有關(guān)尊重主題班會

1、“學(xué)會尊重尊重自己、尊重他人”主題班會攀枝花市第二十六中小：楊鏡潼一、活動目的1 、 通過此次活動， 使學(xué)生養(yǎng)成尊重他人、 尊重自己的良好品質(zhì)， 養(yǎng)成事事處處多為他人著想的行為習(xí)慣，真正做到互相尊重。2 、懂得尊重是很重要的，既給他人以自尊和自信，也為自己贏得了尊重的道理。二、活動準(zhǔn)備1 .搜集一些關(guān)于尊重的詩歌、故事。2 .排練有關(guān)節(jié)目。3 .隊員準(zhǔn)備關(guān)于怎樣尊重他人的演講稿。4 .收集一些關(guān)于尊重的名言。三、活動過程（一）導(dǎo)入古代教育家孔子說過這么一句話：己所不欲，勿施于人。即自己不想做的事或者不希望發(fā)生的事， 不要強加到別人身上。 推己及人， 做人做事都要站在別人的角度想一想。 人尊心，

2、想他人尊重，必須先懂得尊重自己和尊重他人。 懂尊重自己和他人， 學(xué)會給他人尊重。這節(jié)課我們就以“學(xué)會尊重尊重自己、尊重他人”為主題開展一個主題班會。（二）學(xué)會自尊。主持人（女）：同學(xué)們、老師們，大家好！主持人（男）：同學(xué)們、老師們，大家好！主持人（合）今天我們班會的題目是：學(xué)會尊重。主持人（男）：尊重是一朵花，一朵開在心間的花；尊重是一條路，一條通往美好的路；尊重是一團火，一團溫暖你我的火。支持人 （女） 可是， 大家知道到底什么是 “尊重” 嗎？我們先來看個小表演 照 鏡子 ， 有請。主持人（男）看完了大家有什么想法呢，下面大家都對著同學(xué)照照鏡子。 （生照鏡子）主持人 （男） ： 你看你怎么

3、對鏡子鏡中人就怎么對你， 所以啊， 尊重其實就像人照鏡子鏡 ，你笑笑 ，鏡中人笑； 你皺眉，鏡中人皺眉； 你對著鏡子喊叫，鏡中人會沖你喊叫。剛才大家都對著鏡子做了很多友好動作，看來，大家都喜歡被人尊重。我們要知道，在我們的學(xué)習(xí)生活中，自己待人的態(tài)度往往決定了他人對我們的態(tài)度，就像剛才我們的這個游戲，你對他微笑，他也回你以微笑，你對他惡語相向，他也不會對你好言以待。所以，要想贏得他人的尊重，我們首先一定要學(xué)會尊重他人。主持人（女） ：孟子曾說過： “人必自悔然后人悔之，家必自毀然后人毀之，國必自伐然后人伐之。 ” 這句話的意思是想要獲得他人的尊重， 就必須先做到自我尊重。 自我尊重是自珍自愛的表

4、現(xiàn)，我們首先要尊重自己才能獲得他人的尊重，這是要相互去努力的。俄國著名作家屠格涅夫也曾說： “自尊自愛作為一種力求完善的動力，恰是一切偉大事業(yè)的淵源。 ”自尊：指尊重自己的人格和榮譽，維護(hù)自我尊嚴(yán)。包括自愛、自重、自信，期望的到他人、集體和社會的尊重和愛護(hù)。一個缺乏自尊心的人，任何的表揚與批評都無法起作用。沒有自尊心的人是沒有羞恥心的，也不會受別人的尊重。那么大家認(rèn)為 1、從哪些方面尊重他人，為什么要尊重他人？（學(xué)生討論） （課件） ，5 、尊重他人程度測試（課件）選項 a 完全是 b 一般是 c 不一定 d 一般不是 e 完全不是（ 1 ） 、與別人約會你守時嗎（ 2 ） 、外出參加活動,

5、你在意自己的衣著是否整齊（ 3 ） 、朋友侃侃而談時, 犯了一個明顯的錯誤 , 你不會立即打斷并給他糾正嗎（ 4 ） 、朋友在苦悶之余找你聊天 , 告訴了一個他（ 她 ） 守了很久的秘密, 那你能保證決不會向第三個人提起這個秘密嗎a 肯定能 b 大概能 c 不知道 d 大概不能 e 肯定不能提示： a 5 分 b 4 分 c 3 分 d 2 分 e 1 分6 、尊重小故事（ 1 ） 、尊重，是金錢買不到的有位富翁十分有錢，卻得不到別人的尊重，為此他十苦惱，每日尋思如何才能得到眾人的敬仰。 他在街上散步， 看到街邊有一個衣袖襤褸的乞丐， 他心想機會來了， 便在乞丐的破碗里丟了一枚亮晶晶的金幣。誰

6、知道乞丐頭也不抬地仍是忙著捉虱子，富翁不由得生氣了，說： “你眼睛瞎了！沒看到我給你的是一枚金幣嗎？” 乞丐仍是不看他一眼，答道： “給不給是你的事， 不高興可以拿回去。 ” 富翁大怒， 意氣用事起來， 又丟了十個金幣在乞丐的碗里，心想他這次一定會趴著向自己道謝， 卻不料乞丐仍是不理不睬。 富翁氣得幾乎要跳起來： “我給你十個金幣，你看清楚，我是有錢人，好歹你也尊重我一下，道個謝你都不會。 ”乞丐懶洋洋地回答： “有錢是你的事，尊不尊重你是我的事，這是強求不得的。 ” 富翁急了： “那么， 我將我的財產(chǎn)的一半送給你， 能不能請你尊重我呢？” 乞丐翻著一雙白眼看著他： “給我一半財產(chǎn)，那我不是和

