“統(tǒng)計調查”教學設計(6)(20201015134625)

1、“統(tǒng)計調查”教學設計 教學任務分析 一、教學目標 知識技能： 1. 經歷收集、整理、描述和分析數(shù)據(jù)的過程； 2. 會畫扇形統(tǒng)計圖。 3. 理解分析數(shù)據(jù)的作用。 教學思考： 會收集、整理，并對數(shù)據(jù)進行分析，做出決策。 解決問題： 1. 能利用統(tǒng)計調查的知識解決簡單實際生活中的問題。 2. 培養(yǎng)用統(tǒng)計方法解決實際問題的意識。 情感態(tài)度： 1. 通過研究解決問題的過程，培養(yǎng)學生合作交流的意識和自主探究精神。 2. 能積極參與調查活動，從中感受數(shù)據(jù)的作用及統(tǒng)計在實際生活中的應 用，激發(fā)學生愛音樂的熱情。 二、教學重點： 經歷統(tǒng)計調查的一般過程，感受統(tǒng)計調查的必要性。 三、教學難點： 經歷統(tǒng)計調查的一般

2、過程，畫扇形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)。 教學流程安排 （一）創(chuàng)設情境，導入新課 視頻片段展示統(tǒng)計調查音樂在生活中的應用。 （二）經歷活動，感受新知： 活動 1 收集數(shù)據(jù) 活動 2 整理數(shù) （三）應用新知，提升能力： 應用統(tǒng)計調查知識解決實際問題。 （四）體會收獲，拓展能力 課堂小結 布置作業(yè)。 教學過程設計 （一）創(chuàng)設情境， 導入新課： 展示視頻片段， 感受統(tǒng)計在生活中的應用 （二）經歷活動，感受新知： 少兒頻道準備在暑假期間推出一檔專為學生設計的電視節(jié)目，計劃在新 聞、體育、動畫、娛樂和戲曲五類電視節(jié)目中選擇一個類型進行播放，做為節(jié)目 策劃人，你會選擇什么類型的節(jié)目呢？每個同學都會有自己喜歡的節(jié)目，

3、為了更 好的了解大家的需要， 我們將進行一次統(tǒng)計調查， 了解全班同學對于新聞、 體育、 動畫、娛樂和傳統(tǒng)的戲曲這五類電視節(jié)目的喜愛情況。 活動 1 收集數(shù)據(jù) 問題 1：你用什么方法收集到全班每一位同學的數(shù)據(jù)？ 學生集思廣益列舉出多種平時生活中見過的收集數(shù)據(jù)的形式，如舉手投 票、電話采訪、短信、電腦輔助、郵寄、訪問等形式， 教師充分肯定學生的回答。 教師直接引出調查問卷方式。 問題 2：如何設計調查問卷？ 教師引導學生分別設計調查問卷，并關注學生的設計情況，適當?shù)膶W生進 行指導。有針對性的展示一些學生設計的調查問卷， 和學生一起分析優(yōu)劣， 然后 展示一份調查問卷的范例， 并指出， 應該根據(jù)調查

4、問題的實際需要設置問題， 例 如想了解男生和女生對于以上節(jié)目類型的喜愛情況， 還可以增加性別選項等。 通 過范例的展示，請學生歸納出設計調查問卷的要素有哪些？ 總結：調查問卷的要素有標題、時間、調查問題、收集部門等。根據(jù)學生的 回答，教師進行提煉歸納，理清學生的思路，并開展收集數(shù)據(jù)活動。 活動 2 整理數(shù)據(jù)： 收集到全班同學的調查問卷后，教師提出問題。 問題 1：從收集上來的調查問卷中你能看出喜愛哪種電視節(jié)目的同學最多 嗎？怎么才能對各種數(shù)據(jù)一目了然？學生想到將各類選項的數(shù)目依次數(shù)出來， 從 而對雜亂無章的數(shù)據(jù)進行整理。 為了清楚的了解喜愛每種節(jié)目的人數(shù)， 發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù) 中蘊含的規(guī)律， 設計出人數(shù)

