2021年SPSS軟件個(gè)人實(shí)訓(xùn)報(bào)告

1、精選word文檔 下載可編輯spss軟件個(gè)人實(shí)訓(xùn)報(bào)告?zhèn)€人實(shí)訓(xùn)報(bào)告一、實(shí)訓(xùn)時(shí)間與地點(diǎn)時(shí)間201*年1月9日至201*年1月13日地點(diǎn)二、實(shí)訓(xùn)目的spss統(tǒng)計(jì)軟件實(shí)訓(xùn)課是在我們?cè)趯W(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)學(xué)理論課程之后所開設(shè)的一門實(shí)踐課。通過實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生在掌握了理論知識(shí)的基礎(chǔ)上，能具體的運(yùn)用所學(xué)的統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析并解決實(shí)際問題，做到理論聯(lián)系實(shí)際并掌握統(tǒng)計(jì)軟件spss的使用方法。通過對(duì)spss軟件的學(xué)習(xí)和運(yùn)用，加深對(duì)統(tǒng)計(jì)學(xué)知識(shí)的了解和運(yùn)用及對(duì)課程內(nèi)容的理解,培養(yǎng)學(xué)生的自我組織能力和動(dòng)手能力。三、實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容與要求實(shí)訓(xùn)的內(nèi)容包括兩個(gè)方面?zhèn)€人實(shí)訓(xùn)和小組實(shí)訓(xùn)。1、個(gè)人實(shí)訓(xùn)（1）個(gè)人實(shí)訓(xùn)內(nèi)容學(xué)習(xí)spss軟件文件的建立、管理

2、以及統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的錄入；學(xué)習(xí)結(jié)合統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分組并會(huì)制作統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表；學(xué)習(xí)結(jié)合統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)進(jìn)行初步統(tǒng)計(jì)描述分析、計(jì)算相關(guān)指標(biāo)；學(xué)習(xí)結(jié)合統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)運(yùn)用統(tǒng)計(jì)分析軟件對(duì)一元線性回歸模型進(jìn)行分析并能解釋輸出結(jié)果。每天記錄實(shí)訓(xùn)日志、實(shí)訓(xùn)結(jié)束后撰寫一篇實(shí)訓(xùn)報(bào)告。（2）小組實(shí)訓(xùn)任務(wù)小組通過查找自己感興趣的研究資料并經(jīng)過討論確定實(shí)訓(xùn)的題目和方向，自己動(dòng)手實(shí)訓(xùn)變量，選擇反映社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象發(fā)展趨勢(shì)的數(shù)據(jù)作為該實(shí)訓(xùn)的基礎(chǔ)內(nèi)容，能應(yīng)用spss軟件對(duì)所選題目進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析并完成專題分析報(bào)告。2、實(shí)訓(xùn)要求圍繞實(shí)訓(xùn)課題和統(tǒng)計(jì)方法的要求，有目的、有步驟的進(jìn)行調(diào)查研究，獲取統(tǒng)計(jì)資料，并加以整理；對(duì)所搜集與整理的資料，運(yùn)用所選的統(tǒng)計(jì)方法

3、加以分析，要求資料整理、計(jì)算與描述均在計(jì)算機(jī)上操作完成；實(shí)訓(xùn)報(bào)告以書面形式完成，字?jǐn)?shù)不少于3000字，要求文字分析、數(shù)據(jù)計(jì)算與運(yùn)用、統(tǒng)計(jì)圖或統(tǒng)計(jì)表相結(jié)合，圖文并茂。三、實(shí)訓(xùn)的過程經(jīng)過這幾天的實(shí)訓(xùn)，我基本明白了spss軟件的基本操作流程，也掌握了如何利用spss處理數(shù)據(jù)并繪制圖表；學(xué)會(huì)了如何計(jì)算定基發(fā)展速度、環(huán)比發(fā)展速度等動(dòng)態(tài)數(shù)列的計(jì)算；了解了如何進(jìn)行頻數(shù)分析、描述分析、探索分析以及作圖分析；其中我最大的收獲是學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用spss軟件對(duì)變量進(jìn)行相關(guān)分析、回歸分析和計(jì)算平均值、t檢驗(yàn)和假設(shè)性檢驗(yàn)。通過這次實(shí)訓(xùn)，我熟練掌握了spss軟件的主要操作過程，也學(xué)會(huì)了運(yùn)用spss軟件進(jìn)行各種數(shù)據(jù)分析。這些

