2020---2021學年第一學期小學教師教學工作總結(5篇)

1、2020-2021 學年第一學期小學教師教 學工作總結（ 5 篇） 2020-2021 學年第一學期小學教師教學工作總結 第一篇： 本學期在學校領導的正確領導下， 不僅僅圓滿地完成了本學期的 教學任務，還在業(yè)務水平上有了很大的提高 . 立足此刻，放眼未來， 為使今后的工作取得更大的提高， 現(xiàn)對本學期教學工作作出總結， 期 望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，繼往開來，以促進教育工 作更上一層樓。這半年的教學歷程，是忙碌的半年 ; 是充滿艱辛的半 年;這也是收獲喜悅的一學期 . 現(xiàn)將有關方面總結如下： 1 、熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學態(tài)度認真，教風扎實， 嚴格遵守學校的規(guī)章制度 . 2

2、、認真?zhèn)湔n，不但備學生并且備教材備教法，根據教材資料及 學生的實際，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的 程序及時間安排都作了詳細的記錄， 認真寫好教案。每一課都做到“有 備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學 生注意力的趣味教具，課后及時對該課作出總結，寫好教學后記，并 認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。 3 、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準 確化，條理化，準確化，情感化，生動化， 做到線索清晰， 層次分明， 言簡意賅，深入淺出。在課堂上異常注意調動學生的進取性，加強師 生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，讓學生學得容易，學得簡便，學得

3、愉快; 注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學生動口動手動腦 盡量多; 同時在每一堂課上都充分研究每一個層次的學生學習需求和 學習本事， 讓各個層次的學生都得到提高。 此刻學生普遍反映喜歡上 課數學課。 4 、在課堂教學中，堅持啟發(fā)式教學，堅持向 45分鐘要質量。以 學生為主體，以訓練為主線。教學過程重視知識與技能，學習過程和 方法，情感態(tài)度與價值觀，培養(yǎng)學生自主學習，合作學習，探究性學 習的精神。 5 、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。 為了做到這點，常常經過互聯(lián)網搜集資料， 對各種輔助資料進行篩選， 力求每一次練習都起到最大的效果。 同時對學生的作業(yè)批改及時、 認

4、真，分析并記錄學生的作業(yè)情景， 將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出 分類總結，進行透切的評講，并針對有關情景及時改善教學方法，做 到有的放矢。 6 、做好課后輔導工作，注意分層教學。在課后，為不一樣層次 的學生進行相應的輔導， 以滿足不一樣層次的學生的需求， 避免了一 刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不 限于學習知識性的輔導， 更重要的是學習思想的輔導， 要提高后進生 的成績，首先要解決他們心結， 讓他們意識到學習的重要性和必要性， 使之對學習萌發(fā)興趣。要經過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心， 讓他們意識到學習并不是一項任務， 也不是一件痛苦的事情。 而是充 滿樂趣的。

5、從而自覺的把身心投放到學習中去。 這樣，后進生的轉化， 就由原先的簡單粗暴、 強制學習轉化到自覺的求知上來。 使學習成為 他們自意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高 他們的技能。 并認真細致地做好查漏補缺工作。 后進生通常存在很多 知識斷層， 這些都是后進生轉化過程中的拌腳石， 在做好后進生的轉 化工作時， 要異常注意給他們補課， 把他們以前學習的知識斷層補充 完整，這樣，他們就會學得簡便，提高也快，興趣和求知欲也會隨之 增加。 總之，教育工作， 是一份常做常新、 永無止境的工作。 一份春華， 一份秋實，在教書育人的道路上付出的是辛勤的汗水和真摯的淚水， 但同時也收獲了充實與

6、歡樂。 在以后的工作中將一如既往用心去教誨 的學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日必須能盛開絢麗的花朵。期 望在以后的工作中能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結經驗教訓，使教學工 作更上一層樓。 2020-2021 學年第一學期小學教師教學工作總結 第二篇： 本學期，任教三年級的語文，能認真貫徹黨的教育方針，熱愛教 育事業(yè)，把教書育人作為自己的天職。自覺遵守教師法 ，結合當 前的社會發(fā)展， 教育改革的形勢以及學生的實際， 努力提高自己的教 研、教育、教學的能力。任教的班級教學質量也能達到學校制定的成 績指標。現(xiàn)在將的工作總結匯報如下： 一、愛崗敬業(yè)，盡職盡責。 在教學工作崗位上，認真執(zhí)行教師的職業(yè)道德。愛

7、崗敬業(yè)，熱愛 學生，服從學校領導的工作安排，一切從集體利益出發(fā)，為搞好教育 教學工作盡職盡責， 堅守崗位。 做到堅持早到學校， 不遲到，不早退， 不缺課，不無故請假，認真執(zhí)行學校的作息制度和各項規(guī)章制度。 二、與學生和睦相處，做學生的知心朋友。 要使自己的教學取得好成績，就必須要想方設法使學生喜歡自 己，親近自己。 所以教師和學生在人格上是完全平等的，師愛是一種 無私的愛，愛得深沉，持久，學生對老師的愛往往刻苦銘心，終身難 忘。在實踐中找到了”對癥下藥”的良方，就是：管理好班級學生， 要學生都喜歡自己，首先是深入實際，從每個學生入手，一有空就常 到班上去，除了盡快地認識學生的名字，避免弄錯學生

