綠色上網(wǎng)教育主題班會(huì)PPT授課課件

1、忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個(gè)讓人休憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點(diǎn)一線的慣常中不一樣的畫(huà)面，至今不肯忘懷。 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個(gè)讓人休憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點(diǎn)一線的慣常中不一樣的畫(huà)面，至今不肯忘懷。 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個(gè)讓人休憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點(diǎn)一線的慣常中不一樣的畫(huà)面，至今不肯忘懷。 綠 色 上 網(wǎng) / 主 題 班 會(huì) / 學(xué) 生 教 育 演講老師：XXX演講時(shí)間：XXXX 忙碌的一天的人們以各自的方式

2、奔向那個(gè)讓人休憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點(diǎn)一線的慣常中不一樣的畫(huà)面，至今不肯忘懷。 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個(gè)讓人休憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點(diǎn)一線的慣常中不一樣的畫(huà)面，至今不肯忘懷。 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個(gè)讓人休憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點(diǎn)一線的慣常中不一樣的畫(huà)面，至今不肯忘懷。 CONTENT 01合理利用網(wǎng)絡(luò) 02網(wǎng)絡(luò)不好的地方 03網(wǎng)絡(luò)的危害 04遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則 目 錄 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個(gè)讓人休憩被人們賦

3、予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點(diǎn)一線的慣常中不一樣的畫(huà)面，至今不肯忘懷。 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個(gè)讓人休憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點(diǎn)一線的慣常中不一樣的畫(huà)面，至今不肯忘懷。 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個(gè)讓人休憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點(diǎn)一線的慣常中不一樣的畫(huà)面，至今不肯忘懷。 第一部分第一部分 合理利用網(wǎng)絡(luò) 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個(gè)讓人休憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點(diǎn)一線的慣常中不一樣的畫(huà)

4、面，至今不肯忘懷。 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個(gè)讓人休憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點(diǎn)一線的慣常中不一樣的畫(huà)面，至今不肯忘懷。 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個(gè)讓人休憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點(diǎn)一線的慣常中不一樣的畫(huà)面，至今不肯忘懷。 前言：網(wǎng)絡(luò)交往是一把鋒利的雙刃劍前言：網(wǎng)絡(luò)交往是一把鋒利的雙刃劍 互聯(lián)網(wǎng)是高科技的產(chǎn)物，是歷史發(fā)展，社會(huì)進(jìn) 步，人類(lèi)智慧的結(jié)晶，是人類(lèi)迄今所擁有的容 量最大，內(nèi)容最全面，傳遞速度最快的信息中 心。網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用是一把雙刃劍，有利又有弊。 忙碌的一天的人們以各自的方

5、式奔向那個(gè)讓人休憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點(diǎn)一線的慣常中不一樣的畫(huà)面，至今不肯忘懷。 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個(gè)讓人休憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點(diǎn)一線的慣常中不一樣的畫(huà)面，至今不肯忘懷。 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個(gè)讓人休憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點(diǎn)一線的慣常中不一樣的畫(huà)面，至今不肯忘懷。 如 何 發(fā) 揮 網(wǎng) 絡(luò) 的 優(yōu) 勢(shì) ？如 何 發(fā) 揮 網(wǎng) 絡(luò) 的 優(yōu) 勢(shì) ？ 以健康的心態(tài)把網(wǎng)絡(luò)作為生活的補(bǔ)充，我們就可以享受網(wǎng)絡(luò)交往的諸多好處，

6、如開(kāi)闊眼界，放松 心情，學(xué)習(xí)新知，結(jié)交新友. 善于利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)解決工作學(xué)習(xí)生活中的問(wèn)題，幫助別人解決一些困難做一些對(duì)他人和社會(huì)有用 的事，在為他人為社會(huì)服務(wù)中，體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個(gè)讓人休憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點(diǎn)一線的慣常中不一樣的畫(huà)面，至今不肯忘懷。 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個(gè)讓人休憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點(diǎn)一線的慣常中不一樣的畫(huà)面，至今不肯忘懷。 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個(gè)讓人休憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向

