幼兒教師個(gè)人自查報(bào)告精品范文

1、幼兒教師個(gè)人自查報(bào)告精品范文思想道德建設(shè)是一項(xiàng)潛移默化的長期熏陶工作，以下WTT為 大家提供幼兒教師個(gè)人自查報(bào)告，供大家參考借鑒，希望可以幫 助到大家。幼兒教師個(gè)人自查報(bào)告精品范文（一）正確的理念，多元的知識(shí)結(jié)構(gòu)，扎實(shí)的技能固然重要，然而 教師的道德德素養(yǎng)更是影響每一個(gè)孩。因此，全面加強(qiáng)了教師思 想道德建設(shè)，牢固樹立了 “以人為本、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的高尚師德， 在全園形成了人人有師德、個(gè)個(gè)比奉獻(xiàn)的良好氛圍，夯實(shí)了全體 教師的思想道德品質(zhì)，以下是開展的幾方面工作：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)觀念，提高教師素質(zhì)師德是教師之魂，在這師德建設(shè)年中，我園從轉(zhuǎn)變教師觀念 入手，有序開展了系列活動(dòng)。首先，組織全體教師學(xué)習(xí)了幼兒

2、園教育指導(dǎo)綱要（試 行）。在活動(dòng)中，學(xué)習(xí)與撰寫心得相結(jié)合、研討與講座相交替, 幫助教師更新觀念。通過活動(dòng)，教師們進(jìn)一步增強(qiáng)了以為本的理 念。其次，我園組織教師學(xué)習(xí)了各級(jí)黨委有關(guān)精神文明建設(shè) 的方針文件，提高全體教職工的政策水平和思想覺悟，并按上級(jí) 教委的要求，開展了 “師德、師風(fēng)大討論”。廣大教職工對當(dāng)前 的狀況進(jìn)行了熱烈的討論，通過學(xué)習(xí)討論，對應(yīng)該樹立什么樣的 職業(yè)道德、樹立什么樣的價(jià)值觀、教師觀，建立什么樣新型的師 幼關(guān)系，都有了新的認(rèn)識(shí)與提高。二、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供舞臺(tái)，把觀念落實(shí)到行為。良好的環(huán)境是不說話的隱性。我園注重為教師們創(chuàng)設(shè)正氣、 平等、寬松的心理環(huán)境。首先，園領(lǐng)導(dǎo)以身垂范，起到了

3、很好的模范榜樣作用。園領(lǐng) 導(dǎo)班子作為一個(gè)園的靈魂，注重從自我做起，講政治、講學(xué)習(xí)、 講正氣，弘揚(yáng)正氣，自覺抵制不良思想，并注重對青年教師進(jìn)行 前途理想、集體主義、社會(huì)主義的思想熏陶，引導(dǎo)教師樹立遠(yuǎn)大 理想和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。園領(lǐng)導(dǎo)與教師始終保持 著平等融洽的和諧關(guān)系，不擺架子、不說空話、不唱高調(diào)。我園 領(lǐng)導(dǎo)常以平常心態(tài)與年輕的教師交流談心。與她們談家常，講生 活，對青年教師予以思想熏陶。當(dāng)教職工中發(fā)展不良苗頭時(shí)，班 子人員及時(shí)找其談話，深入了解情況，及時(shí)予以引導(dǎo)。其次，注重提供活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓年青教師的思想交流碰撞。 在五四青年節(jié)前夕，我園開展了五四青年演講活動(dòng)，開展了以“師德”為主

