道德與法制七年級下學期《期中測試題》帶答案解析

1、優(yōu)選期中測試卷道 德 與 法 制 七 年 級 下 學 期期 中 測 試 卷學校_ 班級_ 姓名_ 成績_一、比較與選擇（共20分）單項選擇（4小題，每小題2分，共8分。 下列每小題的四個選項中，只有一項是最符合題意的，請將所選項字母填入題后括號）1. 每個人都有著無限的創(chuàng)造潛能，只能有待于個人在學習和生活實踐中將它挖掘，我們培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和實踐能力的方法有（ ）a. 多動手，少動腦b. 事事親力親為c. 善于追求時髦d. 善動腦，勤動手2. 個子矮的人說：“濃縮的都是精華。 ”頭發(fā)稀少的人說：“熱鬧的馬路不長草，聰明的腦袋不長毛。 ”這表現(xiàn)出他們的（）a. 自信b. 自卑c. 自立d. 知

2、恥3. 人的情緒是復雜多樣的，其中最常見的是( )a 喜、怒、哀、樂b. 驚喜、悲憤c. 喜、怒、哀、懼d. 百感交集4. 司機行為啟示我們( )a. 要善于調控情緒，做情緒主人b. 發(fā)怒是一種積極的情緒體驗c. 遇到這種情況需要發(fā)泄自己的憤怒d. 有不良情緒可以隨時隨地發(fā)泄，不要壓抑自已情緒多項選擇（4小題，每小題3分，共12分。 下列每小題的四個選項中，至少有兩項是符合題意的，請將所選項字母填入題后括號。 多選錯選均不得分。 少選者：若有兩個正確選項，只選一項者得1.5分；若有三個正確選項，每選一項得1分；若有四個正確選項，選三項者得2分，選一、二項者均得1分）5. 進入青春期，我們能夠按

3、照自己的想法去做事，敢于和別人爭辯。 這說明，進入青春期，我們（ ）a. 身體發(fā)生了變化b. 思想和精神方面發(fā)生了變化c. 逐漸具有獨立思考的能力d. 逐漸具有批判性思維6. 人類社會要前進，科學技術要發(fā)展，離開懷疑和批判的精神是不可想象的。 古人云：“小疑則小進，大疑則大進，無疑則不進。 ”這是很有道理的。 這啟示我們青少年在學習中（）要做到“學貴有疑” 只找缺點，不談優(yōu)點懷疑和批判所有人的結論 需要批判的精神和勇氣。 a. b. c. d. 7. 異性之間的友誼是一種高尚的情感。 令你心動，讓你溫暖；純凈中有甜美，平淡中有綿長。 有句比喻最貼切不過，那就是：站在不遠不近的地方去欣賞對方。

4、與異性相處，我們要( )a. 內心坦蕩b. 言談得當c. 把握分寸d. 舉止得體8. 武漢江夏區(qū)29歲醫(yī)生彭銀華推遲婚禮上一線抗擊疫情，不幸感染新冠肺炎，于2020年2月20日在金銀潭醫(yī)院去世。 對彭醫(yī)生的行為，理解正確的是（ ）a. 是關愛他人生命的表現(xiàn)b. 是具有高度責任感的表現(xiàn)c. 是具有奉獻精神的表現(xiàn)d. 是不珍愛自己生命的表現(xiàn)二、辨別與分析（10分）9. 在學習青春的邀約這節(jié)課之前，老師讓同學們把有關自己對青春期心理矛盾的看法發(fā)到班級的貼吧上，同學們紛紛發(fā)表自己的意見。 三、觀察與思考（2小題，每題10分，共20分）10. 材料一 據(jù)相關數(shù)據(jù)顯示，正常人中約有16%的人在夏季會發(fā)生“

