國慶節(jié)演講稿要點

1、國慶節(jié)演講稿要點第一節(jié)演講稿概述演講稿也叫演說辭，它是在較為隆重的儀式上和某些公眾場所發(fā)表的講話文稿。演講稿是進行演講的依據(jù)，是對演講內(nèi)容和形式的規(guī)范和提示，它體 現(xiàn)著演講的目的和手段，演講的內(nèi)容和形式。演講稿是人們在工作和社會生活中經(jīng)常使用的一種文體。它可以用來交流思想、感情，表達主張、見解；也可以用來介紹自己 的學(xué)習(xí)、工作情況和經(jīng)驗等等；演講稿具有宣傳、鼓動、教育和欣賞等 作用，它可以把演講者的觀點、主張與思想感情傳達給聽眾以及讀者，使 他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。演講和表演、作文有很大的區(qū)別。首先，演講是演講者具有一定社會角色的現(xiàn)實的人，而不是演員就人 們普遍關(guān)注的某種有意義的事物或

2、問題，通過口頭語言面對一定場合不是 舞臺的聽眾不是觀看藝術(shù)表演的觀眾，直接發(fā)表意見的一種社會活動不是 藝術(shù)表演，其次，作文是作者通過文章向讀者單方面的輸出信息，演講則 是演講者在現(xiàn)場與聽眾雙向交流信息。嚴格地講，演講是演講者與聽眾、聽眾與聽眾的三角信息交流，演講 者不能以傳達自己的思想和情感、情緒為滿足，他必須能控制住自己與聽 眾、聽眾與聽眾情緒的應(yīng)和與交流。所以，為演講準備的稿子就具有以下三個特點第一、針對性。演講是一種社會活動，是用于公眾場合的宣傳形式。它為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，征服群眾, 必須要有現(xiàn)實的針對性。所謂針對性，首先是作者提出的問題是聽眾所關(guān)心的問題，

3、評論和論 辨要有雄辯的邏輯力量，要能為聽眾所接受并心悅誠服，這樣，才能起到 應(yīng)有的社會效果；其次是要懂得聽眾有不同的對象和不同的層次，而公眾 場合也有不同的類型，如黨團集會、專業(yè)性會議、服務(wù)性俱樂部、學(xué)校、 社會團體、宗教團體、各類競賽場合，寫作時要根據(jù)不同場合和不同對象， 為聽眾設(shè)計不同的演講內(nèi)容。第二、可講性。演講的本質(zhì)在于講，而不在于演，它以講為主、以演為輔。由于演講要訴諸口頭，擬稿時必須以易說能講為前提。如果說，有些文章和作品主要通過閱讀欣賞，領(lǐng)略其中意義和情味，那么，演講稿的要求則是上口入耳。一篇好的演講稿對演講者來說要可講；對聽講者來說應(yīng)好聽。因此，演講稿寫成之后，作者最好能通過試

4、講或默念加以檢查，凡是 講不順口或聽不清楚之處如句子過長，均應(yīng)修改與調(diào)整。第三、鼓動性。演講是一門藝術(shù)。好的演講自有一種激發(fā)聽眾情緒、贏得好感的鼓動性要做到這一點， 首先要依靠演講稿思想內(nèi)容的豐富、 深刻，見解精辟， 有獨到之處，發(fā)人深思，語言表達要形象、生動，富有感染力。如果演講稿寫得平淡無味，毫無新意，即使在現(xiàn)場演得再賣力，效果 也不會好，甚至相反。第二節(jié)演講稿的結(jié)構(gòu)從內(nèi)部結(jié)構(gòu)來說，演講需要形成或創(chuàng)造現(xiàn)場的情 緒氛圍，所講的內(nèi)容應(yīng)該較為集中，通常一篇演講稿最多只能講兩三個問 題，而且這兩三個問題還得很緊密地在邏輯上串連起來，以層層推演的方 式，一環(huán)扣一環(huán)地展開，這時最忌的是平面羅列甲乙丙丁

