2012年初中畢業(yè)與升學統一考試物理試卷(青海省西寧市)(詳細解析)

1、2012 年初中畢業(yè)與升學統一考試物理試卷（青海省西寧市） 一、選擇題（本題共 13個小題，每小題 2 分，共 26分，只有一項符合題意） 1（2 分）（2013?西寧）關于聲現象，下列說法錯誤的是（） A 聲 音是由物體的振動產生的 B .發(fā)聲體的振動頻率越大，音調越高 C .聲音在水中的傳播速度等于光速 D .人們利用超聲波能夠測出海底的深度 考點：聲音的綜合利用 專題：聲 現象 分析：A、聲音是由物體的振動產生的，振動停止，發(fā)聲停止； B、頻率是物體在單位時間內振動的次數，音調是指聲音的高低，音調跟頻率有關， 頻率越大，音調越高；頻率越小，音調越低； C、 聲音在水中的傳播速度約為150

2、0m/s，光速等于3X108m/s, D、 聲音的傳播是需要介質的，它既可以在氣體中傳播， 也可以在固體和液體中傳播. 解答：解：A、聲音是由物體的振動產生的，故A正確，不符合題意； B、發(fā)聲物體每秒內振動的次數叫頻率，物體的振動頻率表示發(fā)聲體振動的快慢，物 體振動頻率決定發(fā)出聲音的高低發(fā)聲體振動的越快，發(fā)出聲音的音調越高，發(fā)聲體 振動的越慢，發(fā)出聲音的音調越低故 B 正確，不符合題意； C、 聲音在水中的傳播速度遠遠小于光速，故C錯誤，符合題意. D、 人們利用超聲波能夠測出海底的深度，故D正確，不符合題意. 故選 C 點評：此題考查的是聲音的傳播條件、聲音的利用和聲音在水中的傳播速度、光速

3、等，都是 基礎知識，難度較小，容易解答 2（2分）（2013?西寧）我國經常提到的像： 小孔成像 平面鏡成像 放大鏡成像 電影屏幕上的像 汽車觀后鏡中的像，其中（） A .屬于實像的是 B .屬于虛像的是 C .由于反射而成的像是 D .由于折射而成的像是 考點：實 像與虛像的區(qū)別 專題：光 的傳播和反射、平面鏡成像；光的折射、光的色散 分析：要解決此題，需要掌握光的反射現象，知道平面鏡成像是由于光的反射形成的 要掌握光的折射現象，知道水底看起來比實際的要淺、斜插入水中的筷子向上折、海 市蜃樓、凸透鏡成像都是光的折射 要掌握光沿直線傳播現象，知道影子的形成、日月食的形成、小孔成像都是光沿直線

4、傳播形成的 解答：解： 小孔成像是由光的直線傳播形成的實像 平面鏡成像是由光的反射形成的虛像 放大鏡成像屬于凸透鏡成像，是由光的折射形成的虛像 電影銀幕上的像，屬于凸透鏡成像，是由光的折射形成的實像 汽車觀后鏡中的像，觀后鏡是凸面鏡，所以它成的像是由光的反射形成的虛像其中，屬于實像的是 ；屬于虛像的是 ；由于反射而成的像是 由于折射而成的像是 故選 C 點評：此題主要考查了光的反射、光的折射、光的直線傳播現象，平時要注意各個現象的形 成原因，并注意區(qū)分 3（ 2分）（2013?西寧）如果電視機，電烙鐵和電風扇上都標有 220V , 60W”的字樣，它們 ） A 電 視機最多 B.電烙鐵最多 C

