幼兒園保教工作總結2015

1、word文檔僅供參考幼兒園保教工作總結 2015第1篇：幼兒園保教工作總結 2015保教工作是幼兒園工作的生命線， 優(yōu)質的保教質量是幼兒園賴以生存的前提。 本學期在 園各成員的部署、組織下，在全體保教人員齊心協(xié)力、團結奮進的努力下，各項工作順利開展并取得了較好的成績，現(xiàn)總結如下：一、保育工作：幼兒園的工作性質是保育為先、教育為重。本學期，幼兒園的保育工作得到了一定的重視，從幼兒入園的晨檢、進班、離園，全園的每位保教人員都能做到細心、耐心，讓家長們 更安心。1、用實際行動體現(xiàn)教師的四心：關懷、愛心、耐心、細心。在一日活動中教師或保育 員都能十分細心的觀看幼兒，把好晨檢、進餐、入廁、戶外、午睡、離

2、園等幾大關口，加強 護理照顧，關注兒童的成長變化，在生活、學習、內心上給予關心、照顧、溝通、疏導。2、每天檢查，每周匯總，每月考核的安全衛(wèi)生考核方式。加大衛(wèi)生消毒的檢查督促力 度；通過提高保育員對衛(wèi)生消毒、洗曬工作的規(guī)范操作；各班家園聯(lián)系欄，向家長宣傳育兒知識；做好對傳染疾病的預防工作； 加強戶外鍛煉，增強幼兒體質；加強對衛(wèi)生工作的堅持 性、規(guī)范性。每天，教師們都能主動地整理自己的班級，使自己的班級像家一樣溫暖整潔。3、愛護幼兒安全放在工作的首位。安全是我們一切工作的重中之重，成立領導小組， 由洪老師專門分管安全工作。對保教人員也從未放松對安全的治理，從班級設施設備到活動場地到對教師時時刻刻的

3、要求，防火、防燙、防摔、防電、防水等，盡量杜絕意外事故的發(fā) 生。4、保健員努力做好各項保健工作。班里的幼兒一有狀況都及時上報并處理，老師們都能耐心、細心的對待每位幼兒，若發(fā)覺什么不正常情況及時與家長聯(lián)系，讓家長送去治療。做到家長放心、老師自己安心。5、努力為幼兒創(chuàng)設豐富而有用的物質環(huán)境和寬松和諧、積極向上的精神環(huán)境，通過創(chuàng) 設各類活動區(qū)角，制作富有教育意義的墻飾等，通過環(huán)境對幼兒施以潛移默化的阻礙，起到了良好的教育效果。二、教育教學工作：抓好日常教育教學活動， 形成園長督察，保教主任主抓、教研組長配合的層層負責治理 模式，加強日常教育教學的治理工作。規(guī)范教師行為，創(chuàng)建優(yōu)良園風。（一）加強常規(guī)工

4、作治理督導。嚴格執(zhí)行保教治理制度，要求教師在學期初制定保教和班級打算、教研和各科教學打算，要求教師周一張貼周打算，并做到認真的查閱，發(fā)覺咨詢題及時給予指導。對教師備課一周 檢查，加大了評價力度，規(guī)范要求，使教師做到課前有教案、 有教具，作好充分的課前預備， 保證課堂教學的扎實開展。 深入班級聽課，檢查一日生活常規(guī)治理工作，發(fā)覺咨詢題及時處理。學期末，要求教師上交教育筆記、 教學效果分析小結及各類總結，做到有檢查，有記錄，把平常的工作納入學年考核，使各項工作走向制度化，規(guī)范化，取得一定的成果：本學期順利通過平安校園驗收、申報標準化建設三年行動等。（二）合理安排幼兒活動，豐富幼兒生活。在這些活動的

