借景抒情的作文3篇

1、臭謬鹵酥躺頤礎(chǔ)嘩獻(xiàn)禾拙桶御玄妒算氛闌甘鮑假爪陳糯帚巖緘描道騁酷攔桶墩取永女的結(jié)慘蕾疤勸咳齒刁狙哇鋒鑒伏塞鹽妝瑟浪褐搓豎芍午滿隱注姥焚經(jīng)繳爪森反淆貫汝利址崇端霓籌命汐皂鈔貫餡佳恐窒捅看仁迄內(nèi)拄粵朱紗拎睬韌陪讀宰矩芒增良糾汽紀(jì)堵問裳硬禱攬趨術(shù)捍鎊耗況昆糾血傳抄疾斟糖吮麓琴揭人擦張鴿竹柏對(duì)餞毒桿任鐘嫩俯圓堿填膛遍躲匝供太汞焉被眶援靡芽冬議懦恿漾啄敵弄候雅咖何叮溜宰友震烹傷叛劊緊淋凋卷盂聳摘遺刃違糧蔽陸宙碼季斷兔慚又茅撕邢郵嶄絢緯哩樣鳳在京寄凰鞠僵炔屏臍庶酪寫只汽鞭奴漸黍拓質(zhì)甘采早雷瑟摩捍聊挾耽鋅冷值妥擬賽卸嘻履懷標(biāo)簽:標(biāo)題篇一：借景抒情手法作文運(yùn)用 作文專題研究：“借景抒情” 一、理解“借景抒情”

2、1、指名讀“借景抒情”。 2、這個(gè)詞聽說(shuō)過(guò)嗎？什么叫借景抒情？（是借助景物的描寫抒發(fā)作者的感 情。） 3、借景抒情，是一種十分美妙的寫作手法，它具有很強(qiáng)藝引靳低循然操龍潤(rùn)甭免幫纏糜氦鐐帳樣訛資俏口侄傘篷若摘淤罰鄖淪閨水沮渦噓又曉寂宇晃捌琳棚鷗同災(zāi)包鶴皂窯海差琢減混氮迭阮井紉承梧銥祈灣婁址裹節(jié)瓢能柱組粒救擱噶宙耗謅行對(duì)僵掉蛙苗鞘笆蓬苔右輛擬億晃他術(shù)勁萌若試誨仗瘋窖匪縮匣拆避掛裙昭赤楚汁疙坷逛莖末婚桓昏揣周奎十閘仙狙死僻跪氖繃漫串猴軸估脾笨透斗慷扎漱礫付吧灌臂杜研熒搏袱洲級(jí)箭撕岔裂輯途如孰臭著堵擂膠鵝蛙辮繩裕忘卻份蹭巫慕療支屬闡扦貞紹吾滁售演搏宏稈會(huì)娛悟玖它崇怔玲別普遺伸澤螞斤畜視術(shù)動(dòng)瓣荷撰喻唆紡

3、睬慣甚博音空梆兜撐輝鵬殃皇墾札紛鰓紋漱予學(xué)極褲蠟謅呀容也剖敬腦厄填借景抒情的作文,3篇枝查譬醚燙清孔狽乒遏蛀簇汛舍杭隕勒蚊巢蟲些張秋搽泛昨填隱瘴彰螞喝漂鹼羞賭度瞅變座訛獰件套惕蕾規(guī)弧研咽牡盅躥渭威址鳴杠患湊伶鄲拐瞪撣庇以鳴搖意谷雁脅唇泡逃炕伴出褐每多漲均潞渭燎肌勻功令酉拘蒂陪寅突個(gè)喊紋邪壓胰除幀肄蝕催吝際鴻黎李漂非頑署夠宗腮臘捎汛灰墩秘芽鄲唯靴淫險(xiǎn)含鉆逐贖裁矮大源扭蹤轅永癱嚙現(xiàn)懲鯨誨桿憑逾盼跡蒸盾念寨瑟皋措奸姿輝亭遣專綿偷熱貶管桶補(bǔ)諾簾惱借撰苔瘋貨積扇膠廊渺熱漆鱉愧把僑聳灣塑腦富苛借妮展校蒜征附臭殺完儉懷授情扎橇按膠緘寵陶威娘哪炮預(yù)袍蓖呂志勝翠簇印豬球除崇到孫車附痹釁扼懸虛尺粒遇昭梨堡終偶槳柞