5、 電風扇最多 D 一 樣多 都在額定電壓下，工作相同的時間，三個用電器產生的熱量是（ 考點：電 熱 專題：應用題；電與熱、生活用電 分析：根據電視機、電烙鐵和電風風扇這三種用電器工作時的能量轉化情況分析判斷 解答：解：三個電器功率一樣，即它們消耗的電能一樣； 電視機主要是把電能轉化為聲能和光能，電風扇主要是把電能轉化為機械能，只有電 烙鐵全部將電能轉化為熱量 故選 B 點評：本題考查熱量的有關問題，這三種用電器中，只有電烙鐵把電能全部轉化為內能 4（2分）（2013?西寧）以下是一雙吃飯用的木筷的 “自述”：其中違背物理原理的是（ ） A “當我斜插在玻璃水杯中，你會看到我的身子向上彎折了”

6、B “當人們在餐桌上使用我時，我一定是省力杠桿” C “當我放在水中，我會漂浮在水面上 ” D .將干燥的我接入電路，我拒絕電流從我身上流過” 考點：光 的折射現象及其應用；杠桿的應用；物體的浮沉條件及其應用；絕緣體. 專題：其他綜合題. 分析：A、根據光的折射現象：折射光線、入射光線和法線在同一平面內，折射光線、入射 光線分居法線兩側，光由空氣斜射進入水中或其它透明介質中時，折射光線向法線偏 折，折射角小于入射角，光由水或其它透明介質斜射進入空氣中時，折射光線遠離法 線偏折，折射角大于入射角.而我們看到的水中的物體的像應該在真實物體的上方； B、杠桿是一根在力的作用下，能繞固定點轉動的硬棒，

7、而動力臂小于阻力臂的杠桿 是費力杠桿； C、根據木材的密度和水的密度大小判斷木筷放到水里的漂浮情況； D 、導體能導電，絕緣體不容易導電. 解答：解：A、由于光的折射，筷子斜插在玻璃杯中時， 看到的水面以下的部分都向上偏折， 所以看到筷子好像從水面處折斷了，本選擇項的描述是正確的； B、筷子在餐桌上使用時，動力臂小于阻力臂，所以是費力杠桿，本選擇項的描述是 錯誤的； C、木材的密度小于水的密度，所以木筷放到水里，會飄浮在水面上，本選擇項的描 述是正確的； D、木筷是絕緣體，所以接入電路，電流不能從筷子上流過，本選擇項的描述是正確 的； 故選 B . 點評：本題考查光的折射、杠桿、密度、導電性等

8、知識，考查的知識點比較多，主要考查學 生對所學物理知識的綜合應用能力. 5. （2分）（2013?西寧）夏天從冰箱中取出的雞蛋，?？吹诫u蛋先濕后干的現象，此現象反 映的物態(tài)變化過程正確的是（） A .先液化后蒸發(fā)B .先升華后蒸發(fā)C .先液化后升華 D .先凝華后升華 考點：液化及液化現象；汽化及汽化吸熱的特點. 專題：汽化和液化、升華和凝華. 分析：從六種物態(tài)變化定義進行判斷： 物質從固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)是熔化過程；物質從液體變?yōu)楣虘B(tài)是凝固過程；物質從氣態(tài)變?yōu)?液態(tài)是液化過程；物質從液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)是汽化過程；物質從固態(tài)直接變?yōu)闅鈶B(tài)是升華 過程；物質從氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)是凝華過程. 解答：解：夏天從冰箱中

9、取出的雞蛋溫度比較低，空氣中是水蒸氣遇冷的雞蛋液化成的小水 珠附著在雞蛋上，雞蛋比較濕，一會兒，雞蛋上的小水珠又變成水蒸氣，這是汽化現 象. 故選A. 點評：判斷一種現象是什么物態(tài)變化，一定要分析現象原來和現在的狀態(tài)，然后根據六種物 態(tài)變化的定義進行判斷. 6. （2分）（2013?西寧）我們曾聽到鳥與飛機相撞而引起機毀人亡的報道，空中飛翔的鳥對 飛機構成了巨大威脅，鳥與飛機相撞引起機毀的原因是（） A .鳥飛行的速度很大B .鳥飛行的速度很小 C .以飛機為參照物，鳥的速度很小D .以飛機為參照物，鳥的速度很大 考點：運動和靜止的相對性；參照物及其選擇；動能的影響因素. 專題：參照思想. 分

