七年級(jí)政治上冊(cè)發(fā)現(xiàn)自己的潛能配套

1、 （2009 2009 咸寧中考咸寧中考) )發(fā)掘自己的潛能是取得成功的重要條件，發(fā)掘自己的潛能是取得成功的重要條件， 在發(fā)展自己潛能的過程中，下列做法錯(cuò)誤的是在發(fā)展自己潛能的過程中，下列做法錯(cuò)誤的是 A.A.經(jīng)常給自己積極的心理暗示，提高自己的勇氣經(jīng)常給自己積極的心理暗示，提高自己的勇氣 B.B.想象一個(gè)更為理想的想象一個(gè)更為理想的“自我自我”形象形象 C.C.在實(shí)踐中激發(fā)自己的情緒在實(shí)踐中激發(fā)自己的情緒 D.D.高度評(píng)價(jià)自己，并以此為炫耀的資本高度評(píng)價(jià)自己，并以此為炫耀的資本 【思路點(diǎn)撥思路點(diǎn)撥】（1 1）命題立意：本題主要考查學(xué)生對(duì)發(fā)掘自己）命題立意：本題主要考查學(xué)生對(duì)發(fā)掘自己 潛能的認(rèn)

2、識(shí)。潛能的認(rèn)識(shí)。 （2 2）解題關(guān)鍵：解答本題首先要明確，要求我們選擇錯(cuò)誤的）解題關(guān)鍵：解答本題首先要明確，要求我們選擇錯(cuò)誤的 做法，其次要明確發(fā)掘自己潛能的方法。做法，其次要明確發(fā)掘自己潛能的方法。 （3 3）內(nèi)容分析：發(fā)掘自身潛能，首先要經(jīng)常給予自己積極的）內(nèi)容分析：發(fā)掘自身潛能，首先要經(jīng)常給予自己積極的 暗示；其次，在心中想象出一個(gè)比自己更好的暗示；其次，在心中想象出一個(gè)比自己更好的“自我自我”形象；形象； 再次，在實(shí)踐中激發(fā)潛能。再次，在實(shí)踐中激發(fā)潛能。D D項(xiàng)的做法過高地認(rèn)識(shí)自己，不但項(xiàng)的做法過高地認(rèn)識(shí)自己，不但 不能發(fā)掘自己的潛能，反而會(huì)給自己帶來消極的影響。不能發(fā)掘自己的潛能，反

3、而會(huì)給自己帶來消極的影響。 答案：答案：D D 在日常生活中，下列做法有利于發(fā)掘自己潛能的是在日常生活中，下列做法有利于發(fā)掘自己潛能的是( )( ) 想成為畫家，就想象自己成功的情景想成為畫家，就想象自己成功的情景 每次碰到難題的時(shí)候，我總是對(duì)自己說每次碰到難題的時(shí)候，我總是對(duì)自己說“我是世界上最笨我是世界上最笨 的人的人” 每次失敗的時(shí)候，我總是安慰自己每次失敗的時(shí)候，我總是安慰自己“辦法總比困難多辦法總比困難多” 盡管現(xiàn)在我還沒有發(fā)表過文章，但是我仍然堅(jiān)持向報(bào)社投盡管現(xiàn)在我還沒有發(fā)表過文章，但是我仍然堅(jiān)持向報(bào)社投 稿稿 A.A. B. B. C. C. D. D. 【解析解析】選選C C。

4、本題主要考查學(xué)生對(duì)發(fā)掘自己潛能的理解。本題主要考查學(xué)生對(duì)發(fā)掘自己潛能的理解。 解答本題可采用排錯(cuò)法。發(fā)掘自己的潛能，要給予自己積極解答本題可采用排錯(cuò)法。發(fā)掘自己的潛能，要給予自己積極 的暗示，塑造更好的自我，從小事做起。是一種消極的做的暗示，塑造更好的自我，從小事做起。是一種消極的做 法，是錯(cuò)誤的。排除即可得出答案。法，是錯(cuò)誤的。排除即可得出答案。 （2020分鐘分鐘 5050分）分） 一、最佳選擇題（每小題一、最佳選擇題（每小題3 3分，共分，共2424分）分） 1.1.有人估計(jì)，在一生中，一個(gè)人的大腦可容納有人估計(jì)，在一生中，一個(gè)人的大腦可容納5 5億本書的知識(shí)。億本書的知識(shí)。 即使一個(gè)人