7、，也因此看到了在兩點(diǎn)一線的慣常中不一樣的畫(huà)面，至今不肯忘懷。 青少年網(wǎng)站現(xiàn)狀分析青少年網(wǎng)站現(xiàn)狀分析 目前，國(guó)內(nèi)主要青少年網(wǎng)站（包括團(tuán)屬網(wǎng)站）有5000 多家，網(wǎng)站可以劃分為一般商業(yè)類(lèi)網(wǎng)站、教育培訓(xùn)類(lèi) 網(wǎng)站、個(gè)人類(lèi)網(wǎng)站、團(tuán)屬網(wǎng)站以及高校網(wǎng)站和論壇。 青少年網(wǎng)站的影響力與知名門(mén)戶(hù)網(wǎng)站的影響力還有很 大的差距。 網(wǎng) 絡(luò) 分 析 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個(gè)讓人休憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點(diǎn)一線的慣常中不一樣的畫(huà)面，至今不肯忘懷。 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個(gè)讓人休憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩

8、點(diǎn)一線的慣常中不一樣的畫(huà)面，至今不肯忘懷。 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個(gè)讓人休憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點(diǎn)一線的慣常中不一樣的畫(huà)面，至今不肯忘懷。 第二部分第二部分 網(wǎng)絡(luò)不好的地方 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個(gè)讓人休憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點(diǎn)一線的慣常中不一樣的畫(huà)面，至今不肯忘懷。 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個(gè)讓人休憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點(diǎn)一線的慣常中不一樣的畫(huà)面，至今不肯忘懷。 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個(gè)讓人休

9、憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點(diǎn)一線的慣常中不一樣的畫(huà)面，至今不肯忘懷。 2004年3月，因上網(wǎng)玩游 戲時(shí)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，重慶永川 市一名15歲男孩被一名17 歲男孩刺死； 2004年3月，重慶沙坪壩區(qū)回龍鎮(zhèn) 3名學(xué)生通宵上網(wǎng)后在鐵軌上打瞌 睡，其中兩名被火車(chē)軋死； 2004年7月，湖北省襄樊市兩 名年輕人模仿網(wǎng)絡(luò)游戲的“殺 人場(chǎng)面”將一名流浪兒童殺死。 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個(gè)讓人休憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點(diǎn)一線的慣常中不一樣的畫(huà)面，至今不肯忘懷。 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個(gè)讓人休憩

10、被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點(diǎn)一線的慣常中不一樣的畫(huà)面，至今不肯忘懷。 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個(gè)讓人休憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點(diǎn)一線的慣常中不一樣的畫(huà)面，至今不肯忘懷。 家庭教育問(wèn)題。上網(wǎng)成癮的孩家庭教育問(wèn)題。上網(wǎng)成癮的孩 子有一個(gè)共同點(diǎn)，就是抵觸父子有一個(gè)共同點(diǎn)，就是抵觸父 母。許多父母教育方式簡(jiǎn)單、母。許多父母教育方式簡(jiǎn)單、 粗暴，導(dǎo)致孩子與他們?cè)絹?lái)越粗暴，導(dǎo)致孩子與他們?cè)絹?lái)越 疏遠(yuǎn)；得不到關(guān)懷、理解、賞疏遠(yuǎn)；得不到關(guān)懷、理解、賞 識(shí)，孩子只有到網(wǎng)絡(luò)里去尋找識(shí)，孩子只有到網(wǎng)絡(luò)里去尋找

11、親情、友情甚至愛(ài)情。親情、友情甚至愛(ài)情。 學(xué)校教育問(wèn)題。教書(shū)不育人的學(xué)校教育問(wèn)題。教書(shū)不育人的 “應(yīng)試教育應(yīng)試教育”導(dǎo)致學(xué)校無(wú)休止的導(dǎo)致學(xué)校無(wú)休止的 上課、補(bǔ)課，作業(yè)太多，考試太上課、補(bǔ)課，作業(yè)太多，考試太 難，缺少文體活動(dòng)，只以考試的難，缺少文體活動(dòng)，只以考試的 分?jǐn)?shù)和排名衡量人，使得許多孩分?jǐn)?shù)和排名衡量人，使得許多孩 子對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，失去了價(jià)子對(duì)學(xué)習(xí)失去了興趣，失去了價(jià) 值感和人生目標(biāo)，一旦接觸網(wǎng)絡(luò)值感和人生目標(biāo)，一旦接觸網(wǎng)絡(luò) 游戲和網(wǎng)絡(luò)聊天，就非常上癮。游戲和網(wǎng)絡(luò)聊天，就非常上癮。 社會(huì)教育問(wèn)題。近年來(lái)國(guó)內(nèi)出現(xiàn)了大量低社會(huì)教育問(wèn)題。近年來(lái)國(guó)內(nèi)出現(xiàn)了大量低 級(jí)媚俗的文化產(chǎn)品，嚴(yán)重毒害著

