(完整版)高考小說閱讀答題知識(shí)點(diǎn)、模板大全(20210205100239)

1、小說閱讀專題一、小說三要素：人物形象、故事情節(jié)和環(huán)境。二、人物形象分析：1 、小說塑造人物的方法：正面描寫 （ 直接描寫 ） ：肖像描寫、心理描寫、 行動(dòng)描寫、語(yǔ)言描寫、細(xì)節(jié)描寫。側(cè)面描寫（間接描寫）：概括地說就是通過其 他人物的言行，間接寫主人公。 （手法為“襯托”） 環(huán)境襯托，通過人物所處的環(huán)境（自然的或社會(huì) 的）來烘托性格。2、各種描寫手法的作用： 外貌、神態(tài)、動(dòng)作描寫：更好地展現(xiàn)人物的內(nèi) 心世界及性格特征。 語(yǔ)言描寫：A、刻畫人物性格，反映人物心理， 促進(jìn)故事情節(jié)的發(fā)展。B、描摹人物的語(yǔ)態(tài)，使形象 栩栩如生、躍然紙上。 心理描寫：直接表現(xiàn)人物思想和內(nèi)在情感（矛 盾、焦慮、擔(dān)心、喜悅、興

2、奮等） ，表現(xiàn)人物思想品 質(zhì)，刻畫人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。 細(xì)節(jié)描寫：更細(xì)膩地展示人物的某一特征。3、解題技巧與答題格式 人物性格特征歸納首先要確定人物身份，闡明其代表性、象征性。 答案組織格式：某某某是一位什么樣的（一般為形容 詞，表示此人性格特點(diǎn)的詞，如勤勞、簡(jiǎn)樸等。）什么 人（表示人物身份的，如農(nóng)民、工人、詩(shī)人等），或者 某某某是什么階級(jí)（如：農(nóng)民、工人、詩(shī)人）的代表、 象征、縮影等。一般用判斷句。其次如果題目要求簡(jiǎn)要分析的話要分條闡述。答 案組織格式：分論點(diǎn)（表示人物性格特征的形容詞， 如勤勞、儉樸等。）加上論證所需例子（一般是文中能 體現(xiàn)人物特點(diǎn)的具體句子）例如：請(qǐng)結(jié)合閱讀材料，簡(jiǎn)要

3、分析文中“父親”這一人物形象。 ） 答題要點(diǎn)：父親是中國(guó)老一輩農(nóng)民的代表人物身份 拔高主題意義勤勞，直到臨終念念不忘的還是鋤頭、莊稼、收割分論點(diǎn)論證勤勞的例子節(jié)儉，對(duì)自己十分慳吝，舍不得亂花一分錢分論點(diǎn)論證節(jié)儉的例子善良，與世無爭(zhēng)，惟一的祈求是過上安穩(wěn)的日子分論點(diǎn)論證善良的例子精神上貧困，關(guān)心去卩弄不明白國(guó)冢大事 人物描寫的方法首先確定哪些是直接描寫，哪些是間接描寫。女口 果是直接描寫，要說明小類別（如果是同一種描寫要 細(xì)看前后有何變化，及其原因），然后看運(yùn)用了什么樣 的手法；間接描寫的話看是通過人還是環(huán)境來襯托， 然后確定用了什么樣的手法。例如：差撥是一個(gè)什么樣的人？作者采用了什么表現(xiàn)手法刻

4、畫這個(gè)人物？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。差撥是個(gè)利用職權(quán)詐取錢財(cái)?shù)膭?shì)利小人。（特征加身份）對(duì)比法。主要表現(xiàn)在對(duì)林沖先罵后夸的語(yǔ)言描寫上。如先是罵 林沖為“賊配軍”、“賊骨頭”，后來夸林沖為“好男子”、“久后 必然發(fā)跡”。 作者自身對(duì)人物的態(tài)度和讀者對(duì)人物的評(píng)價(jià)（文章主 題，也就是作者的寫作目的：為什么要寫這個(gè)人）首先要高度概括故事情節(jié)（什么人什么事）。其次 揣摩作者的態(tài)度：表現(xiàn)了什么，是真善美還是假惡丑？ （贊揚(yáng)什么還是批判什么，最好從正反兩個(gè)方面答題） 例如：簡(jiǎn)要概括本文女主人公的形象特點(diǎn)與文章主旨。女主人公的形象特點(diǎn)：美麗、純樸、靈性。本文通過描繪一對(duì)青年情侶約會(huì)的情景， （故事梗概 ）表現(xiàn)了山村青年男女

