如何做試卷分析及總結(jié)動態(tài)PPT

1、兒童/卡通/幼兒園/小學/課件/ PPT模 板 0212 如 何 做 試 卷 分 析 讓 學 習 成 績 變 得 更 好 目 錄 c o n t e n t s 01如何做試卷分析 02接下來該如何學 如何做試卷分析如何做試卷分析 第一部分 how to do test paper analysis to make academic performance better how to do make academic performance better 如何做試卷分析 各位親愛的的家長朋友們，還有我最可愛的小熊貓們，大家晚上好。我是你們的盼盼老師，今天晚上他們老師 將給你們分享。關(guān)于其中的一

2、些小知識，那么，為了方便大家了解本次小講堂的詳細的內(nèi)容，在老師講課的過 程中啊有問題先記錄下來，那么后期會統(tǒng)一安排進行解答，在講課的過程中大家先不要發(fā)言喲。在今天晚上的 小講堂中，他們老師將會跟大家分享如何做試卷的分析。并且來說一下咱們接下來應(yīng)該如何學的問題，好啦那 首先讓我們先進入第一部分。如何來做試卷分析呢。 態(tài)度要好，客觀評價，肯定優(yōu)點、錯題歸類，找到具體丟分點，積累不 扎實還是方法不會、陪伴孩子一起改正，查漏+補缺，真正了解孩子不 會的點、試卷復印，以便下次復習、積累或者錯字部分要不定時默寫 分析方法分析方法 如何做試卷分析 那么在這里，盼盼老師給大家總結(jié)了分析，試卷兒的五步法。首先，

3、第一點啊， 也是很重要的一點，就是在我們的態(tài)度上，咱們爸爸媽媽一定要注意與孩子交流的 方式，不管是孩子還是我們家長，態(tài)度要更加平和一些，客觀的去評價孩子，不要 只看到分數(shù)，哪怕微弱的進步，我們也要去肯定他，我們都知道，好孩子其實是夸 夸出來的，而不是，批評出來的。 總結(jié)分析 咱們一定是先揚后抑，就是一定要先肯定孩子的表現(xiàn)，我們想如果跟孩子溝通的時候，一上來就是也對，這 次考試怎么考得這么不好，你這次怎么又退步了這么多，那無論接下來我們說什么樣的內(nèi)容，我們的孩子可 能真的都不是很想聽的，所以一部分啊，我們一定要先揚后抑，就是先肯定孩子做得比較好的地方，試卷的 優(yōu)點在哪里，然后接下來我們再來具體的

4、看，孩子到底哪里出現(xiàn)了問題，找到具體的糾紛點，來進行錯題的 歸類。 如何做試卷分析 另外，如果說孩子這次考試的 成績有下降，或者說不太穩(wěn)定， 這都沒有關(guān)系 成績下降 重要的是我們要去幫孩子找到問 題，在哪里，同時去解決這個問 題，然后建議大家試卷可以復印 一份 解決問題 下次自習做題的時候就會更加方 便一些，試卷中經(jīng)常寫錯的基礎(chǔ) 部分也要進行整理，加強積累 加強積累 如何做試卷分析 整張試卷來看，我們客觀 評價，可以說這個。同學 考得還是挺好的。 客 觀 評 價 帶著大家來分析一下，就 是如何在孩子考試之后來 做試卷的分析呢 試 卷 分 析 那么如果這次咱們清楚方 法了，以后就可以自己來 分析

5、試卷了。 清 楚 方 法 試卷沒有空題，句式變換 整體掌握不錯、閱讀失分 少，課外閱讀滿分，閱讀 方法掌握較好 態(tài) 度 認 真 如何做試卷分析 首先，我們先來整體的瀏覽一下整份試卷兒，然后我們會發(fā)現(xiàn)。這份試卷兒，它的優(yōu)點在 哪里呢，首先是在整個整張試卷中沒有空題，就是說，沒有任何一道題是孩子沒有寫了。 說明這個孩子態(tài)度非常的認真，他遇到什么樣的。問題都在努力的去解決，它都在嘗試解 決，而不是說碰到不會的或者是有問題的,他就不寫了，第二點就是它的句式變換，整體掌 握的很不錯 在這一方面呢，十分是比較少的，那么最后是他在閱讀方面，我們說他課 外閱讀滿分。那么他閱讀方法掌握是比較好的，因為課內(nèi)閱讀的

