2013年中考語文萬能作文模板

1、2013年中考語文萬能作文模板一、記敘文模板模板一 記人模式【一般模板】一、開頭：感情化語言概括敘述我和該人的關(guān)系，重點(diǎn)介紹該人，如肖像描寫。兩者關(guān)系及該人精神特質(zhì)的議論即主題。如”他是一個勤奮的好同學(xué)”。一般寫熟人：老師或者同學(xué)、親友。二、中間：寫一件事：從開頭、發(fā)展到結(jié)尾，細(xì)致敘述和描寫，在發(fā)展的高潮部分最好點(diǎn)出主題。寫幾件事：每件事即每層次前， 可以用對該人精神特質(zhì)的一個因素領(lǐng)起。以對該人的感情體驗(yàn)及整體議論來貫穿幾件事。三、結(jié)尾：重申特質(zhì)，照應(yīng)開頭。深化感情關(guān)系，發(fā)出感慨?！痉段摹客涣怂钪杏性S多事情像浮萍一樣隨波逝去，也有的像根一樣牢牢地扎在人們的心里。是的，每當(dāng)我看到一片綠葉，

2、就更加深深地懷念起我的啟蒙老師王老師，我永遠(yuǎn)忘不了的人。 童年時期，是在一個小山村里度過的。王老師是我童年時最好的引路人。王老師最愛綠葉，在她的書里常?？梢钥吹接镁G葉作的書簽。一次我和她在野外散步，她給我講了一個她自己經(jīng)歷的故事。那時，王老師剛剛參加工作，一次去冒雨去家訪一個重病的學(xué)生。這個學(xué)生覺得自己馬上就要死去了，望著窗外的常青藤說：“青藤上最后一片葉子落下時，我就離開人間了”王老師立即回去，含著眼淚畫了一片碧綠晶瑩的葉子，在一個風(fēng)雨交加的夜晚，把它牢牢扎在小學(xué)生家中的青藤上。那位同學(xué)堅強(qiáng)地活了下來。聽了王老師的敘述后，我才悟出了她喜歡綠葉的真正原因。后來，我進(jìn)入了中學(xué)，和王老師分手時她送

3、我一束花。我卻說：“您還是送我一片葉吧?！蓖趵蠋煏牡匦α?。她笑得那么甜。去年教師節(jié)的時候，我特意去看望王老師。王老師一家四口人擠在這一間小屋里，兩個上小學(xué)的孩子正在床上寫作業(yè)。床分上下層兩層。即使這樣，屋里還支不開一張桌子?？粗@一切，想起老師在課堂上給我們講課的情景，我的眼睛濕潤了。馬上要初中畢業(yè)了。三年的初中生活是多么令人難忘??！究竟老師和同學(xué)們給了我多少愛，這是無法計算的。然而給我印象最深的，令我永遠(yuǎn)忘不了的是王老師和她的事業(yè)盡管花的事業(yè)是珍貴的，是甜美的，但我愛葉的事業(yè)，因?yàn)槿~的事業(yè)是謙遜的。 花蕾待放倍思園丁苦，萬紫千紅更愛育花人，愿所有的人和我一樣，永遠(yuǎn)記住她吧一個從事葉的事業(yè)的

4、人。模板二 敘事模式【一般模板】一、 開頭：感情化語言概括敘述事情。議論這件事對我的啟發(fā)意義。如“這件事給了我深刻的印象”。二、中間：從開頭、發(fā)展到結(jié)尾，細(xì)致敘述和描寫。在發(fā)展的高潮部分點(diǎn)出啟發(fā)意義即主題。 三、結(jié)尾：重申意義，照應(yīng)開頭，發(fā)出感慨?！痉段摹看?折 中考在即，校園里小樹林邊常有一個十四五歲的男孩在那里緊張而又穩(wěn)重地復(fù)習(xí)著課本知識。這男孩就是我?？墒侨昵?，我并非如此。 我的改變?nèi)驗(yàn)槟且淮未煺邸?玩過了小學(xué)，我走進(jìn)了初中。由于有幾分靈氣，我的成績倒也不錯。于是，我持著“聰明”的護(hù)照繼續(xù)逍遙。一天，老師對我說：“過幾天要舉行數(shù)學(xué)競賽。你要好好干，準(zhǔn)備得個名次?！蔽乙宦?，心想：“哼，