7、你一樣有錢了嗎？為什么要我尊重你。 ”富翁更急道： “好，我將所有的財產(chǎn)都給你，這下你可愿意尊重我了吧。 ”乞丐大笑： “你將財產(chǎn)全給了我， 那你就成了乞丐， 而我成了富翁， 我憑什么尊重你？”（ 2 ）尊重的力量在美國，一個頗有名望的富商在散步時，遇到一個瘦弱的擺地攤賣舊書的年輕人，他縮著身子在寒風(fēng)中啃著發(fā)霉的面包。富商憐憫地將8 美元塞到年輕人手中，頭也不回地走了。沒走多遠(yuǎn)，富商忽又返回，從地攤上撿了兩本舊書，并說： “對不起，我忘了取書。其實，您和我一樣也是商人！ ” 兩年后，富商應(yīng)邀參加一個慈善募捐會時，一位年輕書商緊握著他的手， 感激地說： “我一直以為我這一生只有擺攤乞討的命運，

8、直到你親口對我說， 我和你一樣都是商人，這才使我樹立了自尊和自信，從而創(chuàng)造了今天的業(yè)績?”不難想像，沒有那一句尊重鼓勵的話，這位富商當(dāng)初即使給年輕人再多錢，年輕人也斷不會出現(xiàn)人生的巨變，這就是尊重的力量??！學(xué)生討論發(fā)言：從這兩則小故事中你學(xué)到了什么？（課件）7 、學(xué)生討論：日常生活中有哪些不尊重別人的表現(xiàn)，該如何尊重別人。 （課件）8 、學(xué)會尊重（課件）（ 1 ） 、不當(dāng)眾指責(zé)他人的缺點和錯誤 ;（ 2 ） 、信守諾言, 尤其是守時;（ 3 ） 、不直接也不輕易否定他人, 不強迫他人接受自己的觀點 ;（ 4 ） 、不背后議論他人長短;（ 5 ） 、不隨意打斷他人的交談;（ 6 ） 、不隨意打探

9、他人秘密 , 并能替他人保守秘密;（ 7 ） 、不輕易闖入他人生活或工作空間 , 使用他人物品必需先征得他人同意;（ 8 ） 、穿著得體大方, 尤其在公共場合 ;（ 9 ） 、自己的行為活動不影響他人的學(xué)習(xí) , 工作和生活.6 、精彩小詩文：什么是尊重 （學(xué)生朗誦）同學(xué)a ：尊重是一朵花，一朵開在心間的花；尊重是一條路，一條通往美好的路；尊重是一團火，一團溫暖你我的火。同學(xué)b ：當(dāng)你跋涉在崎嶇的山路，朋友鼓勵的目光推動著你，那是尊重；當(dāng)你遭遇到人生的挫折， 老師溫暖的雙手緊握著你， 那是尊重； 當(dāng)你拾起馬路上的垃圾， 路人贊許的微笑感染著你，那是尊重； 當(dāng)你懊悔曾經(jīng)的過失，父母的寬厚與理解包容

10、著你，那是尊重！同學(xué) c ： 尊重是一縷春風(fēng)， 一泓清泉， 一顆給人溫暖的舒心丸， 一劑催人奮進(jìn)的強心針。它常常與真誠、謙遜、寬容、贊賞、善良、友愛相得益彰，與虛偽、狂妄、苛刻、嘲諷、兇惡、勢利水火不容。給成功的人以尊重，表明自己對別人成功的敬佩、贊美與追求；給失敗的人以尊重，表明自己對別人失敗后的東山再起充滿信心。同學(xué) d ：尊重是一種修養(yǎng)，一種品格，一種對人不卑不亢、不俯不仰的平等相待，對他人人格與價值的充分肯定。任何人不可能盡善盡美，完美無缺，我們沒有理由以高山仰止的目光去審視別人，也沒有資格用不屑一顧的神情去嘲笑他人。假如別人某些方面不如自己，我們不要用傲慢和不敬的話去傷害別人的自尊；

11、假如自己某些方面不如別人，我們也不必以自卑或嫉妒去代替應(yīng)有的尊重。一個真心懂得尊重別人的人，一定能贏得別人的尊重。同學(xué) e ：學(xué)會尊重父母，是對父母的孝敬；學(xué)會尊重知識，是對智慧的向往；學(xué)會尊重生命，是對生活的熱愛。（四）總結(jié)自尊自信受人尊重 尊重他人給人自尊、 受人歡迎、 被人尊重 被人尊重激發(fā)自尊，邁向成功！同學(xué)們，讓我們學(xué)會尊重吧！如果人人學(xué)會尊重，那么，我們班，我們的校園，我們的世界，就會變成一個美好和諧的天上人間！最后讓我們在歌曲感恩 尊重 愛中結(jié)束本次班會。己主題班會說課稿一、說主題（主題分析） ：現(xiàn)在的學(xué)生基本都是獨生子女，特殊的環(huán)境使得他們往往以自我為中心，做事說話常會忽略別人

12、的感受，甚至?xí)羞^激行為。即使是在和師長進(jìn)行交流時，也缺乏必要的禮貌，乃至?xí)袪幊场＿@些表面看起來都是小事，其實都是一種不尊重他人人格的表現(xiàn)。因此我設(shè)計了這次主題班會，想通過此次活動，使學(xué)生養(yǎng)成尊重自己、尊重他人的良好品質(zhì)，養(yǎng)成事事處處多為他人著想的行為習(xí)慣，真正做到互相尊重。（1） 、教學(xué)目標(biāo)：1 、 知識目標(biāo)： 理解什么是尊重， 懂得應(yīng)該尊重什么及如何尊重他人， 并進(jìn)一步明確尊重他人就是尊重自己。2 、 能力目標(biāo)： 初步學(xué)會分析自己， 客觀評價自己， 學(xué)會運用正確的方法對待自己及他人3 、情感、態(tài)度價值觀目標(biāo)：嘗試體驗自尊帶來的快樂。在關(guān)心他人、尊重他人的過程中體驗被尊重。（2） 、教學(xué)重