5、用一生的時(shí)間和所有的精力學(xué)習(xí)，大腦也裝不滿。即使一個(gè)人用一生的時(shí)間和所有的精力學(xué)習(xí)，大腦也裝不滿。 這可以從一個(gè)側(cè)面說明這可以從一個(gè)側(cè)面說明( )( ) A.A.人的潛能是非常巨大的人的潛能是非常巨大的 B.B.人的潛能是多方面的人的潛能是多方面的 C.C.發(fā)現(xiàn)潛能是取得成功的重要條件發(fā)現(xiàn)潛能是取得成功的重要條件 D.D.只有在實(shí)踐中才能激發(fā)潛能只有在實(shí)踐中才能激發(fā)潛能 【解析解析】選選A A。人的潛能蘊(yùn)藏豐富，非常巨大，因此，。人的潛能蘊(yùn)藏豐富，非常巨大，因此，A A是正是正 確的。確的。 2.2.下列關(guān)于潛能與特長(zhǎng)的理解，正確的是下列關(guān)于潛能與特長(zhǎng)的理解，正確的是( )( ) A.A.人的

6、特長(zhǎng)往往是人某個(gè)方面潛能得以開發(fā)的表現(xiàn)人的特長(zhǎng)往往是人某個(gè)方面潛能得以開發(fā)的表現(xiàn) B.B.特長(zhǎng)等于潛能特長(zhǎng)等于潛能 C.C.特長(zhǎng)一旦得以開發(fā)都是潛能特長(zhǎng)一旦得以開發(fā)都是潛能 D.D.特長(zhǎng)與潛能無關(guān)特長(zhǎng)與潛能無關(guān) 【解析解析】選選A A。本題主要考查學(xué)生對(duì)潛能與特長(zhǎng)關(guān)系的理解。本題主要考查學(xué)生對(duì)潛能與特長(zhǎng)關(guān)系的理解。 特長(zhǎng)是潛能的外在表現(xiàn)，是已經(jīng)得以開發(fā)的潛能。因此，特長(zhǎng)是潛能的外在表現(xiàn)，是已經(jīng)得以開發(fā)的潛能。因此，A A項(xiàng)項(xiàng) 正確，正確，B B、C C、D D是錯(cuò)誤的。是錯(cuò)誤的。 3.3.小沈陽以其高亢的嗓音和幽默的表演贏得了觀眾的喜愛。小沈陽以其高亢的嗓音和幽默的表演贏得了觀眾的喜愛。 張磊

7、就是他的忠實(shí)粉絲。雖然張磊因?yàn)槭中g(shù)失敗導(dǎo)致聲帶發(fā)張磊就是他的忠實(shí)粉絲。雖然張磊因?yàn)槭中g(shù)失敗導(dǎo)致聲帶發(fā) 音困難，但是他仍然想放棄學(xué)業(yè)去模仿小沈陽。我們應(yīng)該對(duì)音困難，但是他仍然想放棄學(xué)業(yè)去模仿小沈陽。我們應(yīng)該對(duì) 張磊說張磊說( )( ) A.A.我們應(yīng)該對(duì)自己的潛能有一個(gè)比較合乎實(shí)際的評(píng)估我們應(yīng)該對(duì)自己的潛能有一個(gè)比較合乎實(shí)際的評(píng)估 B.B.人的潛能是無窮的，做任何事情都能成功人的潛能是無窮的，做任何事情都能成功 C.C.只要相信自己就一定會(huì)成功只要相信自己就一定會(huì)成功 D.D.人的潛能是多方面的人的潛能是多方面的 【解析解析】選選A A。本題主要考查學(xué)生對(duì)潛能的理解。張磊聲帶受。本題主要考查學(xué)生

