中職學(xué)生學(xué)習(xí)與實習(xí)存在的問題及解決對策

1、中職學(xué)生學(xué)習(xí)與實習(xí)存在的問題及解決對策對中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)期間的調(diào)查分析， 發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生存 在學(xué)習(xí)、自律、行為習(xí)慣、能力、人際交往等問題。只有加以正 確引導(dǎo)，才能為順利實習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，才能逐漸適應(yīng)社會。 筆者結(jié)合實踐，對上述問題逐一分析。一、自信心不強 目前，中等職業(yè)學(xué)校大多數(shù)學(xué)生是初中教育階段的學(xué)習(xí)失敗 者，心理上受過沉重打擊，家長對他們感到失望，社會也對中職 存在偏見。中職教育不被看好， 選讀中職有“低人一等”的感覺。1. 存在的問題。 中等職業(yè)學(xué)校部分學(xué)生學(xué)習(xí)沒有信心， 心靈 上或多或少存在陰影，很難有學(xué)習(xí)的熱情，精神萎靡不振，有混 日子的心理，沒有遠大理想，學(xué)習(xí)目的性不強，學(xué)習(xí)積

2、極性和主 動性低， 有的學(xué)生對沒考上高中感到遺憾， 不能完全把心思放到 學(xué)習(xí)上來。2.解決對策。 要培養(yǎng)學(xué)生的信心， 從開學(xué)就應(yīng)對他們注重細 節(jié)教育，關(guān)心到位。如座位安排，盡量讓成績優(yōu)秀的搭配成績不 好的學(xué)生，讓他們?nèi)￠L補短、學(xué)習(xí)對方的優(yōu)點。鼓勵學(xué)生通過對 口升學(xué)考上大學(xué)， 很多從中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生在工作中擔(dān)當(dāng) 重任，并且做出很大的貢獻，還有的考上了博士?，F(xiàn)代社會上崗 靠競爭，就業(yè)靠技能，在就業(yè)形勢嚴(yán)峻的今天，中職畢業(yè)生同樣 是社會不可缺少的人才。 高中生棄考學(xué)技術(shù)， 大學(xué)生“回爐”上 職校，更是對職業(yè)教育地位的肯定。 讀中等職業(yè)學(xué)校并不是壞的 選擇，一樣可以成才，只要學(xué)好技能就會有出息。

3、教師要用正確 的成才觀、就業(yè)觀去教育學(xué)生， 使每個學(xué)生心里充滿理想的陽光， 賦予青春朝氣和活力。平時注意向?qū)W生介紹成功者的艱辛歷程， 組織學(xué)生參加各種社會實踐活動，在活動中放手讓學(xué)生去嘗試、 探索，鼓勵學(xué)生失敗了再干，親身體會經(jīng)歷困難、挫折后，終于 取得成功的憂與樂，從而使學(xué)生把精力放在學(xué)習(xí)上。二、行為習(xí)慣不好部分學(xué)生厭倦學(xué)習(xí)生活， 不愿受學(xué)校紀(jì)律約束， 有很多不良 的行為習(xí)慣。1.存在的問題。 法紀(jì)意識淡薄、 好逸惡勞、 追求享樂、 早戀、 說謊、不服管教，甚至頂撞老師、父母，不能理解家長，不懂感 恩等諸多不良習(xí)氣， 有的學(xué)生還和社會上不良品德的人糾纏在一 起。2.解決對策。 班主任多講做人

4、的道理， 利用班會講一些偉人 的事跡，讓學(xué)生樹立遠大的理想。教師要樂于接納問題學(xué)生，與 學(xué)生的心靈零距離接觸，主動走到學(xué)生中間，與之促膝相談，用 貼心的話語打開學(xué)生的心扉，耐心傾聽來自學(xué)生心靈深處的訴 說，消除心理困惑，幫助學(xué)生走出心靈的陰影。用欣賞的眼光看 待學(xué)生，發(fā)現(xiàn)閃光點，肯定優(yōu)點和長處，使之產(chǎn)生自信心，得到 精神上的鼓勵， 增添積極向上的力量， 昂首挺胸地走向成才之路。 同時，注重學(xué)生的道德教育，讓學(xué)生學(xué)會尊重、學(xué)會理解、學(xué)會寬容、學(xué)會感恩。三、綜合能力有待提高 當(dāng)前，部分學(xué)生綜合能力不高的現(xiàn)象比較嚴(yán)重， 關(guān)系著教育 的質(zhì)量。解決這一問題，要靠學(xué)校、家庭、社會等多個方面的共 同努力。1