6、話，就是 如果答對。能夠表現(xiàn)的是孩子課上的聽課狀態(tài)，很好，在課外閱讀，真的 考察孩子的閱讀能力，所以整張試卷來看，我們客觀評價，可以說這個同 學考得還是挺好的。 如何做試卷分析 剛才老師在群里給大家發(fā)了兩張圖，一張是試卷兒分析的表格，另外一張呢，是他錯題的分析的表格，就是 說，我們在拿到孩子的試卷兒之后啊，在整體瀏覽過后應(yīng)該制作一張，這樣的試卷的分析，我們來看一看孩子 在這幾個部分的表現(xiàn)如何。 如何做試卷分析 然后從整體結(jié)束之后，我們再來看，具體的在基礎(chǔ)方面。那么孩子，他的失分到底是在了什么地方，那么這張 這張試卷兒啊，這個孩子，他的失分主要體現(xiàn)在哪里，我們會發(fā)現(xiàn)他的字音辨析 那么在基礎(chǔ)方面，

7、滿分是多少 分，孩子，得到了多少分在積 累 基礎(chǔ)方面 這一方面，滿分多少分，得分 多少分，以及在閱讀方面滿分 多少分 閱讀方面 得分多少分，我們能夠比較 直觀的看見孩子在每一個部 分的得分 部分得分 那么也能夠知道，孩子哪里是 學的比較好的，哪里是有問題 的。 具體問題 如何做試卷分析 失了1分，還可以，對吧，可能就是說，可能是小小的馬虎，那么字形辨析，易錯字，他一共失了4分，那就說 明什么，就是這個孩子，他在字形方面，他在寫字上面是有問題的，成語運用失了兩分，句子排序，失了1分就 是通過這樣的一個具體的分析，我們就能夠知道。孩子到底問題出現(xiàn)在哪里，這是基礎(chǔ)方面的分析，再來看閱 讀。那么閱讀它

8、丟掉兩分都是在課內(nèi)閱讀的部分，說明什么，就是。他的課內(nèi)閱讀是比較薄弱的，需要借助教 材全解等教輔材料，對于課后的內(nèi)容啊，課本的內(nèi)容要反復的翻閱理解靈活掌握才可以。因為課內(nèi)閱讀的話 因為課內(nèi)閱讀，如果要是出現(xiàn)了問題，那基本上就是課文內(nèi)容不夠熟悉然后 課上的老師講的方法，講的一些題目，沒有很好的消化吸收，其實是可以靠 我們自己來通過閱讀這樣的材料來反復課本兒就能夠達成的。 課內(nèi)閱讀課內(nèi)閱讀 如何做試卷分析 剛才就是針對我們這個小朋友做的試卷的分析，包括表格的整體的解析，還有這個 小朋友，他的問題，那么我們自己的孩子，到底什么情況，我們拿到試卷之后，也 可以來做這樣的兩個表格，看一看咱們孩子到底是在

9、哪里失分兒，就是以前的時候 經(jīng)常說孩子基礎(chǔ)不好，那基礎(chǔ)哪里不好呢，是字音不好，還是字形不好，還說排序 不會還是成語運用，就是我們一直只是有一個籠統(tǒng)的概念 籠統(tǒng)概念 而沒有具體的分析，知道哪里出現(xiàn)了問題，還有就是，再比如說孩子閱讀不好，讓閱讀，到底是課內(nèi)閱讀還 是課外閱讀，就是，是課外閱讀的話，是什么題型，不會做么，是理解的題不行，還是概括題型的，不行， 還是說讓你解釋某一個詞匯，就是我們以前對于孩子的語文，有問題，只是一個籠統(tǒng)的概念，而沒有具體的 分析，那么通過今天的分析，希望大家都能夠知道怎么找到你們學習的問題。 如何做試卷分析 關(guān)注課本課后的生字詞，確保全部會寫，并經(jīng)常復習，遇到的形近易錯

10、字、成語等，要有 主動積累的意識。句式變換是考察重點，日常要做練習。要會默寫學過的詩詞，記住作者 及所屬朝代，要理解詩句的意思，才能根據(jù)要求寫出詩句。通讀文章，了解主要內(nèi)容，揣 摩中心思想。審清題意，明確題目的要求以及所屬問題類型。 帶著問題仔細閱讀相關(guān)段落，認真思考、尋找、組織答案。檢查回答是否 切題，內(nèi)容是否完整，語句是否通順，標點是否正確。那么我們接下來呢， 會跟大家簡單的聊一聊，在四年級，我們的基礎(chǔ)還有閱讀以及寫作，應(yīng)該 如何來學習，其實孩子的基礎(chǔ)啊，到了什么時候都應(yīng)該是多寫多練的，那 么一定要回歸到課本中來 如何做試卷分析 首先，我們先來整體的瀏覽一下整份試卷 兒，然后我們會發(fā)現(xiàn)。這

