然選擇了這條路，便只顧風(fēng)雨兼程。也正因?yàn)槿绱?，他受到了學(xué)生的喜愛(ài)，家 長(zhǎng)的尊重；得到了同事的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任。一、組長(zhǎng)輪換制度，學(xué)生自行管理班主任工作漫談一書(shū)中，作者談到：要把班級(jí)管理工作細(xì)化，給每個(gè) 孩子一

2、個(gè)職位。由于蘇老師的班級(jí)里學(xué)生較少，于是她將學(xué)生們分成三個(gè)小組， 各小組的成員輪流當(dāng)組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)本小組的衛(wèi)生、紀(jì)律、學(xué)習(xí)等各項(xiàng)事務(wù)，如：早 自習(xí)前組長(zhǎng)要提醒組員上交家庭作業(yè)：課前組長(zhǎng)要提醒組員準(zhǔn)備好下節(jié)課將要用 的學(xué)習(xí)用品；組長(zhǎng)還要監(jiān)督本小組成員的地面衛(wèi)生同時(shí)，組長(zhǎng)要在各個(gè)方面 要努力做好，并起到帶頭作用。蘇老師會(huì)定期評(píng)選優(yōu)秀小組和優(yōu)秀小組長(zhǎng)， 以此 來(lái)鼓勵(lì)和激勵(lì)同學(xué)們更加嚴(yán)格地約束自己。 組長(zhǎng)輪換制度的實(shí)施使班級(jí)各項(xiàng)秩序 井井有條，起到了重要作用。二、看圖說(shuō)話，勇于表達(dá)一次學(xué)校召集各班學(xué)習(xí)委員開(kāi)會(huì)，蘇老師班級(jí)的學(xué)習(xí)委員回班級(jí)后傳達(dá)會(huì) 議精神時(shí)支支吾吾，最后說(shuō)了一句：“我忘了。”這引起了蘇老師深

3、深的思考，剛 剛聽(tīng)到的話怎么會(huì)忘了？歸根結(jié)底是那名同學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)能力較弱，細(xì)細(xì)想來(lái)， 班級(jí)中有不少同學(xué)存在這種現(xiàn)象。于是蘇老師便開(kāi)始實(shí)施看圖說(shuō)話。每天學(xué)生放學(xué)后，蘇老師都會(huì)將打印好的看圖說(shuō)話貼在黑板上，第二天學(xué)生們來(lái)到教室后先交作業(yè)，然后便是認(rèn)真觀察圖畫(huà)，在頭腦中構(gòu)思自己的想法， 然后每名同學(xué)站到教室前面面對(duì)大家來(lái)描述圖畫(huà)。 這不但能鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力， 還培養(yǎng)了學(xué)生在人前說(shuō)話的膽量，樹(shù)立勇于表達(dá)的信心。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練， 同學(xué)們?cè)诒磉_(dá)方面取得了不同程度進(jìn)步，從一言不發(fā)到三言兩語(yǔ)再到繪聲繪色； 從不敢抬頭到聲音洪亮；從敢于表達(dá)到栩栩如生相信孩子們?nèi)蘸髸?huì)在蘇迪老 師的帶領(lǐng)下取得更大的進(jìn)步！三、

4、朗讀訓(xùn)練，慷慨激昂蘇老師在平時(shí)的教學(xué)中特別注重朗讀訓(xùn)練，朗讀訓(xùn)練是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的關(guān) 鍵，有助于學(xué)生積累詞匯句式，深入理解文本內(nèi)容，能培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)能力， 與看圖說(shuō)話相輔相成，也可以培養(yǎng)學(xué)生掌握主動(dòng)理解課文的學(xué)習(xí)方法， 同時(shí)可以 提高學(xué)生的理解能力，便于對(duì)其他學(xué)科的學(xué)習(xí)。蘇老師在語(yǔ)文教學(xué)時(shí)，邊學(xué)邊進(jìn)行課文的朗讀訓(xùn)練，指導(dǎo)朗讀的語(yǔ)氣，糾 正字音及平翹舌，并且采用多種形式，如個(gè)人讀、小組讀、按角色讀等。在進(jìn)行 學(xué)校的經(jīng)典誦讀時(shí)，蘇老師會(huì)簡(jiǎn)單介紹古詩(shī)的含義及意境， 以幫助學(xué)生進(jìn)行有感 情地誦讀。所以，蘇老師的學(xué)生個(gè)個(gè)都是朗讀小能手， 每個(gè)學(xué)生在朗讀中都能做 到慷慨激昂、抑揚(yáng)頓挫。四、尊重學(xué)生，以愛(ài)

5、育人對(duì)于教育來(lái)說(shuō)，師愛(ài)是一個(gè)永恒的主題，愛(ài)是成功的原動(dòng)力。蘇老師熱愛(ài) 教育、熱愛(ài)學(xué)生。正是這份摯愛(ài)，促使她深入地了解孩子、公正地對(duì)待孩子，尊 重他們的人格和創(chuàng)造精神，并與他們平等相處，用自己的信任和關(guān)切激發(fā)他們的 求知欲和創(chuàng)造欲，努力為孩子的成長(zhǎng)、發(fā)展創(chuàng)設(shè)最好的教育氛圍。對(duì)每一個(gè)孩子 都一視同仁，不歧視差生，而是給予更多的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，課堂上發(fā)言優(yōu)先照顧， 作業(yè)優(yōu)先批改，適當(dāng)降低要求，使他們獲得成功的愉悅，從而樹(shù)立自信心。在蘇老師班級(jí)中有一名學(xué)生智力稍差一些，不能進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)與生活， 但是蘇老師并沒(méi)有歧視她，反而給了她更多的關(guān)愛(ài)，蘇老師會(huì)嚴(yán)懲那些欺負(fù)她的 同學(xué)，經(jīng)常抽出時(shí)間教她一些簡(jiǎn)單的生字，