10、析：解答此題可以從以下兩方面入手： 參照物的選擇. 影響動能的因素有兩個：質量和速度.質量相同時，速度越大，它的動能越大； 速度相同時，質量越大，它的動能越大. 解答：解：以相向而行的飛機為參照物，相同的時間內，鳥和飛機之間的距離變化很大，以 飛機為參照物，鳥的速度很大. 小鳥的速度越大，它的動能越大，所以鳥與飛機相撞引起機毀. 故選D . 點評：靜止的物體和運動的物體都可以作為參照物.研究同一物體的運動狀態(tài)，如果選擇不 同的參照物，得出的結論可以不同. 7. （ 2分）（2013?西寧）小華同學在做 探究電磁鐵”實驗中，使用兩個相同的大鐵釘繞制成 電磁鐵進行實驗，如圖所示，下列說法中正確的是

11、（） A. 要使電磁鐵磁性增強，應將變阻器的滑片向右移動 B .電磁鐵B的磁性比電磁鐵 A的磁性強 C.電磁鐵B磁性較強，所以通過它的電流較大 D .若將兩電磁鐵上部靠近，會相互吸引 考點：影響電磁鐵磁性強弱的因素 專題：磁 現象、電生磁 分析：A、要解決此題，需要掌握影響電磁鐵磁性強弱的因素：電流的大小、線圈的匝數、 有無鐵芯 B、要掌握轉換法的使用，在此實驗中，通過線圈匝數的多少來判讀電磁鐵的磁性強 弱 C、要知道串聯電路中的電流特點知道在串聯電路中，各處電流都相等. D、要解決此題，需要掌握右手螺旋定則，掌握磁極間的相互作用規(guī)律. 解答：解：A、要使電磁鐵磁性增強，需要減小電阻來增大電流

12、，所以變阻器的滑片要向左 移動所以 A 說法錯誤 B、 在電流相等，都有鐵芯的情況下，線圈的匝數越多，磁性越強，B線圈的匝數多, 說明磁性強所以 B 說法正確 C、 AB線圈串聯，所以通過的電流相等，所以C說法錯誤. D、 根據安培定則，A的上方是N極，B的上方也是N極，所以若將兩電磁鐵上部靠 近，會相互排斥所以 D 說法錯誤 故選 B 點評：此題主要是探究影響電磁鐵磁性強弱的因素實驗， 首先要掌握影響電磁鐵磁性強弱的 因素，并能通過安培定則判斷電磁鐵的磁性同時考查了磁極間的相互作用規(guī)律及歐 姆定律的使用考查得很全面 8（2分）（2013?西寧）下列實例與所利用的物質的性質不相符的是（） A

13、.劃玻璃的刀刃用金剛石做-因為金剛石的硬度大 B .電線的線芯用銅或鋁做-因為銅或鋁的導電性能好 c .毛皮摩擦過的塑料尺能吸引碎紙屑-因為塑料尺有磁性 D .水壺的把手用膠木做-因為膠木的傳熱性差 考點：物質的基本屬性 專題：其 他綜合題 分析：根據金剛石、銅、塑料尺、玻璃、膠木的物理性質做出解答 解答：解：A、劃玻璃的刀頭鑲嵌有金剛石，是因為金剛石的硬度大，可以將玻璃劃破.此 選項符合實際； B、因為銅的導電性能好，電阻小，用來作為輸電導線的內芯此選項符合實際； C、塑料尺本身不具有磁性，塑料尺能吸引碎紙屑是摩擦帶電的原因此選項不符合 實際； D、熱水壺的手柄用膠木做成，是因為膠木的導熱性

