下半年雙語幼兒園工作計劃范文

1、word文檔僅供參考20xx年下半年雙語幼兒園工作計劃范文20xx年下半年雙語幼兒園工作打算范文”里給大伙兒帶來關心！更多工作打算，學習才t算，創(chuàng)業(yè)打算書，班主任工作打算，工作打算范文，幼兒園工作打算，銷售工作打算，請關注工作打算欄本班是雙語特色班級，幼兒皆差不多過一年多的英語學習，實踐證明：讓小孩在語言發(fā)育時期 就接觸英語，同時運用英語和漢語表達自己的思想，對小孩的語言進展有非常大好處。依照本 班幼兒特點，我們制定了如下的專題打算.以達到專題實施的最佳效果 ：一、選擇多種多樣的教學方法，提高幼兒英語的興趣。俗話講興趣是最好的老師。幼兒園英語教育是一種啟蒙，要把重點放在學習英語的興趣上，假如幼

2、兒對英語感興趣，他在學習的過程中就會表現(xiàn)出一種積極的情緒，小孩會主動融入到活動中。反之假如只是追求單詞句子數(shù)量的多少，那會倒了小孩的胃口 ，小孩會處于一種消極狀態(tài)。 因此，在實際教學活動中，我們選取合適的教學方法，提高幼兒學英語的興趣。1、故事教學法。故事對學齡前幼兒具有極大的吸引力，它情節(jié)生動爽朗，內(nèi)容極富發(fā)性和趣味性，例如在故事<聰慧兔寶寶>中，先為小孩們講一個兔媽媽要去買菜，要兔寶寶在家等候，卻來了一只大灰狼要兔寶寶開門，兔寶寶發(fā)覺是大灰狼，一齊將大灰狼趕跑的故事，在講述中，將comein,please. go out.穿插其中，小孩們對此專門感興趣，在不知不覺中，難道全部掌

3、握，且印象極 深。又如：在教單詞turnip 時,我在弓 i入時先講 imarabbit,imveryhungry,iwantsomethingtoeat.在那個情節(jié)引入后，幼兒復習各種已學過的食物單詞，教師依舊非常餓，imstillhungrynow 時，巧妙地出示了食物蘿卜引出新的單詞turnip的學習，在老師的引導下引出拔蘿卜，使幼兒與老師共同參與，自然學習新的知識。2、情景教學法。幼兒的語言能力是在實際運用過程中進展起來的，應創(chuàng)設各種有意義真實的情景，使他們想講、會講、喜愛講。語言的習得與周圍環(huán)境息息相關。英語的學習是一種自然習得式的學習，而不是一種教學式的學習。 語言的學習不只是學習

4、幾個單詞 ，更重要的是運用語言和不人交往。 因此，教師要以幼兒園為主體，從他們的興趣動身提供一系列豐富的教學法情境，讓幼兒園通過自由活動聽來理解語言 ，在使用中學習語言。還有醫(yī)院、餐廳、發(fā)廊等，通過玩角色游戲，幼兒所學語言在游戲中得到鞏固，練習。久而久之，培養(yǎng)了幼兒的英語思維能力和運用能力 ，并解決了那種學時才用，平常放置腦后，容易遺忘的弊病。3、游戲教學法。曾經(jīng)有一位教育家講過如此一句話：話小小孩生來是好動的，是以游戲為生命的。的確，游戲是幼兒最喜愛的形式之一。玩是小孩的天性，符合幼兒天性好動的特點。游戲能激起幼兒學英語的興趣，緊密師生間的關系，提供幼兒充分運用語言的機會，調(diào)動學習積極性，將

5、知識融于 游戲中，讓幼兒在情趣盎然的游戲中練習所學知識。也在不知不覺中掌握了知識。更重要是 感受到學習英語的樂趣。因此，幼兒園英語活動應盡量游戲化，寓教育于游戲，讓幼兒在游戲中輕輕松松學英語。如：戶外體育游戲老狼 ，老狼，幾點鐘，那個游戲是幼兒熟悉而喜愛的。 因此，我把游戲改為wolf,wolf,whatcanyoudo?是請一位幼兒當老狼，其它是小羊。小羊咨詢wolf,wolf,whatcanyoudo?老狼回答，icaneat.然后開始追逐小羊。幼兒在他們原有的游戲經(jīng)驗的 基礎上，輕松愉快的習得了英語，學會了句型 whatcanyoudo?icanjump/run 鍛煉了英語聽講能 力，在