13、點：尊重他人是我的需篇二：學(xué)會尊重主題班會設(shè)計學(xué)會尊重一、活動背景二、活動目標(biāo)1. 認(rèn)知目標(biāo)：懂得什么是尊重，如何尊重他人。2. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生形成尊重他人的意識。3. 行為目標(biāo)：從身邊的小事做起，從自己做起，學(xué)會尊重他人。三、活動形式做游戲、 自由發(fā)言交流、 講故事、 寫心聲卡等活動， 充分發(fā)揮學(xué)生在活動中的主體作用。四、活動設(shè)計：、由、乙 、課前交流：學(xué)生唱歌，師出示獎品，講小組比賽規(guī)則。（一） 、故事導(dǎo)入，引出尊重：1 、講故事：大熊的擁抱節(jié)師：小朋友們，老師給大家講個故事， 看誰聽得最認(rèn)真？（播放課件）師：在這個故事里，為什么一開始大家都不愿意擁抱大熊呢？ 師評價，適當(dāng)獎勵獎品：你

14、聽得真認(rèn)真!是啊， 大熊拔光了小兔子種的胡蘿卜， 不尊重他人的勞動果實。 欺負(fù)別人， 是不尊重別人的行為。總評價：大家不擁抱大熊，是因為他之前不尊重其他的小動物。師：后來，大家都原諒了大熊，和他擁抱做好朋友。這個故事告訴我們什么道理？（出示課件）2 、引出課題：師：對啊，人與人相處，要學(xué)會尊重。（出示課件課題）今天，我們就一起來“學(xué)會尊重” 。學(xué)生齊讀主題。（二）誦讀詩歌，解讀尊重1 、出示尊重歌 ，理解什么是尊重：師：那什么是尊重呢？讓我們從詩歌中去了解吧。請小朋友和老師一起讀，老師讀藍(lán)色的部分，請大家讀紅色的部分。（課件出示尊重歌配樂朗讀）尊重是一個微笑 一聲招呼尊重是一聲“對不起” 一句

15、“謝謝你”不遲到是學(xué)生對老師的尊重不隨地吐痰是對環(huán)衛(wèi)工人的尊重不闖紅燈是對交通警察的尊重不浪費一粒糧是對農(nóng)民的尊重不亂花一分錢是對父母的尊重為了尊重，我們不在公共場合大聲談笑為了尊重，我們不會在老師講課時趴下睡覺為了尊重，我們一定要準(zhǔn)時赴約為了尊重，我們一定不能輕易食言尊重別人就是尊重自己尊重自己就是尊重他人2 、自由交流，理解尊重師：小朋友們，讀了詩，你了解什么是尊重了嗎？ 誰來說說你的理解？ （師評價，并給學(xué)生貼獎品：對啊，這是對老師的尊重。好的，你明白了尊重還是一種具體的行為。真不錯，從你的回答，老師相信你一定是個會尊重別人的孩子。 ）3 、出示圖片，明確什么是尊重的行為。小朋友們真能干

16、，從詩中明白了什么是尊重，下面我們來看一看校園里的一些現(xiàn)象，請你們來判斷下列哪些是尊重別人的行為，哪些是不尊重別人的行為。（出示 4 幅圖片）（學(xué)生用手勢表示判斷， 如不尊重雙手交叉； 對的右大拇指后食指做打鉤） 指名學(xué)生回 答：為什么你覺得這幅圖里描述的是不尊重他人的行為呢？。4 、聯(lián)系生活實際，交流校園里的現(xiàn)象。師：小朋友，看了圖片，聯(lián)系我們生活實際想想，在校園中你還發(fā)現(xiàn)哪些不尊重他人的現(xiàn)象？指名學(xué)生交流。師評價， 并給學(xué)生貼獎品： 是的， 這樣不尊重別人的行為我們都不喜歡。 希望 大家不要有這樣的行為。（三）游戲活動，體會尊重1 、做照鏡子的小游戲師： 我們都不喜歡這些不尊重他人的行為，

17、 可是要想別人都尊重你， 我們應(yīng)該怎么辦呢？下面老師想請一名同學(xué)來做個游戲？（指名一生上來配合老師做游戲）（ 1 ）師生做游戲示范師： 這個游戲的名字叫 “照鏡子” 。 不過這個 “鏡子” 可不是我們平時生活里的鏡子。 （課 件出示游戲規(guī)則）師讀游戲規(guī)則。老師在照鏡子， 你是鏡子里的老師， 請同學(xué)們注意看他做的對不對。 示范動作： 豎起大拇指師：看明白了嗎？指名回答。師評價： 同學(xué)們真聰明！ 這個游戲， 我們不僅可以做動作， 還可以做表情。 （課件出示 “溫 馨提示” ）（ 2 ）同桌做游戲師：大家都想玩這個游戲嗎？同桌一起做游戲。（ 3 ）選兩組展示游戲（微笑 生氣）師：下面老師想請兩個小朋