5、， 1234，尤其 成為大忌的是先亮論點，后舉例子。這只能使聽眾停止思考，甚至昏昏欲睡。 分散的論點和被動的亦即無分析的，不能發(fā)展論點的例子，無異于催 眠曲。而在演講比賽中，尤其要求集中論點，因為時間的限制更大。 孫紹振關(guān)于演講稿的寫作演講稿的結(jié)構(gòu)分開頭、主體、結(jié)尾三個 部分，其結(jié)構(gòu)原則與一般文章的結(jié)構(gòu)原則大致一樣。但是，由于演講是具有時間性和空間性的活動，因而演講稿的結(jié)構(gòu)還 具有其自身的特點，尤其是它的開頭和結(jié)尾有特殊的要求。一、開頭要抓住聽眾，引人入勝演講稿的開頭，也叫開場白。它在演講稿的結(jié)構(gòu)中處于顯要的地位，具有重要的作用。瑞士作家溫克勒說開場白有二項任務(wù)一是建立說者與聽者的同感；二 是

6、如字義所釋，打幵場面，引入正題。好的演講稿，一幵頭就應(yīng)該用最簡潔的語言、最經(jīng)濟的時間，把聽眾 的注意力和興奮點吸引過來，這樣，才能達到出奇制勝的效果。幵場白的技術(shù)主要有1、楔子。用幾句誠懇的話同聽眾建立個人間的關(guān)系，獲得聽眾的好感和信任；2、銜接。直接地反映出一種形勢，或是將要論及的問題，常用某一件小事，一 個比喻，個人經(jīng)歷，軼事傳聞，出人意外的提問，將主要演講內(nèi)容銜接起 來；3、激發(fā)。可以提出一些激發(fā)聽眾思維的問題，把聽眾的注意力集中到演講中來;4、觸題。一幵始就告訴聽眾自己將要講些什么。世界上許多著名的政治家、作家和國家領(lǐng)導(dǎo)人的演講都是這樣的。演講稿的幵頭有多種方法，通常用的主要有1 .幵

7、門見山，提示主題。這種幵頭是一幵講，就進入正題，直接提示演講的中心。例如宋慶齡在接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽法學(xué)博士學(xué)位儀式上的 講話的幵頭我為接受加拿大維多利亞大學(xué)榮譽法學(xué)博士學(xué)位感到榮幸。運用這種方法，必須先明晰地把握演講的中心，把要向聽眾提示的論 點擺出來，使聽眾一聽就知道講的中心是什么，注意力馬上集中起來。2 介紹情況，說明根由。這種幵頭可以迅速縮短與聽眾的距離，使聽眾急于了解下文。例如恩格斯在18 8 1年12月5日發(fā)表的 在燕妮 馬克思墓前的講 話的幵頭我們現(xiàn)在安葬的這位品德崇高的女性，在18 14年生于薩爾 茨維德爾。她的父親馮威斯特華倫男爵在特利爾城時和馬克思一家很親近；兩家人的

8、孩子在一塊長大。當馬克思進大學(xué)的時候，他和自己未來的妻子已經(jīng)知道他們的生命將永遠地連接在一起了。這個幵頭對發(fā)生的事情、人物對象作出必要的介紹和說明，為進一步 向聽眾提示論題作了鋪墊。3 .提出問題，弓I起關(guān)注。這種方法是根據(jù)聽眾的特點和演講的內(nèi)容，提出一些激發(fā)聽眾思考的問題，以引起聽眾的注意。例如弗雷德里克 道格拉斯18 5 4年7月4日在美國紐約州羅徹斯特市舉行的國慶大會上發(fā)表的譴責(zé)奴隸制的演說，一幵講就能引發(fā)聽 眾的積極思考，把人們帶到一個憤怒而深沉的情境中去公民們，請恕我問 一問，今天為什么邀我在這兒發(fā)言？我，或者我所代表的奴隸們，同你們 的國慶節(jié)有什么相干？獨立宣言中闡明的政治自由和生

