《誰(shuí)洗的》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、誰(shuí)洗的教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)(1) 理解課文內(nèi)容，初步培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，自己的事 自己做，并要體諒長(zhǎng)輩。(2) 學(xué)會(huì)本課 7 個(gè)教學(xué)生字：誰(shuí)、午、連、忙、再、就、也， 讀懂 10 個(gè)帶讀字：帕、襪、想、您、睡、醒、咦、啊、院、 晾。懂得午飯、手帕、連忙、襪子、院子等詞語(yǔ)的意思。(3) 學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文。(4) 學(xué)會(huì)自己洗手帕。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)(1) 重點(diǎn)：學(xué)會(huì)本課生字詞。(2) 難點(diǎn)：生字“誰(shuí)”，學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文。課時(shí)安排： 3 課時(shí)。 教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、錄音帶、生字卡片。第 1 課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)初讀課文，理解課文第 1、 2 小節(jié)，學(xué)會(huì)生字：誰(shuí)、午、連、 忙，讀懂帕、襪，午飯、手帕、連忙、襪

2、子的意思。教學(xué)過(guò)程(1) 了解實(shí)際，引入新課 上課前，老師先了解一下，有哪些同學(xué)在家里，經(jīng)常自己動(dòng) 手洗自己的手帕和襪子 ?請(qǐng)舉手。很好，今天我們要學(xué)的新 課誰(shuí)洗的講的也是自己的事自己做。先跟老師一起讀一 下課文題目。好的，到底是誰(shuí)洗的呢 ?打開(kāi)課文，我們一起 聽(tīng)錄音。(2) 初讀課文，自學(xué)生字 邊聽(tīng)錄音，邊請(qǐng)同學(xué)們思考：課文講了哪兩個(gè)人的故事？他們要洗什么 ?最后是誰(shuí)洗的 ?聽(tīng)后指名回答。 請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)課文，要求：a看看課文有幾小節(jié)？b把生字劃出來(lái)，先自己拼讀。(3) 學(xué)習(xí)課文第 1、2 節(jié) 指名提問(wèn)課文有幾小節(jié)。 指名請(qǐng)同學(xué)朗讀第 1、 2 小節(jié)。 教會(huì)生字：誰(shuí)、午、連、忙，讀懂帕、襪?！?/p>

3、誰(shuí)”字形比較復(fù)雜，看老師一筆一筆地寫(xiě)，注意右邊有 4 橫，用彩筆寫(xiě) ; “午”要注意和“牛”區(qū)別，豎不出頭 ; “午 飯后”是指中午吃過(guò)飯的時(shí)候 ; “連”、“忙”，請(qǐng)同學(xué)們 分析一下字形，“連忙”的意思就是“趕快、馬 上”; “帕”、“襪”，同學(xué)們要認(rèn)得，不要求能寫(xiě)出來(lái)。 讀讀講講。A 奶奶為什么要連忙拿過(guò)手帕和襪子 ？B 指導(dǎo)朗讀。從“連忙”“又連忙”，我們知道奶奶的動(dòng)作 很快，所以這兩個(gè)詞要念得重一點(diǎn)、快一點(diǎn)，“又”也讀重 一點(diǎn)。奶奶說(shuō)“我來(lái)洗”，要把奶奶十分疼愛(ài)小孫子的語(yǔ)氣讀出來(lái)。C 下面請(qǐng)同學(xué)們自己朗讀。指名讀，請(qǐng)同學(xué)們?cè)u(píng)議，再請(qǐng)同 學(xué)讀，老師范讀。 對(duì)第 1、2 兩節(jié)主要內(nèi)容作小結(jié)