4、題的演講競賽。每一位青年教師都作了精彩演講， 取得了良好效果。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中，我園定期開展班主任工 作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，做到師德交流與工作促進(jìn)相輔相成。再次，我園注重在園內(nèi)樹立優(yōu)秀教師典型，組織教師學(xué)習(xí)身 邊的先進(jìn)事例，并結(jié)合報(bào)刊雜志上的典型事跡做為學(xué)習(xí)借鑒的榜 樣，利用大會(huì)宣講、版本文由好稿吧提供板宣傳等多種形式宣 傳，推進(jìn)我校教師師德整體水平的提高。我園強(qiáng)調(diào)每位教師要外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，樹立良好的形 象。教師的言行舉上，是衡量一個(gè)教師文明程度高低和標(biāo)準(zhǔn)之一。我園新制定了教師文明忌語，使教師的語言得到了規(guī)范；增設(shè) 了意見箱，以便家長對教師的言行予以監(jiān)督，鞭策我園搞好師德 建設(shè)。據(jù)深入調(diào)查了解，

5、我園教職工無一參與“黃、賭、毒”活 動(dòng)，無一違法亂紀(jì)現(xiàn)象，家長對我園教師評價(jià)良好。三、增加師德建設(shè)的投入。思想道德建設(shè)是一項(xiàng)潛移默化的長期熏陶工作，我園注重“潤物細(xì)無聲”的移情工作。我園絕大多數(shù)是工作不久的青年教 師，思維活、觀念新。根據(jù)我園的教師特點(diǎn)和新時(shí)期的時(shí)代特 點(diǎn)，特別注重師德建設(shè)的實(shí)效性。例如：為豐富教師文化生活，我 園訂閱了多種報(bào)刊雜志，開設(shè)了教師閱覽室。本學(xué)期，為每位教 師添置了園服，使教師們精神面貌煥然一新。我園在加大園硬件 環(huán)境的再投入的同時(shí)，還注重讓每一位教師為創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán) 境?？傊覉@通過多種活動(dòng)，開展師德師風(fēng)建設(shè)，了全體教 師，有效推進(jìn)了我園的各項(xiàng)工作上了新臺(tái)階。

6、展望未來，任重而 道遠(yuǎn)，師德建設(shè)是一項(xiàng)長本文由好稿吧提供青工程，我園將不懈 努力，不斷賦予它新的內(nèi)涵，讓我園教師形象之花開得永遠(yuǎn)燦 爛。幼兒教師個(gè)人自查報(bào)告精品范文(二)新課程改革，是新世紀(jì)基礎(chǔ)教育的一場巨大變革，她將使基 礎(chǔ)教育從教育思想到教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式都發(fā) 生了重大變化。而教師通過這次的自查自糾，并進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼?改，收到很好的效果。一、當(dāng)面對幼兒的個(gè)性發(fā)展有不盡相同，我有時(shí)不能面面俱 到去照顧幼兒的各自感受。今天，我應(yīng)盡到自己的最大能力去關(guān)心幼兒，愛護(hù)幼兒，讓 他勇敢地說出自己的感覺和想法。如我們大(*)班的*小朋友， 每次做作業(yè)，我是批評多于表揚(yáng)，根本沒有考慮她的能力

7、和感 覺，沒有深入去想這也是她認(rèn)真完成的作品，所以學(xué)習(xí)的激情漸 漸的失去了，變得不愛說話了。現(xiàn)在，我總是不斷的鼓勵(lì)，讓她 覺得自己也行，也就有了自己的自信心，性格也開朗起來。二、孩子的各自能力相差較多，卻要他們向同一不平看齊， 疏忽了按孩子的各自特點(diǎn)發(fā)展。因?yàn)槊總€(gè)孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，應(yīng)該按幼兒的個(gè)體差異性， 讓他們在老師的正確引導(dǎo)下自由發(fā)展。象有的孩子喜歡畫畫，而 計(jì)算就稍差點(diǎn)；有的喜歡手工，卻不喜歡畫畫等等，我就針對他們 的喜好，設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方案，讓他們?nèi)￠L補(bǔ)短，都到相應(yīng)的發(fā) 展。三、面對孩子有時(shí)提太多的問題，或有一點(diǎn)兒的事情就向老 師報(bào)告，而老師正好有事就草草應(yīng)付，或者用不耐煩的聲音應(yīng)付