8、的現(xiàn)象之外， 更重要的是通過與學生的交流中了解每一位學生的實際情況。 如他們 的興趣、性格、學習情況、家庭情況等，同時知道了哪些學生的性格 是內向的，哪些學生的個性是好動、頑皮的。從中找到制訂幫助學生 上進的方法，做到有法可依。確實，溝通與交流成了師生之間的一條 重要橋梁。由于常與學生促膝談心，和睦相處，逐漸地與學生的關系 更為密切，從中也物色了一些得力的助手協(xié)助順利地開展教學工作。 三、自訂學習的奮斗目標，制訂好，增強學習信心。 學生的學習成績相差懸殊，統(tǒng)一標準，統(tǒng)一要求是不可能的，老 師靠硬手段去壓更是不行。怎么辦好呢 ?一改以往的教育方式，采取 發(fā)揮學生的主體作用，讓學生自管理，自約束，

9、由家長協(xié)助監(jiān)督。讓 學生自己訂出每一單元測試的目標成績， 每個人都以第一單元測試成 績?yōu)榛A標準。 指導學生訂目標成績時要結合自己的實際， 訂出的目 標成績要明確， 要緊緊圍繞自己的目標成績去學習。 每次訂出的目標 成績都先由家長過目、 簽名。每次實現(xiàn)了目標成績都在班上給予表揚、 鼓勵，并向家長報喜。不能實現(xiàn)目標成績的則鼓勵他繼續(xù)努力，直到 達標為止。在實施學習目標時，還采用了”一幫一”的方法，以優(yōu)帶 差，營造一種互相學習，互幫互助，你追趕的優(yōu)良學風。誘導他們明 確學習目的， 明白個人成績關乎到整個班集體的榮譽， 能否取得先進 班，班級的學習成績是最重要的。因而通過各種途徑，鼓勵學生為班 集體

10、的榮譽而共同努力， 為實現(xiàn)自己的目標成績而奮斗。 通過這一活 動的開展，學生之間的競爭意識強了，學習成績也提高了，學習成績 終于能達到學校的成績指標。 四、家訪工作。 深深地體會到：學生取得好的成績，除了他自身的努力，老師的 教導外，也離不開家庭的教育。非常注重家訪工作，除了利用電話與 家長聯(lián)系，互相溝通教育孩子外，還利用節(jié)假日、晚上親自到學生家 中與家長座談。覺得家訪工作做得好，是教育學生的成功之路。 以上是本學年度在思想，工作，學習上所下的功夫，取得了一定 的成績，課堂教學質量有所提高，有待認清形勢，更新觀念，不斷地 挑戰(zhàn)自，努力向上，爭取更大的進步。 2020-2021 學年第一學期小學

11、教師教學工作總結 第三篇： 又到了期末總結時間， 這學期本人在教育教學工作中， 始終堅持 黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為 主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想， 重視學生的個性發(fā)展， 重視激發(fā)學生的創(chuàng)造本事，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展， 工作職責心強，服從領導的分工，進取做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上 課、聽課、評課，廣泛獲取各種知識，構成比較完整的知識結構，嚴 格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主， 使學生學有所得， 不斷提高， 從而不斷提高自的教學水平，并順利完成教育教學任務。 一、政治思想方面： 認真學習新的教育理論， 及時更新教育理念。 進取參加校本

12、培訓， 并做了很多的政治筆記與理論筆記。 新的教育形式不允許們在課堂上 重復講書，們必須具有先進的教育觀念，才能適應教育的發(fā)展。所以 不但注重團體的政治理論學習， 還注意從書本中汲取營養(yǎng)， 認真學習 仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。 二、教育教學方面： 要提高教學質量， 關鍵是上好課。為了上好課，做了下頭的工作： 1 、課前準備：備好課。 2 、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每 個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能 運用自如，明白應補充哪些資料，怎樣才能教好。 3 、了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、 習慣學習新知識可能會有哪些

13、困難，采取相應的 預防措施。 4 、研究教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何 組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。 5 、課堂上的情景。 組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有 意注意，使其堅持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產生 愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前 重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數學的興趣， 課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。 6 、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好 玩，缺乏自控本事，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作 業(yè)，針對這種問題，就要抓好

14、學生的思想教育，并使這一工作慣徹到 對學生的學習指導中去， 還要做好對學生學習的輔導和幫忙工作， 尤 其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他 的手，摸摸他的頭，或幫忙整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望 得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表 示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自工作的不足。 7 、進取參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長， 提高教學水平。 8 、熱愛學生，平等的對待每一個學生，讓他們都感受到教師的 關心，良好的師生關系促進了學生的學習。 三、工作考勤方面： 熱愛自的事業(yè)， 從不因為個人的私事耽誤工作的時間。