5、我還用好好干嗎？憑我的聰明勁兒，特等獎非我莫屬。”有了這“自信”，在別人積極翻閱各種資料時，我卻活躍在籃球場上。賽場上，我傻眼了。且不說試卷題難，有些數(shù)學(xué)符號我都從未見過。我勉強(qiáng)做了幾道題，雖在試卷上留了一大片空白，可我仍認(rèn)為自己做的題百分之百正確。我想，自己不會做的，別人也不會比我強(qiáng)。下課鈴響了，我信心十足地交了卷子。頒獎儀式開始了。我靜坐著，期盼著那“第一名”和緊接著我名字的呼叫聲。可是，上帝是公正的，不會輕易將成功賜予一個未付出艱辛的人。我垂下了頭，心灰意冷，怏怏地離開了會場，心中有著不可名狀的迷惑：我一直是幸運(yùn)兒，這回怎么了。正在我為失敗而漸漸消沉?xí)r，老師送給我簫伯納的一句話：“人生有

6、兩大悲劇，一個是躊躇滿志，一個是萬念俱毀”我恍然大悟：我已經(jīng)經(jīng)歷了一個悲劇，現(xiàn)在又進(jìn)入另一個悲劇。自那次挫折以后，我慢慢改變了自己，使悲劇少了一個主人公，奮斗史冊上多了一個既不自傲、也不悲觀的我。模板三 借景抒情式【一般模板】一、【開頭】（1）敘述自己與景物的關(guān)系。重點(diǎn)寫景，用感情化口語。（2）議論景物即主題。二、【中間】（1）描寫景物，分出層次，細(xì)致動人。（2）聯(lián)想發(fā)揮，更大意義。三、【結(jié)尾】結(jié)尾重申景物意義，照應(yīng)開頭，發(fā)出感慨。【范文】我感興趣的一個季節(jié)春天，生機(jī)勃勃，萬紫千紅；夏天，烈日當(dāng)空，晴空萬里；冬天，雪白一片，北風(fēng)呼呼。然而，我感興趣的一個季節(jié)，不是春、夏、冬，而是秋。秋天，天高

7、氣爽，金燦迷人，實(shí)在令人陶醉！秋天，金燦燦的一片。田野里，沉甸甸的稻穗令農(nóng)民享受著豐收的喜悅。瞧，那稻穗上還閃著農(nóng)民晶瑩的汗珠啊！怪不得有人說秋天是一個喜悅的季節(jié)呢！秋夜，樹影婆娑，涼風(fēng)習(xí)習(xí)。我和朋友坐在平靜的湖邊，聽著秋風(fēng)吹動樹葉的沙沙聲響，仰望著夜空中一顆顆奪目的星星。它們在秋的夜空里璀璨爭輝，像一顆顆鑲嵌在夜幕里的寶石，美麗極了！閃閃亮星匯集在一起，那是銀河！看，牛郎和織女正在好兒漫步。秋夜的美實(shí)在是妙不可言??！秋風(fēng)蕭瑟，一片片枯黃的葉子飄落下來。它們曾經(jīng)是那么的翠綠，然而，它們就這樣結(jié)束了一生嗎？不對，明年的春天，它又給予人綠色的力量，綠色的希望。我看著這飄落的黃葉，想起了以往的歡聲笑

8、語，以往的歡樂時光，當(dāng)然也有以往的憂悉，不愉快的事?；貞浲橇钊思拥摹Ｆ鋵?shí)人生應(yīng)像這落葉一樣，過去就過去了。我們不能只回憶過去，還要打算將來。落葉明年再會翠綠，人生明天會更美好。啊！秋，我終于明白了！人生是希望，人生是美好的。秋是令人神怡的！我深愛秋天。秋使我得到人生的啟示。秋，我感興趣的一個季節(jié)。模板四 時空交互式 時空交互式”結(jié)構(gòu)顧名思義，是指將時間和空間相互糅合在一起，以此來組織材料和編排內(nèi)容的一種結(jié)構(gòu)。這種結(jié)構(gòu)的記敘文，其內(nèi)容一般都是時間跨度較大，而空間轉(zhuǎn)移又比較頻繁的人事等。采用”時空交互式”，有利于對處于不同時段不同空間的人事等有條理地進(jìn)行敘述?！疽话隳Ｊ健块_頭（交待物象，引出