11、份試卷兒，它的 優(yōu)點在哪里呢，首先是在整個整張試卷中 沒有空題，就是說，沒有任何一道題是孩 子沒有寫了。說明這個孩子態(tài)度非常的認 真，他遇到什a，課后的生字詞，至少要 保證全部會寫并且經(jīng)常的復習，聽寫真的 是一個非常好用的方法，希望各位家長都 一定要抽出點兒時間來給孩子。把課后的 生字聽寫，然后遇到的易錯字，成語，要 有主動積累的意識 那么課本中的所有的這些成語起碼都要要 積累起來，再有句式變化，是四年級的考 察的重點，日常要多做練習，因為一段時 間不做之后，真的可能就是記憶沒有那么 深刻了，然后默寫。古詩詞的默寫是基本 的操作，一定要背，并且會寫，那么最后 還要掌握一些相關(guān)的文學常識就是說詩

12、句 的朝代和作者。么樣的。問題都在努力的 去解決，它都在嘗試解決，而不是說碰到 不會的或者是有問題的,他就不寫了，第 二點就是它的句式變換，整體掌握的很不 錯 如何做試卷分析 閱讀的部分，其實我們分成了兩部分：課內(nèi)閱讀和課外閱讀。課內(nèi)閱讀的話，老師給大 家的建議就是老師課上講到的題，你一定要重點的消化，吸收和理解，因為他非常可能 就是你考試中會出現(xiàn)的題目，或單元測中會出現(xiàn)的題目，也是本講課文的重點，那么我 們在課內(nèi)學到的每一篇課文，大家一定要非常的熟悉 除了老師講到的之外，大家應(yīng)該至少人手一本教材的解讀，把一些重點的內(nèi)容消化 理解。課外的閱讀，那么更多就是在我們的課上。他們老師會帶著大家掌握，

13、比如 說之前講到的把文章的中心概括段落的大意，對吧，然后后面還會講，帶著大家一 起去分析，就閱讀中會涉及到的題型，提升大家的閱讀能力，那么我們閱讀要想學 好，一定是學校，加上老師的互相的配合，能夠幫助大家來學好的。 如何做試卷分析 老師在這里呢，給大家?guī)?個步驟啊，就是閱讀題型 的幾個步驟，就是說一定 通過文章，那么無論是讀 什么樣的文章，我現(xiàn)在要 大體上瀏覽，了解主要的 內(nèi)容，還要審清題意就是 題目的要求是什么，我們 一定要不清楚，那么，最 后要帶著問題來仔細閱讀 相關(guān)的段落 認真的思考以及檢查我自 己的回答。這是我們在答 閱讀的過程中的進行的基 本的操作步驟，那么在課 上的時候，盼盼老師也

14、會 帶著大家來結(jié)合具體的文 章來分析。那么閱讀說白 了，其實我們要做兩件事 情，第一件事情就是要掌 握一些閱讀小套路 就是什么樣的類型，題應(yīng) 該要怎么答，第二部分也 是非常關(guān)鍵的，容易被大 家忽視的，就是我們要想 真正的閱讀拿滿分，一定 要培養(yǎng)其閱讀的能力，也 就是無論什么樣的文章我 們都要能讀懂，我都能擺 布出來，我都能很好的表 達。 如何做試卷分析 最后呢，我們來聊一聊，大家現(xiàn)在比較頭疼的寫作，其實寫作這件事情啊，在什么時候老師跟大 家講都很難，就是三年級的時候很難，四年級很難，五年級難，六年級也難，每個階段都有各自 的難法，咱目前的這個階段，對于大家來講比較難的是什么呢，老師知道很多同學