18、友上臺來做這個游戲。指名兩個學(xué)生上臺。2 、談游戲感受：玩這個游戲，你有什么發(fā)現(xiàn)？指名 2、 3 名學(xué)生回答。3 、師小結(jié)：師：其實啊，人與人相處，尊重就像一面鏡子。當(dāng)你微笑時，別人也會對著你笑；你皺眉時，可能別人也皺眉；你對著別人大喊大叫，別人也會沖著你大喊大叫。所以人與人之間的相處就應(yīng)該互相尊重。我們想要獲得尊重，我們首先就要做到？生回答：尊重別人（打出課件讓學(xué)生自己讀）（四）聯(lián)系生活，學(xué)會尊重1 、交流課前收集到的有關(guān)“尊重”的名言師：有關(guān)尊重，還有很多相關(guān)的名言。小朋友們，課前老師布置大家回家收集有關(guān)“尊重”的名言，誰來說說你收集的名言？指名幾個學(xué)生回答。師評價，并給學(xué)生貼獎品：你認(rèn)真

19、完成老師布置的作業(yè)，是個尊重老師的好孩子！2 、欣賞名言，再次感受尊重的內(nèi)涵。師：小朋友們說得真好！老師也收集了一些名言，我們一起來欣賞吧。 （課件出示名言）師：我們一起來讀讀這些名言，再一次感受什么是尊重。課件出示名言：尊重別人，才能讓人尊敬。尊老愛幼是人之美德。愛人者 , 人恒愛之 , 敬人者 , 人恒敬之。3 、設(shè)計尊重的心聲卡師：通過學(xué)習(xí)，相信小朋友們對尊重都有了一定的認(rèn)識。學(xué)了這節(jié)課，你最想說什么？（出示課件）回想自己在校園里，你是否做到了尊重，你想對自己或者其他同學(xué)說什么？指名 3 學(xué)生用句式說話。師評價， 并給學(xué)生貼獎品： 說得真好， 那現(xiàn)在就把我們最想說的一句話寫在心聲卡上吧。

20、也可以用上名言。 （播放音樂）師貼大愛心在黑板上。4 、交流心聲卡師：誰來念一念自己的心聲卡？指名3、 4 個學(xué)生上臺讀心聲卡。師評價：你真是個會尊重別人的孩子。老師相信你一定會說到做到。5 、貼卡片師：大家說得太好了！同學(xué)們，寫下這樣的卡片，是一種尊重。展示我們的心聲卡，說明我們理解了尊重。能改正自己的不足，才是最大的尊重?，F(xiàn)在就讓我們一起把這飽含真情的心聲卡， 貼在愛心上，并深深地記在心里吧。學(xué)生分組上臺貼卡。（五）活動總結(jié)：師：看看這節(jié)課，誰真正學(xué)會了尊重？師：尊重是一種美德，是一朵開在心間的花；是一條通往美好的路。同學(xué)們，讓我們學(xué)會尊重吧！ 因為尊重他人， 能讓我們的心貼得更近。 只有

21、尊重他人， 我們才能相處得更和諧、更快樂！今天的班會課就上到這，下課！篇三：學(xué)會尊重主題班會學(xué)會尊重主題班會何：當(dāng)你徘徊在情緒的低谷，朋友真誠的幫助支持著你，那是尊重，當(dāng)你遭遇到人生的挫折，老師溫暖的雙手緊握著你，那是尊重熊：當(dāng)你撿起馬路上的垃圾，路人贊許的微笑感染著你，那是尊重，當(dāng)你懊悔曾經(jīng)的過失，父母的寬厚與理解包容著你，那是尊重合：我們宣布六（4）班學(xué)會尊重主題班會現(xiàn)在開始一、三句半尊重他人何：在同學(xué)間嬉戲的時候，經(jīng)常會聽到一些同學(xué)罵人、給別人起綽號，這樣是不文明、不禮貌的行為，是一種不尊重他人人格的表現(xiàn)。像這樣的做法，都會給友好、純潔的同學(xué)關(guān)系蒙上陰影。熊：學(xué)校是文明的圣地、知識的殿堂

22、，在這里我們應(yīng)該學(xué)會尊重他人，而且要做到尊重他人。合：下面請聽同學(xué)為我們準(zhǔn)備的三句半表演者：張奇悅大家掌聲鼓勵老師同學(xué)注意了， 1 位同學(xué)站得好，要問我們演什么？往下瞧。尊重他人很重要，打架罵人得取消，人人都會來夸你，別驕傲。從小尊重要做到，文明禮貌是目標(biāo)，長大再改行不行？可不好。學(xué)習(xí)名人志氣高，互相幫助人人笑，要從小事來做起，有實效。說到不如做得到，提高覺悟最重要，彼此尊重樹新風(fēng)，那才妙。我們說得好不好，提出意見會記牢，下次上臺來表演，再提高。二、同學(xué)語錄：何：關(guān)于尊重的標(biāo)語大家又知道多少呢 請看大屏幕1 如果說，人世間有一種心靈的天平，那就是尊重。2 被人尊重是一種權(quán)利，尊重他人是一種美德

23、。3 “尊重自己”強調(diào)“自立” 。自尊是一個人靈魂中偉大的杠桿。4 人雖然有年齡、性別、體貌的差別，但人有一個相同點，就是都希望獲得尊重。5 尊重是生命成長的需要，也是做人的一條重要原則。6 人首先要尊重自己，才能尊重他人和社會，也才能獲得外界對自己的尊重。7 一個表揚，一個微笑，對有的同學(xué)是錦上添花，對有的同學(xué)則是雪中送炭。 “錦上添花”輕松且美麗； “雪中送炭”辛苦但重要。8 接納自己，首先要承認(rèn)并尊重現(xiàn)實，接受現(xiàn)實中的我，還要善待自己。9 每個人的基本權(quán)利都應(yīng)受到尊重，每個人都有權(quán)利捍衛(wèi)自己的人格尊嚴(yán)。10 尊重別人的人才會受到尊重，尊重別人就是尊重自己 。11 而自尊和尊重他人是成為一

