浙教版六年級(jí)上冊(cè)勞動(dòng)技術(shù)教案

1、課題1.立體插卡 使用 1課時(shí) 第 一 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、 了解設(shè)置圖形格式的方法。了解、掌握繪制、復(fù)制、移動(dòng)、組合 圖形的。掌握插入、移動(dòng)、設(shè)置藝術(shù)字的方法。 2、 從中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)以及持之以恒，克服困難的意志。 3、在學(xué)會(huì)制作編織的同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行民俗風(fēng)情教育，培養(yǎng)學(xué)生熱 愛勞動(dòng)，熱愛勞動(dòng)人民，熱愛生活的思想感情教學(xué)重點(diǎn)掌握繪制，移動(dòng)，復(fù)制圖形的方法。教學(xué)難點(diǎn)掌握設(shè)置圖形格式的方法，組合圖形的方法。教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng) 絨線繩、 剪刀 、棒針板書設(shè)計(jì) 立體插卡作業(yè)安排課內(nèi)課外 教學(xué)過程一、激情導(dǎo)入。 同學(xué)問在過節(jié)日的時(shí)候，互相祝福，護(hù)送禮物，隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的普及，可以再網(wǎng)上祝

2、福，也可以網(wǎng)上護(hù)送禮品，來表達(dá)自己的心情，最高興的節(jié)日就是過新年了吧，家家還掛上了大紅燈籠，你知道電腦中的大紅燈籠是怎么做成的嗎？ 1：分析燈籠及組成 對(duì)于喜慶的大紅燈籠同學(xué)們都非常的喜愛，這時(shí)讓學(xué)生觀察： 新春紅燈籠的各個(gè)部分是由哪些圖形組成的？ （小組討論法） 觀察后讓小組互相討論， 總結(jié)出燈籠是由矩形、 橢圓這兩種自選圖形經(jīng) 過繪制、復(fù)制、組合形成的。這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。2： 制作立體插卡（演示法、小組討論法，小組合作法） （1）、教師演示， 教學(xué)生如何繪制矩形，并將菜單欄簡(jiǎn)要給學(xué)生介紹一下， 鼓勵(lì)學(xué)生自己探究其他圖形的繪制。 （2）、比較插卡設(shè)計(jì)有什么不同 各有什么特點(diǎn)？ 為了

3、充分發(fā)揮學(xué)生的主體意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 再次演示示例圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察燈籠體和燈籠提手的相識(shí)之處，讓學(xué)生討論回答。討論完成后，讓學(xué)生根據(jù)燈籠提手的制作，自己動(dòng)手做出燈籠體。在同學(xué)們制作燈籠的過程中，這時(shí)教師巡視他們制作的如何，并對(duì)個(gè)別理解、掌握不好的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別點(diǎn)撥和輔導(dǎo)，使學(xué)生掌握設(shè)置圖形格式的方法。 在巡視過程中，并注意以下點(diǎn): 及時(shí)對(duì)知識(shí)點(diǎn)不熟練的同學(xué)進(jìn)行個(gè)別點(diǎn)撥輔導(dǎo)。 從審美角度對(duì)孩子們的作品進(jìn)行輔導(dǎo)。 讓小組合作的作用發(fā)揮到最大。 （3） 比較吹塑紙與卡紙的不同，對(duì)折吹塑紙有什么好方法，動(dòng)手試一試。 老師演示制作，學(xué)生跟隨老師的步驟認(rèn)真聽講，理解各種技能的靈巧運(yùn)用 展示孩子們的

4、制作成果，讓同學(xué)們感受成功的喜悅和快樂。 通過作品展示讓學(xué)生回顧所學(xué)習(xí)的知識(shí)，使學(xué)生進(jìn)一步 為鞏固這節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識(shí)，讓學(xué)生自己完成一幅燈籠作品，并按照所給圖形自己嘗試制作。 二、課堂小結(jié)教學(xué)調(diào)整（需用手寫） 教學(xué)隨筆課題2.簡(jiǎn)易燈籠的設(shè)計(jì) 使用 1課時(shí) 第 一 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、了解設(shè)置圖形格式的方法。 2、了解、掌握繪制、復(fù)制、移動(dòng)、組合圖形的方法。 3、掌握插入、移動(dòng)、設(shè)置藝術(shù)字的方法。 4、學(xué)會(huì)制作一兩件手工插卡燈籠，從中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的品質(zhì)以及持 之以恒，克服困難的意志。教學(xué)重點(diǎn)插入、移動(dòng)、設(shè)置藝術(shù)字。教學(xué)難點(diǎn)掌握設(shè)置圖形格式的方法，組合圖形的方法。教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng) 絨線繩、 剪

5、刀 、棒針板書設(shè)計(jì) 簡(jiǎn)易燈籠的設(shè)計(jì)作業(yè)安排課內(nèi)學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)易燈籠課外制作簡(jiǎn)易燈籠 教學(xué)過程（一）激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。 1、出示兩件作品，激發(fā)學(xué)生 的興趣。 2、讓學(xué)生仔細(xì)觀察，說說這 些燈籠作品的共同特點(diǎn)，它們是怎么制作的方法以及使用的材料。 3、揭示課題，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 （二）思考討論，了解方法。 1、先讓學(xué)生獨(dú)立思考，讓學(xué)生嘗試當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，把自己的想 法在小組中討論。 2、看制作步驟圖，進(jìn)一步了 解制作方法。 （三）分組合作，模仿制作 1、制作作品。 2、提醒學(xué)生安全使用勞動(dòng)工具。 3、學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡視。 4、交流制作的過程和心得，鼓勵(lì)創(chuàng)新。（四）作品展示，綜合評(píng)價(jià) 1、集中