8、對(duì)潛能的理解。張磊聲帶受 傷不具備模仿這方面的潛能，他沒有根據(jù)自己的實(shí)際情況作傷不具備模仿這方面的潛能，他沒有根據(jù)自己的實(shí)際情況作 出正確的選擇，出正確的選擇，A A的說法正確。的說法正確。B B、C C兩項(xiàng)本身說法錯(cuò)誤；兩項(xiàng)本身說法錯(cuò)誤；D D項(xiàng)項(xiàng) 表述正確，但是不符合題意。表述正確，但是不符合題意。 4.4.李明是一個(gè)聰明、可愛的學(xué)生，可他學(xué)習(xí)上不肯用功，總李明是一個(gè)聰明、可愛的學(xué)生，可他學(xué)習(xí)上不肯用功，總 是抱著是抱著“到時(shí)候，我下功夫，成績(jī)馬上會(huì)上去到時(shí)候，我下功夫，成績(jī)馬上會(huì)上去”的態(tài)度。老的態(tài)度。老 師提醒他應(yīng)該更努力些，他卻說：師提醒他應(yīng)該更努力些，他卻說：“我現(xiàn)在如果太刻苦了，

9、我現(xiàn)在如果太刻苦了， 將來不就沒有將來不就沒有潛能潛能可供挖掘了嗎？可供挖掘了嗎？”他的這種說法是他的這種說法是 （ ） 錯(cuò)誤的，因?yàn)槿说臐撃苁菬o窮無盡的錯(cuò)誤的，因?yàn)槿说臐撃苁菬o窮無盡的 錯(cuò)誤的，只有在實(shí)踐中才能發(fā)掘人的潛能錯(cuò)誤的，只有在實(shí)踐中才能發(fā)掘人的潛能 正確的，因?yàn)槿说臐撃苁怯邢薜恼_的，因?yàn)槿说臐撃苁怯邢薜?錯(cuò)誤的，養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣就難以開發(fā)自己的潛能錯(cuò)誤的，養(yǎng)成了懶惰的習(xí)慣就難以開發(fā)自己的潛能 A.A. B. B. C. C. D. D. 【解析解析】選選C C。本題是對(duì)正確認(rèn)識(shí)和發(fā)掘潛能的方式方法的考。本題是對(duì)正確認(rèn)識(shí)和發(fā)掘潛能的方式方法的考 查。李明認(rèn)為現(xiàn)在努力、將來就沒有查。

10、李明認(rèn)為現(xiàn)在努力、將來就沒有“潛能潛能”可供挖掘的觀可供挖掘的觀 點(diǎn)是錯(cuò)誤的，他沒有認(rèn)識(shí)到潛能是無限的。他平時(shí)不用功、點(diǎn)是錯(cuò)誤的，他沒有認(rèn)識(shí)到潛能是無限的。他平時(shí)不用功、 到時(shí)候再努力的觀點(diǎn)也是錯(cuò)誤的，沒有認(rèn)識(shí)到潛能要靠自己到時(shí)候再努力的觀點(diǎn)也是錯(cuò)誤的，沒有認(rèn)識(shí)到潛能要靠自己 平時(shí)的實(shí)踐挖掘。平時(shí)的實(shí)踐挖掘。 5.5.老師布置小明辦黑板報(bào)，他說：老師布置小明辦黑板報(bào)，他說：“沒問題。沒問題?！眳⒓訑?shù)學(xué)競(jìng)參加數(shù)學(xué)競(jìng) 賽時(shí)，他說：賽時(shí)，他說：“我能行！我能行！”這種方法讓他充滿了自信，順利這種方法讓他充滿了自信，順利 完成了很多任務(wù)。他這種發(fā)掘自身潛能的做法是完成了很多任務(wù)。他這種發(fā)掘自身潛能的做