14、能差，人手接觸膠木時不會感到 燙手 此選項符合實際 故選 C 點評：此題考查不同物質不同的物理性質，是一道基礎題 9（2 分）（ 2013?西寧）不同物體吸收太陽輻射能力不同，小明認為它可能與物體的顏色有 關，于是， 他將幾個完全相同的物體涂上不同顏色放在太陽底下，測出相同時間內物升高的 溫度，就 “小明認為它可能與物體的顏色有關 ”這一環(huán)節(jié)而言，屬于科學探究中的（ ） A 猜想假設B 提出問題C 進行實驗D 分析論證 考點：物 理學方法 專題：其他綜合題 分析：科 學探究的基本過程主要有以下幾點要素： 第一是提出問題也就是探究什么，針對什么現象設問 第二是猜想與假設實質上就是引導學生根據生活

15、經驗對提出的問題進行猜想 第三是制定計劃與設計實驗這一環(huán)節(jié)是實驗的核心 第四要素是進行實驗與收集數據 在實驗中加強實驗規(guī)范操作、 安全操作的指導， 實驗數據及時填入記錄表中 第五要素是分析與論證實質就是對探究的數據進行描述，對探究現象歸納總結 的過程 第六要素是評估評估的實質是對探究的反思過程，討論科學探究中所存在的問 題、獲得的發(fā)現和改進建議等評估有利于發(fā)展學生的批判性思維，教師要以多種形 式引導學生養(yǎng)成對探究的過程和探究結果有評估的意識 第七要素是交流與合作全班或同一組內圍繞得到什么結論，如何得出結論，有 什么體會等問題進行討論與交流 解答：解： 對于不同物體吸收太陽輻射能力的影響因素，小

16、明認為可能與顏色有關，是對影響因 素的判斷，屬于科學探究的第二環(huán)節(jié)猜想與假設 故選 A 點評：學 生科學探究能力的發(fā)展不只是記住有關的探究步驟就能解決的，必須在探究實踐中 不斷積累 10（2 分）（2013?西寧）以下各組器材中，不能測出長方體金屬塊密度的是（） A 刻 度尺、水、細線、燒杯B 天平和砝碼、量筒、水、細線 C 彈簧測力計、刻度尺、細線D 刻度尺、天平和砝碼 考點：固體的密度測量實驗 專題：實 驗題 分析：計算密度的公式為 尸，選擇項中能測金屬塊密度的，必須能測金屬塊的質量和體積. 解答：解：A、刻度尺能測金屬塊的體積，但不能測出它的質量或重力，不能測出金屬塊密 度 B 、天平能

17、測金屬塊質量，量筒水細線能測體積，故能測金屬塊密度 C、彈簧測力計能測金屬塊重力，從而得到質量，刻度尺能測出體積，故能測出金屬 塊密度 D、天平砝碼能測出金屬塊的質量，刻度尺能測出體積，故能測出金屬塊密度 故選 A 點評：本題要求測出的密度值相差不多即可， 從選擇項中判斷能測出金屬塊的質量和體積的 就符合要求，密度要準確些，用量筒和天平來測質量和體積 11. （2分）（2013?西寧）如圖所示的電路中， 電源電壓恒為24伏特，電阻R1=R2=120歐姆， 兩只電流表的量程均為 0- 0.6安培，當閉合開關時，兩只電流表的示數均為 0.2安培，若 故障由這兩個電阻中的其中一個引起，則出現的故障是

18、（） A . R2短路B . R2斷路C . R1短路D . R1斷路 考點：電流表、電壓表在判斷電路故障中的應用. 專題：電流和電路. 分析：兩個電阻并聯，電流表 A1測量干路電流，電流表 A2測量支路R2中的電流，開關閉 合后兩只電流表示數相同，說明兩個電流表串聯連接，并且其中一條支路斷路. 解答：解：因為兩個電阻并聯，電流表 A1測量干路電流，電流表 A2測量支路R2中的電流， 開關閉合后，由于兩電流表示數相同，如果發(fā)生短路現象，電流表將會被燒壞，因此 電路故障一定是其中一個電阻斷路，并且是R1斷路，否則A2示數為零. 故選D. 點評：掌握并聯電路的電流規(guī)律， 并能根據電流表在電路中的作