9、材料）發(fā)展（引出材料）高潮（情節(jié)在時間和空間的穿插推進(jìn)）結(jié)尾抒情、議論【示例模板】一、 直抒胸臆，引出即將描寫的對象。二、 進(jìn)行事件背景下的情景（場景）渲染。三、 以時間為順序穿插不同空間的事件（如范文中的”這時漸漸地，也越來越深也更深了”以提示時間線索。四、 以情景描寫過渡，引發(fā)現(xiàn)實(shí)的情感（或感悟）。五、 首尾呼應(yīng)，彰顯文章主題思想。 【范文】 精 彩 鄉(xiāng) 村 夜在鄉(xiāng)村，最美的不是黎明，也不是盛夏的樹陰，而是那美麗的夜晚。傍晚的太陽終于頂不住那沉重的夜幕，在昆蟲和各種動物的催促下，終于被壓下了地平線。 但是太陽神是永遠(yuǎn)都不會屈服的，于是他奮力地甩下一片多姿多彩的火燒云，氣憤地消失了。 這時，

10、孩子們在大地母親的呼喚下，也漸漸回到了那溫暖的小家。于是，每一個火柴盒一樣大小的房子開始冒煙，慶祝夜晚的來臨，也慶祝一天的收獲。不一會兒，各家各戶都搬出了桌椅和飯菜，男的光著膀子一邊喝酒一邊聊天，孩子們迅速地吃完飯后偎依在母親的懷抱中撒嬌、玩耍，一邊欣賞著那變幻莫測的火燒云，聞著那迷人的稻花香。漸漸地，夜越來越深。這時，昆蟲和月亮開始了黑夜奏鳴曲，蝙蝠和各種昆蟲便借著昏暗的月光跳起了華爾茲，音樂會和舞會，這在田野上是多么熱鬧呀！此時，孩子們早已不在母親的懷抱里了，他們正借著微弱的月光玩起了捉迷藏。如果你正好走過，一定會被嚇得五魂出殼，因?yàn)樵谀愕乃拿姘朔蕉加谢蝿拥暮谟?，不時還有一兩聲怪叫。也許你

11、想逃，可剛一抬腿就被絆倒在地，緊接著便是一陣哄鬧和嬉笑，等你一抬頭，卻除了嫦娥在廣寒宮朝你嫵媚的一笑，便什么都沒了。你也只好認(rèn)了。夜更深了，孩子們也回到家中躺在床上睡著了，嘴里還不時地發(fā)出甜美的笑聲，似乎還在為剛才的惡作劇喝彩。月更亮了，而田野上卻悄無聲息。夜，也更美了。我愛這精彩的鄉(xiāng)村之夜！ 二、議論文模板模板一 【示例模板】一、【總論】 1、簡述材料（敘述或說明）2、論點(diǎn)即中心思想二、【論證】 1、舉例法亦可先用分析法2、分析法：為什么 引證法3、聯(lián)系自己 自我事例來證明三、【結(jié)論】強(qiáng)調(diào)中心論點(diǎn)發(fā)出感慨【范文】重理豈能輕文“你表哥今年高考落榜了！”聽了*話，我很吃驚：“表哥是他們班的高材生

12、，學(xué)習(xí)成績一直在班上名列前茅。他是老師們寄希望最大的學(xué)生之一，怎么會落榜呢？”“他理科門門在80分以上，但語文、英語成績卻很低?！蔽疫@才明白了小明落榜的原因。當(dāng)今社會，不少的學(xué)生及其家長認(rèn)為：學(xué)好理科，才會有出息，而文科知識則派不上用場，頂多寫幾篇稿子，掙點(diǎn)微薄的稿費(fèi)。于是，學(xué)校里就出現(xiàn)了“重理輕文”的偏科現(xiàn)象。其實(shí)，這是一種極為片面而有害的認(rèn)識。重理豈能輕文？掌握起碼的語文知識，了解一般的歷史、地理常識，是我們每個公民應(yīng)該具備的文化素養(yǎng)。誠然，我們絕大多數(shù)人不可能成為魯迅、巴金、老舍那樣的大文豪，但就是在日常的生活、工作中，我們總得交流思想、傳遞信息、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。換言之，掌握必要的語文知識，對

13、我們每個人來說都是必不可少的。更何況，語文能力的高低，還會對我們理解理科概念產(chǎn)生直接的影響，理解能力太差就會影響我們進(jìn)一步的深造。所以，著名數(shù)學(xué)家、上海復(fù)旦大學(xué)校長蘇步青教授曾講過這樣一番話：“如果允許復(fù)旦大學(xué)單獨(dú)招生的話，我建議第一堂課先考語文，考后就判卷子。不合格的，以下的功課就不要考了。語文你都不行，別的是學(xué)不通的?！蔽覀冇胁簧俪煽冏恐淖匀豢茖W(xué)家，他們的文科知識就相當(dāng)豐富。我們初一課本上學(xué)過的卓越的科學(xué)家竺可楨，曾將古典詩歌作為物候?qū)W研究的旁征資料，推動了科學(xué)科學(xué)研究的進(jìn)程。 文科，尤其是其中的語文，在我們的一生中起著極為重要的作用，在幫助我們樹立正確的人生觀、陶冶美的情操等方面，是其

