七年級歷史下冊問題思考答案

1、七年級歷史下冊問題思考答案第一單元 隋唐時期：繁榮與開放的時代第1課 隋朝的統(tǒng)一與滅亡（P3）問題思考：答：科舉制選拔官吏的依據(jù)不再是家族名望，而是考試成績，選拔官吏的權(quán)力也從地方集中到中央。（P4）材料研讀：答：隋煬帝征發(fā)大批勞動力營建東都洛陽，開通大運河，修筑長城和馳道，還多次巡游、三次東征，這一系列的徭役和兵役耗費人力、財力無數(shù)，影響正常生產(chǎn)活動，嚴(yán)重破壞了社會生產(chǎn)力，導(dǎo)致了這種狀況的出現(xiàn)。（P5）課后活動：1.答：科舉制度打破了門第的限制，給一般的知識分子提供了做官參政的機會；同時，選拔官吏的權(quán)力也從地方集中到中央，加強了中央集權(quán)。2.答：隋煬帝好大喜功，不恤民力，又縱情享樂，奢侈無度

2、，致使民不聊生，社會矛盾激化，最后在農(nóng)民起義中被部下在江都?xì)⑺?。隋煬帝的殘暴統(tǒng)治是隋朝速亡的主要原因。第2課 從“貞觀之治”到“開元盛世”（P8）材料研讀：答：唐太宗經(jīng)歷過隋末農(nóng)民戰(zhàn)爭，他認(rèn)識到農(nóng)民反抗是由賦役繁重、官吏貪求、饑寒切身引起的，只有輕傜薄賦，選用廉吏，使民衣食有余才能鞏固統(tǒng)治。因此，他明確了以民為本的思想，把君主和百姓的關(guān)系比喻成舟與水的關(guān)系。（P8）問題思考：唐太宗吸取隋朝滅亡的教訓(xùn)，你認(rèn)為從哪些方面能體現(xiàn)出來？答：政治上，明確中央和地方職權(quán)范圍，提高行政效率，嚴(yán)格考查官吏；法律上，減省刑罰；經(jīng)濟上，減輕農(nóng)民勞役負(fù)擔(dān)，鼓勵發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。（P10）課后活動：1. 閱讀史料并回答問

3、題。答：糧食連年豐收，馬牛成群遍布四野，住宅向外的門幾個月不關(guān)閉，米價便宜，反映了當(dāng)時農(nóng)業(yè)生產(chǎn)得到恢復(fù)和發(fā)展、社會秩序安定的狀況。唐太宗精心治理國家，勤于政事，采取了一系列革新措施，改革弊政，減輕人民負(fù)擔(dān)，鼓勵農(nóng)業(yè)生產(chǎn)。因此，唐太宗統(tǒng)治時期，出現(xiàn)了材料中描述的狀況。2. 詩歌賞析。答：開元時期，人口眾多，糧食豐盈，國庫充實，百姓富足，整個社會欣欣向榮?！柏懹^之治”“貞觀遺風(fēng)”“開元盛世”對比第3課 盛唐氣象（P12）材料研讀：答：節(jié)省人力，提高效率。（P17）課后活動：1、答：水路運輸發(fā)達，港口碼頭往來船舶眾多，商品交流繁盛。2.詩歌賞析。（1）詩句中的“蕃”“胡”，指的是什么？答：“蕃”是我

4、國古代對外族或異國人的泛稱；“胡”是中國古代對北方和西方各族的稱呼。（2）上引詩句反映出怎樣的社會情況？答：唐代周邊少數(shù)民族向漢族學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)耕作技術(shù)，種植谷物，同時少數(shù)民族的音樂、飲食、服裝、騎馬等也在唐代廣為流傳，各民族相互影響、不斷交融，共同發(fā)展。3.略第4課 唐朝的中外文化交流（P21）問題思考：答：鑒真東渡，前后6次，用了12年，困難重重，但他百折不撓，矢志不渝，終于成功。玄奘西行路途遙遠(yuǎn)，他不畏艱險，歷經(jīng)磨難，為追求真理，堅忍不拔，意志堅定。（P22）課后活動：1.答：8世紀(jì)以前，日本使用漢字作為表達記述的工具。唐朝時，隨遣唐使來華的留學(xué)生吉備真?zhèn)浜蛯W(xué)問僧空海和尚，在日本人民利用中國漢

5、字標(biāo)音表意的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造了日文假名字母片假名和平假名，大大推動了日本文化的發(fā)展。同時，日文的詞匯和文法也受到漢語的影響。2.答：大食人俑、東羅馬金幣、非洲黑人俑等文物反映了唐朝與阿拉伯、歐洲和非洲都有交往。第5課 安史之亂與唐朝衰亡（P24）材料研讀：答：安史之亂給社會經(jīng)濟造成了極大破壞，尤其是廣大北方地區(qū)田地荒蕪，十室九空；人民家破人亡、流離失所。（P26）課后活動：1.皇帝荒廢朝政 發(fā)生嚴(yán)重災(zāi)荒 楊貴妃得寵 節(jié)度使權(quán)力膨脹農(nóng)民負(fù)擔(dān)過重 軍隊?wèi)?zhàn)斗力薄弱2.答：這首詩以菊喻志，借物抒懷，通過刻畫菊花的形象、歌頌菊花的威武精神，表現(xiàn)了作者等待時機改天換地的英雄氣魄。第二單元 遼宋夏金元時期：民族

6、關(guān)系發(fā)展和社會變化第6課 北宋的統(tǒng)治（P30）材料研讀：根據(jù)材料，說說通判的職權(quán)和作用。答：通判的職權(quán)涉及地方一切行政與司法事務(wù)，知州發(fā)布的各項官文需要通判一起署名才能生效?？梢?，通判的作用是分散知州的權(quán)力并對其行為實行監(jiān)督。（P31）材料研讀：武將為什么會發(fā)出這樣的感慨？答：北宋為加強中集權(quán)，采取了一系列削奪武將兵權(quán)、抑制武將地位的措施，武將們不僅平日不受重視，而且?guī)П蛘潭继幪幨艿匠钢猓杏X到英雄無用武之地，因此發(fā)出這樣的感嘆。社會上，人們看到武將不僅地位降低，而且打仗也是敗多勝少，因此不再以從軍為榮。（P32）課后活動：1.答：“權(quán)”指的是節(jié)度使的行政權(quán)力。宋太祖委派文官擔(dān)任地方的州縣長官，從而剝奪了節(jié)度使的行政權(quán)力。“錢”指的是地方財權(quán)，即原來節(jié)度使在地方收取稅賦的權(quán)力。宋太祖下令予以取消，除各州留一部分作為地方必要支出外，一切稅收由中央掌控；后來又設(shè)轉(zhuǎn)運使，把地方財賦收歸中央?！氨敝傅氖枪?jié)度使的兵權(quán)。宋太祖通過各種途徑解除節(jié)度使的兵權(quán)，并且對軍隊進行改編，經(jīng)常調(diào)換軍隊將領(lǐng)，使得兵不識將、將不專兵；中央設(shè)樞密院掌握軍隊的調(diào)動、訓(xùn)練和供給之權(quán)。2.對下列關(guān)于宋朝