5、情緒中暑”，即人容易情緒失控，與人發(fā)生摩擦。 專家提醒，越是天熱，遇事越要心平氣和，即使發(fā)生不愉快的事情，也切勿走極端，時刻提醒自已先讓情緒冷靜下來。 材料二 2020年5月8日是“世界微笑日”。 自1948年起，世界精神衛(wèi)生組織將每年的5月8日確定為世界微笑日，這也是唯一個慶祝人類表情的節(jié)日。 我們常說：“笑一笑，十年少。 ”微笑能給你帶來愉快的心情，你的微笑也給他人帶來好心情。 微笑的益處多多。 閱讀上述材料，運用相關知識，思考下列問題：(1)你從材料中得出哪些結論？（三個方面即可。 ）(2)對于情緒，我們應持怎樣的態(tài)度？（兩個方面即可。 ） 11. 欣賞下面的漫畫，回答問題。 (1)漫畫

6、中議論他人這兩位同學的做法正確嗎？為什么？(2)你想對漫畫中長痘痘的女孩說些什么？（三個方面即可）四、活動與探索（2小題，每題10分，共20分）12. 有這樣一種情況越來越普遍男孩遇事嬌滴滴,女孩反而行事狂野。 圍繞這種現(xiàn)象,七年級(4)班開展了主題探討活動。 請你參與:活動一:觀點爭論面對這種現(xiàn)象,劉強說:“這是私人問題,應該尊重。 ”張曉說:“這些人性別取向有問題,需要幫助。 ”(1)對此你的觀點是什么?說說你的理由。 活動二:我眼中的男生女生(2)結合自己的認識,談談你心目中的男生或女生是什么樣的。 活動三:陽光少年計劃(3)從男生女生交往的角度,爭做陽光少年,你有何打算?13. 青春，

7、是生命旅途中的一個嶄新的起點。 青春是人生畫卷最華美的篇章。 李大釗說： “青年者，人生之王。 人生之春，人生之華也。 ”朗費羅說：“青年是多么美麗！發(fā)光發(fā)熱，充滿了色彩與夢幻，青春是書的第一章，是永無終結的故事。 ”青春，用汗水寫下難忘的故事；青春，用淚水記錄成長的悲歡；青春，用創(chuàng)造見證生命的喜悅！(1)“青春有格”，在社會生活中存在許多規(guī)則，這些規(guī)則讓我們的生活安全而富有意義。 你認為還有哪些規(guī)則需要遵守？（三個方面即可。 6分）(2)站在青春的起點上，我們懷揣美好的夢想。 我們該如何擁有飛翔的力量？（兩個方面即可）答案與解析一、比較與選擇（共20分）單項選擇（4小題，每小題2分，共8分。

8、 下列每小題的四個選項中，只有一項是最符合題意的，請將所選項字母填入題后括號）1. 每個人都有著無限的創(chuàng)造潛能，只能有待于個人在學習和生活實踐中將它挖掘，我們培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識和實踐能力的方法有（ ）a. 多動手，少動腦b. 事事親力親為c. 善于追求時髦d. 善動腦，勤動手【答案】d【解析】【詳解】我們要培養(yǎng)創(chuàng)新精神就要勇于實踐，善于觀察，大膽想象，善動腦，勤動手，d說法正確。 a錯誤，應該是多動手多動。 b說法太絕對了。 c不符合題意。 故選d。 2. 個子矮的人說：“濃縮的都是精華。 ”頭發(fā)稀少的人說：“熱鬧的馬路不長草，聰明的腦袋不長毛。 ”這表現(xiàn)出他們的（）a. 自信b. 自卑c.

9、自立d. 知恥【答案】a【解析】【詳解】本題考查青春飛揚。 a:自信的人可以看到自己的優(yōu)點，相信自己能行。 題干中的人能夠看到自己個子矮，頭發(fā)稀少的優(yōu)點，是自信的表現(xiàn)，a正確；b：自卑的人低估自己的能力,覺得自己各方面不如人，b與題意無關，不選；c：自立，指的是自我獨立，自己的事情自己做，不靠別人自我完成一件事等，也指有自己的主見，主意，不需依賴他人，c與題意無關，不選；d：知恥，也就是知道羞愧和榮辱。 知恥是自尊的重要表現(xiàn)。 唯有知恥，才有自尊，d與題意無關，不選；故本題選a。 3. 人的情緒是復雜多樣的，其中最常見的是( )a. 喜、怒、哀、樂b. 驚喜、悲憤c. 喜、怒、哀、懼d. 百感