11、法是( )( ) A.A.吹牛皮吹牛皮 B.B.在心中想象出一個(gè)比自己更好的在心中想象出一個(gè)比自己更好的“自我自我”形象形象 C.C.給予自己積極的暗示給予自己積極的暗示 D.D.驕傲自滿驕傲自滿 【解析解析】選選C C 。本題主要考查學(xué)生對(duì)發(fā)掘自己潛能方法的理。本題主要考查學(xué)生對(duì)發(fā)掘自己潛能方法的理 解。解。“沒問題沒問題”、“我能行我能行”是給予自己積極暗示的表現(xiàn)，是給予自己積極暗示的表現(xiàn)， 有利于提高自己的信心和勇氣。有利于提高自己的信心和勇氣。C C的說法符合題意。的說法符合題意。 6.6.閔恩澤是我國(guó)煉油催化應(yīng)用科學(xué)奠基人。上世紀(jì)閔恩澤是我國(guó)煉油催化應(yīng)用科學(xué)奠基人。上世紀(jì)6060年代

12、起，年代起， 閔恩澤多種疾病纏身，并被發(fā)現(xiàn)有肺癌，但是他沒有放棄中閔恩澤多種疾病纏身，并被發(fā)現(xiàn)有肺癌，但是他沒有放棄中 國(guó)的石油催化事業(yè)，至今仍工作在科研第一線。上世紀(jì)國(guó)的石油催化事業(yè)，至今仍工作在科研第一線。上世紀(jì)7070年年 代，他領(lǐng)導(dǎo)了多種催化劑的研制和開發(fā)，使我國(guó)煉油催化劑代，他領(lǐng)導(dǎo)了多種催化劑的研制和開發(fā)，使我國(guó)煉油催化劑 迎頭趕上了世界先進(jìn)水平。迎頭趕上了世界先進(jìn)水平。20012001年起，他指導(dǎo)的生物柴油生年起，他指導(dǎo)的生物柴油生 產(chǎn)和應(yīng)用的研究已經(jīng)取得長(zhǎng)足進(jìn)展。這給人們的啟示是產(chǎn)和應(yīng)用的研究已經(jīng)取得長(zhǎng)足進(jìn)展。這給人們的啟示是 ( )( ) A.A.有了精神支柱就能戰(zhàn)勝癌癥有了精

13、神支柱就能戰(zhàn)勝癌癥 B.B.心中要樹立一個(gè)更好的形象心中要樹立一個(gè)更好的形象 C.C.樂觀積極的態(tài)度有利于潛能的發(fā)掘樂觀積極的態(tài)度有利于潛能的發(fā)掘 D.D.只有在實(shí)踐中才能激發(fā)潛能只有在實(shí)踐中才能激發(fā)潛能 【解析解析】選選C C。本題用科學(xué)家閔恩澤的例子來說明人的潛能的。本題用科學(xué)家閔恩澤的例子來說明人的潛能的 挖掘方法。他之所以能與病魔戰(zhàn)斗挖掘方法。他之所以能與病魔戰(zhàn)斗4040多年，并取得輝煌的成多年，并取得輝煌的成 就，就是因?yàn)樗蟹e極的態(tài)度。就，就是因?yàn)樗蟹e極的態(tài)度。A A項(xiàng)太絕對(duì)；項(xiàng)太絕對(duì)；B B、D D雖然正確，雖然正確， 但與材料無關(guān)。但與材料無關(guān)。 7.“7.“瘋狂英語瘋狂英語

14、”的創(chuàng)始人李陽曾說，要學(xué)好英語就要大聲朗的創(chuàng)始人李陽曾說，要學(xué)好英語就要大聲朗 讀，并且每天都要對(duì)自己說：讀，并且每天都要對(duì)自己說：“Yes, I canYes, I can！”他這種發(fā)掘他這種發(fā)掘 潛能的方法是潛能的方法是( )( ) A.A.經(jīng)常給自己積極的暗示經(jīng)常給自己積極的暗示 B.B.想象一個(gè)比自己更好的想象一個(gè)比自己更好的“自我自我”形象形象 C.C.在實(shí)踐中激發(fā)潛能在實(shí)踐中激發(fā)潛能 D.D.依賴他人來發(fā)掘潛能依賴他人來發(fā)掘潛能 【解析解析】選選A A。本題主要考查學(xué)生對(duì)發(fā)掘自己潛能方法的認(rèn)識(shí)。本題主要考查學(xué)生對(duì)發(fā)掘自己潛能方法的認(rèn)識(shí)。 解答本題首先要知道解答本題首先要知道“Yes