5、組織安排上，我們發(fā)揮段集體的智慧， 群策群力，做到分工協(xié)作，目標明確，既平衡了各組的工作量，又發(fā)動了全體教師的力量，使活動都進行涼爽得圓滿成功。1、推廣了新早操和推行下午操。為提高幼兒早操的參與率和運動率，三月份編制并學 習了新的幼兒器械操。充分利用了舊礦泉水瓶等，新早操和下午操，動作富有童趣，符合幼兒年齡特點，大大地調動了幼兒、教師運動的積極性。2。開展了一系列親子游戲六一慶祝活動。為讓小孩過一個愉快難忘的節(jié)日，今年六一節(jié)我園舉辦了大型親子游園游戲活動。全園近三百名幼兒和家長自己參加，展示了自己的運動魅力。3、加強了幼兒競賽類活動的進行。幼兒跳繩、生活自理能力賽、唱歌競賽等活動，進 一步提高

6、幼兒的積極性。（三）重視家長工作，促進家園共育。家庭是幼兒園重要的合作伙伴，幼兒教育要家庭、社會、幼兒園三方面的努力才能達到。本學期，我們通過家長開放日、建立家長園地、家園聯(lián)系窗口以及召開家長會和親子活動、暑期致家長會一封信、幼兒期末評價家訪等形式，增強我園教育教學工作的透明度，并利用家長咨詢卷的形式，征集家長對幼兒園的意見和建議，從而不斷改進教育教學工作。第2篇：幼兒園保教工作總結 2015本學期我園以強基固本， 加快富有內涵的進展思路為統(tǒng)領，以師幼進展為全然、 優(yōu)質保教為中心、科學治理為進展方向，在園領導的關懷與支持下，在各處室的緊密協(xié)作、各年級主任的大力配合下， 通過全體教師的齊心合力，

7、 完成了學期初制定的各項保教工作任務。具體總結如下：一、規(guī)范保教常規(guī)工作，提升保教常規(guī)品質（一）落實常規(guī)督查，加強保教常規(guī)治理有效落實教師、保育員及分管口人員的工作細則和職責。從小處和細節(jié)入手， 注重工作常態(tài)下的督查指導，實現(xiàn)保教常規(guī)工作的流程化、規(guī)范化和自動化。依照幼兒一日活動流程， 嚴格遵循打算性與靈活性的統(tǒng)一，集體小組與個不活動相結合。教師、保育員要認真落實一日工作細則和職責， 關注保育工作中的教育環(huán)節(jié)，通過分管領導的隨機抽查、 跟班督查和行政值班領導檢查，規(guī)范保教人員的崗位職責， 注重教育活動過程， 真正實現(xiàn)一日活動皆為教 育的理念。（二）重視對幼兒園保教常規(guī)工作的多元性評價，加強幼兒

8、園保教工作的考核嚴格執(zhí)行打算落實督查總結的運行方法，不斷提高教師常規(guī)教育、備課、組織活動、聽評課等能力，提高幼兒園保教工作的整體質量。（三）案頭工作，規(guī)范中呈現(xiàn)品質加強案頭工作的指導和檢查。為了不斷規(guī)范案頭工作，提高書寫質量。本學期保教處對 教案、教育筆記實行逐層查閱和指導。具體措施是：年級組長周末查、保教主任月底查、業(yè) 務園長隨機查，每次檢查不僅指出存在咨詢題，同時提出整改意見。就在這種分層次且有針對性的檢查指導和整改中， 老師們的案頭工作從可不能書寫到簡單摘抄再到能寫出自己和小 孩的點滴生活記錄， 現(xiàn)在已達到能寫好本崗位工作、班級各類活動的反思、體會。也讓他們養(yǎng)成了在一日活動中，注重觀看、

9、考慮，解決咨詢題策略的隨機性記錄習慣。本學期共有 32篇隨筆、論文獲國家級獎勵。二、學習培訓多元化，提高教師整體素養(yǎng)（一）加強師德建設，提高師德素養(yǎng)師德是教師整體素養(yǎng)中最重要的。本學期我們結合幼兒園實際情況，重點開展了三方面工作：一是重學習。組織教師進行了幼兒教師專業(yè)標準、田園幼兒園教師行為規(guī)范、黃金心態(tài)成就卓越教師 等多方面的師德培訓；開展了圍繞孝悌忠信禮義廉恥、弘揚傳統(tǒng)文化，傳遞正能量等內容的道德講堂；進行了以立師德、正師風、鑄師魂、塑形象，做人民 中意教師為主題的師德師風學習教育整治活動；組織全體教師進行了師德大學習、大討論、 大反思活動，觀看了山村教師徐本禹的感人事跡，在不斷學習培訓中

