整體法和隔離法的應(yīng)用對(duì)比

1、整體法和隔離法在力學(xué)分析中的應(yīng)用導(dǎo)學(xué)案對(duì)物體進(jìn)行受力分析，首先要選擇研究對(duì)象，當(dāng)需要解決的問題涉及多個(gè)物體時(shí)，選取研究對(duì)象的不同，會(huì)直接影響解決問題的難易程度。在選取研究對(duì)象時(shí)，既可以單獨(dú)將某個(gè)物體從周圍物體中隔離岀來進(jìn)行分析，也可以將幾個(gè)物體視為一個(gè)整體進(jìn)行分析。整體法：把作為研究對(duì)象進(jìn)行受力分析，只分析（外力），不考慮力（內(nèi)力）。隔離法：把要分析的物體 作為研究對(duì)象，只分析作用力，不考慮研究對(duì)象對(duì)其他物體的作用力。、a=0的情況例題1、如圖1所示，兩質(zhì)量均為 m的小球用輕繩1和2懸掛，分別求兩輕繩的拉力注意：當(dāng)分析時(shí)，不能把法分析。例題2、如圖2所示，在兩塊相同的豎直木板之間，有質(zhì)量均為

2、的 磚，用兩個(gè)同樣大小的水平力壓木板，使磚靜止不動(dòng)。求：（ 塊磚之 間的摩擦力？ （ 2）第3塊磚和第4塊磚之間的摩擦力？視為整體，必須用隔離m的四塊完全相同1）第2塊磚和第3II2 3 4rr:圖2|11練習(xí)：如圖3所示，用向右的水平力，將質(zhì)量均為 m的四塊完全相同的磚，緊壓在墻上 靜止不 動(dòng)。求：（1）第2塊磚和第3塊磚之間的摩擦力？（ 2）第3塊磚和第4塊磚之間 的摩擦力?例題3、如圖4所示，A B、C靜止，求地面對(duì)物塊 C的摩擦力注意：當(dāng)用隔離法對(duì)多個(gè)物體逐個(gè)進(jìn)行受力分析時(shí)，應(yīng)該先從開始分析。練習(xí)：如圖5所示，質(zhì)量分別為m和m的物塊A和B疊放著，一起靜止在傾角為B的斜面上，求斜面對(duì) B

3、的彈力和摩擦力。若斜面光滑，A、B間摩擦力為多大?例題4：如圖6所示，質(zhì)量均為 m的A、B兩物體疊放在水平面上, 間、B和水平面之間滑動(dòng)摩擦因數(shù)均為卩，用多大的力向右運(yùn)動(dòng)？AA用繩系于墻上，若A和B之F剛好能拉著B勻速練習(xí)：如圖7所示，質(zhì)量分別為2kg和1kg的物體A B,在推力F的作用下一起在水 平面上勻 速前進(jìn)，兩物體與水平面的滑動(dòng)摩擦因數(shù)均為卩=0.2，求推力F以及A、B間彈力。FAR二、a* 0的情況例題5、如圖8所示，質(zhì)量分別為 nA=2N和mB=1N的A、B兩物體，在推力F=6N的作用下, 一起在光滑水平面上運(yùn)動(dòng)，求A、B間的作用力。練習(xí)：如圖9所示，質(zhì)量分別為 nA和的A、B兩物體靜止在光滑水平面上，在受到拉力F的作用后一起運(yùn)動(dòng)，求 A、B間的摩擦力。圖9例題6、馬戲團(tuán)訓(xùn)猴，猴子質(zhì)量 m桿質(zhì)量M如圖10所示，猴子對(duì)地位置不變時(shí)，桿的加速度為多少？練習(xí):如圖11所示，在質(zhì)量為 M的木箱內(nèi)，由輕彈簧懸掛著一個(gè)質(zhì)量為 上下振動(dòng)過程中，當(dāng)木箱對(duì)地壓力為零時(shí)，小球的加速度為多少？m的小球，在小球如圖12所示，質(zhì)量為M的木板