8、 了事。提問題是孩子的天性，我應(yīng)該是啟發(fā)和幫助，進(jìn)一步引導(dǎo)孩 子的興趣，因?yàn)榕d趣是學(xué)習(xí)的最好老師。記的有一次上音樂課我愛家鄉(xiāng)，我愛祖國，我是根據(jù)故事引入，當(dāng)要教小朋友唱 歌時(shí)，他們還是在討論故事情節(jié)，我就采用讓小朋友把故事內(nèi)容 編成一首好聽的歌曲，這樣即讓幼兒集中注意力，又能很快的記 住內(nèi)容，做到一舉兩得。四、我在上課時(shí)，經(jīng)常是過多的教和提問題，只讓幼兒聽而 沒有讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題，忽略幼兒的 獨(dú)立思維能力。這就是所謂的把課堂交給孩子，而是孩子要學(xué)什么老師就要 教什么，盡量發(fā)展幼兒的獨(dú)立思維的能力。如教幼兒認(rèn)識(shí)各少數(shù) 民族，幼兒對這些即陌生又很難記住，我就根據(jù)這些內(nèi)容，先

9、投 放有關(guān)的圖片，并說一些相關(guān)的故事，這樣上課起來，老師就非 常的經(jīng)松了，幼兒又很快的記住老師所要教的內(nèi)容。五、平時(shí)偶然發(fā)現(xiàn)幼兒某一個(gè)幼兒的不良習(xí)慣后，馬上幫助 改正，但時(shí)間一久自己也給忘了，而沒有讓幼兒徹底的改掉。而今我時(shí)刻注意孩子的行為習(xí)慣，因?yàn)橐磺卸际菫榱撕⒆拥?將來。所為的一句古話：江山易改，本性難移?，F(xiàn)在不教育好， 將來的改變是非常難的?？傊灰J(rèn)真對待，才能取得成功！幼兒教師個(gè)人自查報(bào)告精品范文（三）當(dāng)今和未來的競爭，說到底是人才的競爭。我們幼兒園肩負(fù) 著二十一世紀(jì)人才的奠基任務(wù)，每一位幼兒教師對幼兒一生的發(fā) 展都起著深遠(yuǎn)的影響。正確的教育理念，多元的知識(shí)結(jié)構(gòu)，扎實(shí) 的教育技能固

10、然重要，然而教師的道德德素養(yǎng)更是影響每一個(gè)孩 子一生發(fā)展的重要影響因素。立足于現(xiàn)代幼兒教育新觀念，我園 堅(jiān)持以三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo)，以教育法、教師 法和各級(jí)關(guān)于幼兒教師道德建設(shè)的規(guī)定為依據(jù)，全面加強(qiáng)了教 師思想道德建設(shè)，牢固樹立了 “以人為本、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的崇高師 德，在全園形成了人人有師德、個(gè)個(gè)比奉獻(xiàn)的良好氛圍，夯實(shí)了 全體教師的思想道德品質(zhì)，把“三立三愛三服務(wù)”要求落實(shí)到了 位。以下是開展的幾方面工作：一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)觀念，提高教師素質(zhì)師德是教師之魂，在這師德建設(shè)年中，我園從轉(zhuǎn)變教師教育 觀念入手，有序開展了系列活動(dòng)。首先，組織全體教師學(xué)習(xí)了幼兒園教育發(fā)展綱要。在活 動(dòng)中，教育學(xué)習(xí)與撰寫

11、心得相結(jié)合、研討與講座相交替，幫助教 師更新觀念。通過活動(dòng)，教師們進(jìn)一步增強(qiáng)了以幼兒為本的教育 理念。其次，我園組織教師學(xué)習(xí)了各級(jí)黨委有關(guān)精神文明建設(shè) 的方針文件，提高全體教職工的政策水平和思想覺悟，并按上級(jí) 教委的要求，開展了師德、師風(fēng)大討論。廣大教職工對當(dāng)前 的教育狀況進(jìn)行了熱烈的討論，通過學(xué)習(xí)討論，對應(yīng)該樹立什么 樣的職業(yè)道德、樹立什么樣的價(jià)值觀、教師觀，建立什么樣新型 的師幼關(guān)系，都有了新的認(rèn)識(shí)與提高。再次，我園組織教師學(xué)習(xí)了 “三立三愛三服務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)， 并進(jìn)行了 “公民道德綱要知識(shí)競賽”，選拔能手參加了開發(fā)區(qū)組 織的競賽活動(dòng)。通過系列活動(dòng)，教師們自覺增強(qiáng)了教書育人和與 時(shí)俱進(jìn)密切相關(guān)