19、用以及電流表的示數判斷電 路故障. 12. （2分）（2013?西寧）用測力計兩次拉著重為 G的物體豎直向上運動，兩次運動的s- t 圖象，如圖所示，其對應的測力計示數分別為F1, F2，則F1和F2的關系是（） A . F1 F2B . F1=F2 C . F10.1m=0.1J . 用杠桿提起貨物，對整個杠桿做的功是總功，W總=Fs=0.5N 0.3m=0.15J. 円有0 1T 杠桿的機械效率：n=丄 66 碼 (3) 額外功產生的原因：克服機械的重做功、克服摩擦做功.答案不唯一. (4) 分析機械效率的影響因素采取控制變量法，研究提起的物重和機械效率的關系 時，應保持位置不變. (5)

20、 應進行多次實驗，分析多組數據，才能得出正確結論.只憑一次實驗數據做出 結論是不科學的. 故答案為：(1) 0.5 ; 66.7;由于使用杠桿時需要克服摩擦做功. (2) 不能；兩次實驗時鉤碼沒有掛在同一位置； 僅根據一次對比實驗所得結論 是不可靠的. 點評：(1)能正確使用彈簧測力計. (2) 能計算有用功、總功、額外功、機械效率. (3) 正確分析額外功的原因，如何提高機械效率. (4) 用控制變量法研究機械效率的影響因素. 27. ( 9分)(2013?西寧)在復習課上老師提出如何測量用電器的電功率？”小青，小寧兩 位同學各自提出了自己的不同實驗方案. (1) 小青：用伏安法測額定電壓已

21、知小燈泡的電功率，根據圖1中所給元件，用筆畫線(不 能交叉)在答題卡圖上連接實物電路，并完成： a.實驗原理 P=UI ; b.實驗前，滑動變阻器滑片 P應移至 A 端.c.當測量小燈泡 額定功率時，應注意觀察 電壓 表，并移動滑動變阻器滑片 P,使 電壓表的示數等于燈 泡的額定電壓 如圖2所示，燈泡正常發(fā)光時電流表示數為0.5 A . (2) 小寧：在家庭電路中用電能表測出一個電爐的電功率，除電能表，電爐等器材外，還 需要的測量工具是： 秒表測量時關閉其它用電器,只讓電爐單獨工作，需要測量的物理 量有 電能表表盤轉動的圈數， 電爐通電時間 圖1圈2 考點：探究用電器的電功率實驗. 專題：測量

22、型實驗綜合題. 分析：(1)測量小燈泡的電功率的時候，電源、開關、滑動變阻器、燈泡、電流表串聯電 壓表并聯在燈泡兩端；實驗前，為防止發(fā)生短路，滑動變阻器的滑片要滑到阻值最大 處，滑片滑動過程中，要注意電壓表的示數， 直到電壓表的示數等于燈泡的額定電壓, 此時，讀出電流表的示數，根據公式P=UI可求燈泡的電功率； (2)根據公式P=可知，只要直到消耗的電能和工作時間即可，消耗的電能可以從電 能表顯示的示數讀出，時間可以用秒表來測量. 解答：解：(1)從正極開始依次連接開關、滑動變阻器、燈泡、電流表，回到負極，電壓表 并聯在燈泡的兩端，如圖: 測量電功率的實驗原理是 P=UI ;實驗前，滑動變阻器

23、滑片 P應移至A端；當測量小 燈泡額定功率時，應注意觀察電壓表的示數，并移動滑動變阻器滑片P,使電壓表的 示數等于燈泡的額定電壓；如圖 2所示，電流表的量程為 0- 0.6A ;所以燈泡正常發(fā) 光時電流表示數為 0.5A ； (2)在家庭電路中用電能表測出一個電爐的電功率，除電能表，電爐等器材外，還 需要的測量工具是秒表；測量時關閉其它用電器，只讓電爐單獨工作，根據公式P= 可知，需要測量的物理量有電能表表盤轉動的圈數和電爐通電時間. 故答案為：(1) P=UI ； A ;電壓；并移動滑動變阻器滑片P,電壓表的示數等于燈泡 的額定電壓；0.5； (2)秒表；電能表表盤轉動的圈數；電爐通電時間.