12、孩子的思級(jí)媚俗的文化產(chǎn)品，嚴(yán)重毒害著孩子的思 想，一些黑心網(wǎng)吧老板、游戲開(kāi)發(fā)商，千想，一些黑心網(wǎng)吧老板、游戲開(kāi)發(fā)商，千 方百計(jì)賺取孩子們的錢(qián)。方百計(jì)賺取孩子們的錢(qián)。 青 少 年 上 網(wǎng) 成 癮 原 因青 少 年 上 網(wǎng) 成 癮 原 因 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個(gè)讓人休憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點(diǎn)一線的慣常中不一樣的畫(huà)面，至今不肯忘懷。 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個(gè)讓人休憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點(diǎn)一線的慣常中不一樣的畫(huà)面，至今不肯忘懷。 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個(gè)讓人休憩

13、被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點(diǎn)一線的慣常中不一樣的畫(huà)面，至今不肯忘懷。 0101加強(qiáng)對(duì)青少年利用網(wǎng)絡(luò)的引導(dǎo)和監(jiān)督加強(qiáng)對(duì)青少年利用網(wǎng)絡(luò)的引導(dǎo)和監(jiān)督 0202加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)防護(hù)技術(shù)的研發(fā)和推廣加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)防護(hù)技術(shù)的研發(fā)和推廣 0303加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)測(cè)和管理加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)的監(jiān)測(cè)和管理 0404加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè) 0505推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的法治化進(jìn)程推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)的法治化進(jìn)程 0606豐富青少年的網(wǎng)外文體活動(dòng)豐富青少年的網(wǎng)外文體活動(dòng) 克服網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年健康成長(zhǎng)克服網(wǎng)絡(luò)對(duì)青少年健康成長(zhǎng) 消極影響的對(duì)策建議消極影響的對(duì)策建議 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個(gè)讓人休憩被人們賦

14、予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點(diǎn)一線的慣常中不一樣的畫(huà)面，至今不肯忘懷。 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個(gè)讓人休憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點(diǎn)一線的慣常中不一樣的畫(huà)面，至今不肯忘懷。 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個(gè)讓人休憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點(diǎn)一線的慣常中不一樣的畫(huà)面，至今不肯忘懷。 大量的案例證明，瘋狂上網(wǎng)已經(jīng)導(dǎo)致青少年親情淡漠，他們往往會(huì)用異樣的大量的案例證明，瘋狂上網(wǎng)已經(jīng)導(dǎo)致青少年親情淡漠，他們往往會(huì)用異樣的 眼光看待事物，從而形成暴力、乖戾的人格

15、以致釀成悲劇。眼光看待事物，從而形成暴力、乖戾的人格以致釀成悲劇。 綠色上網(wǎng)綠色上網(wǎng)從我做起從我做起 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個(gè)讓人休憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點(diǎn)一線的慣常中不一樣的畫(huà)面，至今不肯忘懷。 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個(gè)讓人休憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點(diǎn)一線的慣常中不一樣的畫(huà)面，至今不肯忘懷。 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個(gè)讓人休憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點(diǎn)一線的慣常中不一樣的畫(huà)面，至今不肯忘懷。 第三部分第三部分

16、網(wǎng)絡(luò)的危害 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個(gè)讓人休憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點(diǎn)一線的慣常中不一樣的畫(huà)面，至今不肯忘懷。 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個(gè)讓人休憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點(diǎn)一線的慣常中不一樣的畫(huà)面，至今不肯忘懷。 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個(gè)讓人休憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點(diǎn)一線的慣常中不一樣的畫(huà)面，至今不肯忘懷。 0101下網(wǎng)后總念念不忘網(wǎng)事下網(wǎng)后總念念不忘網(wǎng)事 0202總嫌上網(wǎng)時(shí)間太少而不滿(mǎn)足總嫌上網(wǎng)時(shí)間太少而不滿(mǎn)足