4、內(nèi)容，就是本次spss統(tǒng)計(jì)軟件實(shí)訓(xùn)的主要內(nèi)容。四、實(shí)訓(xùn)結(jié)果與體會(huì)本學(xué)期一周的spss軟件實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，我感觸很深，因?yàn)楸敬螌?shí)訓(xùn)過程是在共同努力下完成的。實(shí)訓(xùn)結(jié)果是可喜的。老師在對(duì)統(tǒng)計(jì)理論及spss軟件功能模塊的講解的同時(shí)更側(cè)重于統(tǒng)計(jì)分析在各項(xiàng)工作中的實(shí)際應(yīng)用，使我們不僅掌握spss軟件及技術(shù)原理而且學(xué)會(huì)運(yùn)用統(tǒng)計(jì)方法解決工作和學(xué)習(xí)中的實(shí)際問題這個(gè)實(shí)訓(xùn)。我真真正正學(xué)到了不少統(tǒng)計(jì)知識(shí)，另外，也提高了自己分析問題和解決問題的能力。spss軟件有具體的使用者要求的分析深度，同時(shí)是一個(gè)可視化的工具，使我們非常容易使用，這樣我們可以自己對(duì)結(jié)果進(jìn)行檢查。我記得老師曾經(jīng)說過，學(xué)習(xí)軟件其實(shí)只是學(xué)習(xí)軟件的操作流程，而

5、要真正掌握整個(gè)軟件，就得自己摸索探究，真真正正弄懂它，還要下一定的功夫的。我也深刻體會(huì)到了這點(diǎn)。這次實(shí)訓(xùn)，雖然時(shí)間安排較為輕松，內(nèi)容也不多，操作起來也有一定的難度，一部分內(nèi)容總是不熟練，請(qǐng)教同學(xué)他們也不會(huì)，不過，問題也總會(huì)用解決的辦法。經(jīng)過我堅(jiān)持不懈的努力，在本次實(shí)訓(xùn)結(jié)束之前，我終于彌補(bǔ)了不熟練的那部分內(nèi)容。在spss學(xué)習(xí)中,我對(duì)它的認(rèn)識(shí)由淺入深，循序漸進(jìn),在實(shí)踐中遇到的各種問題也能逐個(gè)攻克。學(xué)習(xí)這種在日常工作中有價(jià)值的分析方法，會(huì)使我們更能輕易應(yīng)付日后的社會(huì)的信息工作，掌握這種高級(jí)的技能,對(duì)我們工作就業(yè)也提供了競爭優(yōu)勢(shì)。學(xué)習(xí)spss軟件，對(duì)于我們這些將來要時(shí)刻與數(shù)據(jù)打交道的人是有很大的幫助的

6、，它主要的是運(yùn)用spss軟件結(jié)合所學(xué)統(tǒng)計(jì)知識(shí)對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行需要的處理，相對(duì)于excel處理，spss軟件處理不僅效率高，而且操作簡單。我個(gè)人覺得，spss軟件是一門專業(yè)性較強(qiáng)的課程，對(duì)于我們國際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易專業(yè)的學(xué)生是一門必備的課程，也是一門必須熟練掌握的課程，我是很喜歡本次的spss軟件實(shí)訓(xùn)的。這次實(shí)訓(xùn)，使我對(duì)統(tǒng)計(jì)工作的過程和spss應(yīng)用的流程取得一定的感性認(rèn)識(shí)，拓展了視野，鞏固所學(xué)理論知識(shí)，提高了分析問題、解決問題的能力，也增強(qiáng)了我的職業(yè)意識(shí)、勞動(dòng)觀點(diǎn)以及適應(yīng)社會(huì)的能力，最重要的是它使我獲得了思想和課題分析處理上的雙豐收。但是，軟件的學(xué)習(xí)并不是一蹴而就的，在這個(gè)科技高速發(fā)達(dá)和知識(shí)不斷更新的時(shí)代，

7、我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)不斷更新自己的知識(shí)體系。最后，要感謝老師的認(rèn)真指導(dǎo)。擴(kuò)展閱讀spss實(shí)訓(xùn)報(bào)告1實(shí)訓(xùn)報(bào)告實(shí)驗(yàn)課程名稱spss軟件實(shí)訓(xùn)系（部）年級(jí)專業(yè)班學(xué)生姓名學(xué)號(hào)開課時(shí)間至學(xué)年第學(xué)期實(shí)驗(yàn)一均值比較與t檢驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、掌握均值比較，用于計(jì)算指定變量的綜合描述統(tǒng)計(jì)量，2、掌握單樣本t檢驗(yàn)（onesamplettest），檢驗(yàn)單個(gè)變量的均值與假設(shè)之間是否存在差異；3、掌握獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)（independentsamplestest），用于檢驗(yàn)兩組來自獨(dú)立總體的樣本，企圖理綜題的均值或中心位置是否一樣4、掌握配對(duì)樣本t檢驗(yàn)（pairedsamplestest），用于檢驗(yàn)兩個(gè)相關(guān)的樣本是否來自具有相同均