15、并進取運 用有效的工作時間做好自分內的工作。在工作上，嚴格要求自，工作 實干，并能完成學校給予的各項任務，為提高自身的素質，不但進取 參加各項培訓，到各地聽課學習， 。平時，經常查閱有關教學資料。 同時經常在課外與學生聯(lián)系， 時時關心他們， 當然在教學工作中存在 著一些不足的地方，須在以后進一步的努力 總而言之， 此刻社會對教師的素質要求更高， 在今后的教育教學 工作中，將更嚴格要求自，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前 進，為完美的明天作出自奉獻。 2020-2021 學年第一學期小學教師教學工作總結 第四篇： 一、激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng) 語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿

16、智慧的學科，小學教 學個人工作總結。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生 的創(chuàng)新本事，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式 已成為課堂的主流。在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活， 讓學生學得興致盎然， 使學生在語文學習中享受學習的樂趣， 從而發(fā) 展學生的語文素養(yǎng)。 （ 一） 、注意新課導入新穎。 “興趣是最好的教師” 。在教學中，十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的 學習興趣。譬如， 在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種簡便和 諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。們要根據不一樣的課型， 設計不一樣的導入方式。 能夠用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情 景;也可用講述故事的方式導

17、入， 采用激發(fā)興趣、 設計懸念引發(fā)設計， 比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。 （ 二） 、培養(yǎng)進取探究習慣，發(fā)展求異思維本事。 在語文教學中，閱讀者對語言意義、 語言情感、語言技巧的感悟， 在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識本事、理解水平有 關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者 見仁，智者見智，大膽，各抒己見，工作總結小學教學個人工作總 結。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈 的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應 因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗，知識的 積累等發(fā)表不一樣的見解，

18、對有分歧的問題進行辯論。經過辯論，讓 學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不 知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間， 開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間， 教師也毫不吝惜地讓 學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自價值。這一環(huán)節(jié) 的設計，充分讓學生表述自對課文的理解和感悟，使學生理解和表達， 輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習供給了廣闊的舞臺。 二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。 小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作， 其語境描述 的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是 引導學生感悟的重要資料。

19、而由于課堂教學時間的有限，課文中的精 彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體 印象，們能夠在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟 出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時，讓學生在感悟 的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解， 升華認識，填補空白。弓I導學生選擇自閱讀感悟的精華，進行具體表 述，讓他們在各自品評中進一步升華認識。 三、注重課內外結合 美國的一位教育家指出： “課堂的外延與課外的外延相等。以課 堂學習為核心，能動地向學生的學校生活、家庭生活、社會生活等各 個生活領域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練構成有序、 趣味

20、、有力、有效的結合，取得語文教學的整體效益。 ”在課程改革 實踐中，們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。 經過收集與閱讀， 為深入理解課文資料奠定了基矗 其次，重視豐富多彩的語文實踐活動。 此外，注意學科間的整合。讓學生從不一樣角度，采用不一樣的 途徑獲得知識，培養(yǎng)本事。 本學期雖然盡了自的職責和本事去完成了教學工作任務， 也取得 了必須的成績， 但離黨和人民的要求尚差甚遠， 今后將繼續(xù)加倍地努 力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗 ! 2020-2021 學年第一學期小學教師教學工作總結 第五篇： 一年來，在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體 學生，教書育人，為人師表，確

21、立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā) 展為中心的教學思想， 重視學生的個性發(fā)展， 重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能 力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在這年里，在思想上嚴 于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個團員的身份來約束自己，鞭策自 己。對自己要求嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、學生的心目中 樹立起榜樣的作用。 還積極參加各類政治業(yè)務學習， 努力提高自己的 政治水平和業(yè)務水平。服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好 校內外的各項工作。 一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質。 這一學期，在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全 體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動 發(fā)展為中

22、心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造 能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在思想上嚴于律己， 熱愛教育事業(yè)。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力 爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應社會發(fā)展的 需要，適應崗位競聘的需要。 一學期來，還積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足， 找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治 水平和理論修養(yǎng)。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做 好校內外的各項工作。學海無涯，教無止境，作為一名教師，只有不 斷充電，才能維持教學的青春和活力。隨著社會的發(fā)展，知識的更新, 也催促著不斷學習。所以，

23、本學期，除了積極參加政治理論學習外， 還積極進行業(yè)務學習，提高自己的工作能力和業(yè)務素養(yǎng)，使自己能夠 更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書籍、網絡，認真學 習課程改革相關理論，學習他人在教育教學中好的經驗、方法等。通 過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，也明確了今后教育教學要努 力的方向。 二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作，教育教學是們教師工 作的首要任務。 明白，工作再苦、再累，也不能落后， 應該盡力去作好本職工作， 特別是教學工作。課前，認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析 教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。 并虛心向有經驗 的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，努力 將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中， 積極利用遠程教育 資源，運用課件，運用多種教學方法， 精講精練， 從學生的實際出發(fā)， 注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維， 力求用活教材， 實踐新理 念，增加課