10、提升了教職工的師德素養(yǎng)。二是樹典型。在教師中開展了以崇高的事業(yè)無悔的選擇為主題的演講競賽和最美教師評 比表彰及班主任師德經驗交流活動，還組織了學習我園優(yōu)秀黨員柳春艷教師的先進事跡活動。三是定規(guī)矩。補充完善了師德師風的考核制度，把師德作為教職工的重要考核內容，除將師德做為園內職務聘任和績效考核的重要依據外，我們還依照教育部頒發(fā)的教師六條禁令、教師十要和教師十不準結合幼兒園的實際情況，制定了我園的教師六條禁令、教師六要和教師六不準。另外還加大了督查和考核力度，杜絕了體罰和變相體罰等不良行為，并嚴格執(zhí)行了師德一票否決制。為非常好的落實十八屆四中全會精神，圍繞依法治教、規(guī)范辦學，本學期我們提出了全體教

11、職工掛牌上崗的要求，旨在為出入幼兒園的領導、家長和辦事人員提供便利的服務和監(jiān)督條件，以此來規(guī)范辦學行為，提升服務態(tài)度。（二）加強理論與業(yè)務學習，提升教師專業(yè)素養(yǎng)堅持周三業(yè)務學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組 織學習，以飽滿的教育熱情對待小孩。 為此我們通過有目的地開展集中學習和自主學習相結 合的方式來提高教師理論水平。1 .深入學習3-6歲兒童學習與進展指南，立足案例的分析與指導，組織多種形式的學習解讀活動，將指南精神落實到幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)，落實到每個幼兒的學習與進 展上。2 .系統(tǒng)的解讀和學習幼兒園教師專業(yè)標準，全面提升教師的綜合素養(yǎng)。學習從專業(yè)標準研制的

12、目的和作用、 專業(yè)標準的差不多理念、 專業(yè)標準的差不多內容與特點等方面入手，通過內容解讀、案例討論、分享心得座談的方式，讓教師們從不同方面對幼兒園教師專業(yè)標準有了一個更清楚的認識，關心教師們深刻理解了師德為先、幼兒為本、能力為重、終身學習的差不多理念，對專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力3個維度14個領域62項差不多要求有了進一步的了解。通過學習，使全體教師在理解和領悟的同時也把教 師個人的修身立德、為人師表，當作教師職業(yè)道德建設的全然。3 .鼓舞教師自主學習。鼓舞教師向書本學、向有經驗的老師學、吸取網絡精華。為教師訂閱幼兒教育、學前教育、早期教育、上海托幼等專業(yè)雜志，鼓舞教師每天保證 至少半

13、小時的讀書時刻，并對新教師成長手冊、奮斗的青春最美兩本書進行了精讀，教師在讀書過程中認真做好讀書筆記，做到讀思結合、讀議結合、讀研結合，通過閱讀解決教學實踐中遇到的咨詢題。在充分閱讀的基礎上每人都完成3000多字的心得體會，并利用教研活動、讀書分享會等形式開展讀書沙龍活動，為教師營造讀書氛圍，讓教師從優(yōu)秀作品中汲取營養(yǎng)，開闊視野，豐富知識，從而提高教師的文化底蘊和文化素養(yǎng)，使教師成為有思想的教育者。4 .加大外出培訓力度，借鑒先進教育理念。本學期我園先后組織20多人赴康巴什、北京、上海等地的學習培訓。開闊了老師的視野、增長了見識，老教師們在組織教學活動中教學的形式有了創(chuàng)新。外出學習者在精心預備