15、, I canYes, I can！”的意思是的意思是“我能行！我能行！” 這是在心理上給自己的一種積極的暗示。故這是在心理上給自己的一種積極的暗示。故A A正確。正確。 8.8.愛迪生致力于制造白熾燈泡的時(shí)候，一個(gè)人取笑他說：愛迪生致力于制造白熾燈泡的時(shí)候，一個(gè)人取笑他說： “先生，你已經(jīng)失敗了先生，你已經(jīng)失敗了1 2001 200次了。次了?！睈鄣仙瘩g道：愛迪生反駁道：“我的我的 成功就是發(fā)現(xiàn)了成功就是發(fā)現(xiàn)了1 2001 200種材料不合適做燈絲！種材料不合適做燈絲！”說完，他自己說完，他自己 先縱聲大笑起來。這表明愛迪生先縱聲大笑起來。這表明愛迪生( )( ) A.A.不允許他人對(duì)自己

16、的冒犯不允許他人對(duì)自己的冒犯 B.B.嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度 C.C.明白無數(shù)次的失敗可以幫助自己充分發(fā)掘潛能，走向成功明白無數(shù)次的失敗可以幫助自己充分發(fā)掘潛能，走向成功 D.D.無法面對(duì)失敗的現(xiàn)實(shí)無法面對(duì)失敗的現(xiàn)實(shí) 【解析解析】選選C C。本題主要考查學(xué)生對(duì)發(fā)掘潛能與成功的關(guān)系的。本題主要考查學(xué)生對(duì)發(fā)掘潛能與成功的關(guān)系的 理解。通過仔細(xì)閱讀題干材料，我們可以知道愛迪生無數(shù)次理解。通過仔細(xì)閱讀題干材料，我們可以知道愛迪生無數(shù)次 的失敗使他充分發(fā)掘了自己的潛能并走向成功。的失敗使他充分發(fā)掘了自己的潛能并走向成功。C C的說法是正的說法是正 確的，確的，A A、B B、D D的說法不符合題意

17、。的說法不符合題意。 二、簡(jiǎn)答題（共二、簡(jiǎn)答題（共1212分）分） 9.69.6歲的女兒坐在我的身邊，神情嚴(yán)肅地問道：歲的女兒坐在我的身邊，神情嚴(yán)肅地問道：“爸爸，你長(zhǎng)爸爸，你長(zhǎng) 大以后想成為什么大以后想成為什么?”?”我猜想她要做智力游戲，便很不耐煩地我猜想她要做智力游戲，便很不耐煩地 說：說：“我愿意做一個(gè)好爸爸。我愿意做一個(gè)好爸爸?！薄啊薄澳悴荒苓@樣做，因?yàn)槟阋涯悴荒苓@樣做，因?yàn)槟阋?經(jīng)是一個(gè)爸爸了。你想成為什么經(jīng)是一個(gè)爸爸了。你想成為什么?”“?”“噢，好吧，或許我長(zhǎng)大噢，好吧，或許我長(zhǎng)大 后將成為一個(gè)教師。后將成為一個(gè)教師?！蔽以僖淮位卮?。我再一次回答?！安粚?duì)，你已經(jīng)是一不對(duì)，你已經(jīng)