12、的思想意識(shí)，激起了為崇高的教育事業(yè)而獻(xiàn)身的 信念，增強(qiáng)了要做善于學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新、具有人格魅力的好教師 的奮斗目標(biāo)。二、創(chuàng)設(shè)環(huán)境、提供舞臺(tái)，把觀念落實(shí)到行為。良好的環(huán)境是不說話的隱性教育。我園注重為教師們創(chuàng)設(shè)正 氣、平等、寬松的心理環(huán)境。首先，園領(lǐng)導(dǎo)以身垂范，起到了很好的模范榜樣作用。園領(lǐng) 導(dǎo)班子作為一個(gè)幼兒園的靈魂，注重從自我做起，講政治、講學(xué) 習(xí)、講正氣，弘揚(yáng)正氣，自覺抵制不良思想，并注重對青年教師 進(jìn)行前途理想、集體主義、社會(huì)主義的思想熏陶，引導(dǎo)教師樹立 遠(yuǎn)大理想和正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。園領(lǐng)導(dǎo)與教師始終 保持著平等融洽的和諧關(guān)系，不擺架子、不說空話、不唱高調(diào)。 我園領(lǐng)導(dǎo)常以平常心態(tài)

13、與年輕的教師交流談心。與她們談家常， 講生活，對青年教師予以思想熏陶。當(dāng)教職工中發(fā)展不良苗頭 時(shí)，班子人員及時(shí)找其談話，深入了解情況，及時(shí)予以引導(dǎo)教 育。其次，注重提供活動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓年青教師的思想交流碰撞。 在五四青年節(jié)前夕，我園開展了五四青年演講活動(dòng)，開展了以 “二十一世紀(jì)幼兒教師新形象”為主題的演講競賽。每一位青年 教師都作了精彩演講，取得了良好效果。在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng) 中，我園定期開展班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，做到師德交流與工作 促進(jìn)相輔相成。再次，我園注重在園內(nèi)樹立優(yōu)秀教師典型，組織教師學(xué)習(xí)身 邊的先進(jìn)事例，并結(jié)合報(bào)刊雜志上的典型事跡做為學(xué)習(xí)借鑒的榜 樣，利用大會(huì)宣講、版板宣傳等多種形式

14、宣傳教育，推進(jìn)我校教 師師德整體水平的提高。我園強(qiáng)調(diào)每位教師要外塑形象，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，樹立良好的形 象。教師的言行舉上，是衡量一個(gè)教師文明程度高低和標(biāo)準(zhǔn)之 一。我園新制定了教師文明忌語，使教師的語言得到了規(guī)范；增設(shè) 了意見箱，以便家長對教師的言行予以監(jiān)督，鞭策我園搞好師德 建設(shè)。據(jù)深入調(diào)查了解，我園教職工無一參與“黃、賭、毒活 動(dòng)，無一違法亂紀(jì)現(xiàn)象，家長對我園教師評價(jià)良好。三、增加師德建設(shè)的投入。思想道德建設(shè)是一項(xiàng)潛移默化的長期熏陶工作，我園注重 “潤物細(xì)無聲”的移情工作。我園絕大多數(shù)是工作不久的青年教 師，思維活、觀念新。根據(jù)我園的教師特點(diǎn)和新時(shí)期的時(shí)代特 點(diǎn)，特別注重師德建設(shè)的實(shí)效性。例如：在三月底，我園特地組 織教師參觀了上海Qpec會(huì)議中心，幫助教師擴(kuò)大眼界，汲取新觀 念。為豐富教師文化生活，我園訂