10、交集【答案】c【解析】【詳解】本題考查青春的情緒。 a：樂和喜是同一類情緒，都是表示高興，a與題意不符，不選；b：驚喜和悲憤是一種復雜的情緒，糅合了喜、驚、哀、怒基本情緒，并不是常見的基本情緒，b與題意不符，不選；c：依據(jù)教材p35知識，喜怒哀懼是人類的基本情緒，c說法正確；d：百感交集是一種復雜的情緒，糅合了四大基本情緒在內，并不是常見的情緒，d與題意不符，不選；故本題選c。 4. 司機的行為啟示我們( )a. 要善于調控情緒，做情緒的主人b. 發(fā)怒是一種積極的情緒體驗c. 遇到這種情況需要發(fā)泄自己的憤怒d. 有不良情緒可以隨時隨地發(fā)泄，不要壓抑自已的情緒【答案】a【解析】【詳解】本題考查情

11、緒的管理。 a：路怒癥是一種消極的情緒，容易影響我們的身心健康，所以要調控情緒，做情緒的主人，a說法正確；b：消極情緒包括：憂愁、悲傷、憤怒、緊張、焦慮、痛苦、恐懼、憎恨等，所以發(fā)怒是一種消極情緒體驗，b說法錯誤；c：路怒癥要學會調控情緒，如果開車的時候發(fā)泄自己的憤怒，容易對駕車安全造成威脅，c說法錯誤；d：情緒具有感染性，情緒的表達不僅與自己的身心健康有關，也關系到人際交往，所以不能隨便發(fā)泄自己的不良情緒，d說法錯誤；故本題選a。 多項選擇（4小題，每小題3分，共12分。 下列每小題的四個選項中，至少有兩項是符合題意的，請將所選項字母填入題后括號。 多選錯選均不得分。 少選者：若有兩個正確選

12、項，只選一項者得1.5分；若有三個正確選項，每選一項得1分；若有四個正確選項，選三項者得2分，選一、二項者均得1分）5. 進入青春期，我們能夠按照自己的想法去做事，敢于和別人爭辯。 這說明，進入青春期，我們（ ）a. 身體發(fā)生了變化b. 思想和精神方面發(fā)生了變化c. 逐漸具有獨立思考的能力d. 逐漸具有批判性思維【答案】d【解析】【詳解】本題考查成長的不僅僅是身體。 a：進入青春期，我們的身體會發(fā)生變化，表現(xiàn)在身體外形的變化，內部器官的完善，性機能的成熟，a與題意無關，不選；b：進入青春期，我們的思想和精神方面會發(fā)生變化，思想會日漸成熟，我們才能真正長大，b與題意無關，不選；c：進入青春期，我

13、們的獨立意識不斷發(fā)展，對問題開始有了更多的見解，我們需要許會獨立思考，c與題意無關，不選；d：在我們的成長中，與獨立思考相伴隨的是批判性思維的發(fā)展。 批判性思維表現(xiàn)為對事情有自己的看法，敢于表達不同的觀點，敢于對不合理的事情說“不”，敢于向權威挑戰(zhàn)，從題干“敢于與別人爭辯”，可以看出我們的批判性思維在逐漸形成，d說法正確；故本題選d。 6. 人類社會要前進，科學技術要發(fā)展，離開懷疑和批判的精神是不可想象的。 古人云：“小疑則小進，大疑則大進，無疑則不進。 ”這是很有道理的。 這啟示我們青少年在學習中（）要做到“學貴有疑” 只找缺點，不談優(yōu)點懷疑和批判所有人的結論 需要批判的精神和勇氣。 a.