18、是一 個(gè)教師了。個(gè)教師了?！薄啊薄皩?duì)不起，寶貝。對(duì)不起，寶貝。”我說，我說，“但是我真的不明但是我真的不明 白你在期望一個(gè)什么樣的答案。白你在期望一個(gè)什么樣的答案?！薄啊薄鞍职?，你只要回答你長(zhǎng)爸爸，你只要回答你長(zhǎng) 大后想成為什么就可以了。你可以是你想成為的任何人。大后想成為什么就可以了。你可以是你想成為的任何人?！?那一刻我被這句話深深地打動(dòng)了，以至于我無法立即作出反那一刻我被這句話深深地打動(dòng)了，以至于我無法立即作出反 應(yīng)。應(yīng)。 （1 1）同學(xué)們，）同學(xué)們，“你可以是你想成為的任何人你可以是你想成為的任何人”這句話說得有這句話說得有 道理嗎？（道理嗎？（2 2分）分） （2 2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，

19、寫出你的理由。（）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，寫出你的理由。（1010分）分） 【解析解析】本題實(shí)際上是一道辨析題，主要考查學(xué)生對(duì)本題實(shí)際上是一道辨析題，主要考查學(xué)生對(duì)“認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí) 自我的潛能自我的潛能”的理解。回答本題首先要正確判斷觀點(diǎn)，另外的理解?；卮鸨绢}首先要正確判斷觀點(diǎn)，另外 分析理由時(shí)，要注意結(jié)合有關(guān)潛能的知識(shí)來回答。分析理由時(shí)，要注意結(jié)合有關(guān)潛能的知識(shí)來回答。 答案：答案：（1 1）這句話說得很有道理。）這句話說得很有道理。 （2 2）因?yàn)槿说臐摿κ蔷薮蟮?，蘊(yùn)藏豐富，價(jià)值連城。自我也）因?yàn)槿说臐摿κ蔷薮蟮?，蘊(yùn)藏豐富，價(jià)值連城。自我也 是不斷發(fā)展的，每個(gè)人都有著很大的發(fā)展空間。我們每一個(gè)是不斷發(fā)展的

20、，每個(gè)人都有著很大的發(fā)展空間。我們每一個(gè) 人都還有許多潛能未被發(fā)掘出來。我們一定要相信自己，不人都還有許多潛能未被發(fā)掘出來。我們一定要相信自己，不 斷給予自己積極的暗示，想象出一個(gè)比自己更好的自我，提斷給予自己積極的暗示，想象出一個(gè)比自己更好的自我，提 高自己的信心和勇氣，激發(fā)自己的斗志，勇于實(shí)踐，最大限高自己的信心和勇氣，激發(fā)自己的斗志，勇于實(shí)踐，最大限 度地發(fā)掘出自己的潛能，成為我們想成為的度地發(fā)掘出自己的潛能，成為我們想成為的“任何人任何人”。 三、材料分析題（共三、材料分析題（共1414分）分） 10.10.材料一材料一 邁克爾邁克爾喬丹是享譽(yù)全球的籃球明星，但是他曾喬丹是享譽(yù)全球的籃

21、球明星，但是他曾 經(jīng)選擇了和他父親一樣的道路：打棒球。不過，在此過程中，經(jīng)選擇了和他父親一樣的道路：打棒球。不過，在此過程中， 他發(fā)現(xiàn)自己有著驚人的彈跳力和扣球能力，因此最后選擇了他發(fā)現(xiàn)自己有著驚人的彈跳力和扣球能力，因此最后選擇了 一條達(dá)到人生巔峰的道路：打籃球。一條達(dá)到人生巔峰的道路：打籃球。 材料二材料二 科學(xué)家做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：讓幾位被測(cè)試者在山間科學(xué)家做過這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：讓幾位被測(cè)試者在山間 小路上漫步，但不準(zhǔn)回頭，然后在一段時(shí)間后模擬虎嘯的聲小路上漫步，但不準(zhǔn)回頭，然后在一段時(shí)間后模擬虎嘯的聲 音，而且給人的感覺是越來越近，這時(shí)被測(cè)試者就開始慌亂音，而且給人的感覺是越來越近，這時(shí)被測(cè)試者就開始慌亂 起來，由漫步變成小跑，到后來竭