6、展示各組的作品。 2、小組內(nèi)討論對(duì)作品的評(píng)價(jià)，并根據(jù)評(píng)價(jià)情況在書上各項(xiàng)里 打星。 （五）開拓創(chuàng)新，設(shè)計(jì)制作。 1、鼓勵(lì)學(xué)生在課后運(yùn)用課堂上學(xué)到的方法，用不同的材料，制 作出有特色的小作品。 2、請(qǐng)家人或同學(xué)觀賞自己制 作的作品。 教學(xué)調(diào)整（需用手寫） 教學(xué)隨筆課題3.簡(jiǎn)易宮燈的制作 使用 1課時(shí) 第 一 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)制作1-2件作品，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 2、利用鉤針技法制作有觀賞價(jià)值的作品，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力，樹立 審美意識(shí)，知道生活中處處有知識(shí)。 3、學(xué)會(huì)使用常用手工工具，規(guī)范操作，具有良好的勞動(dòng)習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)插入、移動(dòng)、設(shè)置藝術(shù)字。教學(xué)難點(diǎn)掌握設(shè)置圖形格式的方法，組合圖形的方法

7、。教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng) 絨線繩、 剪刀 、棒針板書設(shè)計(jì) 簡(jiǎn)易宮燈的制作 作業(yè)安排課內(nèi)學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)易宮燈課外制作簡(jiǎn)易宮燈 教學(xué)過程第一環(huán)節(jié)： 出示宮燈作品， 激發(fā)學(xué)生的興趣。 第二環(huán)節(jié)： 引導(dǎo)模仿制作 教師巡視 第三環(huán)節(jié)： 引導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手制作， 教師作好指導(dǎo)。第四環(huán)節(jié)： 評(píng)價(jià)、鼓勵(lì)、總結(jié) 學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè) （一）展示激趣，導(dǎo)入新課 1、出示作品，說出制品所用的材 料和編織方法。 2、分組討論。 （二）模仿制作 1、通過學(xué)生自由閱讀模仿制作中的圖片和文字說明，找到自己感興趣的 手工作品，了解其制作方法，步驟。 2、根據(jù)學(xué)生的興趣和能力分組合作，模仿制作，要求每一小組選1-2件 作品合作完成。使用工具注

8、意安全，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣，做完整理桌椅。 3、展示作品，評(píng)價(jià)作品。 （三）設(shè)計(jì)制作 1、學(xué)生在模仿制作的基礎(chǔ)上，課前做好預(yù)習(xí)工作，分好小組，學(xué)生在小 組內(nèi)交流自己的作品，由 小組成員討論制作的作品。 2、收集材料，準(zhǔn)備工具，根 據(jù)分工動(dòng)手制作。 3、設(shè)計(jì)作品中沒有安排評(píng)價(jià)欄目。讓學(xué)生說說自己的小制作， 體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。 （四）交流評(píng)價(jià)教學(xué)調(diào)整（需用手寫） 教學(xué)隨筆課題4.認(rèn)識(shí)吉祥結(jié) 使用 1課時(shí) 第 一 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.了解吉祥結(jié)的寓意，感受中國(guó)文化 2.通過比較觀察，認(rèn)識(shí)吉祥結(jié)，知道吉祥結(jié)的多種編法。 3.了解吉祥結(jié)的編織工具及其特點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)吉祥結(jié)，了解其寓意。 2.吉祥結(jié)的特點(diǎn)

9、教學(xué)難點(diǎn)1.認(rèn)識(shí)吉祥結(jié)，了解其寓意。 2.吉祥結(jié)的特點(diǎn)教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng) 板書設(shè)計(jì) 認(rèn)識(shí)吉祥結(jié) 作業(yè)安排課內(nèi)課外 教學(xué)過程一、引入： 1. 獨(dú)白：前面我們學(xué)習(xí)了一些中國(guó)結(jié)中的實(shí)用結(jié)，如：紐扣結(jié)、死結(jié)等，其實(shí)，真正意義上的中國(guó)結(jié)應(yīng)該是裝飾結(jié)!下面我們就來欣賞一組漂亮的中國(guó)結(jié)作品。 2. 觀看配有音樂的中國(guó)結(jié)作品畫面。 3. 提問：同學(xué)們，聽著這么美妙的音樂，欣賞著這一幅幅栩栩如生，精美絕倫的優(yōu)美作品，你想到了什么？這優(yōu)美的作品又說明了什么？ 教師總結(jié)，升華學(xué)生對(duì)中國(guó)結(jié)的認(rèn)識(shí)和對(duì)中國(guó)結(jié)的思想情感，并引出新課。 （同學(xué)們，一根簡(jiǎn)單的繩線就能編出一幅幅栩栩如生，精美絕倫的優(yōu)美作品 ，說明了什么 ？同

