幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告范文

1、20xx 年幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告范文實(shí)習(xí)報(bào)告網(wǎng)在線編輯整理本文。20xx 年幼兒園實(shí)習(xí)報(bào)告當(dāng)我以一個(gè)實(shí)習(xí)幼教的身份站在小孩們面前時(shí),迎接我的是一束束好奇的目光,在這種目光下,我做了自我介紹,我想我非常差勁吧,竟然緊張的語(yǔ)無(wú)倫次的講：我是,嗯老師姓孫,因此小孩們非常天確實(shí)叫了我一聲姓孫老師好,當(dāng)時(shí)是確實(shí)非常想去撞墻了 ,也是我實(shí)習(xí)生涯搞笑的開(kāi)端。在四十多天的實(shí)習(xí)期間 ,我發(fā)覺(jué)現(xiàn)實(shí)與書(shū)本確實(shí)有非常大的區(qū)不,在書(shū)本里,我能夠自如的來(lái)回穿梭,但是當(dāng)我要把我所學(xué)的書(shū)本只是來(lái)面對(duì)小孩時(shí),發(fā)覺(jué)如此的知識(shí)是如此的蒼白。因此實(shí)習(xí)對(duì)我們來(lái)講確實(shí)是一個(gè)非常好的機(jī)會(huì) ,不僅能夠看清楚自己的能力 ,更能夠?qū)さ胶蜁?shū)本上完全不一

2、樣的知識(shí)面,古人常講：聽(tīng)不如看,看不如做。人能夠進(jìn)展到如此強(qiáng)大當(dāng)然也不是由想象而來(lái),沒(méi)有一步步的做,又何來(lái)一步步的進(jìn)展。在本次長(zhǎng)達(dá)一個(gè)半月左右的實(shí)習(xí)期間,我們從各個(gè)方面了解了自己今后的工作性質(zhì)、義務(wù)和責(zé)任。我把這次實(shí)習(xí)分成了三大時(shí)期：第一時(shí)期 ,彼此熟悉的時(shí)期。古人常講：知己知彼百戰(zhàn)不殆。盡管是從戰(zhàn)爭(zhēng)中得來(lái)的名言,只是我想用在那個(gè)地點(diǎn)也是在適合只是了。 沒(méi)有了解自己所在的幼兒園,班級(jí),幼兒,又談什么實(shí)習(xí)呢。 因此我就不斷的和帶班老師,小孩們進(jìn)行交流,小孩們關(guān)于我那個(gè)新老師,總是充滿(mǎn)新奇感和好奇,一下課總是圍在我周?chē)稍?xún)這咨詢(xún)那,盡管有時(shí)會(huì)感受困擾,然而更多的是回答之后他們小臉上滿(mǎn)足的表情,會(huì)讓

3、你有與一種非凡的成就感。有些小孩甚至?xí)?zhuān)門(mén)對(duì)我做些小的惡作劇,這時(shí)我就會(huì)覺(jué)得原來(lái)這就是小孩啊。第二時(shí)期,見(jiàn)習(xí)時(shí)期。所謂見(jiàn)習(xí) ,無(wú)非就是看看,講講,想想。看看就是看小孩和老師的活動(dòng),看小孩們重點(diǎn)在于觀看每個(gè)小孩的進(jìn)展水平以及個(gè)性特點(diǎn) ,以及在課堂的表現(xiàn),看老師則是要看老師在突發(fā)情況下的處理方式推斷能力的表現(xiàn),以及教育水平技巧。講講也能夠等同于咨詢(xún)與聞,咨詢(xún)就是咨詢(xún)老師和家長(zhǎng)的關(guān)系處理,從指導(dǎo)老師那兒學(xué)習(xí)如何做家長(zhǎng)工作,聞就是聽(tīng)取對(duì)自己的要求和對(duì)教育方式建議意見(jiàn)等。想想則是要留給自己考慮的空間,來(lái)整理所見(jiàn)所聞,同時(shí)好好運(yùn)用。在看講想下了4、 5 天 ,我開(kāi)始主動(dòng)出擊,進(jìn)行帶班活動(dòng), 因此開(kāi)始了第三

4、時(shí)期。第三時(shí)期,實(shí)習(xí)時(shí)期。都講老師是無(wú)償奉獻(xiàn)的現(xiàn)行者,在做學(xué)生的時(shí)候絕對(duì)體會(huì)不到這種感受,想著那只是一個(gè)遙不可及的境地。當(dāng)我成為一名實(shí)習(xí)老師的時(shí)候,原來(lái)并不是遙不可及,當(dāng)我為賴(lài)尿的小孩換衣服,給生病的小孩胃藥,喂不肯好好吃飯的小孩吃飯時(shí),確實(shí)被自己也嚇了一跳啊,突然意識(shí)到了幼教的含義。關(guān)于我來(lái)講,在教育中我有很多不足 ,如同我的語(yǔ)言還不夠精煉 ,我的教態(tài)還不夠自然,課堂氣氛的把握還不夠準(zhǔn)確等待,然而每個(gè)前輩用心的指導(dǎo)和建議讓我覺(jué)得這些差不多上無(wú)價(jià)之寶,就象我的指導(dǎo)老師所講：沒(méi)有批判的課不代表就是一堂好課,批判越多的課卻是用任何東西也換不來(lái)的無(wú)價(jià)之寶,每個(gè)老師所講的缺點(diǎn)和所提的建議將是你以后教學(xué)