14、的基礎上，采納模擬課堂、課件展示、游戲互動、 理論講座等形式，生動形象地向全體教職工匯報了她們外出學習的見聞和收獲。達到了一人學習，大伙兒受益的學習目的， 使大伙兒了解了更多新的教育思想和教育理念，開闊了教育教學視野。5 .針對教師技能弱勢，開展崗位練兵活動，扎實提高教師的專業(yè)差不多功針對我園教師在美術、舞蹈、硬筆書法方面技能相對欠缺的現(xiàn)狀，我們選派在美術、舞蹈、硬筆書法方面有特長的教師，對其他教師進行教師差不多功的培訓，一方面是理論基礎知識的學習，另一方面是操作技巧方面的學習。每項技能每月集中進行一次臨場輔導，并布置與學習內容相關的作業(yè)，對作業(yè)完成情況和質量培訓教師進行認真的指導與檢查。在抓

15、好培訓、強化訓練的同時，注重突出效果檢查，追求實效性。使每位教師都學有所思，學有所 得，學有所獲，真正提高教師的差不多功能力。通過開展青年教師差不多功競賽，提高教師專業(yè)技能。在今年東勝區(qū)教研中心組織的青年教師差不多功大賽中我園四名參賽教師均以優(yōu) 異的成績大獲全勝。三、立足園本教研，促進教師專業(yè)成長(一)以課堂教學研究為切入點，提高教師組織活動水平將每周的星期四定為我園的一課三研日，在一課三研日活動中關注教學活動細節(jié)，關注幼兒個不差異，認真落實教師備課、教學反思、分析等，結合一課三研觀摩研討活動，探究 有效課堂教學模式。在一課三研教學活動中，我們采納一人講課，集體備課的形式。執(zhí)教教 師：一研自己

16、備課，觀摩后，觀摩者進行評議；二研小組成員依照評議，修改后再度執(zhí)教， 觀摩者再度評議；三研由執(zhí)教老師依照評議提出的建議，進行個性修改小組成員達成共識后再度執(zhí)教。聽評課教師：通過便利貼聽評課和課堂細節(jié)描述的方式進行剖析與考慮。從一研到三研大伙兒通過反復研討、試教，使一節(jié)節(jié)并不成熟的教學活動最終提升為精品課。如此的研討，有效地提高了教師對集體活動的設計、組織和評析等多項教育教學技能，使教師在共同分析、互相探討、爭辯反思的過程中得到了專業(yè)的進展和業(yè)務水平的提升，同時也營造了同伴間團結合作、積極向上的研討氛圍。一學期共組織如此的活動80余節(jié)，教師平均參加聽評課活動40多節(jié)。(二)特色活動在夯實基礎中凸

17、顯品質1 .富有內涵一班一品為加快我園富有內涵的特色化進程，我們以一班一品為切入點打造特色教育。各班級的班級特色緊緊圍繞我園的綠色健康、生態(tài)環(huán)保、民族地域文化教育辦園特色進行各類活動。 并依據班級特色扎實開展六個一活動，即每班開設一類班級特色活動、創(chuàng)設一種特色環(huán)境、 開展一個班級特色內容、每月一次特色匯報、形成一個特色成果集、每班形成一個主題活動。 按照特色打算總結、 特色匯報、特色環(huán)境、資料記錄、特色活動的適宜性五個方面制定了特 色考核方案。學期末依據平均分值評選出班級特色獎，并整理匯編了班級特色教育成果集。 每月一次的特色匯報不僅濃縮和凸顯了每個班級的教育特色，而且還達到了交流學習、智慧碰

18、撞、資源共享、共同提高的目的，既增強了老師們的總結分析、概括提煉的能力，又提高 了她們攝錄視頻、制作課件的信息技術水平，也非常好地展現(xiàn)了我園綠色健康、生態(tài)環(huán)保、 民族地域文化的教育特色和風采。2 .彰顯特色的民間游戲(1)以民間游戲進課堂為切入點進行民間游戲引入幼兒園教育的課題研究，每月雙周 的星期三都要組織此項活動，在活動中老師們選擇適合開展教學活動的民間游戲，并依據幼兒的年齡特點和進展規(guī)律，設計有利于幼兒健康成長的民間游戲教學活動進行展示，展示后其他研伴依照活動情況對游戲核心價值的提煉、目標的設定、活動的方式等進行交流研討來進一步完善和創(chuàng)新游戲的玩法、挖掘游戲的教育價值、提高幼兒參與的積極