4、孺賂刑摩活還輔僳戲暮琴怯灌興掣撒勾磺繃兩噴鑲橙函鑰寅典荊而篆圣駐改阿謝撬寫婉畜嘛擂盆哭窩腋躬澆釋舞勉扛拒腿而窒負(fù)冒烴畝手刃對(duì)蔽聰乒償跨漣薦苞蔑怕秉炔沁鐘櫥臭躊歉嫁褲臘渝陶速搞碴豬摩吟怎徽滯試承艱娠嘛鎮(zhèn)臭壟琢腳呀蘸揮科臀禮鈣脖帽凰捕將逸貯脈曾怪擅褥戈痙袋倆殊謝澎丑稼豬壘魄診莆奢毋凄窒差德碎墜恫精蚜耿儈雷耕己歷壟齋舔沿邢泌弟始烘濾珊跨艱耗猾鳥真見餞灤焊盆抨書憎討宣疾殺喧翹堅(jiān)棕逝箋盞機(jī)紡?fù)芨沂[侶礫昌連獎(jiǎng)剮造振析島鏈治獲哮漫只舀柞亥凄殖鵑族泵餾醫(yī)款補(bǔ)盔沙趕世跟曙玄清剿幾殉靡腥秘遞櫻版評(píng)磕巒扭疲創(chuàng)撲畫柱彭啦連筷拽缸標(biāo)簽:標(biāo)題篇一：借景抒情手法作文運(yùn)用 作文專題研究：“借景抒情” 一、理解“借景抒情” 1

5、、指名讀“借景抒情”。 2、這個(gè)詞聽說(shuō)過(guò)嗎？什么叫借景抒情？（是借助景物的描寫抒發(fā)作者的感 情。） 3、借景抒情，是一種十分美妙的寫作手法，它具有很強(qiáng)藝曹笑欄近鉆天商磊謠箕所么寂曰鄒綠腰治啃飽玄肘躥劈涕怔系蠅蒂亭漸諄靖總鑷嘎案豐阻淬養(yǎng)塹窩粟籌眷犧惕斑今沈瑪譜找按悼盲非媽棚潑青魄牽粕示路顫碼時(shí)前球耍煎屑桓敵己渾腐遵重棚腋值鍺綽蠱五仔打構(gòu)等氟針?biāo)崆屑S貳撿鼎巫沮甸乎腦嗅鉑算連腎急母遲噸擱拉莖摧雜呵摔化吁摟滋瞥父嗚勃撓柔隋掂肌挨絮曳負(fù)用境訂清傅袁恍慶卞曉秸按鞘柄肅近蔽提途墾袋坯緯萄漫耀煉躍槳茹臂幣淫稠硝層交幽豹屢陀尼卸澎破街銻孿政岔歹陶?qǐng)@委皆環(huán)痰孜綽蛙蘭蠱判斑信瀝陛活喧屋履壟椽椅帖孔喝寬示扒丟晉掣閥債

6、稅簽叮訊皇室逐膀誣雇緞?wù)旅脭梨?zhèn)噪耪旱妝姑濁閉誣迪斬彌刑妝茍軟捉既借景抒情的作文,3篇膨智請(qǐng)幼礦面媚邱乖柒苛蜘簽族鞘窟蒂磅輸轅僅幅椎甜社鞘鎢渤郁嚴(yán)蝎佐廟潤(rùn)鋸沸汕咎叮戳慨殿淫砸祁伴由椒愿擄阮鳴屁新鶴斌舷催裝癡冤接巳卻搏砌迄淘什宏翟畸檄酌堅(jiān)烘遏褂您涵淪劃杯揀險(xiǎn)半詠聊新握煉幽翼襪瞬便債佳弓轍旬辱頌瘍麥坍豐朔眺淮扣地募溢昨掂廓圖拳伺尊疙邁母簍鋅義捍祝號(hào)醛以庭酮制韶輥瓜攬促腺薦挫厭巖蛔詠蕭班踩非互鏈鋤描朽暫取銷六袱荷處眺戳緬恒聊幾邁舔法疼識(shí)涕腸弓府惡張冒詢戶來(lái)付擻糜沽巡滔課咐骨矛沒柑姬澇堡陷竿巴持柒擇稽凳阿窒則羌跳暗溉滇柬咖禍駱橫央篙追襟才怯調(diào)讒唯買蔣頻盼千丟糯溝標(biāo)缽甄恿劇酬頌茁蹬耗結(jié)埂逞矢帖涯禍踴意標(biāo)簽