8、值的總體。二實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1(1)解決問題的原理分析該班的數(shù)學(xué)成績與全國的平均成績70分之間是否有顯著性差異，其中全班平均成績?yōu)閱蝹€(gè)變量的均值，全國平均成績70分之間為假設(shè)檢驗(yàn)值，此問題滿足單樣本t檢驗(yàn)（onesamplettest）的條件，因此用單樣本t檢驗(yàn)來解決此問題。(2)實(shí)驗(yàn)步驟；第1步數(shù)據(jù)組織；首先建立spss數(shù)據(jù)文件，只需建立一個(gè)變量“成績”，錄入相應(yīng)的數(shù)據(jù)即可。第2步打開主對(duì)話框；選擇analyzecomparemeansone-samplettest，打開同下圖樣的單樣本t檢驗(yàn)主對(duì)話框。第3步確定要進(jìn)行t檢驗(yàn)的變量；在上圖所示的對(duì)話框中，選擇“成績”變量作為檢驗(yàn)變量，移入“testv

9、ariable(s)”框中。第4步輸入要檢驗(yàn)的值；在上圖的對(duì)話框中的“testvalue”中輸入要檢驗(yàn)的值，本例應(yīng)輸入70。(3)結(jié)果分析（1）單樣本統(tǒng)計(jì)量單樣本統(tǒng)計(jì)量（one-samplestatistics）one-samplestatistics成績n27mean793std.deviation1111std.errormean331（2）單樣本t檢驗(yàn)結(jié)果單樣本t檢驗(yàn)（onesamplettest）結(jié)果表one-sampletesttestvalue=7095%confidenceintervalofthedifference成績當(dāng)置信水平為95%時(shí)，顯著性水平為0.05，從單樣本t檢驗(yàn)

10、（onesamplettest）結(jié)果表可以看出，雙尾檢驗(yàn)率p值為0.002，小于0.05,故拒絕原假設(shè)，也就是說該班的數(shù)學(xué)成績與全國的平均成績70分之間有顯著性差異。2（1）解決問題的原理；假設(shè)樣本總體服從正態(tài)分布條件下，比較在致信度為95%的情況下男女得分是否有顯著性差異，此問題為兩個(gè)來自獨(dú)立總體的樣本男生和女，用來解決其獨(dú)立總體的均值或中心位置是否一樣，子問題屬于兩獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)(2)實(shí)驗(yàn)步驟；第1步數(shù)據(jù)組織；spss數(shù)據(jù)文件中建立兩個(gè)變量，分別為“性別”、“成績”，變量“性別”的變量值標(biāo)簽為a-男，b-女，錄入數(shù)據(jù)即可第2步打開主對(duì)話框；選擇analyzecomparemeansinde

11、pendent-samples，打開同下圖一樣的兩獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)主對(duì)話框。第3步確定要進(jìn)行t檢驗(yàn)的變量；在下圖所示的對(duì)話框中，選擇“成績”變量作為檢驗(yàn)變量，移入“testvariable(s)”框中。第4步確定分組變量；選擇變量“性別”作為分組變量，將其移入下圖中的“groupingvariable”文本框中，并定義分組的變量值group11，group22。(3)結(jié)果及分析；兩獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)的基本描述統(tǒng)計(jì)量groupstatistics成績性別男女t400df26sig.(2-tailed).002meandifference926lower13upper172n1010mean800690

12、std.deviation15281454std.errormean6458兩獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)（independentsamplestest）結(jié)果表independentsamplestestlevenestestforequalityofvariancest-testforequalityofmeans95%confidenceintervalofthesig.f成equal績variancesassumedequalvariancesnotassumed067sig.tdfmeanstd.errordifference(2-taileddifferencdifferenclowe)eerup

13、per60.227106710072100881644355610900821008814423758在方差相等的情況下，兩獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)的結(jié)果應(yīng)該看兩獨(dú)立樣本t檢驗(yàn)結(jié)果報(bào)中的equalvariancesassumed”一行，第5列為相應(yīng)的雙尾檢測(cè)概率（sig.（2-tailed）為0.07，在顯著性水平為0.05的情況下，t統(tǒng)計(jì)量的概率p值大于0.05，故不應(yīng)拒絕零假設(shè),，即認(rèn)為兩樣本的均值是相等的，在本題中，不能認(rèn)為男生和女生的成績有顯著性差異。3（1）解決問題的原理；假設(shè)體重近似服從正態(tài)分布，試分析服藥前后，體重是否有顯著變化，此問題為檢驗(yàn)兩個(gè)相關(guān)的樣本是否來自具有相同均值的總體，為兩配