5、純樸的愛情之美。 （贊美）三、故事情節(jié)1、貫穿情節(jié)的線索，可作線索的有：事、物、人、情、時(shí)間、空間，2、情節(jié)的作用交境。代人物活動(dòng)的環(huán)設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣。為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊或埋下伏筆。照應(yīng)前文。線索或推動(dòng)情節(jié)發(fā)展?？坍嬋宋镄愿?。表現(xiàn)主旨或深化主題。3、情節(jié)安排評(píng)價(jià) 就全文來說有一波三折式。作用是引人入勝，扣人心 弦，增強(qiáng)故事的戲劇性、可讀性。 就開頭結(jié)尾來說有首尾呼應(yīng)式。作用是使結(jié)構(gòu)緊密、 完整。 就開頭來說有倒敘式（把結(jié)局放到開頭來寫），起到制 造懸念的作用。 就結(jié)尾來說有戛然而止，留下空白式。此外，還有出人意料式、悲劇、喜劇式等。4、情節(jié)安排基本技巧 順敘：按時(shí)間（空間）順序

6、來寫，情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)分明，層次清晰。 倒敘：不按時(shí)間先后順序，而是把某些發(fā)生在后的情節(jié)或結(jié)局先行提出，然后再按順序敘述下去的 一種方法。造成懸念，引人入勝。 插敘：在敘述主要事件的過程中，插入另一與之有關(guān)的事件，然后再接上原來的事件寫。對(duì)主要情 節(jié)或中心事件做必要補(bǔ)充說明，使情節(jié)更加完 整，結(jié)構(gòu)更加嚴(yán)密，內(nèi)容更加充實(shí)豐滿。5、答題格式 情節(jié)（使情節(jié)波瀾再起，引出另一個(gè)情節(jié)，制造 懸念，情節(jié)更突出，照應(yīng)前文情節(jié)）T人物（豐富人 物，表現(xiàn)人物性格，）主題（深化某種主題，突顯某 種主題）。根據(jù)要求組織語(yǔ)言表達(dá)： XX 情節(jié)（事物）在文中 有作用，突出了，表現(xiàn)了四、環(huán)境描寫1、環(huán)境描寫包括自然環(huán)境描寫和

7、社會(huì)環(huán)境描寫。2、作用 交待故事發(fā)生的時(shí)間、環(huán)境、處所、背景等。揭示社 會(huì)本質(zhì)特征，揭示主題。 （一般是放在文章的開頭的位置） 渲染氣氛（氛圍），為后邊的內(nèi)容做鋪墊。（一般放在開頭或中間的位置） 烘托人物心情、 （像興奮喜悅，憂愁感傷，沮喪，絕望等等）秉性、氣質(zhì)和志趣愛好等（隨時(shí)出現(xiàn)，位置不 固定）；交代人物身份，表現(xiàn)人物性格。 推動(dòng)故事情節(jié)發(fā)展。 （一般放在中間的位置，如林教頭風(fēng)雪山神廟中風(fēng)雪的描寫推動(dòng)情節(jié)發(fā)展） 深化作品主題。（一般放在結(jié)尾的位置） 暗示和象征。例如：一九七零年春天。一場(chǎng)冰雹，把棉苗打成光稈?？墒?，棉苗不管枝斷葉殘，仍然頑強(qiáng)地繼續(xù)抽芽。就在這時(shí)候，大病初愈的吳吉昌 拄著拐棍

8、出現(xiàn)在村頭。人們?nèi)齼蓛膳d奮地傳告著：老漢又站起來了！ 為了周總理的囑托這里的描寫顯然不單純?yōu)榱丝坍嫯?dāng)時(shí)的自然環(huán)境，而更多的是為了象征和暗示吳吉昌老人在遭受迫害的情況下，為了完成總理的囑托，頑 強(qiáng)不屈，忘我工作的獻(xiàn)身精神。3、答題格式 環(huán)境本身（交代時(shí)間，交代背景，營(yíng)造氛圍，渲染氣氛）一7情節(jié)（推動(dòng)，暗示,鋪墊）一 T人物（烘托，映襯）一 T主題（表達(dá), 寄托 , 暗示, 揭示）。根據(jù)要求還可以這樣來組織語(yǔ)言表達(dá)：XX具體描寫了景色，營(yíng)造（創(chuàng)設(shè)）了一種氣氛；渲染 （定下）了的抒情基調(diào)；烘托了人物的思想感情； 為下文情節(jié)展開作了鋪墊，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展。五、表達(dá)技巧1、常用寫作手法（技巧）第一類表達(dá)方