24、個具有健康人格的人的首要條件。三、尊重小故事熊： 在我國古代就留傳著許多關(guān)于尊重的小故事。 下面請聽同學(xué)們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備的小故事。請看大屏幕。故事 1：相傳， 有一天， 張良出門散步， 走到鎮(zhèn)東石橋， 看見橋上站著一位白發(fā)蒼蒼、 胡須長長、手持拐杖的老人。張良走過老人身邊時，老人故意把自己的鞋子脫落，掉在橋下，然后指著張良大聲說： “孩子 ! 到橋下把我的鞋子取上來。 ”張良心想： “你這老人故意把自己的鞋子丟下去卻讓我去撿，就算你不是故意的，我與你素未謀面，為什么要幫你撿鞋子？但是老人家年歲已大，動作不靈便，走下去撿鞋子難免十分困難，還是幫幫他吧。 ”這么一想，張良就走下橋去幫老人家撿鞋子?？粗?/p>

25、張良拿著自己的鞋子走上橋來， 老人臉上露出了一絲滿意的笑容。 他慢慢地伸出腳，對張良招招手說： “來 ! 給我穿上。 ”張良心想： “既然已經(jīng)幫他撿了鞋，索性好人做到底，就給他穿上吧! ”于是，張良挺直身子跪在地上，小心翼翼的把鞋穿在老人腳上。老人看了看張良仰天大笑，一句話沒說，轉(zhuǎn)身就走了。 老人奇怪的行為，使張良大吃一驚， 他看著老人家遠(yuǎn)去的身影， 心里鬧不明白這是怎么一回事。 誰知， 過了一會兒，老人竟然又回來了， 說： “你這孩子， 還值得我來教導(dǎo)， 五天后， 天剛亮?xí)r， 你到這兒來等我。 ”張良對老人的行為雖然感到奇怪，但還是恭敬地行了個禮說道： “是 ! ”五天后，天剛蒙蒙亮，張良就

26、匆匆忙忙向鎮(zhèn)東石橋趕去，哪知道老人居然早就等候在那里了。 老人生氣地說： “ 和老人相約， 反而比老人晚到， 這怎么能行呢？過五天你早點來等我! ”說完，扭頭就走。過了五天，天還沒亮，張良就起了床，向那座橋飛跑過去。老人竟又已等候在那里了。老人生氣的胡子都翹起來了，怒氣沖沖的說“怎么又遲到了？過五天再早一點兒來! ”又過了五天。張良想： “這次無論如何也不能遲到了。 ”半夜時分他就哈切連天的等候在橋頭了。過了一會兒，老人家步履蹣跚地走來了。張良急忙上前扶住老人，老人看見張良早早來了，臉上露出了慈祥的笑容，稱贊說： “年輕人就應(yīng)該這樣啊! ”他拿出一卷書說： “這是一本世上少有的奇書， 我一直找

27、不到合適的年輕人來傳授， 現(xiàn)在我把它傳給你! 讀了它， 你就會有遠(yuǎn)大的謀略，實現(xiàn)自己的宏偉抱負(fù)。 ”張良深深拜謝過老人，接過書一看，原來是太公兵法當(dāng)年姜太公留下的兵書! 回去以后，張良反復(fù)誦讀，認(rèn)真體會，增長了不少的才智。后來，張良協(xié)助劉邦開創(chuàng)了漢朝，立了大功勞，與他那次撿謝的經(jīng)歷也是密不可分的。何：聽了這個故事大家有什么感受呢四、小品小明變了熊：不知道大家經(jīng)歷了這節(jié)班會課是否會有所收獲，有一位叫小明同學(xué)可是有了很大的改觀。請欣賞小品小明變了 大家掌聲有請： ，請欣賞小品小明變了大家掌聲有請：（小明上場，玩世不恭地） ：現(xiàn)在的學(xué)生真糟糕，愛哭愛笑還愛鬧，不幫父母不干活，稱王稱霸又撒嬌。到校上課

28、就遲到，遲到也不喊報告，考試作弊有絕招，又能偷看又能抄，個個都像韋小寶，對付老師有技巧。（大家齊聲喊） ：不對，你不尊重自己，也不尊重我們大家。旁白：做為一個學(xué)生，你都這么看不起自己，讓我來領(lǐng)你去看看吧，你還這么說嗎？看小麗放學(xué)回家了（小麗上場） ： 又放寒假了， 學(xué)校給我們布置了一項特殊的寒假作業(yè)： “為家長做一件事” ，（撓撓頭）我該做什么呢？（重復(fù) 2 遍）（旁白：媽媽下班回家，坐在沙發(fā)上想休息一下）篇四：尊重主題班會尊重主講班會教案尊重就像一個善解人意的小姑娘，她透明的微笑叫理解，她淳樸的心靈叫高尚；尊重又像一位德高望重的學(xué)者，飽含待人處世的智慧，盡顯人格操守的高貴！同學(xué)們，讓我們學(xué)會

29、尊重吧！如果人人學(xué)會尊重，那么，我們班，我們的校園，我們的世界，就會變成一個美好和諧的天上人間！尊重的力量康德曾說： “我們經(jīng)常懷著無限的贊美和敬畏心來看待的東西有兩樣： “一個是高懸在上空的星斗和燦爛的天空； 另一個是內(nèi)心的道德規(guī)律。 ” 這句話說明了上蒼和道德在人們心目中的地位以及在人類生活中的重要性。高尚的道德是一個人對另一個人尊重的重要原因，即便一個人什么樣的財富都擁有了，但如果缺少高尚的道德，就很難贏得人心，獲得尊重。相反，也許一個人不具有任何財富，但他只要擁有高尚的道德品質(zhì)同樣會為人所感動。在我的閱讀記憶中，關(guān)于尊重的故事有很多，但一直讓我難以忘懷為之感動是關(guān)于三個乞丐的故事。第一