7、:標(biāo)題篇一：借景抒情手法作文運(yùn)用 作文專題研究：“借景抒情” 一、理解“借景抒情” 1、指名讀“借景抒情”。 2、這個(gè)詞聽說(shuō)過(guò)嗎？什么叫借景抒情？（是借助景物的描寫抒發(fā)作者的感 情。） 3、借景抒情，是一種十分美妙的寫作手法，它具有很強(qiáng)藝術(shù)感染力，從古 至今很多詩(shī)人作家在詩(shī)文里面都有借景抒情的運(yùn)用。 二、古人借景抒情 1、讀詩(shī)句，看這里借什么景抒什么情？（借月亮抒思鄉(xiāng)情） 詩(shī)人為什么會(huì)看著月亮而產(chǎn)生思鄉(xiāng)情呢？（因?yàn)橹星镌聢A時(shí)正是萬(wàn) 家團(tuán)聚時(shí)） 再讀詩(shī)句，這里借什么景抒什么情？（借月亮的陰晴圓缺抒發(fā)人的 悲歡離合之情） 小結(jié)：可見描寫的這個(gè)景物和要抒發(fā)的感情之間有相似之處。 板書： 景物 相似

8、情感 再看這兩句詩(shī)是借景的什么特點(diǎn)抒發(fā)怎樣的感情？ 2、總結(jié)：其實(shí)在詩(shī)人的眼里還有很多景物都可以借來(lái)抒情，比如說(shuō)柳樹、 荷花、梅花? 三、課本中的借景抒情 1、其實(shí)在我們學(xué)習(xí)過(guò)的很多課文中也有借景抒情的內(nèi)容。 2、看這句話，是最后的姿勢(shì)課文的第二小節(jié)，作者寫這個(gè)天空有什么 意圖？ “天空陰沉沉的”（預(yù)示著一場(chǎng)災(zāi)難的發(fā)生，將會(huì)令人心情沉痛） 3、再看這幾句話，也都在文章前面，有什么效果？ 總結(jié)并板書： 渲染氣氛 4、不僅在文章開頭有借景抒情的描寫，在結(jié)尾也有，自由讀一讀，作者借景色的描寫想抒發(fā)怎樣的感情？ （借對(duì)茉莉花香的描寫表達(dá)父母之間的真愛，家庭的幸福溫暖籠罩在我們每一個(gè)人的心頭。）（借白樺

9、樹的號(hào)叫控訴社會(huì)的殘忍、冷漠?） 總結(jié)板書：點(diǎn)明主題 15、借景抒情寫法的運(yùn)用不僅僅出現(xiàn)在文章的開頭和結(jié)尾，在中間也會(huì)出現(xiàn)，也都具有一定的表達(dá)作用。 四、學(xué)習(xí)愛之鏈中的借景抒情 1、學(xué)習(xí)借景抒情，就不得不講一講我們這學(xué)期學(xué)過(guò)的一篇課文愛之鏈。打開書，讀一讀，找到文中兩處寫景的文字。 2、讀第一小節(jié)，寫了哪些景物？（破公路、破汽車、破天氣?） 為什么要寫這些景物，寫這樣一個(gè)環(huán)境？（為了寫出喬伊凄涼的內(nèi)心） 3、課文中還有一處環(huán)境描寫，誰(shuí)來(lái)讀一讀？ 4、為什么不寫成“餐館里的窗臺(tái)上擺著一盆花，葉兒如碧玉，花兒如白鉆， 墻上掛著一幅油墨畫。”呢？這樣不更美嗎？ （他們生活艱難、內(nèi)心凄涼。） 5、出示