9、式：記敘、描寫、抒情、說明、議論 第二類表現(xiàn)手法：對(duì)比、襯托 （反襯），變換人稱， 聯(lián)想想象、 象征、類比、虛實(shí)結(jié)、渲染烘托。第三類結(jié)構(gòu)方式：前后照應(yīng)、鋪墊，過渡 （承上啟下）、 設(shè)置懸念、卒章顯志，欲揚(yáng)先抑、制造波瀾，特定線 索、記敘順序（順敘、倒敘、插敘），材料安排（主次、 詳略等）， 第四類修辭手法：比喻、反復(fù)、對(duì)比、擬人、夸張、 排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問、反問、借代： 第五類描寫手法： 描寫角度：正面描寫、側(cè)面描寫 描寫人物的方法：語(yǔ)言描寫、動(dòng)作描寫、神態(tài)描寫、心理描寫、外貌描寫，細(xì)節(jié)描寫. 描寫景物的角度：視覺、聽覺、味覺、觸覺 描寫景物的方法：動(dòng)靜結(jié)合（以動(dòng)寫靜）、概括與具 體相結(jié)合

10、、由遠(yuǎn)到近（或由近到遠(yuǎn)）2、寫作手法的作用鋪墊：交代事物發(fā)生的原因或基礎(chǔ)，顯示事物發(fā)展的 必然等。渲染：對(duì)其他事物細(xì)致描寫，以突出主要表述對(duì)象。襯托：分正襯和反襯兩種。主要作用是突出某種事物 的特點(diǎn)，描寫另外一種相似或相對(duì)的事物，起 到陪襯或?qū)φ盏淖饔?。類比：根?jù)事物特征的相似性，以一種事物的顯性特 征而推知另一種事物也具有可能相似的結(jié)論。象征：用具體的事物表現(xiàn)作者的思想感情和志向，多 以托物志的手法表現(xiàn)。 揚(yáng)抑：對(duì)某種事物的態(tài)度有表?yè)P(yáng)和批評(píng)，為使行文曲 折有波瀾，往往對(duì)描寫的事物或先揚(yáng)或先抑， 然后再抑或揚(yáng)，以表達(dá)喜歡、贊美或批評(píng)、諷 刺的情感。3、敘述人稱的選擇第一人稱：敘述親切自然，能自

11、由地表達(dá)思想感情，給 讀者以真實(shí)生動(dòng)之感。第二人稱：增強(qiáng)文章的抒情性和親切感，便于感情交流。第三人稱：能比較直接客觀地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不 受時(shí)間和空間限制，反映現(xiàn)實(shí)比較靈活自由。4、細(xì)節(jié)描寫的作用 典型的細(xì)節(jié)可以刻畫人物性格、追求、愛好。 典型的細(xì)節(jié)可以深化主題。 典型的細(xì)節(jié)可以推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展，營(yíng)造一種氛圍。 典型的細(xì)節(jié)可以渲染時(shí)代氣氛、地方特色。 典型的環(huán)境可以渲染人物心情、心理活動(dòng)。 典型的細(xì)節(jié)可以暗示影射。5、小說結(jié)局的類型及其表達(dá)效果出人意料的結(jié)局。好處（思維方向 從結(jié)構(gòu)安排上看，它使平淡的故事情節(jié)陡然生出波瀾， 如石破天驚，猛烈撞擊讀者的心靈，產(chǎn)生震撼人心的 力量。（如項(xiàng)鏈） 從

12、表現(xiàn)手法上看，與前文的伏筆相照應(yīng)，使人覺得又 在情理之中。（如項(xiàng)鏈，直到結(jié)尾才點(diǎn)出是假的， 但前面以作了埋伏。借項(xiàng)鏈時(shí)主人一口答應(yīng)，還項(xiàng)鏈 時(shí)主人沒有打開盒子檢查等，暗示了項(xiàng)鏈?zhǔn)遣恢靛X 的。）令人傷感的悲劇結(jié)局。好處（思維方向）： 從主題上看，能更好地深化主題。（如藥華小栓、夏瑜的死（悲?。┙沂玖诵梁ジ锩牟粡氐仔?沒有發(fā)動(dòng)群眾。） 從表現(xiàn)人物性格看， 能更好地塑造人物性格。（如藥 寫華小栓吃了人血饅頭后的死，突現(xiàn)了群眾的愚昧性格。） 這種結(jié)局令人感動(dòng)，令人回味，引人思考。令人喜悅的大團(tuán)圓結(jié)局。 從表達(dá)效果上看，小說喜劇結(jié)局給讀者留下了廣闊的 想象空間，耐人尋味。 從閱讀者的情感體驗(yàn)看，喜劇性的結(jié)尾與主人公、作 者的意愿構(gòu)成和諧的一體，給人以欣慰、愉悅之感。 從主題上看，這樣的結(jié)局凸顯出的美好人性超越了戰(zhàn) 爭(zhēng)，反映出人類向往和平美好生活的愿望。 戛然而止