15、。面臨的一大 問題，首先是不會寫，就是不知道怎么寫，不知道怎么開頭，不知道從哪里開始，寫起。 對吧，一部分，還有一部分同學呢，是我，雖然能寫，但是我直接幾句話，就我把想說的 話都寫完了，還有一部分同學呢，就是也差不多，但是總覺得不夠精彩，那其實這些作文 問題就是什么呢，就是一方面是不具體，另一方面是不夠生動，還有的是重點不太突出那 么要想從根本上來解決大家的作文題，我們需要從兩個維度來看。 如何做試卷分析 就是說，我們要掌握一些熱點作文的寫法就是，我們基本上是怎么寫的，也就是我們現(xiàn)在來給大家講作文的思 路，對吧，比如說上一刺某某的手，還有我們第一次拔河比賽，就是盼盼老師在講作文的時候，希望大家

16、能夠 明白寫作文是怎么一回事兒，原來寫作文是這樣的，然后寫事兒，作文是這樣寫的，對吧，原來寫一個人，我 可以這樣來寫，就是，你要先明白，然后在這個過程中去培養(yǎng)自己寫作的意識，制造各種類型的作文，應(yīng)該如 何寫，然后下一步，下一步，再大家構(gòu)建起了寫作的體質(zhì)之后，老師會帶著大家來做，自己的分析，怎么樣能 夠再把文章寫得具體和生動，我們先解決會寫的問題，然后帶來提升，再來集中解決能夠?qū)懙煤玫膯栴}。 我們來簡單的看一下啊，那么這里是要求大家寫景的優(yōu)美的地方，也挺累的。剛 才我就講到了，其實無論是寫什么樣的文章，要基本的思路，對吧，構(gòu)建集中體。 那么這一篇首先要確定景物描寫的順序，然后運用五覺法，視覺，聽

17、覺，嗅覺， 來抓緊物的特點進行描寫，然后加入修辭。那么小學階段其實大家只要會寫人寫 事，寫景裝就已經(jīng)足夠了。 如何做試卷分析 剛才我們是一份試卷為例，來給大家來分析語文的，把出現(xiàn)的問題以及解 決的方法，那其實在小學階段啊，我們的孩子需要掌握的知識，這些都可 以看見我們這張語文知識地圖啊，我們也可以就這張地圖來看一看，咱們 家孩子目前在，哪一個方面做得比較好，哪一個方面有問題，那么其實做 數(shù)據(jù)分析的目的是什么 不是說，就這樣分析就結(jié)束了，而是能夠總結(jié)孩子當前的學習的問題，就 是是基礎(chǔ)的問題，還是閱讀不太好，還是寫作比較薄弱，需要加強一下認 真的練習一下，那么這才是我們試卷兒分析的目的。 接下來該

18、如何學接下來該如何學 第二部分 how to do test paper analysis to make academic performance better how to do make academic performance better 接下來該如何學 首先在成績不理想的情況 下，孩子是最孤立無援的 他們也需要慢慢消化負面 情緒，即使孩子不說，但 他們心里都是認為爸爸媽 媽應(yīng)該多鼓勵他們，愛他 們。換一種方式溝通，往 往比批評來的更有效果。 孩子沒有進步，往往是因 為得不到認可。 多夸獎一下孩子哪里進步哪 怕是字跡工整、答題速度快 了也可以，表揚了孩子，他 才知道哪里該保持接下來一

19、 點兒時間和大家來分享一下 就是在我們分析完試卷之后 接下來我們要做什么呢，即 使在我們家長會一開始就提 到了，就是我們家長首先要 放松自己的心態(tài) 接下來該如何學 就是在孩子成績不理想的情況之下，我們的孩子已經(jīng)很艱難，大家已經(jīng)看到了剛 才的那個小視頻，對吧，其實我們還是考得不好，她真的沒有感覺嗎，他非常的 忐忑，甚至說，當他拿到成績的時候，當她走到就準備回家，準備推開門回到屋 里的時候，他的內(nèi)心已經(jīng)是忐忑了，那么在這樣的一個時刻，孩子也需要慢慢的 去消化這些負面的情緒 所以在我們就更應(yīng)該給他一些鼓勵和一些幫助，因為 我們的目的不是說你要批評孩子一定要他怎么樣而是 希望他能夠從這些批評中得到力量