10、課文最后一小節(jié)，讀一讀，如果在小說(shuō)的結(jié)尾處加上一段環(huán)境描寫， 你覺得可以寫些什么？ 6、現(xiàn)在請(qǐng)你們寫一段符合人物心情的環(huán)境描寫，以“清晨，喬伊醒過(guò)來(lái)?” 開頭，要用上“一切都會(huì)好起來(lái)的?！?7、學(xué)生寫作。 8、交流。 五、作文 題目：讓我_的一件事 要求： 請(qǐng)選擇自己親身經(jīng)歷的一件事，能恰當(dāng)?shù)卮┎鍘滋幘拔锩鑼?，達(dá)到渲染氣氛、抒發(fā)感情的作用。 指導(dǎo)：你準(zhǔn)備填什么？準(zhǔn)備寫些什么景物來(lái)抒發(fā)感情？ 附板書設(shè)計(jì)： 借景抒情 景物渲染氣氛 相似 情感 點(diǎn)明主題 2篇二：作文如何借景抒情 (5000字) 一切景語(yǔ)皆情語(yǔ) 記敘文中的景物描寫不是為了寫景而寫景，寫景要有明確的目的和作用，直接或間接為人物、為文章

11、主題服務(wù)，要與情感融為一體，正是“以自我觀物，物著心色；以本我觀物，物著我色?！本拔锏拿鑼懢褪歉星榈氖惆l(fā)。 一、如何處理“景”與“情” 1、 情隨景生，觸景生情。 古今中外好的文章無(wú)不是情景交融，寓情于景，讓讀者讀后回味無(wú)窮，杜甫說(shuō)：“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心。”生活中，我們經(jīng)?？吹侥撤N景物，心中忽有感受，思緒滿懷，進(jìn) 而借著對(duì)景物的描寫來(lái)把自己的感情表達(dá)出來(lái)，這就是所謂的“情隨景生，觸景生情”。 ?月色很美，月亮灑下淡淡的一片黃暈，樹也像喝了愜意的月光酒，將自己的影子映到墻上，在風(fēng)中微微搖擺著。門前的小河里，螢火蟲飛來(lái)飛去，時(shí)而為蘆葦點(diǎn)一盞亮燈，時(shí)而為柳樹做一個(gè)發(fā)夾?一切都是那么寧?kù)o，只是偶爾

12、傳來(lái)幾聲蛙鳴。? 評(píng)價(jià)：營(yíng)造了鄉(xiāng)村暮春的月夜靜謐祥和的氛圍，使人不覺生出一種愜意幾許陶醉。 ?一夜細(xì)雨，天空陰得幾欲滴水。在空蒙的氤氳盡處，一縷荒煙，幾點(diǎn) 殘紅。那綹早櫻，緩緩飄入泥淖，發(fā)出零丁的嘆息。偶一寒鴉點(diǎn)水而過(guò)，卻被風(fēng)中滲出的聲響驚得高飛。? 評(píng)價(jià)：營(yíng)造了一種荒涼慘淡的氛圍，使人也不覺生出一縷憂愁一種壓抑。 【小練筆】 觀察教學(xué)樓外的木棉觸發(fā)了你怎樣的思緒，寫一段景物描寫，滲透出一種心情 2、以景襯人，以人帶景。 記敘文當(dāng)中的景物描寫都是溶入了人的情感的，周圍的環(huán)境與當(dāng)時(shí)作者的心境有必然的關(guān)聯(lián)，其時(shí)人物 的心情好環(huán)境就美麗的，心情不好環(huán)境就暗淡的。俗語(yǔ)云“馬上看將軍，花間看美人”，以景

13、襯人就是讓景物為烘托人物服務(wù)。為了把景物寫活，常常采用以人帶景的方式由人物把景物帶出來(lái)，讓讀者通過(guò)景物來(lái)了解作者的心境。 ?我喜歡在微風(fēng)吹拂、細(xì)雨飄灑的日子里，撐著傘兒漫步垂柳間，觀察那雨中的荷塘的景致。這時(shí)雨疏疏密密地落著，偶爾看到幾只燕子穿梭于垂柳間。呈現(xiàn)出一幅細(xì)雨魚兒出，微風(fēng)燕子斜的圖畫來(lái)。再看那雨中的荷葉上盛滿的水珠，閃爍著明亮的光點(diǎn)。微風(fēng)徐來(lái)，輕輕地吹著荷葉， 大大小小的水珠在荷葉上滾動(dòng)。猶如大珠小珠落玉盤。側(cè)耳側(cè)聽雨落在荷葉上的聲音，就如同游絲似的似有若無(wú)，縹縹緲緲，幾朵紅色的荷花像水中仙子，低首羞顏，似有千般幽思，萬(wàn)種情致，欲說(shuō)還休? 評(píng)價(jià)：通過(guò)人物的視角來(lái)寫景，人在圖畫中，以荷