10、學(xué)們說的非常好，它說明我國(guó)的勞動(dòng)人民，我們的祖先聰明、智慧、偉大。那么，我們?cè)跒槲覀兊淖嫦雀械津湴恋耐瑫r(shí)，我們?cè)撛趺崔k？我們應(yīng)該用我們的巧手，繼承這優(yōu)美的傳統(tǒng)藝術(shù)，并將它發(fā)揚(yáng)光大，同學(xué)們說是不是？那這節(jié)課我們就從最簡(jiǎn)單的結(jié)學(xué)起吉祥結(jié)。） 二、授課 1 .實(shí)物投影：展示要編織的作品吉祥結(jié)。 2 .課件演示：吉祥結(jié)編織方法及步驟。 介紹釘板，珠針，鑷子在編制吉祥結(jié)中的用處 讓學(xué)生說說這些工具在吉祥結(jié)編制中都會(huì)有哪些用處 3 .實(shí)物演示并講解編織方法、步驟及要求。 第一步：將繩折成十字。 第二步：從繩頭開始，逆時(shí)針一根壓住其前方的另一根，依次 類推。最后拉緊。第三步：從繩頭開始，順時(shí)針一根壓住其前方

11、的另一根，依次類推。最后拉緊 4 .學(xué)生分組進(jìn)行編結(jié)練習(xí)。 （1）教師巡視指導(dǎo)，個(gè)別問題個(gè)別指導(dǎo)，普遍問題集中指導(dǎo)。 （2）學(xué)生作品實(shí)物投影展示，教師給予評(píng)價(jià)或肯定。 三、回顧對(duì)比 吉祥結(jié)和玉米結(jié)有什么不同和相同點(diǎn) 讓學(xué)生觀察書本，分別說說各自的相同點(diǎn)和不同點(diǎn) 四拓展 .了解吉祥結(jié)的各種不同編法 讓學(xué)生觀察書本P13，了解吉祥結(jié)不同的編法，并說說這些編法各自的特點(diǎn) 教學(xué)調(diào)整（需用手寫） 教學(xué)隨筆課題5.百變吉祥花 使用 1課時(shí) 第 一 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步 掌握吉祥結(jié)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和編織方法。 2、在掌握基本編織技巧的基礎(chǔ)上，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力。 3、通過對(duì)吉祥結(jié)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生感受到祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)

12、文化的博大精深和無窮魅 力，樹立身為中國(guó)人的自豪感。教學(xué)重點(diǎn)掌握制作“海底世界”水族館的基本方法。教學(xué)難點(diǎn).在制作時(shí)，創(chuàng)造性地運(yùn)用技術(shù)教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng) 徒手，釘板，大頭針編織板書設(shè)計(jì) 百變吉祥花 作業(yè)安排課內(nèi)課外 教學(xué)過程一、回憶復(fù)習(xí) 二、在掌握基本編法的基礎(chǔ)上，擴(kuò)展其它樣式的編法探究。 1 .在教師的引導(dǎo)下，分組討論，吉祥結(jié)有哪些變化的編法。 2.在小組討論的基礎(chǔ)上，確定一種變化形式，進(jìn)行探究，教師給出作品樣式，小組討論編織方法。 （多瓣吉祥結(jié)） 3 .操作試編練習(xí)。 4 .展示作品，交流經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)展其它的編織思路。 5 .教師對(duì)探究情況給予評(píng)價(jià)。 剛才，同學(xué)們對(duì)吉祥結(jié)的擴(kuò)展形勢(shì)多瓣吉祥結(jié)

13、的編法進(jìn)行了探究，大家都能開動(dòng)腦筋，積極思考，認(rèn)真進(jìn)行編織實(shí)踐，剛才各組展示的作品已經(jīng)是最好的證明。 四、課堂小結(jié)： 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家掌握了吉祥結(jié)的基本編法，又對(duì)吉 祥結(jié)的變化形式進(jìn)行了探究。現(xiàn)在你是不是更覺得中國(guó)結(jié)真的是一門很博大精深的藝術(shù)呢？我們是不是更應(yīng)該為我們的祖先創(chuàng)造出的中國(guó)結(jié)文化、為我們能生活在這樣的偉大國(guó)度而感到自豪呢？所以，作為新一代的我們，就更有責(zé)任繼承祖國(guó)的傳統(tǒng)文化，用我們的聰明才智，把它發(fā)揚(yáng)光大！ 五、布置作業(yè)： 由多個(gè)吉祥結(jié)組成的鏈狀和環(huán)狀的大型中國(guó)結(jié)作品是如何編的？教學(xué)調(diào)整（需用手寫） 教學(xué)隨筆課題6.創(chuàng)意壁飾 使用 1課時(shí) 第 一 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生自己設(shè)

14、計(jì)創(chuàng)意壁飾 2.欣賞他人編制的各種壁飾 教學(xué)重點(diǎn)讓學(xué)生自己學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)不同的創(chuàng)意壁飾 教學(xué)難點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力。教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng) 枯葉、枯草、貝殼、粘土等材料板書設(shè)計(jì) 創(chuàng)意壁飾作業(yè)安排課內(nèi)課外 教學(xué)過程一、導(dǎo)入。出示課件，讓學(xué)生欣賞一些作品。說說你的想法，并組織討論這些作品是怎么做出來的？二、新知。用刀把壓平的粘土切成塊狀的長(zhǎng)方形。把這樣的長(zhǎng)方形組合起來，可以組成許多立體形狀。一開始只是個(gè)長(zhǎng)方形的箱子，加個(gè)屋頂?shù)脑?，就成了房子！一圈圈卷起來，就成了蝸牛！如果切成三角形，就成了惹人喜愛的小船！長(zhǎng)方形的粘土塊可以組合成各種各樣的東西，這非常吸引孩子們。組合粘土塊，可以引導(dǎo)對(duì)壓平粘土已經(jīng)非常熟悉