5、生涯中最寶貴的財(cái)寶。我覺(jué)得專(zhuān)門(mén)有道理,而她也告訴我老師也不僅僅是授課知識(shí),還要去教授他們好的行為作風(fēng)和良好的品質(zhì)。而依照我的觀看,我發(fā)覺(jué)00 后的小孩思想進(jìn)展水平差不多遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)我們的想象,他們會(huì)盡可能的去模仿大人的行為等待,即使他們還不具備非常好的推斷能力 , 因此老師的角色變得十分的重要 ,另一個(gè)重要的角色則是父母老師是小孩仰慕的對(duì)象,父母是小孩依靠的對(duì)象,只有兩個(gè)對(duì)象結(jié)合起來(lái)發(fā)揮好的作用,教育的意義才會(huì)真正體現(xiàn)。因此我也給實(shí)習(xí)下了一個(gè)定義：所謂實(shí)習(xí),就是做做,教教,最后想想。做做就是力所能及的教授給小孩知識(shí) ,照顧小孩的生活,盡力為授課做充分的預(yù)備,主動(dòng)與父母做好交流工作。教教就是教導(dǎo)知識(shí)

6、 ,教導(dǎo)行為,教導(dǎo)思想。而那個(gè)地點(diǎn)的想想?yún)s與見(jiàn)習(xí)的不同 ,什么不同呢 ,見(jiàn)習(xí)時(shí)是要整理與運(yùn)用 ,而實(shí)習(xí)的想想則是反思和總結(jié),反思自己的不足處,總結(jié)自己的工作。當(dāng)三個(gè)時(shí)期都完成, 當(dāng)填完一本實(shí)習(xí)手冊(cè)時(shí),發(fā)覺(jué)事實(shí)上確實(shí)非常有成就感,并不是講做到了什么偉大事跡的成就感,而是關(guān)于自己在實(shí)習(xí)中所得到的東西的成就感 ,不管是被認(rèn)同的依舊被批判的,被喜愛(ài)的依舊不太受的,我想關(guān)于我們來(lái)講差不多上無(wú)比寶貴的?？粗豁?yè)頁(yè)差不多被填上的字跡,突然會(huì)發(fā)覺(jué)時(shí)刻過(guò)的非常快, 回頭看看自己 ,會(huì)發(fā)覺(jué)自己的身影已然充滿(mǎn)了整個(gè)教室,在這張桌子上我在給小孩們做成長(zhǎng)手冊(cè),在鋼琴前我為小孩們的半日活動(dòng)的表演伴奏,在教具擺放的地點(diǎn)我為

7、小孩們認(rèn)真的做著上課的教具,在休息室我為小孩們抬床脫穿衣服 ,甚至在廁所為小孩們提褲子,等等等等的一切在快要結(jié)束實(shí)習(xí)時(shí)都顯得專(zhuān)門(mén)醒目 ,本次的實(shí)習(xí),有苦有甜,有快樂(lè)也有悲傷,但它帶來(lái)的不光是給了我們?cè)趯?shí)際的教學(xué)活動(dòng)能夠有實(shí)際的經(jīng)驗(yàn) ,更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺(jué)與壓力。書(shū)本是我們的基礎(chǔ),經(jīng)驗(yàn)是我們的利器,實(shí)習(xí)則是綜合器,讓我們?cè)诿恳淮蔚慕虒W(xué)活動(dòng)中都能夠最大限度的發(fā)揮自己的才能,使自己能夠?qū)嵙?xí)報(bào)告網(wǎng)在線編輯整理本文。擁有自己的教學(xué)風(fēng)格,當(dāng)然這也不是講一夕就能完成的,前輩們之因此叫前輩是因?yàn)樗麄儽任覀兌嘧吡撕芏嗦?摸索出了很多屬于自己的東西,而我們?cè)谙蛩麄儗W(xué)習(xí)之余,也要完成從一個(gè)學(xué)生到

8、一個(gè)合格老師的轉(zhuǎn)變,然后再完成從一個(gè)合格的老師到一個(gè)好老師的轉(zhuǎn)變,最后完成從一個(gè)好老師到具有自我風(fēng)格的專(zhuān)業(yè)型老師的轉(zhuǎn)變,也許這三次的轉(zhuǎn)變會(huì)花費(fèi)我們很多的時(shí)刻很多的精力,但這就是人一輩子,這就是作為一個(gè)教師的差不多人一輩子。人一輩子的種子已然種植在我們的心頭,我想以后當(dāng)我能夠自如的面對(duì)自己的學(xué)生, 自然的教授學(xué)生,自由的與家長(zhǎng)交談時(shí),就是種子開(kāi)始生長(zhǎng)開(kāi)花繁盛之時(shí)。這次實(shí)習(xí)中我第一次明白得了理解、喜愛(ài)小孩,要有很多很多的耐心、細(xì)心和愛(ài)心,這正是我們學(xué)習(xí)和努力的方向 , 回憶這些生活,我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn),這為我以后的工作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),成為我珍視的寶貴財(cái)寶。在這段時(shí)刻里,我嘗試了許多人一輩子的不同際遇,它教會(huì)了我執(zhí)著,堅(jiān)持 ,奮斗 ,理解和珍惜。 這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。 剛剛進(jìn)入幼兒園 , 才明白原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識(shí)一些理論的東西,缺乏實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。保育實(shí)習(xí)生活,使我第一次親熱接觸了幼兒園的方方面面,也總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)。 首先 ,整理好本班教室的衛(wèi)生,減少幼兒與細(xì)菌接觸的機(jī)會(huì)。堅(jiān)持每日用消毒毛巾將幼兒能接觸到的地點(diǎn)擦拭一遍,專(zhuān)門(mén)是幼兒的飲水柜,容易滋生細(xì)菌,發(fā)生交叉感染,每天下午收缸子后及早上擺缸子前都要用消毒毛巾擦拭；關(guān)于幼兒的玩具、桌椅、坐墊、餐桌、餐椅都定