6、玩中學習并得到進展。在這種情況下幼兒覺得學習英語好玩，從而為往后的學習打下了良好的基礎。4、引入競爭機制，激發(fā)幼兒參與活動的熱情。任何一種活動形式，時刻久了，小孩就會厭倦。冷漠的情緒會使活動效果大打折扣，引入競爭機 制,這一難題迎刃而解。競爭能激活幼兒潛在的支力，能激起幼兒的進取心。幼兒好勝心強大都不甘落后，因此在設計活動時，運用競爭機制，并配以各種形式的獎勵，以表示對勝利者的 賞識，對進步者的鼓舞。有時是幾句鼓舞的話語 -good!/verygood!/clever!/excellent!.有時是 一朵小紅花、一顆小星星小孩們在喧鬧的氣氛中，你追我趕，學英語的興趣越來越濃。當然，調(diào)動幼兒學英

7、語的積極性的教學方法還很多，如：謎語法、兒歌法、順口溜法、歌曲法、形象教學法、肢體語言教學法等多種方法，我依照教學參考書及自己的工作經(jīng)驗，在教學中靈活運用，交互作用，讓小孩們的思維活躍起來，讓小孩們的語言活躍起來，小孩們始終對英語保 持著濃厚的興趣，上英語課成為他們最歡樂的事。二、創(chuàng)設多層次的課外語言學習環(huán)境，充分發(fā)揮環(huán)境的教育作用。實踐證明，英語教學僅僅靠小孩每天20分鐘的學習是不夠的，因為如此的學習只能讓小孩掌握零星的單詞，達不到學英語的目的。 因此，教師應著力營造良好的語言學習環(huán)境，使英語教學深入到一日常規(guī)的各個環(huán)節(jié)。首先，要堅持不懈的運用日常用語，將日常生活與教學內(nèi)容緊密聯(lián)系起來。如：

8、早上幼兒入園時,對幼兒講 goodmorning.nicetoseeyou.在幼兒課間休息時 ，講 gotothewashroom,please 。 didyouwashyouhand?drinksomewater,please.在幼兒預備進餐時，讓幼兒認識餐具和介紹食譜 等。如：theseareplates/bowls wehavenoodles/milk forbreakfaste碓非英語教育活動中，教 師要對小孩們講 standup、raiseyourhands、putdownyourhands等等。在生活中，將雙語生活 情境貫穿幼兒一日生活中，抓住一切機會與幼兒進行交流，努力消除上課與

9、生活的界限，不斷 豐富幼兒的語言，使生活與教學連接起來，打破固定情境對幼兒英語進展約束的認識界限，使他們在生活情境中自如地運用英語，讓他們學得無意，學得隨意，學得樂意。其次創(chuàng)設物質情境，激發(fā)幼兒主動學習英語。在幼兒英語學習中，語言環(huán)境起著專門重要的作用 ，因此,要有打算、有目的地設置安排一定的 情景畫面、活動工具和動手材料。在觀看、操作中引發(fā)他們對英語的反應和使用。如：墻面 設置，它是幼兒園環(huán)境布置中最大最為醒目的畫面。它如同一幅大的廣告，濃縮了教育內(nèi)容和目的，還滲入了思想道德教育，給幼兒以直截了當?shù)拇碳ず蜐撘颇淖璧K。又如英語活動角它是一個讓幼兒通過對實物、圖片、頭飾等物品的擺弄和操作，在

10、游戲中運用英語的一個區(qū)域。十分吸引小孩，小孩們只要一有空，就會主動地指讀單詞，或是拿起指偶，兩兩結伴玩語言游 戲,愉快地游樂于英語語言一氣氛中。三、家園配合，關心幼兒學好英語。小孩們在幼兒園學習的英語需要在家庭中不斷強化，才能使他們完全掌握，家園配合關心幼兒學習英語有著專門重要的作用。幼兒不僅僅要在幼兒園多聽、多講、多聯(lián)習，在家也應該堅持天天聽、天天講。只有家園配合得好，小孩掌握英語，運用英語的能力才能不斷提高。掃描/長按二維碼關注即可獲得工作打算獵取個人工作打算獵取銷售工作打算獵取年度工作打算獵取職職員作打算微信搜索獵取更多工作打算編輯推舉：.lianjielansecolor:#333;.lianjielanse a:link,.lianjielanse a:visitedcolor:#03f;.lianjielanse a:hover,.l