15、的孩子們，向更加復(fù)雜的立體世界前進(jìn)。比起讓孩子們直接用粘土塊捏出形狀，這樣更容易造型。三、總結(jié)說說今天的收獲，展示學(xué)生的作品。教學(xué)調(diào)整（需用手寫） 教學(xué)隨筆課題7.獨(dú)輪手推車模型的認(rèn)識(shí)與設(shè)計(jì) 使用 1課時(shí) 第 一 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)獨(dú)輪手推車的特性和基本結(jié)構(gòu)以及原理成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。2.本節(jié)課各種工具的名稱與用法及其掌握。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)對(duì)獨(dú)輪車進(jìn)行分析。教學(xué)難點(diǎn)學(xué)會(huì)對(duì)設(shè)計(jì)方案的準(zhǔn)確表達(dá)。教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng) 三合板，衫木條，杉木板，螺桿，5分釘若干板書設(shè)計(jì) 獨(dú)輪手推車模型的制作活動(dòng)一: 獨(dú)輪手推車模型的認(rèn)識(shí)與設(shè)計(jì)作業(yè)安排課內(nèi)掌握番茄炒蛋的方法課外回家動(dòng)手做做看 教學(xué)過程一、談話導(dǎo)入 獨(dú)輪手推車

16、具有結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、使用方便、對(duì)環(huán)境適應(yīng)性強(qiáng)等特點(diǎn)，非常適合在崎嶇小道上搬運(yùn)重物。本主題我們將學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)并制作一輛獨(dú)輪車的模型。 小明所在的學(xué)校將舉辦科技節(jié)，他準(zhǔn)備自己設(shè)計(jì)一輛獨(dú)輪手推車去參加科技節(jié)的展覽。 二、聰明泉 要設(shè)計(jì)獨(dú)輪手推車，首先要明確設(shè)計(jì)要求，搜集信息，再進(jìn)行設(shè)計(jì)分析，提出設(shè)計(jì)方案。 獨(dú)輪手推車通常有車輪、雙轅、支撐腳、儲(chǔ)物斗四部分組成。各部分的連接方式、尺寸與牢固程度有關(guān)，并關(guān)系到是否靈活、方便、省力等性質(zhì)。 1.圖3-2是建筑工地常用的獨(dú)輪手推車，特點(diǎn)是儲(chǔ)物斗的前方斜度大，便于傾倒斗內(nèi)的建筑材料。 2.圖3-3的獨(dú)輪手推車重心太偏后，搬重物時(shí)會(huì)比較吃力。 3.圖3-4的獨(dú)輪車重心太高

17、，搬運(yùn)時(shí)不好操縱。 4.圖3-5的獨(dú)輪車重心低，搬運(yùn)貨物方便，是山區(qū)常用的一種，但結(jié)構(gòu)較復(fù)雜，制作費(fèi)時(shí)、費(fèi)料。 三、金點(diǎn)子 獨(dú)輪手推車的設(shè)計(jì)需要考慮用途和使用路況：自重要輕；結(jié)構(gòu)要簡(jiǎn)單、牢固；搬運(yùn)貨物時(shí)要方便、省力；貨物安放盡量低些；支撐腳要穩(wěn)定。搬運(yùn)貨物時(shí)要方便、省力；貨物安放盡量低些；支撐腳要穩(wěn)定。 1提出設(shè)計(jì)方案 小明經(jīng)過自己的思考，設(shè)計(jì)了獨(dú)輪手推車的模型方案。在材料方面，選用易于加工的杉木條、杉木板和三合板為主要材料。車輪：三合板；雙轅：杉木條；橫杠：杉木條；支撐腳：三合板；儲(chǔ)物斗：三合板和杉木板。為了連接牢固和制作簡(jiǎn)便，采用釘接的方法。圖3-6就是小明的設(shè)計(jì)方案。 你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)什么樣的

18、獨(dú)輪車？ 2確定個(gè)構(gòu)件的尺寸大小，畫出加工圖教學(xué)調(diào)整（需用手寫） 教學(xué)隨筆課題8、獨(dú)輪手推車模型的制作 使用 1課時(shí) 第 一 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、根據(jù)加工圖進(jìn)行制作。教學(xué)重點(diǎn)通過實(shí)際圖紙完成獨(dú)輪手推車模型。教學(xué)難點(diǎn)通過實(shí)際圖紙完成獨(dú)輪手推車模型。教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng) 三合板，衫木條，杉木板，螺桿，5分釘若干板書設(shè)計(jì) 獨(dú)輪手推車模型的制作活動(dòng)二：獨(dú)輪手推車模型的制作作業(yè)安排課內(nèi)課外 教學(xué)過程一、情景引入 1.準(zhǔn)備工作：名冊(cè)，分組（組長(zhǎng)、名稱），自我介紹 2.表揚(yáng)上節(jié)課同學(xué)。 3.作業(yè)問答： 4.引入相關(guān)問題： 二、原理和讀圖分析（實(shí)物車-圖紙構(gòu)成和構(gòu)造解剖分析-幾個(gè)部件） 1.課堂要求：遇到問題，多