17、0303無(wú)法控制上網(wǎng)無(wú)法控制上網(wǎng) 0404一旦減少上網(wǎng)時(shí)間就會(huì)焦躁不安一旦減少上網(wǎng)時(shí)間就會(huì)焦躁不安 0505一上網(wǎng)就能忘掉種種不愉快一上網(wǎng)就能忘掉種種不愉快 心理學(xué)家提出的網(wǎng)癡的心理學(xué)家提出的網(wǎng)癡的 1010條標(biāo)準(zhǔn)條標(biāo)準(zhǔn) 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個(gè)讓人休憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點(diǎn)一線的慣常中不一樣的畫(huà)面，至今不肯忘懷。 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個(gè)讓人休憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點(diǎn)一線的慣常中不一樣的畫(huà)面，至今不肯忘懷。 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個(gè)讓人休憩被人們賦予了太

18、多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點(diǎn)一線的慣常中不一樣的畫(huà)面，至今不肯忘懷。 0606上網(wǎng)比上學(xué)更重要上網(wǎng)比上學(xué)更重要 0707為上網(wǎng)寧愿放棄重要的人際交往和工作為上網(wǎng)寧愿放棄重要的人際交往和工作 0808不惜支付巨額上網(wǎng)費(fèi)不惜支付巨額上網(wǎng)費(fèi) 0909對(duì)親友掩蓋頻頻的上網(wǎng)行為對(duì)親友掩蓋頻頻的上網(wǎng)行為 1010下網(wǎng)后有疏離，失落感下網(wǎng)后有疏離，失落感 心理學(xué)家提出的網(wǎng)癡的心理學(xué)家提出的網(wǎng)癡的 1010條標(biāo)準(zhǔn)條標(biāo)準(zhǔn) 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個(gè)讓人休憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點(diǎn)一線的慣常中不一樣的畫(huà)面，至今不肯忘懷。

19、忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個(gè)讓人休憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點(diǎn)一線的慣常中不一樣的畫(huà)面，至今不肯忘懷。 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個(gè)讓人休憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點(diǎn)一線的慣常中不一樣的畫(huà)面，至今不肯忘懷。 心理學(xué)家提出的網(wǎng)癡的心理學(xué)家提出的網(wǎng)癡的1010條標(biāo)準(zhǔn)條標(biāo)準(zhǔn) 心理學(xué)家認(rèn)為，以上10種情況，一年間只要有過(guò)5種以上 便屬于“網(wǎng)癡” 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個(gè)讓人休憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點(diǎn)一線的慣常中不一樣的畫(huà)面，至今

20、不肯忘懷。 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個(gè)讓人休憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點(diǎn)一線的慣常中不一樣的畫(huà)面，至今不肯忘懷。 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個(gè)讓人休憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點(diǎn)一線的慣常中不一樣的畫(huà)面，至今不肯忘懷。 第四部分第四部分 遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個(gè)讓人休憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點(diǎn)一線的慣常中不一樣的畫(huà)面，至今不肯忘懷。 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個(gè)讓人休憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而

21、我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點(diǎn)一線的慣常中不一樣的畫(huà)面，至今不肯忘懷。 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個(gè)讓人休憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點(diǎn)一線的慣常中不一樣的畫(huà)面，至今不肯忘懷。 動(dòng)動(dòng)腦筋思考一下動(dòng)動(dòng)腦筋思考一下 網(wǎng)絡(luò)交往與現(xiàn)實(shí)生活中的交往 有沒(méi)有需要共同遵守的規(guī)則？ 想一想想一想 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個(gè)讓人休憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點(diǎn)一線的慣常中不一樣的畫(huà)面，至今不肯忘懷。 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個(gè)讓人休憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點(diǎn)一線的慣常中不一樣的畫(huà)面，至今不肯忘懷。 忙碌的一天的人們以各自的方式奔向那個(gè)讓人休憩被人們賦予了太多溫情的地方家。而我卻朝著與家相反的方向，也因此看到了在兩點(diǎn)一線的慣常中不一樣的畫(huà)面，至今不肯忘懷。 遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則 網(wǎng)絡(luò)交往要遵守道德網(wǎng)絡(luò)交往要遵守道德 要語(yǔ)言文明，輕松幽默，不辱罵他 人；對(duì)求助者，要出于愛(ài)心，盡力 相助；與網(wǎng)友交流，要真誠(chéng)友好， 不欺詐他人；等等 遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則 上網(wǎng)更要遵守法律上網(wǎng)更要遵守法律 不惡意制造傳播流言，不侮辱他人 人格，