最新人教版道德與法治一年級上冊第8課《上課了》教學設計

1、最新人教版道德與法治一年級上冊第8 課上課了教學4 / 3設計8 上課了 教學設計人教版道德與法制一年級認知1 知道課堂紀律的基本要求2懂得課堂紀律的重要性, 能用正反事例說明上課要律感課堂紀律 的行為不滿為立即進教室守紀 情1 愿意遵守2 對不遵守紀律 行1 聽到上課鈴聲2上課不隨便說話；要發(fā)言 , 先舉手；不做與學習無關的事；不影響別人學習 教學重點提高學生的道德認識 , 使他們知道課堂紀律的基本要求懂得人人遵守課堂紀律, 大家才能學習好的道理, 從而產生遵守課堂紀律的愿望。教學難點：上課守紀律的重要性。教育過程：一、想一想（通過學生的實際體驗, 使他們知道上課要守紀律。）1 思考：同學們

2、 , 上課時人人守紀律, 大家學習得怎么樣？如果有人不守紀律會怎樣呢？2 小結：上課時, 人人守紀律, 大家能安靜地學習。有人不守紀律, 就會影響學習 , 大家都不高興, 因此 , 課堂紀律、說一說（使學生知道課堂紀律的基本要求要遵守圖組交, 懂得課。）。流：家都要遵守。 板書設計：上課守紀律紀律大家都 出示1 小1 ）上課鈴聲響了 , 教室外活動的同學是怎么做的？什么要這樣做（ 2 ）教室里的同學聽到上課鈴聲后是怎么做的？2小結：鈴聲就是命令, 聽到上課鈴聲應該這樣做：（1） 停止一切活動（2） 安靜、 迅速、 按順序進教室（3） 在自 己的座位上坐好 大家安靜、迅速地走進教室是上好一節(jié)課的

3、重要保障這樣既不耽誤上課時間 , 又能使大家踏時地上好一節(jié)課。而 且 , 課前準備好上課要用的東西 , 上課用起來方便、節(jié)省時間,不耽誤聽課或做作業(yè)。過渡語： 在座位上坐好后,我們該怎樣上課呢？ 出示圖二。（4） 小組交流：（ 1 ）上課時 , 同學們是怎么做的呢？窗外飛來幾只小鳥 , 嘰嘰喳喳地叫著, 同學們沒有一個人看, 這是為什么呢？（ 2）如果上課不專心聽講, 搞小動作 , 會造成什么后果呢？（ 3）觀察老師的表情怎樣？你們猜此時老師是怎么想的？（5） 小結：上課玩東西 , 做小動作 , 會分散注意力 , 不能集中精神聽老師講課 , 既影響了自己的學習 , 有時還影響其他同學聽課。當自己想玩時, 一定要管住自己 , 不玩 , 不做小動作, 時間長了,就能養(yǎng)成遵守課堂紀律的好習慣。過渡語：課上除了要專心聽講外 , 還應該怎樣做呢？出示圖三。 1討論：（1） 為什么想發(fā)言時要先舉手？（ 2）如果自己舉手老師沒讓發(fā)言, 讓其他同學發(fā)言時,應該怎么做？ 2小結：想發(fā)言時要先舉手, 得到允許后再發(fā)言 , 如果老師讓其他同學發(fā)言就認真聽。隨便說話, 發(fā)言亂搶 , 誰也聽不清, 會影響自己和同學學習 , 影響老師講課。同學們都舉手發(fā)言 , 有秩序地討論問題 ,大家才能學習好。過渡語：現在咱們知道應該怎樣上課了 , 下面老師想請你們當小老師, 來