19、問幾個(gè)WHY?對(duì)問題可能的原因去猜想，假設(shè)/設(shè)計(jì)或想出8個(gè)以上的方法去選其一有效的辦法嘗試驗(yàn)證/最后用模型形式表達(dá)出來解決的結(jié)果。 要求：（A）安全第一：紀(jì)律舉手發(fā)言，得到批準(zhǔn)才可以下地走動(dòng)/按老師指引操作規(guī)范做/不是武器，是TTS工具） （B）勇敢的科學(xué)精神,遇到困難不要怕，后退，想8個(gè)以上的可能辦法，選其一有效的辦法嘗試解決。 （C）互相尊重：不隨意拿別人東西，借拿別人的東西，要得到別人許可。/別人發(fā)言，不注意聽，玩或干擾別人大聲說話？ 2. 工具介紹重點(diǎn)是名稱、構(gòu)造和用途，展示，按小組發(fā)工具貼標(biāo)簽。 （1）鋸：分為，鋸弓，鋸柄，鋸片 （2）鋸模與G型鉗的固定。 （3）砂紙（正反面），怎么

20、打磨 （4）打孔機(jī)，在雪糕棒距離1CM處劃線 3.體驗(yàn)操作 （1）學(xué)會(huì)固定鋸模和G型鉗 （2）體驗(yàn)鋸的用途二、制作步驟 A目標(biāo)：15cm木條兩根 1.打磨（方木條表面）：標(biāo)準(zhǔn)-操作（手勢(shì)）及被加工對(duì)象標(biāo)準(zhǔn) 2.度量：標(biāo)準(zhǔn)-操作（手勢(shì)）及被加工對(duì)象標(biāo)準(zhǔn)用尺子在方木條上測(cè)量出15CM的長(zhǎng)度兩根，用筆做好記號(hào)。在木條上表上尺度和姓名。 3.交換檢查 4.鋸割：標(biāo)準(zhǔn)-操作（手勢(shì)）及被加工對(duì)象標(biāo)準(zhǔn) 5.再打磨：標(biāo)準(zhǔn)-操作（手勢(shì)）及被加工對(duì)象標(biāo)準(zhǔn) 5CM2根 B目標(biāo)：5CM2根 步驟：（同上）C.組裝粘接：三、課堂小結(jié)教學(xué)調(diào)整（需用手寫） 教學(xué)隨筆課題 9.獨(dú)輪手推車模型的測(cè)試與優(yōu)化 使用 1課時(shí) 第 一

21、 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、探究獨(dú)輪手推車模型的強(qiáng)度和穩(wěn)定性 教學(xué)重點(diǎn)通過穩(wěn)定性試驗(yàn)和強(qiáng)度試驗(yàn)探究手推車的測(cè)試與優(yōu)化。教學(xué)難點(diǎn)通過穩(wěn)定性試驗(yàn)和強(qiáng)度試驗(yàn)探究手推車的測(cè)試與優(yōu)化。教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng) 砝碼（或鉤碼）、小磚塊等重物板書設(shè)計(jì) 獨(dú)輪手推車模型的制作活動(dòng)三：獨(dú)輪手推車模型的測(cè)試與優(yōu)化作業(yè)安排課內(nèi)課外 教學(xué)過程（一）展示激趣，導(dǎo)入新課1、出示作品，說出制品所用的材料和制作方法。2、分組討論。（二）實(shí)驗(yàn)過程1、穩(wěn)定性試驗(yàn)：在獨(dú)輪手推車模型的一側(cè)疊加砝碼，直至獨(dú)輪手推車模型翻到，記錄砝碼的質(zhì)量。2、強(qiáng)度試驗(yàn)：將獨(dú)輪手推車模型放在平整的地面上，往獨(dú)輪手推車模型的儲(chǔ)物斗內(nèi)逐漸疊放小磚塊，直到獨(dú)輪手推車模型發(fā)生

22、變形，記錄小磚塊的數(shù)量。3、展示作品，評(píng)價(jià)作品。（三）設(shè)計(jì)制作1、學(xué)生在模仿制作的基礎(chǔ)上，課前做好預(yù)習(xí)工作，分好小組，學(xué)生在小組內(nèi)交流自己的作品，由小組成員討論制作的作品。2、收集材料，準(zhǔn)備工具，根據(jù)分工動(dòng)手制作。3、設(shè)計(jì)作品中沒有安排評(píng)價(jià)欄目。讓學(xué)生說說自己的小制作，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。（四）交流評(píng)價(jià)教學(xué)調(diào)整（需用手寫） 教學(xué)隨筆課題10.認(rèn)識(shí)桌椅的結(jié)構(gòu)并設(shè)計(jì) 使用 1課時(shí) 第 一 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.了解木桌椅的基本結(jié)構(gòu)，嘗試對(duì)木桌椅模型進(jìn)行創(chuàng)新設(shè)計(jì)。 2.熟練掌握小手鋸、鋼絲鋸的鋸割技能。 3.學(xué)會(huì)用插接的方法進(jìn)行連接。 4.通過活動(dòng)，培養(yǎng)對(duì)技術(shù)設(shè)計(jì)的興趣愛好，促進(jìn)自身發(fā)展。教學(xué)重點(diǎn)知道設(shè)計(jì)構(gòu)思