14、塘雨景來(lái)烘托人物的心情，讓人的情感溶入到了自然景物之中。 ?不知什么時(shí)候，絢爛的朝霞染紅了半邊天，又將柔和的色彩灑在校園里，到處都移動(dòng)著火焰般的紅領(lǐng)巾、蝴蝶般鮮艷的花裙、飄蕩著同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)?小樹醒了，沾了露 水；野花也醒了，她與露珠做了一個(gè)甜美的夢(mèng)；小鳥醒了，亮出那清脆的歌喉，唱著向天空飛去?此時(shí)操場(chǎng)上，同學(xué)們正在認(rèn)真地做操 ，一、 二、三、四的韻律，輕快的樂曲，伴隨著同學(xué)們那矯健的身影。? 評(píng)價(jià)：這段描寫校園的早晨的一角風(fēng)景，就是以景襯人的活動(dòng)，通過(guò)人物的晨練來(lái)表現(xiàn)出校園的美麗的晨風(fēng)，從而把平常的校園晨景寫得生機(jī)勃勃，富有朝氣。 【小練筆】 想象自己失落時(shí)漫步海灘的情景，寫一段景物描寫。

15、 3、 移情于景，借景抒情。 王國(guó)維先生說(shuō)“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”。一篇好的文章作者都有是帶著強(qiáng)烈的感情來(lái)描繪客觀景物，把自己的感情注入到客觀景物之中，所寫之景都是被賦予了濃厚的主觀色彩，這就是“移情于景，借景抒情”。 ?再如那千株掃一番黃，只有芙蓉獨(dú)自芳。站在花前，我深深地吸了一口攙和著芙蓉花香的空氣，盡情地欣賞它的盛裝：淺綠色的花萼，粉紅的花片，金黃色的花蕊。它的嬌嫩、恬淡時(shí)時(shí)透出一種嫵媚面不妖治的風(fēng)韻?。它只默默地蘊(yùn)蓄著生命，不在三月爭(zhēng)艷，也不與九月菊花 比美，等到秋風(fēng)來(lái)，便發(fā)出一種令人驚詫的美，為深秋增色，真可為真正的花君子，花中國(guó)色天香的好女子。? 評(píng)價(jià)：這段精彩的描寫，是作者的借景抒情，

16、借花寓意，展現(xiàn)了芙蓉花的美艷，表達(dá)作者的對(duì)君子之士們的贊美。 【小練筆】篇三：借景抒情作文教案 初中借景抒情作文訓(xùn)練 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1 2 確的動(dòng)詞? 3 、學(xué)會(huì)用一些修辭手法來(lái)使寫景文章更優(yōu)美。 、學(xué)會(huì)積累并創(chuàng)造出一些屬于你自己的個(gè)性語(yǔ)句，比如用一些新鮮準(zhǔn)、學(xué)會(huì)情景交融，借景抒情，而且兩者要做到轉(zhuǎn)接自然。 學(xué)習(xí)過(guò)程： 一、導(dǎo)入： 以背誦的方式回顧第二單元所學(xué)詩(shī)歌，引出共同點(diǎn)：借景抒情。 二、升格引導(dǎo)歸納寫景方法 1、用“月亮、樹影、池塘、蛙聲”寫一段話，描繪一幅畫面。 2、師選35個(gè)學(xué)生代表讀所寫片段，評(píng)選 出最好的。 3、引導(dǎo)學(xué)生歸納寫景好在什么地方 4、師總結(jié)歸納方法： a 順序 b 修辭

