小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第八單元作文：我的夢(mèng)想

1、小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第八單元作文：我的夢(mèng)想我想當(dāng)一名服裝設(shè)計(jì)師。我對(duì)畫(huà)畫(huà)很有天分，不是我夸，我畫(huà)的畫(huà)一般很貼進(jìn)現(xiàn)實(shí)。姐 姐給我買了兩大包畫(huà)紙，我周五畫(huà)未來(lái)校服，周六畫(huà)讓家人夏天涼爽、 冬天溫暖的服裝，周日畫(huà)小朋友喜歡的動(dòng)漫服裝。我每天都生活在漫畫(huà)的世界，我現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)每 一個(gè)科目，學(xué)習(xí)國(guó)畫(huà)，中國(guó)山水畫(huà)，去國(guó)外把中國(guó)的文化發(fā)揚(yáng)光大。我要帶著家人看山水，玩遍中國(guó)，玩遍亞洲，我還要孝順爸爸， 媽媽，爺爺，奶奶。我一定要完成心愿。我的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單，就是當(dāng)一個(gè)兒童文學(xué)作家，專門為孩子們寫(xiě) 作。我要寫(xiě)出一本本書(shū)，讓孩子們都愛(ài)上我寫(xiě)的作品，讓那些不愛(ài) 學(xué)習(xí)的孩子們對(duì)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣，讓他們愛(ài)上書(shū)，

2、愛(ài)上閱讀。如果我成為一個(gè)作家，我不會(huì)按照傳統(tǒng)的思維來(lái)創(chuàng)作。我會(huì)打 開(kāi)想象的空間，把故事的情節(jié)塑造得天馬行空一般， 幫助孩子們拓展 想象的空間。我有一個(gè)計(jì)劃，要?jiǎng)?chuàng)作出一本全新的睡前十分鐘，寫(xiě)出一個(gè) 個(gè)優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的小故事，讓所有的父母都在睡前把這些故事講給小朋友 們聽(tīng)，幫助孩子們進(jìn)入美妙的夢(mèng)境。止匕外，我還有這樣的一個(gè)想法，要編寫(xiě)一部非常具有教育意義 的書(shū)，幫助孩子們明辨是非，健康成長(zhǎng)?？傊矣泻芏嗪芏嗟南敕ㄒ獙?shí)現(xiàn)，而這些歸根結(jié)底，都要靠 我的筆來(lái)書(shū)寫(xiě)，讓我的文字為孩子們的健康成長(zhǎng)和成才服務(wù)。同時(shí)， 我也知道，夢(mèng)想是需要付出艱辛的努力的，空談是永遠(yuǎn)不會(huì)有所作為 的，只有辛勤的汗水才能澆灌出燦爛的夢(mèng)

3、想之花。在一本書(shū)里看到，碌碌無(wú)為是庸人所為，奮發(fā)圖強(qiáng)是智者之舉。 夢(mèng)想是奮發(fā)圖強(qiáng)的動(dòng)力，所以我們都要有夢(mèng)想。小時(shí)候，看到電視上的警察很神氣，于是我想成為一名警察。 可是后來(lái)看到電視里的警察會(huì)受傷死亡，于是我取消了做警察的想 法。上小學(xué)了，我看到電視上救死扶傷的“白衣天使”，我就想，這 是一份多么神圣的工作啊，所以我又想成為一名救死扶傷的醫(yī)生。 可 有一次我夢(mèng)到我成為了一名醫(yī)生。在給病人做手術(shù)時(shí)，由于大意，導(dǎo) 致病人死亡。我被嚇醒了，從此我當(dāng)醫(yī)生的念頭也消失了。到了三年級(jí)，看到老師那忙碌的身影。我萌生了一個(gè)念頭：我 要成為一名老師，報(bào)效祖國(guó)。雖然老師每天要面對(duì)的只有三尺講臺(tái)，黑板，粉筆，和成堆的 作業(yè)，但是我覺(jué)得，她們看到學(xué)生的進(jìn)步時(shí)，會(huì)感到無(wú)比的欣慰，因 為它們的付出得到了回報(bào)。如果我當(dāng)上了老師，我不會(huì)像別的老師那么冷漠。我會(huì)帶著燦爛的微笑給學(xué)生們上每一節(jié)課，用吸引他們的講課方