23、的一般方法，根據(jù)自己的設(shè)計(jì)方案繪出草圖和加工圖。教學(xué)難點(diǎn)桌腳插接的設(shè)計(jì)。教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng) 紙張、筆、尺子、圓規(guī)板書設(shè)計(jì) 認(rèn)識(shí)桌椅的結(jié)構(gòu)并設(shè)計(jì) 作業(yè)安排課內(nèi)課外 教學(xué)過程（一）展示激趣，導(dǎo)入新課。 1、出示兩件作品，激發(fā)學(xué)生的興趣。 2、讓學(xué)生仔細(xì)觀察，說說這些木桌椅作品的共同特點(diǎn)，它們是怎么制作的方法以及使用的材料。 3、揭示課題，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。 （二）思考討論，了解方法。 1、先讓學(xué)生獨(dú)立思考，讓學(xué)生嘗試當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，把自己的想法在小組中討論。 2、看制作步驟圖，進(jìn)一步了解制作方法。 （三）分組合作，設(shè)計(jì)畫畫。 1、分好組后，根據(jù)各組自己的選擇并設(shè)計(jì)作品。2、提醒學(xué)生安全使用勞動(dòng)

24、工具。 3、學(xué)生動(dòng)手畫畫，教師巡視。教師在學(xué)生過程中指出學(xué)生的不足，肯定做得好的地方。 4、交流制作的過程和心得。 （四）作品展示，綜合評(píng)價(jià) 1、集中展示各組的作品。 2、小組內(nèi)討論對(duì)作品的評(píng)價(jià)，并根據(jù)評(píng)價(jià)情況在書上各項(xiàng)里打星。 （五）開拓創(chuàng)新，設(shè)計(jì)制作。 1、鼓勵(lì)學(xué)生在課后運(yùn)用課堂上學(xué)到的方法，用不同的材料，制作出有特色的小作品。 2、請(qǐng)家人或同學(xué)觀賞自己制作的作品。教學(xué)調(diào)整（需用手寫） 教學(xué)隨筆課題11.簡(jiǎn)易木桌椅的制作 使用 1課時(shí) 第 一 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)根據(jù)設(shè)計(jì)圖紙進(jìn)行制作。教學(xué)重點(diǎn)通過實(shí)際圖紙完成木桌椅的模型。教學(xué)難點(diǎn)通過實(shí)際圖紙完成木桌椅的模型。教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng) 三合板、502膠

25、水、小手鋸、鋼絲鋸、木銼刀、砂紙、木工鉛筆、直尺、圓規(guī)板書設(shè)計(jì) 簡(jiǎn)易木桌椅的制作 作業(yè)安排課內(nèi)學(xué)習(xí)制作木桌椅的方法課外 教學(xué)過程一、情景引入 1.準(zhǔn)備工作：名冊(cè)，分組（組長(zhǎng)、名稱），自我介紹 2.表揚(yáng)上節(jié)課同學(xué)。 3.作業(yè)問答： 4.引入相關(guān)問題： 二、原理和讀圖分析 （實(shí)物車-圖紙構(gòu)成和構(gòu)造解剖分析-幾個(gè)部件） 課堂要求： 遇到問題，多問幾個(gè)WHY?對(duì)問題可能的原因去猜想，假設(shè)/設(shè)計(jì)或想出8個(gè)以上的方法去選其一有效的辦法嘗試驗(yàn)證/最后用模型形式表達(dá) 出來解決的結(jié)果。 要求：（A）安全第一：紀(jì)律舉手發(fā)言，得到批準(zhǔn)才可以下地走動(dòng)/按老師指引 操作規(guī)范做/不是武器，是TTS工具） （B）勇敢的科學(xué)

26、精神,遇到困難不要怕，后退，想8個(gè)以上的可能辦法，選其 一有效的辦法嘗試解決。 （C）互相尊重：不隨意拿別人東西，借拿別人的東西，要得到別人許可。/ 別人發(fā)言，不注意聽，玩或干擾別人大聲說話？ 二、制作步驟 1、取料 在三合板上畫160mm的正方形做桌面板，用手鋸鋸割或用美工切割。 2、 放樣 在三合板上，按設(shè)計(jì)要求放樣。 3、 鋸割 桌面用鋼絲鋸鋸割，兩篇桌腳分別用小手鋸和鋼絲鋸鋸割。 4、修整 把鋸割后的部件用木銼刀修整，接著用方木條或圓木棒包著砂紙 5、組裝 把圓桌的桌角插接起來，并在中縫上滴幾低502膠水。 三、課堂小結(jié) 鼓勵(lì)學(xué)生自己探究，相互幫助。 課堂 教學(xué) 反思 培養(yǎng)了學(xué)生自主動(dòng)

27、手能力，并可通過小組合作方式共同完成作品，培養(yǎng)合作 意識(shí)。教學(xué)調(diào)整（需用手寫） 教學(xué)隨筆課題12.簡(jiǎn)易木桌椅的測(cè)試與優(yōu)化 使用 1課時(shí) 第 一 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)簡(jiǎn)易木桌椅的測(cè)試與優(yōu)化教學(xué)重點(diǎn)通過穩(wěn)定性試驗(yàn)和強(qiáng)度試驗(yàn)探究木桌椅的測(cè)試與優(yōu)化。教學(xué)難點(diǎn)通過穩(wěn)定性試驗(yàn)和強(qiáng)度試驗(yàn)探究木桌椅的測(cè)試與優(yōu)化。教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng) 砝碼（或鉤碼）、小磚塊等重物板書設(shè)計(jì) 簡(jiǎn)易木桌椅的測(cè)試與優(yōu)化 作業(yè)安排課內(nèi)課外 教學(xué)過程（一）導(dǎo)入新課 1、出示作品，說出制品所用的材料和方法。 2、分組討論。 （二）實(shí)驗(yàn)過程 1、穩(wěn)定性試驗(yàn)：在桌椅的一側(cè)疊加砝碼，最多能放多少個(gè)砝碼而不翻到，記錄砝碼的質(zhì)量。 2、強(qiáng)度試驗(yàn)：將木桌椅放在