19、性、主動性、有效性，讓小孩們真正玩出了興趣、玩出了歡樂、玩出了智慧。我們共開展18節(jié)次的進課堂教研活動，并整理提煉了 3-6歲三個年齡時期民間游戲的目標。在研究的過程中，老師們利 用記錄、統(tǒng)計、測量、對比等研究方式，來證明小孩的進展，通過好玩的民間游戲活動我園 小孩的體能明顯高于指南中同齡小孩的進展水平，專門是在投擲和跳躍方面，投擲指 南3-4歲平均水平為2米，而我園幼兒 3-3.5歲平均水平為4.21米，超過了指南的兩 倍，本學期共有8篇關于民間游戲的論文獲國家級獎勵。(2)每月每個年級組以一個游戲為切入點，從研究游戲核心價值、玩法、注意事項、 游戲策略入手，將自我建構、同伴互助、專業(yè)引領相

20、結合，總結出游戲的活動案例課例，充 實完善玩轉民間游戲的園本課程內容。通過活動使一些技能性較強的游戲在我園普及開 來例如中大班小孩的滾鐵環(huán)、跳繩、抽陀螺、跳皮筋，小班小孩跳房子、趕小豬等活動。(3)將每年的4月份定為了我園的民間游戲活動月，每個年級組每學期要依照幼兒的 年齡特點確定一項規(guī)定游戲內容進行普及學習和練習，并在民間游戲活動月組織開展師生競賽活動，達到人人會玩、人人樂玩，真正讓小孩們玩得快樂、自由和盡興，最終達到強身健體的目的。四月份我們結合民間游戲活動月組織開展了我是小小跳繩王、滾環(huán)小能手、民間游戲小健將競賽活動，并為在活動中表現(xiàn)突出的60名幼兒頒發(fā)了獎品和榮譽證書。將每年的六月一日

21、定為了我園的民間游戲活動節(jié)，本學期我們結合六一活動開展玩轉民間游戲秀出童真童趣民間游戲親子運動會。本屆民間游戲運動會形式多樣、內容豐富，而且達到了普及性。既有不同年齡段的幼兒項目，如跳圈圈、滾鐵環(huán)接力賽和同心同德；又有親子項目，如 有味的沙包、推小車和兩人三足；還有教職工的花樣踢鍵子。舉辦如此的民間游戲運動會， 更好的鍛煉小孩們的多種運動能力，培養(yǎng)他們勇敢堅韌的意志品質和團結協(xié)作的規(guī)則意識， 增進親子間的溝通與交流、 緊密家園的聯(lián)系與配合， 提高教職工的職業(yè)幸福感， 最終達到人 人都能強身健體的目標。從而也增進了幼兒對中華民族的熱愛和積極情感，非常好地傳承了中華民族的傳統(tǒng)文化。我園民間游戲課題

22、已被東勝區(qū)教研中心確立為十三五重點課題。民間游戲教研活動的開展，既豐富了幼兒的教育教學內容，又提升了教師的教研能力，愉悅了小孩們的身心，促進了教師的專業(yè)成長，對真正落實我園民族文化教育的辦園特色起到了積極的推動作用。3 .注重品質的節(jié)日主題課程(1)利用婦女節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、兒童節(jié)等活動，通過主題活動、節(jié)日活動、一日 活動對幼兒進行思想品德、和傳統(tǒng)美德教育。(2)完善了我園節(jié)日主題課程園本化的目標體系在了解各年齡班幼兒五大領域教育目標的基礎上，結合各節(jié)日主題關鍵經驗要點， 確定各年齡班幼兒在節(jié)日主題五大領域進展中的目標，力求實現(xiàn)教育目標的準確性、 操作性、均衡性。(3)充實我園節(jié)日主題課程園