5、統(tǒng)計表， 并用劃記法對數(shù)據(jù)進行整理。 教師展示出已 經設計好的統(tǒng)計表， 與學生一起分析其中包含的各項內容， 然后請學生上臺， 用 劃記法對收集到的問卷進行整理。并提出問題 2：利用統(tǒng)計表整理數(shù)據(jù)有什么優(yōu) 點？ 優(yōu)點：統(tǒng)計表反映的數(shù)據(jù)非常清楚且容易查找。 活動 3 描述數(shù)據(jù)： 問題 1：我們還有什么方式能將數(shù)據(jù)體現(xiàn)得更加直觀嗎？ 學生根據(jù)需要想到要繪制條形統(tǒng)計圖和扇形統(tǒng)計圖。由于學生小學時已經了 解到條形統(tǒng)計圖的繪制過程， 教師充分利用多媒體技術動態(tài)的展示出繪制條形統(tǒng) 計圖的過程，幫助學生回顧已有的知識。 問題 2：如何繪制扇形統(tǒng)計圖？ 學生根據(jù)繪圖需要計算出全班最喜愛各類節(jié)目的人數(shù)占全班總人數(shù)

6、的比 值。分析出扇形統(tǒng)計圖中扇形圓心角的大小與人數(shù)比值之間的聯(lián)系， 從而算出各 個圓心角大小。教師結合學生的回答， 利用軟件工具與學生共同繪制扇形統(tǒng)計圖， 生動形象的展現(xiàn)繪圖的步驟。 問題 3：總結繪制扇形統(tǒng)計圖的步驟？ 學生根據(jù)體驗到的繪圖過程，總結出： （1）計算各類型占總體的百分比； （2）根據(jù)百分比計算各類型對應扇形的圓心角度數(shù)； （3）根據(jù)圓心角度數(shù)畫出扇形統(tǒng)計圖，并標記好各扇形表示的意義及百分比。 問題 4：比較條形統(tǒng)計圖與扇形統(tǒng)計圖的不同特點？教師繼續(xù)提出問題。學生分 析、思考、討論、交流、回答問題。 活動 4 分析數(shù)據(jù) 問題：你能根據(jù)上面兩種統(tǒng)計圖說說全班同學最喜愛五類電視節(jié)目

7、的情況 嗎？請對少兒頻道的節(jié)目策劃人提出一些建議。 學生根據(jù)對親身經歷的統(tǒng)計調查 的理解，進行思考、回答，教師對于學生的建議充分進行肯定，并給出全面調查 的概念。學生理解、記憶，并舉出身邊全面調查的例子。 應用新知，提升能力 【例】 某班全體同學在 獻愛心”的活動中都捐了圖書，捐書的情況如下表: 每人捐書 的冊數(shù) 5 12 10 22 相應的捐 書人數(shù) 17 22 4 2 根據(jù)題目中所給條件回答下列問題：（1）該班學生共名， （2） 全班一共捐冊圖書， （3）若該班所捐圖書擬按右圖所示的比例分送給山區(qū)學校、本市兄弟學校和本 校其他班級，則送給山區(qū)學校的書比送給本市兄弟學校的書多 冊。 練一練：1.在設計調查問卷時，下面的提問是否合適？ （1）你是否欣賞過芭蕾舞天鵝湖？（） A、是 B、不是C、不知道 （2）你認為音樂課（） A、非常有趣B、有趣C、一般D沒趣E、沒 感覺 2.某商場對去年中秋節(jié)這天銷售 A、B、C三種品牌糖果的情況進行了統(tǒng)計， 繪制如圖（1）和圖（2）所示的統(tǒng)計圖。根據(jù)圖中信息解答下列問題： （1）哪一種品牌糖果的銷售量最大？ （2）補全圖（1）中的條形統(tǒng)計圖； （3）寫出A品牌糖果在圖（2）中所對應的圓心角的度數(shù)，并補全扇形統(tǒng)計圖； （4）根據(jù)上述統(tǒng)計信息，今年中秋節(jié)期間該商場對 A、B、