28、平整的地面上，在桌椅的中間逐漸疊放小磚塊，看看最多能放多少塊小磚塊，記錄小磚塊的數(shù)量。 3、展示作品，評(píng)價(jià)作品。 （三）設(shè)計(jì)制作 1、學(xué)生在模仿制作的基礎(chǔ)上，課前做好預(yù)習(xí)工作，分好小組，學(xué)生在小組內(nèi) 交流自己的作品，由小組成員討論制作的作品。 2、收集材料，準(zhǔn)備工具，根據(jù)分工動(dòng)手制作。 3、設(shè)計(jì)作品中沒有安排評(píng)價(jià)欄目。讓學(xué)生說說自己的小制作，體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂。 （四）交流評(píng)價(jià) 交流制作中需要注意的事項(xiàng)。即時(shí)生成主動(dòng)思考的意識(shí)，發(fā)揮學(xué)生主體性教學(xué)調(diào)整（需用手寫） 教學(xué)隨筆課題13空氣動(dòng)力車模的設(shè)計(jì) 使用 1課時(shí) 第 一 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)通過氣球試驗(yàn)，了解空氣動(dòng)力車模開動(dòng)的原理并設(shè)計(jì)。教學(xué)重點(diǎn)了解空氣的

29、力量，認(rèn)識(shí)空氣動(dòng)力車模的組成及原理 教學(xué)難點(diǎn)根據(jù)草圖，構(gòu)思設(shè)計(jì)出用不同部件組裝空氣動(dòng)力車模教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng) 板書設(shè)計(jì) 空氣動(dòng)力車模的設(shè)計(jì) 作業(yè)安排課內(nèi)課外 教學(xué)過程一、引入 玲玲是個(gè)“汽車迷”，她特別喜歡搜集關(guān)于汽車的信息。有一天，她在網(wǎng)絡(luò)上看到有人發(fā)明了空氣動(dòng)力汽車，覺得非常了不起。于是，她也想制作一輛空氣動(dòng)力車模型。 氣球是用橡膠制成的，具有良好的伸縮性，用氣球作為空氣動(dòng)力車模的動(dòng)力裝置是非常不錯(cuò)的選擇。 二、聰明泉 將一只氣球充滿空氣，然后放開氣球，會(huì)看到什么現(xiàn)象？你能解釋這個(gè)現(xiàn)象嗎？ 建議從充入空氣的多少、氣球的大小、 出氣口的大小等方面引導(dǎo)學(xué)生展開交流。三、金點(diǎn)子 1.材料的選擇

30、 2.創(chuàng)新設(shè)計(jì) 利用桐木板或KT板制作車身，用飲料瓶蓋作為車輪，使用一次性筷子做車軸連接，然后再氣球與吸管固定在車身上，利用反沖力可以讓車前進(jìn)。玲玲按照自己的想法畫出了兩種設(shè)計(jì)圖。 方案一：采用四輪結(jié)構(gòu)，開放式氣球保護(hù)支架，噴氣管相比方案二要粗和長(zhǎng)。 方案二：采用三輪結(jié)構(gòu)，并且安裝在車身底部，容易產(chǎn)生摩擦，氣球保護(hù)支架采用封閉式。四、交流坊 1.向同學(xué)介紹你的設(shè)計(jì)方案，并說明你準(zhǔn)備使用哪些材料進(jìn)行制作？ 2.為了減少摩擦，使車輪容易轉(zhuǎn)動(dòng)，你有什么好辦法？ 為了減少摩擦，可以使用表面光滑，無毛刺的車軸，如圓珠筆芯、吸管、打磨光潔的竹木等材料，還可以添加潤(rùn)滑劑。教學(xué)調(diào)整（需用手寫） 教學(xué)隨筆課題1

31、4.空氣動(dòng)力車模的制作 使用 1課時(shí) 第 一 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)生通過對(duì)空氣動(dòng)力車的了解，引起對(duì)動(dòng)力知識(shí)的關(guān)注，體驗(yàn)制作空氣動(dòng)力車的樂趣，發(fā)展對(duì)勞技課的興趣和熱情。 2、學(xué)習(xí)在鐵皮上沖孔、折彎的技巧，逐漸掌握合作、分工、演示的基本方法。 3、感受并認(rèn)識(shí)空氣的力量，體驗(yàn)氣球里空氣壓力越大，它的沖力也會(huì)大，反之沖力就會(huì)越小的實(shí)踐。 教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用裁剪、彎折等技巧制作空氣動(dòng)力車模。教學(xué)難點(diǎn)車身比例的確定和組裝，在鐵皮上沖孔、折彎的技巧。教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng) 1、材料：三合板、四驅(qū)車輪子、廢圓珠筆桿、自攻螺絲等。2、工具：尖嘴鉗、錘子、鉆子、開刀等。 3、已經(jīng)制作好的空氣動(dòng)力車若干。 板書設(shè)計(jì) 空氣動(dòng)力