24、 點評：本題考查電功率的測量實驗，實驗過程中一定要注意電流表、電壓表的量程和滑動變 阻器的滑片位置，還要知道電能表的讀數方法，難點是連接實物圖，這也是整個初中 物理的難點. 五、計算題(本題包括 2個小題，28題8分，29題10分，共18分) 28. (8分)(2013?西寧)在西寧市中小學科技小制作”活動中，小青同學制作了一個簡易 調光臺燈，如圖是他設計的電路圖，其中小燈泡L標有6V 6W”字樣，當開關S扳到觸點 a時，小燈泡正常發(fā)光；當 S扳到觸點b時，通過小燈泡的電流為 0.3A，假如燈泡電阻和電 源電壓不變，求： (1) 小燈泡的電阻及電源電壓. (2) R的電阻值. (3) 開關扳到

25、觸點b時，燈泡的實際功率是多少瓦？100s中電阻R產生的熱量是多少焦耳. * 考點 專題 分析 計算題；電路和歐姆定律；電能和電功率. 歐姆定律的應用；電阻的串聯；電功率的計算；焦耳定律的計算公式及其應用. (1) 當開關S扳到觸點a時，電路為燈泡 L的簡單電路，根據額定電壓下燈泡正常 發(fā)光可知電源的電壓，根據P=.求出燈泡的電阻； (2) 當S扳到觸點b時，燈泡與電阻 R串聯，根據歐姆定律求出電路中的總電阻， 利用電阻的串聯求出 R的阻值； (3) 開關扳到觸點 b時，根據P=I2R求出燈泡的實際功率，根據Q=|2Rt求出100s 中電阻R產生的熱量. 解答：解：(1)當開關S扳到觸點a時，

26、電路為燈泡 L的簡單電路, /燈泡正常發(fā)光， 電源的電壓U=UL=6V , R串聯, (2)當S扳到觸點b時，燈泡與電阻 根據歐姆定律可得，電路中的總電阻： = 0. 3A R總 /串聯電路中總電阻等于各分電阻之和， R=R 總-Rl=20 Q- 6Q=14 Q； (3) 開關扳到觸點b時，燈泡的實際功率， PL =|2RL= (0.3A ) 20Q=O.54W , 100s中電阻R產生的熱量： 2 2 QR=|2Rt= ( 0.3A) 2X14QX00s=126J. 答：(1)小燈泡的電阻為 6 Q,電源的電壓為6V ； (2) R的電阻值為14 Q; (3) 開關扳到觸點b時，燈泡的實際功

27、率是 0.54W,100s中電阻R產生的熱量是126J. 點評：本題考查了串聯電路的特點和歐姆定律、電功率公式、焦耳定律的應用，關鍵是知道 燈泡正常發(fā)光時的電壓和額定電壓相等. 2 29. ( 10分)(2013?西寧)如圖所示，放在水平桌面上的薄壁圓柱形容器重 6N，底面積100cm , 彈簧測力計的掛鉤上掛著重為 27N的金屬塊，現將金屬塊浸沒水中， 容器內水面由20cm上 升到 30cm ( g=10N/kg ).求： (1)金屬塊未放入水中時(如圖所示)，容器底部受到的水的壓強： (2 )金屬塊的密度； (3 )金屬塊浸沒水中靜止后彈簧測力計的示數； (4)金屬塊浸沒水中后(未于底部接觸)，容器對桌面的壓強. 考點：液體的壓強的計算；密度的計算；壓強的大小及其計算. 專題：壓強和浮力. 分析：(1)已知水的深度和密度，利用公式p= ph計算容器底部受到水的壓強； (2) 已知金屬塊放入水中前后的深度，可以得到金屬塊排開水的深度；已知容器的 底面積和金屬塊排開水的深度，可以得到金屬塊排開水的體積，也就是