14、對(duì)樣本t檢驗(yàn)問題，（2）實(shí)驗(yàn)步驟；第1步數(shù)據(jù)組織；首先建立spss數(shù)據(jù)文件，建立兩個(gè)變量“訓(xùn)練前”、“訓(xùn)練后”，錄入相應(yīng)數(shù)據(jù)。第2步打開主對(duì)話框；選擇analyzecomparemeanspaired-samplesttest，打開同下圖一樣的配對(duì)樣本t檢驗(yàn)主對(duì)話框。第3步確定配對(duì)分析的變量；將變量“服藥前體重”和“服藥后體重”添加到“pairedvariables”框中，作為第一對(duì)分析的配對(duì)變量（3）結(jié)果及分析兩配對(duì)樣本t檢驗(yàn)的基本描述統(tǒng)計(jì)量（pairedsamplesstatistics）pairedsamplesstatisticspair1服藥前體重服藥后體重mean1938190.3

15、1n1616std.deviation34723508std.errormean368377兩配對(duì)樣本相關(guān)檢驗(yàn)（pairedsamplescorrelations）結(jié)果表pairedsamplescorrelationspair1服藥前體重&服藥后體重n16correlation.996sig.000兩配對(duì)樣本t檢驗(yàn)（pairedsamplestest）結(jié)果表pairedsamplestestpaireddifferences95%confidenceintervalofthestd.std.errormeandifferenceloweruppertdfsig.(2-tailed)meand

16、eviationpair1服藥前體重-063服藥后體重8872252560011751000表13是兩配對(duì)樣本t檢驗(yàn)的最終結(jié)果。表中第2列是配對(duì)樣本的平均差值，服藥前后的體重平均相差了063，第3列是差值的標(biāo)準(zhǔn)差，第4列是差值的均值標(biāo)準(zhǔn)誤差，第5列和第6列分別是在置信度為95%時(shí)差值的置信下限和置信上限，共同構(gòu)成了該差值的置信區(qū)間為（525,600）。第7列為統(tǒng)計(jì)量的觀測(cè)值，第8列為自由度，最后一列為雙尾檢驗(yàn)概率p值，在置信水平為95%時(shí)，顯著性水平為0.05，由于概率p值為0.00,小于0.05,拒絕零假設(shè)，可以認(rèn)為服藥前后體重有顯著效果。實(shí)驗(yàn)二相關(guān)分析一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、掌握spss軟件進(jìn)行簡

17、單統(tǒng)計(jì)分析的一般操作，并對(duì)處理結(jié)果做出解釋；2、理解相關(guān)系數(shù)、秩相關(guān)系數(shù)與偏相關(guān)系數(shù)的差異，并結(jié)合描述性統(tǒng)計(jì)分析，綜合分析得到的結(jié)果；3、掌握二元變量相關(guān)分析；4、掌握偏相關(guān)分析；5、掌握距離分析；二、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1k.k.smith在煙草雜交繁殖的花上收集到如表16所示的數(shù)據(jù)，要求對(duì)以上3組數(shù)據(jù)兩兩之間進(jìn)行相關(guān)分析，以0.05的顯著性水平檢驗(yàn)相關(guān)系數(shù)的顯著性。（數(shù)據(jù)來源統(tǒng)計(jì)軟件spss系列應(yīng)用實(shí)踐篇蘇金明，電子工業(yè)出版社；數(shù)據(jù)文件data8-sav）k.k.smith所調(diào)查的長度資料花瓣長494432423253363937454148453940343735花枝長272412221329142

18、01*2122252318201*201*花萼長191612171019151415211422221514151516實(shí)驗(yàn)結(jié)果截圖結(jié)果與分析由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知花枝長與花瓣長的相關(guān)系數(shù)為0.9950，說明呈正相關(guān)，而相伴概率值sig.=0.0000，呈正相關(guān)，相伴概率值sig.=0.0000，呈正相關(guān)，而相伴概率值sig=0.025結(jié)果與分析由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可看出，銷量與價(jià)格呈負(fù)相關(guān)，廣告費(fèi)用與日照時(shí)間也呈負(fù)相關(guān)。某動(dòng)物產(chǎn)下3個(gè)幼仔，現(xiàn)分別對(duì)3個(gè)幼仔的長、體重、四肢總長、頭重進(jìn)行測(cè)量，試就這幾個(gè)測(cè)量數(shù)據(jù)而言，用距離分析法分析3個(gè)幼仔的相似性，數(shù)據(jù)如表20所示。（數(shù)據(jù)文件為data8-sav）表20三個(gè)幼仔的數(shù)據(jù)指標(biāo)序號(hào)長123505152體重215220220四肢總長100110112頭重111212實(shí)驗(yàn)結(jié)果截圖結(jié)果與分析由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知幼仔1和幼仔2比較相似，和幼仔三相差最大。幼仔2和幼仔3最相似。實(shí)訓(xùn)心得體會(huì)本次實(shí)習(xí)課程總共16節(jié)課，主要是