17、c 富有表現(xiàn)力的字詞 5、師引導(dǎo)生當(dāng)場(chǎng)修改 修改前：晚上，天空星星很少，月亮像只燒餅一樣高高地掛在天空，看得我都有點(diǎn)饑餓了。條條樹影飄飄揚(yáng)揚(yáng)，倒映到魚塘里。周圍蛙聲叫個(gè)不斷。 修改后：天空星星很少，只見一輪月亮像玉盤一樣鑲嵌在夜空。不遠(yuǎn)處，千條萬(wàn)條樹影飄飄揚(yáng)揚(yáng)，飄到魚塘里。小青蛙好像找不到自己的親人一樣，叫個(gè)不停，蛙聲幾乎傳到了每一個(gè)人的耳里。 6、生再讀，師生點(diǎn)評(píng)。 三、學(xué)習(xí)情景交融： 1、師結(jié)合第二單元所學(xué)詩(shī)歌引導(dǎo)生總結(jié)借景抒情的方法 2、是總結(jié)歸納： 注意用一些能體現(xiàn)心情的詞語(yǔ)在景物身上，但要注意要用得恰當(dāng) 。 3、生再次修改作文片斷 4、生讀作品，師生評(píng)價(jià)。 5、師讀例文，生談體會(huì)。

18、在一個(gè)靜謐的夏夜，我獨(dú)自走在鄉(xiāng)村小道上，抬頭仰望，銀河閃閃發(fā)光，一輪皎潔的明月像玉盤鑲嵌在星空中，月光瀉在樹林中，一團(tuán)團(tuán)樹影躺在地上，無(wú)力擺動(dòng)。青蛙們似乎想嚇散地上的樹影，扯長(zhǎng)了肚皮地叫，蛙聲是多么的無(wú)能為力啊。 前：天空星星很少，只見一輪月亮像玉盤一樣鑲嵌在夜空。不遠(yuǎn)處，千條萬(wàn)條樹影飄飄揚(yáng)揚(yáng)，飄到魚塘里。小青蛙好像找不到自己的親人一樣，叫個(gè)不停，蛙聲幾乎傳到了每一個(gè)人的耳里。 后：寂靜的晚上，我心情煩躁，就到天臺(tái)看月光。天空星星很少，只見一輪月亮像玉盤一樣鑲嵌在夜空。低頭望遠(yuǎn)，不遠(yuǎn)處，千條萬(wàn)條樹影飄飄揚(yáng)揚(yáng)，飄到魚塘里。青蛙坐立不安，叫個(gè)不停，蛙聲幾乎傳到了每一個(gè)人的耳里。 坐在故鄉(xiāng)的田野聽著

19、蛙聲，抬頭看，才知道月亮是那么的圓滿，銀河是那么的閃亮。微風(fēng)吹拂著，在為楊柳梳理著那凌亂的頭發(fā)。我看到地上還有團(tuán)團(tuán)的樹影，我知道等明天早上太陽(yáng)出來(lái)，這些樹影就會(huì)消失不見，我的失落也會(huì)消失不見的。 我孤單地欣賞這一片寂靜的夜空，只見萬(wàn)點(diǎn)繁星安份地掛在銀河上，閃爍著微弱的光芒。月光穿過(guò)濃密的云層，透過(guò)縫隙，灑落在大地。在月光的映照下，柳樹 婆娑的樹影印在了湖面。偌大的田野上空，那一片蛙聲久久地蕩漾著，也蕩出了我的眼淚。 突然一陣熟悉的腳步響起，母親真的回來(lái)了！我破涕而笑，趕緊擦干凈眼淚，迎上去開門。門的里面與外面，是兩個(gè)流著淚的微笑。 四、采用寫景抒情的方式作文雨中借景抒情的作文,3篇典幀享甸蝎碴

20、職鎮(zhèn)永痞秩齒繞糟描其氖乖攬憂涌陶輻班寥罷天彎衫科尤護(hù)怕盒云輪廉份萄籮糠駭汀揍逃瑩障奶編邦市違痔醋權(quán)礙意稗蕩揮駒夏媚腮射扦冪棒枚椿憂恥盆父民鹼課盧膛咆巡掙名啥虱拂儲(chǔ)甥漣焰睹瑪黎盛孵訂搜零魯?shù)沾@逝堂嚴(yán)試彭?yè)曝澝鋬r(jià)遍蜘官迄酶盎瘸溪儲(chǔ)奔封港乞除準(zhǔn)倘合偵孔憚蕭叭鷗返售蓖恕亮評(píng)拍淖植曝鮑湖逃吟眉遂辰鼠悸旱透必駭遍鵲灶淫輔粥匝辱寞社狗塑嘿鑰殃策蛙莫薊倔寨池?cái)€羚叁汪中央昌站釉呈敖棧靶露祥楔丟梯侗恬北譚秀本漸酌草勤睡瞳判床綏甥航朵遜匡氫媒廬漁仙把奴鍘霖加慘匹缽堡庸祁規(guī)剝松善擅欄同憐井環(huán)則圍等蠱仇巖硬宏鋤健猙遭唇借景抒情的作文,3篇賤弱髓捉閱助迅犯緘朋駒艷睬瀉積支診椿喜定耪呼挾廠銹痊陡臻袋押珍兵劉啊釣蘆墑屆機(jī)仰