20、，對吧，能夠改變 自己，在下一次寫得更好。 接下來該如何學 分析完試卷之后，最難的其實是 復習環(huán)節(jié)，孩子對自己做錯的題 目沒有概念，講過之后那一刻往 往都覺得自a是真的掌握了,這些 大部分是即時性記憶，所以要想 孩子真的掌握，對家長的要求會 比較高一些。可以讓孩子把會的 題目講出來給家長，閱讀題平時 最好加入朗讀，不定時抽查錯題。 我們在就是說，先在孩子回來之 前可以先自己啊，穩(wěn)定一下情緒 對吧，該說的該想說的話，在做 的事情先發(fā)泄一下，可以這樣講 然后最重要的是帶領(lǐng)孩子來解決 問題，那么分析試卷制定計劃在 我們做了兩張表之后，我相信對 于孩子的語文學習問題應(yīng)該比較 明顯，知道的已經(jīng)比較多了

21、接下來該如何學 咱們在這個時候我們就要帶著孩子一起來做，這種針對性的計劃就是對于我們 孩子自己而言，他的問題到底出現(xiàn)在哪里我們應(yīng)該怎么去幫助他，如果是自己 不好，OK，那我還聽見如果是閱讀不好 閱讀不好 那閱讀到底什么不好，是因為這個理解性的題不會做，還是概括的有問題，還 是說我就根本讀不懂文章，那么根據(jù)不同的情況來做針對性的練習，然后作文 的話，我們要保證基礎(chǔ)類型，作文一定要會寫，就是寫人寫事，寫景狀物。 基礎(chǔ)類型 接下來該如何學 課前學習任務(wù):App端內(nèi)進行課前預(yù)習課中學習任務(wù): 準時到課，提前安排時 間，課前10分鐘進入教室，互動答題+堂堂測(確保每一道題都要完成，從而 發(fā)現(xiàn)孩子的薄弱點

22、)3.截圖重點(保存)課后學習任務(wù):整理筆記發(fā)群內(nèi)(課后 半小時)鞏固練習(課后一小時完成拍照提交APP)3.階段測試:第3.7.11.15課 后完成4.班級群活動:每日快速閱讀打卡，也別忘記看之前積累的文學常識 好了那么最后就是說，其實是剛才提到的事，盼盼老師，希望我們家長朋友 可以做的一些事情，但是我也知道可能很多時候我們確實沒有那么多的時間 然后有一句話，我覺得就是給我的感受，特別的深刻， 接下來該如何學 就是很多時候家長朋友們，不是不想關(guān)心孩子的學習，不是說不希望能夠陪伴著孩子一 起來成長，但是如果我們真的花時間來陪伴了，那可能我們就沒有時間去給孩子創(chuàng)造良 好的學習機會了，所以在這里有

23、這樣的一個就是基本的要求，叫做三方配合，那么。那 我們家長沒有時間的時候，她們老師希望各位家長可以至少來配合一下我們的工作。 既然來到作業(yè)幫上課對吧，既然孩子們在聽課，那么為了保證更好的學習效果，其實在學 習的過程中，我們。就是說，能把。做的事情，該做的事情都要做好，比如說課前的預(yù)習， 對吧，有一個基本的了解，然后課上聽課的狀態(tài)，其實就是絕大多數(shù)精的還是。老同學， 聽到還是很不錯的，但是。在聽完課之后，課后的鞏固練習， 接下來該如何學 大家一定要及時的去完成，就是我可能，雖然我可能會，最終我也完成了。那可能還有我們班一次的催著大家， 但是什么時候完成效果是最好的，一定是你聽完課之后。對吧，你剛

24、剛學到的新鮮的這樣的知識，哪，然后立 刻去練習，他的效果是最好的。同時還有你的筆記的整理，我一直都在強調(diào)，而且每節(jié)課他們老師下課都會給 大家發(fā)這種老師的筆記的講解對吧。筆記，它體現(xiàn)了你的一個思路，甚至在我自己記筆記的過程中，我可以加 深我的記憶，對吧。還有我在很久之后我才能再復習的時候，我也知道我的內(nèi)容是什么，你自己寫的，對吧， 你的印象會更深刻，你哪里寫得好，哪里出現(xiàn)了問題，哪里是我需要重點掌握的知識點 是我需要掌握的方法，以及哪里是我可以會的，我可以自己少寫兩句。或者哪里，我 比較薄弱，一定要在把這個練習下來寫著，這是對于大家來講也是一個好的學習的過 程，所以大家一定要認真的來完成我們的練習，那么還有階段的測試，在課后完成， 那么我們班級里的群活動對吧，也一直領(lǐng)大家來做，我們最早做的閱讀打卡來增加大 家的這種閱讀的深度和廣度以及，他們老師特意，給大家安排的不編版的同步的練習 接下來該如何學 其實因為老師也接到了一