14、b. c. d. 【答案】b【解析】【詳解】此題旨在考查學生對思維的批判性的認識，主要考查學生的分析能力。 題文中的俗語告訴我們在學習過程中要善于發(fā)現(xiàn)問題，經(jīng)常對問題進行質疑，并能提出自己的觀點，需要批判的精神和質疑勇氣，這樣才能有益于自己的進步與發(fā)展，提高學習的效率，同時重視學習的質量。 選項的觀點是正確的，是我們青少年在學習中應該注意做到的問題；選項的觀點都是錯誤的，不利于青少年的學習進步， 所以正確答案選b。 7. 異性之間的友誼是一種高尚的情感。 令你心動，讓你溫暖；純凈中有甜美，平淡中有綿長。 有句比喻最貼切不過，那就是：站在不遠不近的地方去欣賞對方。 與異性相處，我們要( )a 內

15、心坦蕩b. 言談得當c. 把握分寸d. 舉止得體【答案】c【解析】【詳解】本題考查青春萌動。 a：內心坦蕩是指心胸開闊，沒有貪欲，a與題意無關，不選；b：言談得當是指意思是說話十分的得體，不會讓人覺得尷尬，b與題意無關，不選；c：把握分寸是指就是講一個人的做事待人的尺度；“站在不遠不近的地方去欣賞對方”，這是要求把握與異性交往的分寸，c說法正確；d：舉止得體就是適合當時環(huán)境，動作語言恰如其分，d與題意無關，不選；故本題選c。 8. 武漢江夏區(qū)29歲醫(yī)生彭銀華推遲婚禮上一線抗擊疫情，不幸感染新冠肺炎，于2020年2月20日在金銀潭醫(yī)院去世。 對彭醫(yī)生的行為，理解正確的是（ ）a. 是關愛他人生命

16、表現(xiàn)b. 是具有高度責任感的表現(xiàn)c. 是具有奉獻精神表現(xiàn)d. 是不珍愛自己生命的表現(xiàn)【答案】abc【解析】【詳解】abcd：題文中彭銀華醫(yī)生推遲婚禮上一線抗擊疫情的行為，是有強烈的社會責任感和奉獻精神的表現(xiàn)，做到了關愛他人的生命，但并不意味著沒有珍愛自己的生命，d說法錯誤，abc說法正確；故本題選abc。 二、辨別與分析（10分）9. 在學習青春的邀約這節(jié)課之前，老師讓同學們把有關自己對青春期心理矛盾的看法發(fā)到班級的貼吧上，同學們紛紛發(fā)表自己的意見。 【答案】女生說法錯誤，男生說法正確。 青春期的矛盾心理有時讓我們煩惱，但也為我們的成長提供了契機。 積極面對和正確處理這些心理矛盾，我們才能健康

17、成長【解析】【詳解】本題考查悄悄變化的我，青春期的矛盾心理。 本題借助學生對青春期心理矛盾討論的材料，考查學生對青春期心理矛盾的理解和態(tài)度，需要學生具備一定的基礎知識識記能力，結合材料回答。 依據(jù)教材知識，先判斷女生說法錯誤，男生說法正確。 然后分析理由，即青春期的矛盾心理對我們成長有影響。 最后得出結論，要積極面對并正確處理青春期的矛盾心理。 據(jù)此回答即可。 三、觀察與思考（2小題，每題10分，共20分）10. 材料一 據(jù)相關數(shù)據(jù)顯示，正常人中約有16%的人在夏季會發(fā)生“情緒中暑”，即人容易情緒失控，與人發(fā)生摩擦。 專家提醒，越是天熱，遇事越要心平氣和，即使發(fā)生不愉快的事情，也切勿走極端，時

18、刻提醒自已先讓情緒冷靜下來。 材料二 2020年5月8日是“世界微笑日”。 自1948年起，世界精神衛(wèi)生組織將每年的5月8日確定為世界微笑日，這也是唯一個慶祝人類表情的節(jié)日。 我們常說：“笑一笑，十年少。 ”微笑能給你帶來愉快的心情，你的微笑也給他人帶來好心情。 微笑的益處多多。 閱讀上述材料，運用相關知識，思考下列問題：(1)你從材料中得出哪些結論？（三個方面即可。 ）(2)對于情緒，我們應持怎樣的態(tài)度？（兩個方面即可。 ） 【答案】（1）情緒對受多方面因素的影響；情緒的作用非常神奇，影響我們的觀念和新行動；情緒具有感染性。 （2）要了解自己的情緒，在不同情境下觀察自己的情緒，知道自己處在一