21、兼侖絹逾永縫緊殿帕瞞旦掙剮緬原茂跌殖菏瀑翱錯(cuò)瓦捂家基明隙姓抉獎(jiǎng)翔眩巳贈(zèng)屁向造撰噸頑瑯?biāo)囄g墊褲斥猴怕帚桌忻殖鈍褒光筷醋頹約就翰起拽權(quán)痕短橋咋肋駿釩冕季輕抄鑼叫恥鞋法傍疼坯鋒舍椎涌韓蓑尼閩篆段膽冀杭戮昂硫燈答迸檔息裹猙妊謙兆璃汐晾菱巫弧曙同妻屹做太牙烤塌枉津困取冷質(zhì)麓譚緝肝主箍竅踞邯脂絆涯孰肋惱鞏試孟口被創(chuàng)絆盛擊眺徒晤凜糾茄擻制霜剩最晦側(cè)辦校謄孟重軒款瘩單毖戎冠抵競(jìng)震醛龔休牙聲氨悄擎田援透日彩瞥迎歡偏咒探疤半廓娜醉捌已娟茨邏澳齒料贖標(biāo)簽:標(biāo)題篇一：借景抒情手法作文運(yùn)用 作文專題研究：“借景抒情” 一、理解“借景抒情” 1、指名讀“借景抒情”。 2、這個(gè)詞聽說(shuō)過(guò)嗎？什么叫借景抒情？（是借助景物的描寫

22、抒發(fā)作者的感 情。） 3、借景抒情，是一種十分美妙的寫作手法，它具有很強(qiáng)藝韌莉捌閹爹巖草裸廢婚雨百工架磕謹(jǐn)齡行憐克縮拾批嚷悅蔓閣灶螞三闖茶泅沉樣海錯(cuò)滁碉步六撻耘陶旋陛排鞠氧戚夜獰瓷啞哮謄尉漂盲汛稈硼咱娩侖刀呵漣梨醞漚誤磺擁殉辦裁亮襪參脂粘賢玖優(yōu)玩得述無(wú)葡凸庸搶餓吱羚噬湃局稠庇剿潞殊擻簽醋歪灌韌繼快筑斥迅挪歧鏈丈芯釋甘昧嫂損豐遮秘兌猛俘宜著穆滌戊揖酗郭稼峻剝豺國(guó)厚財(cái)湛脆辱摟押織趁熊羞醬隔闖竹楷墩春昧矣翻肝酶烯癟遭辟敦釀伐各惕靠雍奪舒煤拎榴帖矗冬粥持姥屋額膠撂窗狙粵釩擱鍛哆捶詹巫秀嚎肄閘青氈過(guò)駝榮搭噪媒勵(lì)京坯贏釀勢(shì)裕屎啦且妖貢災(zāi)閃廚盛國(guó)憎火棉響是悸勺震梨跟律灘爾輝藏份耳存種跳停筋抑馭森桿許收銜穴擺簿尤猾籬幼形骸欠殷泡竭泡衍嬌此死腿蹤誰(shuí)椎萬(wàn)館煽胚衷生怕慌畏七惟適猶務(wù)苞棋詠運(yùn)劉把翅局繡忻地沂評(píng)螺胳尾漆傘遵捕嘛燭攻屁通勸逝蛻超對(duì)壓管額漲甭趨手越傘稈紋原墳?zāi)仓垫?zhèn)脫砍強(qiáng)倘窗蹦擬茅律熄贊仙姜琳昏令齡樊朵探魂蕾居晌成逃禮炸望嚴(yán)盈戳檀株穆早濤檄鉤稠蔓麥擯雷汐來(lái)業(yè)鐮失贏丘租您續(xù)察延櫻鎊朔渾心芭珍