5、. 存在的問題。部分學(xué)生不會學(xué)習(xí)，邏輯能力不強，且嬌生 慣養(yǎng)；有的不會勞動，安排打掃衛(wèi)生，多次督促仍不能完成，多 勞動就認(rèn)為是吃虧； 有時離開教室不關(guān)燈和窗戶， 甚至忘記鎖教 室門。2. 解決對策。問題學(xué)生產(chǎn)生的原因，既有家庭教育的缺位， 又有不得法的學(xué)校教育。 應(yīng)尋找機會培養(yǎng)學(xué)生的能力， 如開班會 留出時間讓學(xué)生演講、講課，給他們展現(xiàn)的機會。鼓勵學(xué)生不怕 苦、不怕累，教師榜樣示范。勞動是中華民族的傳統(tǒng)美德，引導(dǎo) 學(xué)生把衛(wèi)生打掃干凈；創(chuàng)造一切機會培養(yǎng)學(xué)生的動手、管理、學(xué) 習(xí)能力， 組織班級活動要力求普遍參加， 并使每個學(xué)生都有擔(dān)任 主角的機會；還可推薦有關(guān)書籍、文章供學(xué)生閱讀，對學(xué)生進行 艱苦

6、創(chuàng)業(yè)、吃苦耐勞的教育，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)地設(shè)計人生道路，明 確對家庭、對集體、對國家、對社會應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。四、缺少人際交往人際交往是一個不容忽視的因素， 人類社會的發(fā)展、 進步是 以人際交往為條件的。 人際交往能力是社會主義道德品質(zhì)和文明 行為習(xí)慣的重要內(nèi)容， 也是現(xiàn)代公民必須具備的技能之一。 只有 具備較強的人際交往能力，才能更好地適應(yīng)現(xiàn)代社會生活。1. 存在的問題。由于學(xué)生、家庭、學(xué)校、社會等多方面的原 因，學(xué)生遇到煩惱時心理承受能力較弱， 在交往方面出現(xiàn)不會交 往、不敢交往，容易自我封閉，不愿與人交往，更不愿向人敞開 心扉等一系列問題，這對成長和發(fā)展極為不利。2.解決對策。 培養(yǎng)學(xué)生良好的心理

7、素質(zhì)， 開展心理健康知識 講座，對學(xué)生開展心理咨詢，對有具體疑難、煩惱或難言之隱的 學(xué)生個別指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識自我，認(rèn)識社會，樹立正確的 人生方向，形成健康向上的心理，增強社會應(yīng)變能力；引導(dǎo)學(xué)生 學(xué)會控制情緒，學(xué)會處理現(xiàn)實與理想的矛盾，學(xué)會自我調(diào)試，做 事前理智思考， 建立和諧的人際關(guān)系； 引導(dǎo)學(xué)生既要與全班同學(xué) 友好相處， 也應(yīng)該有關(guān)系密切的好朋友， 教師尤其是班主任則應(yīng) 該爭取成為學(xué)生信賴的良師益友。 有計劃地開展豐富多彩的課外 活動，在活動中特別關(guān)注有心理問題的學(xué)生， 多創(chuàng)造同學(xué)間相互 接觸的機會，促使其敞開心扉，在參加活動中培養(yǎng)集體觀念。五、管理難度增大實習(xí)生人數(shù)多， 地域分布廣，

8、 實習(xí)單位對學(xué)生的生活管理比 較少，給學(xué)校對實習(xí)生的管理增添了許多困難。1. 存在的問題。中職實習(xí)生年齡偏小，首次接觸社會，思想 不夠成熟， 就業(yè)準(zhǔn)備不到位， 自我定位不準(zhǔn)確。 在實習(xí)單位工作、 生活與想象的不一樣，心中充滿了抱怨，缺少堅持不懈的精神。 社會上存在的不良現(xiàn)象， 如早戀、 抽煙、酗酒、賭博、迷戀網(wǎng)吧、未婚同居等，對實習(xí)生負(fù)面影響很大2.解決對策。 學(xué)校在實訓(xùn)期間狠抓德育教育， 實習(xí)單位也要 將德育教育貫穿始終。 實習(xí)時必須嚴(yán)格遵守實習(xí)單位的各項管理 規(guī)章，若有違者，當(dāng)受單位處分。嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度，出勤考核 由專人負(fù)責(zé)，一般不準(zhǔn)請事假，病假必須持醫(yī)院證明方可生效。 企業(yè)要將實習(xí)生的離崗、 患病等情況及時告訴學(xué)校， 遇有異常情 況及時匯報。 實習(xí)成績由帶隊教師和實