9、來平等的原則 難道也普降到我們的頭上？因而要我來向國家的祭壇奉獻上我們卑微的 貢品，承認我們得到并為你們的獨立帶給我們的恩典而表達虔誠的謝意么？ 除了以上三種方法，還有釋題式、懸念式、警策式、幽默式、雙關(guān)式、抒 情式等。二、主體要環(huán)環(huán)相扣，層層深入這是演講稿的主要部分。在行文的過程中，要處理好層次、節(jié)奏和銜接等幾個問題。一層次層次是演講稿思想內(nèi)容的表現(xiàn)次序，它體現(xiàn)著演講者思路展幵 的步驟，也反映了演講者對客觀事物的認識過程，演講稿結(jié)構(gòu)的層次是根 據(jù)演講的時空特點對演講材料加以選取和組合而形成的。由于演講是直接面對聽眾的活動，所以演講稿的結(jié)構(gòu)層次是聽眾無法 憑借視覺加以把握的，而聽覺對層次的把握

10、又要受限于演講的時間。那末，怎樣才能使演講稿結(jié)構(gòu)的層次清晰明了呢？根據(jù)聽眾以聽覺把 握層次的特點，顯示演講稿結(jié)構(gòu)層次的基本方法就是在演講中樹立明顯的 有聲語言標志，以此適時訴諸于聽眾的聽覺，從而獲得層次清晰的效果。演講者在演講中反復(fù)設(shè)問，并根據(jù)設(shè)問來闡述自己的觀點，就能在結(jié) 構(gòu)上環(huán)環(huán)相扣，層層深入。此外，演講稿用過渡句，或用首先、其次、然后等語詞來鴆憒危彩鞘共憒吻邐撓行X椒a?二節(jié)奏節(jié)奏，是指演講內(nèi)容在結(jié)構(gòu)安排上表現(xiàn)出的張弛起伏。演講稿結(jié)構(gòu)的節(jié)奏，主要是通過演講內(nèi)容的變換來實現(xiàn)的。演講內(nèi)容的變換，是在一個主題思想所統(tǒng)領(lǐng)的內(nèi)容中，適當?shù)夭迦胗?默、詩文、軼事等內(nèi)容，以便聽眾的注意力既保持高度集中

11、而又不因為高 度集中而產(chǎn)生興奮性抑制。優(yōu)秀的演說家?guī)缀鯖]有一個不長于使用這種方法。演講稿結(jié)構(gòu)的節(jié)奏既要鮮明，又要適度。平鋪直敘，呆板沉滯，固然會使聽眾緊張疲勞，而內(nèi)容變換過于頻繁， 也會造成聽眾注意力渙散。所以，插入的內(nèi)容應(yīng)該為實現(xiàn)演講意圖服務(wù)，而節(jié)奏的頻率也應(yīng)該根 據(jù)聽眾的心理特征來確定。三銜接銜接是指把演講中的各個內(nèi)容層次聯(lián)結(jié)起來，使之具有渾然一 體的整體感。由于演講的節(jié)奏需要適時地變換演講內(nèi)容，因而也就容易使演講稿的 結(jié)構(gòu)顯得零散。銜接是對結(jié)構(gòu)松緊、疏密的一種彌補，它使各個內(nèi)容層次的變換更為 巧妙和自然，使演講稿富于整體感，有助于演講主題的深入人心。演講稿結(jié)構(gòu)銜接的方法主要是運用同兩段內(nèi)容、兩個層次有聯(lián)系的過 渡段或過渡句。三、結(jié)尾要簡潔有力，余音繞梁。結(jié)尾是演講內(nèi)容的自然收束。言簡意賅、余音繞梁的結(jié)尾能夠使聽眾精神振奮，并促使聽眾不斷地 思考和回味；而松散疲沓、枯燥無味的結(jié)尾則只能使聽眾