32、車模的制作 作業(yè)安排課內(nèi)課外 教學(xué)過程一、激趣導(dǎo)入： 1、媒體導(dǎo)入：收集各種原始和現(xiàn)代車的圖片，引導(dǎo)學(xué)生感知汽車的發(fā)展歷史。 2、實(shí)物導(dǎo)入：出示空氣動(dòng)力車，激發(fā)制作興趣。 二、觀察與指導(dǎo)： 1、觀察：空氣動(dòng)力車的結(jié)構(gòu)和各部件的功能。 2、一般的小制作分哪幾步？ 設(shè)計(jì)零件制作組裝 3、你認(rèn)為哪一步做起來比較難？ 教師根據(jù)學(xué)生的回答適當(dāng)指導(dǎo)或示范其中的難點(diǎn)，如沖孔、折彎或噴氣架的制作。 三、制作車模1、開展勞動(dòng)競(jìng)賽，比一比哪組速度快，秩序好。制作之前說說要注意些什么？（強(qiáng)調(diào)安全和合作） 1）出示多媒體鐘面（增強(qiáng)時(shí)間觀念） 2）放輕音樂 2、動(dòng)手操作 1）零件制作：在鐵皮上沖孔折彎；筆桿套上氣球用線

33、扎緊氣球口，再用噴氣架鐵皮將筆桿包緊。 2）組裝：把鐵皮支架逐個(gè)用自攻螺絲旋到木板的孔穴里，再在鐵皮的孔中裝好車輪。 3、有時(shí)間的小組可調(diào)試行駛： 你只要用嘴對(duì)著圓珠筆做的噴氣口吹氣，等氣球鼓起來了，用左手大拇指蓋住噴氣口，右手將小車放在平滑的桌面或地面上，突然將蓋住噴氣口的左手大拇指松開。氣球里的氣就噴了出來，小車就前進(jìn)了。 四、展示評(píng)價(jià)： 1、看一看，哪一組的空氣動(dòng)力車做得快？ 2、比一比，哪一組的空氣動(dòng)力車做得好？ 五、交流坊四、展示評(píng)價(jià)： 1、看一看，哪一組的空氣動(dòng)力車做得快？ 2、比一比，哪一組的空氣動(dòng)力車做得好？ 五、交流坊 1.如果鋁片彎折不直，該如何解決？ 2.各支架間的間距應(yīng)

34、該如何分配？ 3.即使用了圖釘，安裝的支架依然不牢固，可用哪些方法加固？ 教學(xué)調(diào)整（需用手寫） 教學(xué)隨筆課題15、空氣動(dòng)力車模試驗(yàn) 使用 1課時(shí) 第 一 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.感受并認(rèn)識(shí)空氣的力量，了解空氣動(dòng)力車前進(jìn)的原理。 2.學(xué)習(xí)掌握裁剪、沖孔、彎折等技巧，學(xué)會(huì)空氣動(dòng)力車模的設(shè)計(jì)與制作。 3.通過活動(dòng)，體驗(yàn)制作樂趣，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)通過操作對(duì)空氣動(dòng)力車模進(jìn)行試驗(yàn)。教學(xué)難點(diǎn)通過操作對(duì)空氣動(dòng)力車模進(jìn)行試驗(yàn)。教學(xué)具準(zhǔn)備及輔助活動(dòng) 板書設(shè)計(jì) 空氣動(dòng)力車模試驗(yàn)作業(yè)安排課內(nèi)課外 教學(xué)過程一、導(dǎo)入 空氣的動(dòng)力車模的“壓縮機(jī)”氣球，可用腳踩充氣泵充入適量的氣體。充氣后要用手指封住吸管噴氣口，防止漏氣。

35、二、試驗(yàn)臺(tái) 試驗(yàn)?zāi)康模簻y(cè)試影響空氣動(dòng)力車模行駛距離的因素 試驗(yàn)準(zhǔn)備：空氣動(dòng)力車模、卷尺、測(cè)試場(chǎng)地 試驗(yàn)過程： 1.調(diào)整噴氣管方向。 2.調(diào)整噴氣管長(zhǎng)度、口徑。 3.記錄行駛距離。三、交流坊 1.測(cè)試中你對(duì)空氣動(dòng)力車模做了哪些調(diào)整？ 2.可以通過哪些方法增加空氣動(dòng)力車模的行駛距離？ 四、拓展、創(chuàng)新 我們剛才做了空氣動(dòng)力車，也玩了空氣動(dòng)力車，你發(fā)現(xiàn)了什么問題或值得改進(jìn)的地方？如： 1、怎樣讓空氣動(dòng)力車開得遠(yuǎn)？ 2、怎樣讓空氣動(dòng)力車開得直？ 3、還可以用哪些材料來制作空氣動(dòng)力車？ 4、四個(gè)輪子好還是三個(gè)輪子好？ 五、反思與評(píng)價(jià)教學(xué)調(diào)整（需用手寫） 教學(xué)隨筆課題16、了解自己的興趣與特長(zhǎng) 使用 1課時(shí) 第 一 課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1.通過調(diào)查、訪問和體驗(yàn)，了解自己喜愛的職業(yè)的特點(diǎn)和所需的素質(zhì)條件。 2.通過測(cè)試、討論，了解與自己的興趣、能力相匹配的職業(yè)類型。 3.初步了解職業(yè)規(guī)劃的方法，能繪制實(shí)現(xiàn)自己“理想職業(yè)”的規(guī)劃彩虹圖。 4.通過社會(huì)“義工”職業(yè)體驗(yàn)，樹立初步的職業(yè)理想。 教學(xué)重點(diǎn)了解與自己的興趣、能力相匹配的職