30、個乞丐的故事發(fā)生在中國，話說古代有一個大奸商非常富有，但是卻得不到他人的尊重。一天在大街上散步，看到了一個衣衫破爛的乞丐，他為了得到人們的尊重給乞丐的破碗里扔了一個金元寶。 豈料乞丐根本沒有正眼看他， 奸商不由大怒： “你眼睛瞎了？沒看到我給你的是元寶？”乞丐答道： “給不給是你的事，不高興可以拿回去。 ”奸商氣急敗壞地又在乞丐的碗中丟了十個元寶，但是乞丐仍然對他不理不睬。奸商氣得幾乎跳了起來： “我又給了你十個元寶，難道你還不應(yīng)該尊重我一下嗎？”乞丐答道： “有錢是你的事，尊重不尊重你是我的事。 ”奸商只好說： “我將我的財產(chǎn)分一半給你，你可以尊重我嗎？” 乞丐笑答： “分一半財產(chǎn)給我， 我

31、不就與你一樣有錢了嗎？我為什么要尊重你？” 奸商最后咬著牙說： “我將全部的財產(chǎn)都送給你， 你一定愿意尊重我了吧。 ” 乞丐聽后哈哈大笑：“你把全部的財產(chǎn)都送給我，那你就成為乞丐了。我則成了財主，我憑什么要尊重你呢？由此可見被人尊重是個人道德完善的結(jié)果，不是其他任何財富可以隨意交換的，即便是乞丐也同樣有自己的思想、人格、自重，不可任人輕蔑。第二個故事發(fā)生在俄國， 作家屠格涅夫有一次正在街上散步， 一個窮人走過來向他乞討。他伸手到口袋里摸了好一會兒，抱歉地說： “兄弟呀，對不起，實在對不起，我沒帶吃的東西出來，錢袋也忘在家里。 ”那人突然緊緊拉住他的手連聲說： “謝謝你，謝謝你！ ”屠格涅夫既慚

32、愧又驚異地問： “你謝我什么呢！ ” 那人答到： “我原想找點東西吃了就去自殺， 沒想到你稱我為兄弟， 給了我活下去的信心！ ” 人們也許會問， 屠格涅夫的言行何以有這么大的力量呢？我想說， 這是因為他的言行中包含了任何一個正常人都需要的東西： 尊重！ 第三個故事發(fā)生在美國，一個頗有名望的富商在路邊散步時，遇到一個衣衫襤褸、瘦骨嶙峋的擺地攤賣舊書的年輕人在寒風(fēng)中啃著發(fā)霉的面包。有著同樣苦難經(jīng)歷的富商頓生憐憫之情，便不假思索地將 8 美元塞到年輕人的手中，然后頭也不回地走了。沒走多遠(yuǎn)，富商忽然覺得這樣做不妥，于是連忙返回來，從地攤上撿了兩本舊書，并抱歉地解釋說自己忘了取書，希望年輕人不要介意。最

33、后，富商鄭重其事地告訴年輕人說： “其實，您和我一樣也是商人。 ”兩年之后，富商應(yīng)邀參加一個商賈云集的慈善募捐會議時，一位西裝革履的年輕書商迎了上來，緊握著他的手不無感激地說： “先生，您可能早忘記我了，但我永遠(yuǎn)也不會忘記你。我一直認(rèn)為我這一生只有擺攤乞討的命運，直到你親口對我說，我和你一樣都是商人，這才使我樹立了自尊和自信， 從而創(chuàng)造了今天的業(yè)績? ” 自尊是人的天性， 自尊之心， 人皆有之。落魄者的自尊最脆弱也最容易被摧毀，尊重是仁者的至善。尊重，不僅僅給落魄者帶來生活下去的勇氣，還給成功者帶來執(zhí)著追求下去的信心。尊重，讓落魄者和成功者都體會到自己的力量，并以此去面對生活中的逆境和順境。以

34、上三個故事給我們的啟示是：人人都需要得到尊重 ，因為人為萬物之靈，天主之像；還因為尊重不僅是個人的內(nèi)在修養(yǎng)，同時也是以自己的品格對他人的肯定。俗話說得好：人無完人，金無足金。我們沒有任何理由用苛刻的目光去審視他人，也沒有任何資格用任何神情去嘲笑他人。 假如他人有的地方不如自己， 我們不應(yīng)該傲慢地詆毀他人， 傷害他人的自尊；假如自己有的地方不如他人，我們也不必自卑或者去嫉妒他人。所以我們要真正地學(xué)會如何尊重他人。 尊重他人， 就是將自信和力量播種在他人的心田， 點燃被尊重者內(nèi)心的激情之火，同時，也照亮了自己。永遠(yuǎn)不要低估尊重的力量，因為尊重會創(chuàng)造奇跡！精彩小詩文：什么是尊重尊重是一朵花， 一朵開