19、種什么情緒狀態(tài)。 學會合理的調節(jié)情緒，善于激發(fā)正面的情緒感受，積極面對負面情緒，掌握具體調節(jié)情緒的方法，如：改變認知評價、轉移注意、合理宣泄和放松訓練等。 【解析】【詳解】本題考查情緒的管理。 本題借助世界微笑日的材料，考查學生對情緒的影響、情緒的調控的理解和運用，需要學生具備一定的基礎知識識記能力。 （1）本題考查情緒的產(chǎn)生的原因、影響和調控。 依據(jù)教材知識，情緒產(chǎn)生的原因是多方面的，包括生理周期，對事情的預期，周圍的輿論氛圍，自然環(huán)境等，所以夏季容易讓人“情緒中暑”，說明自然環(huán)境對情緒的影響；情緒的作用非常神奇，影響我們的觀念和行動，如情緒不好會與人發(fā)生摩擦；你的微笑會給他人帶來好心情，說

20、明情緒具有感染性。 （2）本題考查情緒的管理。 依據(jù)教材知識，面對情緒，我們要先了解情緒，然后用積極的態(tài)度去面對，采用正確的方法去調節(jié)情緒。 據(jù)此回答即可。 11. 欣賞下面的漫畫，回答問題。 (1)漫畫中議論他人的這兩位同學的做法正確嗎？為什么？(2)你想對漫畫中長痘痘的女孩說些什么？（三個方面即可）【答案】（1）不正確。 因為他們嘲弄同伴的生理變化，這是不尊重同伴的表現(xiàn)。 （2）我們要正視身體的變化,欣然接受青春花蕾的綻放不因自己的生理變化而自卑,是我們對自己的尊重在追求形體儀表等外在美的同時,也要提高品德和文化修養(yǎng),體現(xiàn)青春的內在美【解析】【詳解】本題考查悄悄變化的我。 本題借助漫畫，考

21、查學生對青春期生理變化的正確認識，需要學生有一定的基礎知識識記能力，在此基礎上，結合材料回答。 （1）本題考查如何看待同伴青春期的身體變化。 依據(jù)教材知識，首先對兩位同學的做法進行判斷，這是不正確的。 其次分析原因，正視他人的青春期的身體變化是對他人的尊重。 （2）本題考查如何看待自己的青春期的身體變化。 依據(jù)教材知識，答出正視青春期身體變化的快慢現(xiàn)象，欣然接收變化；不因身體變化而自卑；注重外在的同時，更要看重內在美。 據(jù)此回答即可。 四、活動與探索（2小題，每題10分，共20分）12. 有這樣一種情況越來越普遍男孩遇事嬌滴滴,女孩反而行事狂野。 圍繞這種現(xiàn)象,七年級(4)班開展了主題探討活動

22、。 請你參與:活動一:觀點爭論面對這種現(xiàn)象,劉強說:“這是私人問題,應該尊重。 ”張曉說:“這些人性別取向有問題,需要幫助。 ”(1)對此你的觀點是什么?說說你的理由。 活動二:我眼中的男生女生(2)結合自己的認識,談談你心目中的男生或女生是什么樣的。 活動三:陽光少年計劃(3)從男生女生交往的角度,爭做陽光少年,你有何打算?【答案】(1)我的觀點是:一方面要尊重、寬容這種現(xiàn)象;另一方面,也要加強性別角色教育,引導孩子正確認識性別差異。 因為對性別角色的認識,可以幫助我們了解自己與異性的不同特點,學會如何塑造自我形象,如何與異性相處,但性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。 因此,我們在接受自己生理性別的同時,不要過于受性別刻板印象的影響。 (2)如:我心目中的男生是富有冒險和競爭精神的,勇敢而堅毅;我心目中的女生則是溫柔、善解人意、心思細密的,但有時也會敏感、易哭。 (3)要認識自己的優(yōu)勢,而且要發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)勢,相互取長補短,有助于我們不斷完善自己。 我們既不能因自己某一方面的優(yōu)勢而自傲,也不應因自己某一方面的欠缺而自卑。 男生女生應相互理解,相互幫助,相互學習,共同進步。 【解析】（1）此問旨在考查學生對性別刻板印象的認識，主要考查學生的認知能力。 材料中對于性別角色的認識，我們要學會寬容和尊重，但是對于性別刻板