14、他學(xué)科無法替代的。所以，我們切不可“重理輕文”，正確的態(tài)度應(yīng)該是“文理并重”。模板二【示例模板】一、【總論】1、通過對對象的描述引出對象2、提出針對對象的觀點(diǎn)二、【論證】1、通過列舉法說明對象的普遍存在性（必然性） 2、（詳細(xì)）說明如何對待對象三、【結(jié)論】 強(qiáng)化論點(diǎn) 發(fā)出呼吁【例文】談 困 難人生之路，本身就是布滿荊棘、坎坷，充滿困難與挫折的。要想取得勝利，到達(dá)勝利的峰巔，最重要的在于踢開這些阻礙前進(jìn)的絆腳石，不要被困難嚇倒。困難，出現(xiàn)在每個人的生活、學(xué)習(xí)、工作當(dāng)中。學(xué)生將一道難題視為困難；企業(yè)家將企業(yè)效益不好視為困難；科學(xué)家將還未開拓的科學(xué)領(lǐng)域視作困難；我們走社會主義道路，生產(chǎn)力不發(fā)達(dá)，科學(xué)

15、文化水平不高是最大的困難種種困難，種種阻礙，要沖過去，就要正視困難，勇于同它作斗爭。聞名于世的音樂家貝多芬，失戀又耳聾；當(dāng)代保爾張海迪困病半身癱瘓；瑪麗居里夫人在科學(xué)實(shí)驗(yàn)的關(guān)鍵時刻失去了丈夫；聞名中外的中國數(shù)學(xué)家華羅庚困傷寒而導(dǎo)致大腿彎曲他們遇到的困難是一般人難以承受，但是，他們“扼住命運(yùn)的咽喉，將不幸踩在腳下”，終于取得了巨大的成就。困難如彈簧，你弱他就強(qiáng)。我們每個人都應(yīng)具有不服輸?shù)木?，讓困難拜倒在你的腳下。要有信心、有勇氣，要像一名勇敢的駕駛生命之舟的船長，向驚濤駭浪展開戰(zhàn)斗，要在最危急、最關(guān)鍵的時刻看到勝利的彼岸在向你招手。如同貝多芬、張海迪、瑪麗居里、華羅庚一樣，戰(zhàn)勝困難，成為生活的

16、強(qiáng)者！青少年朋友們，我們處在最有朝氣、最有活力的階段，應(yīng)當(dāng)挺起胸，抬起頭，向困難作出挑戰(zhàn)，向未來進(jìn)軍！三、說明文模板模板一【示例模板】一、【開頭】 1.敘述或描寫 2總說明；一般定義說明二、【中間】用各種說明方法如舉例說明、分類說明或分析說明、比較說明等，說明事物性質(zhì)、形狀、特征、成因、功用。（復(fù)雜的事物要依次按性質(zhì)、形狀、特征、成因、功用來說明；簡單的事物主要運(yùn)用分類說明或者分析說明、比較說明等。）三、【結(jié)尾】重申事物突出的特征或作用，或引起反思?！痉段摹克?洶涌澎湃的是海水，碧波蕩漾的是湖水，潺潺不絕的是泉水，清澈見底的是溪水水，常溫下不過是一種透明無味的液體，可是到了攝氏零度時就變成晶瑩的冰花，攝氏百度時又會變成騰騰的“熱霧“。不過可不能小瞧了它。水是生命搖籃。沒有了水，就沒有一切。生產(chǎn)離不開它。工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)哪一頂不需要水？黃河上游的發(fā)電站發(fā)出了百億度的電，其源泉是水的動能；成頓的鋼材，在水壓機(jī)上揉面團(tuán)似的鍛壓成各種形狀，靠的還是水的動能；商店里一匹匹色彩斑斕的布料，紡織、印染時離不開水。還有農(nóng)田里飄著清香的蔬菜，誘人垂涎的瓜果需要水，一望無際的碧綠的莊稼不能沒有水整個綠色世界和人類賴以生存的食糧，都是水和光的結(jié)晶。生活離不開它。人們?nèi)粘Ｉ钪?，又有哪一?xiàng)不需要水呢？做飯、飲用要水；洗衣、洗澡要用