35、在心間的花； 尊重是一條路， 一條通往美好的路； 尊重是一團火，一團溫暖你我的火。當(dāng)你跋涉在崎嶇的山路， 朋友鼓勵的目光推動著你， 那是尊重； 當(dāng)你遭遇到人生的挫折，老師溫暖的雙手緊握著你，那是尊重； 當(dāng)你拾起馬路上的垃圾，路人贊許的微笑感染著你，那是尊重； 當(dāng)你懊悔曾經(jīng)的過失，父母的寬厚與理解包容著你，那是尊重！尊重是一縷春風(fēng)，一泓清泉，一顆給人溫暖的舒心丸，一劑催人奮進(jìn)的強心針。它常常與真誠、謙遜、寬容、贊賞、善良、友愛相得益彰，與虛偽、狂妄、苛刻、嘲諷、兇惡、勢利水火不容。給成功的人以尊重，表明自己對別人成功的敬佩、贊美與追求；給失敗的人以尊重，表明自己對別人失敗后的東山再起充滿信心。尊

36、重是一種修養(yǎng)，一種品格，一種對人不卑不亢、不俯不仰的平等相待，對他人人格與價值的充分肯定。任何人不可能盡善盡美，完美無缺，我們沒有理由以高山仰止的目光去審視別人，也沒有資格用不屑一顧的神情去嘲笑他人。假如別人某些方面不如自己，我們不要用傲慢和不敬的話去傷害別人的自尊；假如自己某些方面不如別人，我們也不必以自卑或嫉妒去代替應(yīng)有的尊重。一個真心懂得尊重別人的人，一定能贏得別人的尊重。學(xué)會尊重父母，是對父母的孝敬；學(xué)會尊重知識，是對智慧的向往；學(xué)會尊重生命，是對生活的熱愛。獨家小竅門：如何尊重他人在態(tài)度上尊重別人。比如老師講課、同學(xué)發(fā)言、他人談話時，我們要注意傾聽。我認(rèn)為還要從禮儀上尊重別人。中學(xué)生

37、如果蓬頭垢面，不僅有損自己的形象，也是對老師、 同學(xué)的不尊重。 站著和別人交談時， 不要用腳連連打地； 與老師、 長輩交談時， 勿蹺 “二郎腿” 。守時也是一種尊重。 和同學(xué)約好聚會， 就應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時赴約； 老師安排活動更應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時參加。尊重別人要注意場合。別人辦喜事，就別說不吉利的話；人家辦喪事，就不要興高采烈。還比如：同學(xué)沒考好，就不要大談特談自己考得如何如何好。只有在心理上有尊重別人的想法，才可能做出尊重別人的行動。所以，我們必須牢記：“每個人在人格上都是平等的?！辈灰蜃约杭揖澈贸煽兒镁妥再?、自傲，就輕視他人。我認(rèn)為尊重他人要學(xué)會“見什么人說什么話”，也就是要了解對方的年齡、身份、語言習(xí)慣等。

38、 假如對方是位年長者， 在稱呼上要禮貌，在語氣上要委婉，在語速上要舒緩，在話題上要“投 其所好”。我認(rèn)為尊重他人有以下內(nèi)容：打招呼時不要“喂喂”不停，或者叫綽號，因為對方 肯定“別有一番滋味在心頭”；交談時不談對方不愿講的話題，不揭對方的傷疤等。自由小話題：尊重什么“尊老愛幼”是我國的傳統(tǒng)美德， 老人是我們的長輩， 沒有他們的辛勤勞動， 就沒有我 們幸福的今天；沒有他們的精心培育，就沒有我們的健康成長，老人為社會做出過貢獻(xiàn)，值 得我們尊重和愛戴。父母是生我養(yǎng)我的人，也是我最親近的人。父母為我遮風(fēng)擋雨，為我劈波斬浪，為我掃 除前進(jìn)的障礙。我們應(yīng)報答父母，這種報答最起碼的方式就是尊重。生活因友誼而

39、精彩，真正的友誼里含有一份尊重。有人認(rèn)為，我和他（她）已是多年的 朋友了，還存在什么尊重呢？可是，如果你不顧及朋友的感受，說了不該說的笑話，那么， 多年的友誼就可能破裂，甚至失去朋友。一份尊重，一份友誼，讓我們?yōu)橛颜x學(xué)會尊重吧！ 人有地位高低之分，但無人格貴賤之別。不論是偉大的科學(xué)家，還是普通的清潔工，只要是 勞動者，都值得我們尊重。世界萬物生機勃勃，它們本該生活得自由自在，而現(xiàn)在卻不一樣了：曾經(jīng)的綠地變成了 荒漠，而很多動物更是提心吊膽，有苦難言，它們生活得一點也不開心。朋友，讓我們學(xué)會 尊重生命吧！生命是永恒的，生命是短暫的。尊重生命就要關(guān)愛生命， 讓有限的生命煥發(fā)無限的光彩。 從現(xiàn)在起，

40、我告訴自己，絕不辜負(fù)生命，絕不讓它從我手中流失。不論未來遇福遇禍，或喜 或憂，我都愿意為它奮斗。尊重生命，從我做起，同學(xué)們，趕快行動吧！其實，我們還應(yīng)該學(xué)會尊重自己， 就是不要瞧不起自己， 有自信，是對自己最好的尊重。 要趁著年輕，學(xué)好本領(lǐng)，這是對歲月的最好尊重?？偨Y(jié)：老師第一次進(jìn)班時對大家講過 “三知”，不知大家是否還記得？知懼怕，就是對法規(guī)的尊重，就是信服法規(guī)的威嚴(yán)；知羞恥，就是對道義的尊重，就是堅守道德的底線；知艱 辛，就是對勞動、對師長的尊重，就是找到了學(xué)習(xí)的動力、勤奮的理由。從這個意義上講， 一個真正學(xué)會尊重的人，或者一個真正致力于學(xué)會尊重的人，他的人生一定是成功的人生！ 篇五：尊重

