2021年語文教師述職報告

1、men do not show their ambitions and are born with eight feet in the air.簡單易用輕享辦公（頁眉可刪）20xx年語文教師述職報告 20_年語文教師述職報告20_年6月，我從亳州師范高等專科學校畢業(yè)。20_年9月，我開始在長風鄉(xiāng)將軍從教，任教至今。從教一年來，我一直擔任語文學科教學、班主任以及留守兒童之家管理員工作。工作中能流利地運用普通話進行教學，并逐漸了解了語文學科的教學工作任務。在工作中，我不怕困難，勤勤懇懇，盡職盡責，一絲不茍。參加工作以來，我一直堅持黨的教育基本原則，貫徹執(zhí)行黨在新時期下關于素質教育的方針政策，著力于

2、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，探求意識，既教書又育人，并頑強拼搏，敢于創(chuàng)新，在教育教學方面取得了一定的成績?，F(xiàn)將本人任職以來的工作情況簡述如下：一、政治思想覺悟高一貫以來，我的思想都積極上進。能認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，努力實踐“三個代表”的重要思想，堅持黨的四項基本原則，擁護改革開放，擁護黨的各項路線方針政策，自覺遵守國家的各項政策法令，全面貫徹黨的教育方針。遵紀守法，嚴于律己，以身作則，為人師表，教書育人;能忠誠黨和人民的教育事業(yè)，注意加強師德修養(yǎng)，做學生的表率，有強烈的事業(yè)心和高度的工作責任感，愛崗敬業(yè)，樂于為山區(qū)教育事業(yè)獻出自己的一份力量 ，并立志要在教書育人中做出了頗為顯著的成

3、績。二、教學手段及方法參加工作的這一年里，可以說是我語文教學不斷探索和改革的一年。在這一年里，在市、縣教育局不斷提倡改革，鼓勵教學上的大膽創(chuàng)新，實踐學生自主學習，老師引導學習的大壞境里，我努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法。為了調動學生上課參與的積極性，發(fā)揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，我采取了如下的一些措施和方法：1、認真研讀教材，把握語文課程的教學點。語文教學面廣任重，想要在每堂課面面俱到，全面開花，是不可能的。在堅持一個語文教學系統(tǒng)的前提下，每堂課的語文教學必須要有一個側重點，使學生每堂課學有所得，學有所獲。在這種語文教學思想的指引下，在設計一學期的語文教學任重

4、之前，我會將整本教材通讀幾遍，在教學計劃上大致確定本學期的語文教學框架，并擬清本學期語文各個板塊的教學任務。在準備每一堂課，上每一堂課之前，我都會認真的研讀教材，尋找該課的教學重點，確定教學難點。然后參照各個類型的教學參考書，以便設計出一個適合我以及我學生的教學過程。2、語文教學過程牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)。古語云：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，強調的就是“讀”的重要性。上課的時候，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽”式的 “讀”是沒有什么效果的。每讀必有所任，每讀必有所獲。在具體的“讀”的環(huán)節(jié)中，每一次讀，我都會給學生分配一小量的任務，讓他們帶著任務去讀。初讀注重整體把握和情感體驗

5、，再讀注重解剖分析和評價指正，最后則以學以致用來結束美文的品析。從方式方法上來說，我把“讀”分為個人“讀”，小組“讀”，帶 “讀”，搶“讀”，競賽“讀”，其中學生最喜歡的就是競賽“讀”。具體操作是這樣的，我把全班同學分為六組，以組為單位，然后進行朗讀比賽。一組在“讀” 的時候，其它組就聽，等到這組讀完后，其它組就指出這組在“讀”的過程中讀錯的字，并就感情和聲音、語調方面給予適當?shù)脑u價。錯一個字扣5分，重音、語調把握得好就再給以加分。最后把這組的得分記入他們的課堂評分中。由于有這么一個強有力的競爭機制，學生上課的參與熱情相當高，他們大多能把別人讀錯的字找出來，并且輪到自己讀的時候也相當認真。事實

6、證明，這種“讀”的效果是不錯的。3、注重課堂提問的藝術，引入競爭機制，讓學生上課積極思考。提問是一門藝術，教師在上課的時候會不斷地提出問題。如果教師提出的問題太大、太泛、太難，就很容易讓學生產生畏難心理，難以激起學生思維的火花。為了解決好這個問題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了認真的準備，把要在上課的時候提出的問題做出適當?shù)奶幚?，并做到心中有?shù)。要學生回答問題的時候，我針對學生的掌握情況，分別叫不同的學生來回答不同的問題，并且問題之間環(huán)環(huán)相扣，難問題并有容易的問題做鋪墊。在問題的量上，我求精不求多，整堂課的問題都圍繞著一個或兩個教學點進行鋪開。由于問題設計得比較合理，學生接受起來就容易得多。為了

7、調到學生上課參與的積極性，鼓勵學生起來回答問題，樂意起來回答問題。我常常采取小組競賽的方法，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。學生對這種方法相當歡迎，為了給自己這一組爭光，可以說個個都積極地思考，小組討論的氣氛也相當熱烈。學生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。4、探索研究新教法，新課型，全面提高學生的語文素質。語文課的工具性特點決定了這一門學科靠死記硬背是學不好的，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語文知識，而是一種語文素養(yǎng)的全面提高，著重體現(xiàn)在 “聽、說、讀、寫”四個方面。這種能力的提高，單單靠語文課堂教學又是及其不夠的。在這種教學理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個

8、學期中，我不間斷地開設了諸如“朗讀競賽”、 “背書比賽”、 “寫字比賽”、 “名師講壇”、“作文片段描寫自改”等等。這些生動有趣的課型的開展，不僅是對課堂教學內容的有益補充，更是激起了同學們對于語文這一門課程的熱愛，使他們對于語文這一門學科“愛學”、“樂學”，同時，他們的語文能力，語文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺地得到了提高。實踐證明，學生們很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續(xù)探索、努力的方向。5、運用多媒體教學，提高語文課堂教學的效益。近幾年，多媒體教學在語文教學中悄然興起。多媒體教學由于其集文字、聲音、圖象、動畫于一體，有很強的可感性、趣味性，所以得到了學生們的熱烈歡迎。由于運用多媒體教學的效果比較好，我利用課余時間加緊鉆研，努力學習，逐步熟悉了這種新興的授課方式，并對其適當加以運用，讓語文課取得更好的效果。回顧一年的任職歷程，酸甜苦辣皆有嘗之。收獲也有，但困難和疑惑更是層出不窮。懷抱著在教育戰(zhàn)線摸爬滾打的信念，我將努力做好自己的本職工作，同時不斷的學習，向老教師、有經驗的教師學習，從書本、從網絡上吸取源源不盡的新思想、新能量，并努力將其付諸實踐，以總結經驗教訓?！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”。屈平千年呼喚，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人