6、 而且還耐心地教導(dǎo)她要講文明、 懂禮 貌，如今這個(gè)孩子不但能遵守學(xué)校的規(guī)章制度，而且見(jiàn)到老師還會(huì)禮貌的問(wèn)好， 放學(xué)時(shí)還會(huì)禮貌地同老師告別。在蘇老師班級(jí)中還有一名男同學(xué)性格極其內(nèi)向，從來(lái)不多說(shuō)一個(gè)字，而且 不茍言笑，上課時(shí)不積極發(fā)言，經(jīng)了解這個(gè)孩子生活在一個(gè)單親家庭， 于是蘇老 師經(jīng)常找他聊天，曉之以理，動(dòng)之以情，上課時(shí)每當(dāng)這名同學(xué)回答問(wèn)題后，蘇老 師都會(huì)對(duì)他豎起大拇指，以此來(lái)鼓勵(lì)他，久而久之，這個(gè)孩子膽量變大了，而且 還會(huì)主動(dòng)和老師聊天。事實(shí)證明：孩子在得到老師的關(guān)心愛(ài)護(hù)后，常常會(huì)在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生更大的動(dòng) 力，在行為上出現(xiàn)明顯的趨善性。當(dāng)學(xué)生有痛苦和不幸時(shí)，老師的同情和開(kāi)導(dǎo)使 他們得到慰籍，當(dāng)孩子

7、有缺點(diǎn)時(shí)老師的熱情鼓勵(lì)和幫助，會(huì)使他們從中獲得信心。五、嚴(yán)于律己，身正為范教師是以其全部行為和整個(gè)人格來(lái)影響學(xué)生的，教師的一切行為應(yīng)該成為 學(xué)生的表率。在日常生活中蘇老師一貫嚴(yán)格要求自己， 處處以身作則，做學(xué)生的 表率。要求學(xué)生做到的，自己首先做到。勞動(dòng)、清掃她干在前面；要求學(xué)生講衛(wèi) 生，她從不在班級(jí)吐一口痰，從不亂丟垃圾；要求學(xué)生節(jié)簡(jiǎn)，她和學(xué)生一起將易 拉罐，礦泉水瓶收集后賣(mài)出；有的學(xué)生不懂得勤儉節(jié)約，練習(xí)本剛用了一半，覺(jué) 得舊了就要扔掉，每每蘇老師看到這種現(xiàn)象，她都會(huì)將扔了的本子撿回來(lái)，并且 給學(xué)生們講父母賺錢(qián)的艱辛與不易這些做法對(duì)學(xué)生形成良好的思想品質(zhì)和 道德起到了潛移默化的作用。六、愛(ài)

8、崗敬業(yè)，刻苦鉆研愛(ài)崗敬業(yè)是一種對(duì)事業(yè)全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動(dòng)力， 以及事業(yè)成功的保證。在教師崗位上，沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無(wú) 聞的奉獻(xiàn)。認(rèn)真負(fù)責(zé)、工作嚴(yán)謹(jǐn)是教師的需要，是道德責(zé)任感的體現(xiàn)。蘇老師的家住在文圣區(qū)小屯鎮(zhèn)，她每天五點(diǎn)多鐘就得起床，不到六點(diǎn)就已 經(jīng)坐上了上班的班車(chē)，而且途中還要導(dǎo)車(chē)，她每天上下班至少要用三個(gè)半小時(shí)， 但是在她工作的這兩年中，從來(lái)沒(méi)有因?yàn)閭€(gè)人原因遲到過(guò)，總是準(zhǔn)時(shí)甚至提前出 現(xiàn)在班級(jí)中。蘇老師作為一名年青教師，總是嚴(yán)格地要求自己，她認(rèn)為：必須樹(shù)立起終 身學(xué)習(xí)的觀念，只有不斷地學(xué)習(xí)、更新知識(shí)、更新教學(xué)理念，不斷地在實(shí)踐中總 結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，取他人之長(zhǎng)來(lái)補(bǔ)己之短，才能使自己更加有競(jìng)爭(zhēng)力。有一句話這樣 說(shuō)：教育就是一個(gè)不完美的人帶著一群不完美的人尋求完美的過(guò)程。而蘇老師正是用這句話來(lái)勉勵(lì)自己，她深知只有不斷學(xué)習(xí)才能立足于三尺講臺(tái)，她虛心請(qǐng)教, 認(rèn)真鉆研，努力上好每一堂課，把教案熟記心中。正是因?yàn)樘K老師對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)與孜孜不倦的鉆研，她在短短的兩年中 取得了許多成績(jī)：2015年劉二堡鎮(zhèn)新教師對(duì)手賽一等獎(jiǎng)；2015文章生之美榮獲征文一等獎(jiǎng)；2015年遼陽(yáng)縣優(yōu)秀教師；2016年優(yōu)秀班