41、他人主題班會設(shè)計尊重他人主題班會設(shè)計一、活動目標(biāo)：通過此次活動，使學(xué)生養(yǎng)成尊重他人、尊重自己的良好品質(zhì)，養(yǎng)成事事處處多為他人著 想的行為習(xí)慣，真正做到互相尊重。二、活動準(zhǔn)備：收集有關(guān)名人尊重他人的小故事或格言警句。三、活動過程：尊重的含義師：今天，很高興能與同學(xué)們一起上這節(jié)班會課，今天的主題是學(xué)會尊重，齊讀課題。誰能說說你是怎樣理解“尊重”兩字的。生：指名發(fā)言師：不錯，尊重就是指尊敬和敬重。為此，老師還專門查了字典。字典上是這么寫的：照顧他人的體面，不做傷及他人的行為就叫做尊重。師： ： “尊重”作為一個詞被運用是在什么時候呢？齊讀： “尊重” 一詞是美國心理學(xué)家馬斯洛在1943 年出版的 人

42、類激勵理論 一書中，首次提出需求層次理論，認(rèn)為人類有五個層次的需要，尊重是第四級需要，他認(rèn)為：尊重需要得到滿足，能使人對自己充滿信心，對社會滿腔熱情，體驗到自己活著的用處和價值。師：理解了尊重的含義，你們能說出尊重這個詞的近義詞和反義詞嗎？ 生：個別回答。小結(jié)： “尊重”的近義詞：尊敬 敬重 崇敬 敬仰“尊重”的反義詞：輕視 鄙視 藐視 歧視有關(guān)尊重的格言警句師： 關(guān)于尊重， 同學(xué)們一定收集到許多有關(guān)的名人名言吧， 誰來讀一讀。 生： 紛紛站起，說出自己收集的名言。1 、誰自重，誰就會得到尊重。巴爾扎克2 、為人粗魯意味著忘記了自己的尊嚴(yán)。 車爾尼雪夫斯基3 、如果希望贏得他人的尊重, 首先尊

43、重自己。諺語【西班牙】4 、每一個正直的人都應(yīng)該維護(hù)自己的尊嚴(yán)。盧梭5 、我們平等的相愛，因為我們互相了解，互相尊重。 列夫托爾斯泰6 、卑己而尊人是不好的，尊己而卑人也是不好的。徐特立尊重什么師：確實，古老的語句中蘊含著耐人尋味的道理。那么 ; 到底我們要尊重什么呢？（小組討論，限時3 分鐘）生：舉手發(fā)言。小結(jié)：大家說的都很對，我們要尊重老人、尊重父母、尊重老師與同學(xué)、尊重每一個辛勤勞動的人們。師：除了人需要被尊重，還有需要我們尊重的嗎？從下面一段話中你感受都還要尊重什么？“世界萬物生機勃勃，它們本該生活得自由自在，而現(xiàn)在卻不一樣了：曾經(jīng)的綠地變成了荒漠，口氣中夾雜著灰塵，而很多動物更是提心

44、吊膽，有苦難言，它們生活得一點也不開心。 ”師： 所以作為一個人， 除了要尊重人以外， 我們還必須尊重地球上一切有生命的動植物，尊重資源，愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球。如何尊重他人師：世上萬物都值得我們?nèi)プ鹬?，今天，在這里同學(xué)們能談?wù)勀阌X得如何做就是在尊重他人呢？誰能舉個例子來說說看。一、在家，對父母、長輩故事：慈母救子：陳玉蓉媽媽的事跡舍己救人：吳菊萍媽媽的事跡二、在學(xué)校，對老師、同學(xué) 故事：愛生如子的雷江榮老師舍己救人的袁文婷、張米亞老師的事跡三、在社會，對各行各業(yè)的人<>是對交警叔叔的尊重<>是對清潔工阿姨的尊重<>是對農(nóng)民伯伯的尊重<>是對殘疾人的

45、尊重。生：各抒己見。各抒己見（如何尊重他人 ：事例1 ：在態(tài)度上尊重別人。比如老師講課、發(fā)言、他人談話時，我們要注意傾聽。 2 ：我 認(rèn)為還要從禮儀上尊重別人。小學(xué)生如果蓬頭垢面，不僅有損自己的形象，也是對老師、的不尊重。站著和別人交談時，不要用腳連連打地；與老師、長輩交談時，勿蹺“二郎腿” 。3 ：守時也是一種尊重。和約好聚會，就應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時赴約；老師安排活動更應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)時參加。4 ：尊重別人要注意場合。別人辦喜事，就別說不吉利的話；人家辦喪事，就不要興高采烈。還比如：沒考好，就不要大談特談自己考得如何如何好。5 ： 只有在心理上有尊重別人的想法， 才可能做出尊重別人的行動。 所以， 我們必須牢記：“每個人在人格上都是平等的。 ”不因自己家境好成績好就自倨、自傲，就輕視他人。6 ：我認(rèn)為尊重他人要學(xué)會“見什么人說什么話” ，也就是要了解對方的年齡、身份、語言習(xí)慣等。假如對方是位年長者，在稱呼上要禮貌，在語氣上要委婉，在語速上要舒緩，在話題上要“投其所好” 。7 :我認(rèn)為尊重他人有以下內(nèi)容：打招呼時不要“喂喂”不停，或者叫綽號，因為對方肯定“別有一番滋味在心頭” ；交談時不談對方不愿講的話題，不揭對方的傷疤等。 ）尊重的力量師：在日常生活中有些人能做到尊重他人，有些人則不行。師： 可以說尊重是一縷春風(fēng)， 是一種修養(yǎng)， 是一種品格， 更是一種力量。 下面由 （）帶來一則真實的故