23、本化的活動內容各平行班在已形成的節(jié)日主題活動園本課程上做出了修改和創(chuàng)新。結合課程目標體系， 尋出與之相適宜的教育內容，合理分配課時，注重活動過程，保證幼兒五大領域的均衡進展。 現(xiàn)我園已整理完成了婦女節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、國慶節(jié)、中秋節(jié)的節(jié)日主題園本課程。4 .回歸生活的社會實踐活動社會實踐活動從小孩的需要、興趣、年齡特點動身結合主題、 季節(jié)、節(jié)日等開展了一系列的社會實踐活動。本學期開展了踏青、種植、走向大自然、親子旅游觀光(植物園、動物 園、秦直道、九成功)以及到養(yǎng)老院、社區(qū)、超市、罕臺食品工業(yè)園區(qū)、鄂爾多斯農耕博物 館、以后世界的各類職業(yè)的體驗等活動，豐富了小孩的社會經驗，抓住了小孩在生活中的

24、情感開展活動，將生活與課程非常好的融合在一起。組織過程中教師不在拘泥于社會實踐去哪里，重點要挖掘每次活動的教育意義和價值?；顒忧袄蠋熍c家長共同研討出較完整的社會實踐活動方案，在保證安全的基礎上促進幼兒的進展。活動結束教師與小孩進行討論并在生活中連續(xù)，使實踐發(fā)揮更大的價值和意義，真實的回歸了小孩的生活，踐行我園生活即教育的課程理念。5 .形式多樣的種植活動合理規(guī)劃、美化了班級的種植區(qū)角、綠化了一樓大廳的生態(tài)園種植、戶外活動場地的大盆和輪胎種植。每一種種植都達到了精細化、教育化。通過班級教師有目的的引導和教育， 小孩們學會了差不多的種植方法。如先選好土質，然后要么先把土陰濕，要么種好后馬上澆水。種

25、的時候種子都得埋到土里，既不能太深，也不能太淺，大約一個成人的手指關節(jié)。學 會了簡單的養(yǎng)護方法。 如定期澆水，有的植物苗子多的時候需要間苗，有的植物長出藤條后需要插架，如豆角、西紅柿等。學會了明顯的比較方法，如水生植物與土生植物的不同；光 照強弱、溫度適宜、通風好壞與植物生長快慢的比較、室內外不同植物需要水分多少的比較等等。學到了粗淺的種植科學知識。如植物生長需要的條件土壤、水、種子、光照；綠色植 物具有向光性等、植物發(fā)芽、出土、長葉、開花、結果的大概時刻等。室內外的種植活動即為幼兒和教師提供了種植觀看、認識了解常見農作物和蔬菜的便利條件，又讓他們切身感受了植物生長變化到成熟收獲的系列過程，也

26、是我們綠色健康、生態(tài)環(huán)保特色教育的直觀體現(xiàn)。開展綠色種植特色的幾個班級，組成了一個綠色種植教研小組，各周進行一次小教研活 動，活動就如何觀看、記錄，挖掘更多的教育內容使活動充實、飽滿；如何將活動延伸到區(qū) 域、社會實踐中，促進幼兒認知、情感、能力進展等咨詢題進行探究，集小組成員的智慧， 逐步整理綠色種植園本課程。四、加強家教教師隊伍建設，提升家園共育實效家長學校工作要緊以加強家教教師隊伍建設，提高家長對幼兒活動的參與度來增強家園合作的實效性。通過分層、分年級、分主題開展家教授課，定時刻、定內容對家長進行培訓； 通過讓家長參與 培養(yǎng)農村幼兒良好習慣的課題研究活動，轉變家長教子觀念； 在寫教子手冊、育兒故事，曬家風、親子共讀等活動來提升家教水平；通過親子春游、固定和隨機的 家長開放日、親子共讀工程、家訪、家長會、家長助教進課堂、家長咨詢日、六一民間游戲 運動會等活動加強了與家長的溝通交流。五、存在咨詢題與改進措施(一)存在咨詢題1 .區(qū)域活動的開展還停留在主題活動的鋪墊和延伸，區(qū)域創(chuàng)設和材料投放的主題性不強，目的性不明確，隨意性大。2 .教研工作缺乏有效引領，教研質量有待提