4、：小林要洗手帕、襪子， 奶奶連忙拿過(guò)，說(shuō)我來(lái)洗，體現(xiàn)了奶奶對(duì)孫子的愛(ài)護(hù)。(4) 作業(yè)練習(xí) 有感情地朗讀。練習(xí)寫(xiě)生字。第 2 課時(shí) 教學(xué)要點(diǎn) 理解課文第 3、4和 5 節(jié)，學(xué)會(huì)生字：再、就、也，懂得想、 您、睡、醒、院、晾，院子的意思，啊、咦語(yǔ)氣詞的意思。 教學(xué)過(guò)程(1) 復(fù)習(xí)檢查：抽讀生字、新詞、課文第1、2 小節(jié)。(2) 學(xué)習(xí)課文第 3、4、5 節(jié)請(qǐng)同學(xué)們齊讀第 1、2 兩節(jié)。 這兩節(jié)告訴我們，小林要去洗手帕和襪子，奶奶連忙拿過(guò)說(shuō) 我來(lái)洗，那么小林是怎么做的呢 ?請(qǐng)同學(xué)們自己朗讀第 3-5 節(jié)。講讀第 3 節(jié)。A 指名讀課文。B教會(huì)生字：再，讀懂想、您、睡?！霸佟弊⒁馀c“在”區(qū)別： “再”，

5、 這里是指做事情的先后， “在”，是正在的意思，在哪個(gè)地方的意思 ; 想、您、睡， 要認(rèn)得，不要求會(huì)寫(xiě)。C 小林“想了想，笑著說(shuō)”，同學(xué)們知道小林在想什么嗎?D指名回答，老師講解并指導(dǎo)朗讀，小林的話要帶點(diǎn)神秘的 語(yǔ)氣讀，還要顯示出對(duì)奶奶的尊敬。E 請(qǐng)同學(xué)讀，大家評(píng)議，老師范讀。F 本節(jié)小結(jié)：小林勸奶奶睡覺(jué)。 講讀第 4、 5 節(jié)。A 指名同學(xué)讀課文。B 教會(huì)生字：就、也，讀懂醒、院、晾、院子，啊、咦的意 思，不要求會(huì)寫(xiě)。C “咦”，說(shuō)說(shuō)奶奶會(huì)怎么樣 ？她為什么奇怪？ “啊”，又說(shuō) 明奶奶怎么樣 ?她明白了什么 ?2 頁(yè) ,1 頁(yè) 12D指名回答，老師講解并指導(dǎo)朗讀?！斑住币闷婀值恼Z(yǔ)氣 讀，“

6、啊”要用高興的語(yǔ)氣讀。E 齊讀 3-5 節(jié)。思考討論： 手帕和襪子到底是誰(shuí)洗的 ？你是怎 么知道的 ？小林是在什么時(shí)候洗的手帕和襪子 ？ F3-5 節(jié)小結(jié) 奶奶發(fā)現(xiàn)手帕和襪子不見(jiàn)了，原來(lái)小林已經(jīng)自己洗好晾出去 了，奶奶十分高興。(3) 總結(jié)課文 齊讀課文，加深理解。 學(xué)了這篇課文，小林是個(gè)怎樣的孩子？總結(jié)，小林長(zhǎng)大了，努力做到自己的事自己做，他是個(gè)愛(ài)勞 動(dòng)又尊敬長(zhǎng)輩的好孩子。(4) 作業(yè)練習(xí)練習(xí)寫(xiě)字。抄寫(xiě)詞語(yǔ)。第 3 課時(shí)1. 教學(xué)要點(diǎn)(1) 教育學(xué)生要像小林那樣，從小愛(ài)勞動(dòng)，自己的事情自己做。(2) 學(xué)會(huì)有感情地朗讀課文。教學(xué)過(guò)程(1) 指導(dǎo)朗讀課文 自由讀。 指名讀，學(xué)生評(píng)議，老師小結(jié)。奶奶的話，前面幾句要用愛(ài)護(hù)小林的口氣讀，咦，要用一種 疑問(wèn)的語(yǔ)氣讀，啊，要用一種高興的語(yǔ)氣讀，表示奶奶一切 都明白了。小林的話，要帶點(diǎn)神秘的語(yǔ)氣，又要讀出對(duì)長(zhǎng)輩 的尊敬。(2) 行為指導(dǎo) 小林和我們班的許多同學(xué)一樣，是獨(dú)生子女，在家里爺爺、奶奶、爸爸、媽媽可疼他了，可他不肯嬌生慣養(yǎng)，他覺(jué)得自己長(zhǎng)大了，自己的事應(yīng)該自己做。我們班的同學(xué)和小林年紀(jì) 差不多，那么我們學(xué)了這篇課文以后