幼兒園保育工作職責

1、幼兒園保育工作 一、幼兒園保育的概念和原則保育是成人（家長或保教人員）對06 歲兒童提供生存與發(fā)展的環(huán)境和物質(zhì)條件， 并給予精心照顧和培養(yǎng)， 以幫助幼兒兒童獲得良好的發(fā)育逐漸增進其獨立生活能力。保育包括對幼兒兒童的身體照顧和心理能力保護和培養(yǎng)。今天的幼兒將是21 世紀的建設者。 隨著教育思想、 教育觀念的更新，我們的保育觀也在不斷更新和發(fā)展著。 站在素質(zhì)教育的高度， 我們認為現(xiàn)代的保育觀應體現(xiàn)在不僅為幼兒提供良好、 有序、 規(guī)范的養(yǎng)護和保育， 而且更應該創(chuàng)設適應幼兒活動的環(huán)境， 讓幼兒從最貼近生活的保育工作中學會生活、 學會學習、 學會關心。 有計劃地采取各種形式，通過各種途徑將有關的保育知識

2、和能力傳授給孩子， 使每個孩子從小養(yǎng)成終身受益的良好的生活習慣、生活能力和自我保護能力。幼兒園是實施保育和教育的機構，要實施保育和教育相結合的原則，搞好幼兒園的保育工作， 必須樹立科學的保育觀。 傳統(tǒng)的保育工作是幼兒體檢、生活作息、膳食營養(yǎng)、鍛煉與安全、環(huán)境衛(wèi)生、疾病防治等。 長期以來幼兒園保育的地位常常遲于教育， 許多教師認為保育是保育員的事，而保育員則往往比教師要“低一個檔次”。 幼兒園工作規(guī)程 中提出保教結合的原則， 但在實際工作中“中教輕?！敝魂P注課程教學和教材教法，忽略幼兒身體、心理和社會方面的保健，究 其原因，主要是缺乏一個科學的保育觀念。隨著社會的發(fā)展，保育的觀念從傳統(tǒng)的“保護身

3、體發(fā)育”擴展到“促進幼兒個性發(fā)展和社會適應能力的提高”， 從“安全保護與衛(wèi)生”擴展到“實施教育過程中生理、心理和社會保健”，在這種新的保育觀的基礎上，保育不僅要體現(xiàn)全面發(fā)展的教育觀， 更要反映下一世紀社會與人才發(fā)展的實際需求； 不僅要搞好傳統(tǒng)的保育工作， 更要重視“?！迸c“育”的相互作用過程，將保育和教育真正有機地結合起來。二、幼兒園保教結合的原則幼兒園怎樣實行保教結合的原則1 、創(chuàng)造適宜的物質(zhì)環(huán)境是保教結合的必要條件；2、良好的精神環(huán)境造就良好的心理健康，教師的情緒與情操，幼兒園生活的豐富有趣， 教師正確引導和教育方法是構建幼兒園良好精神環(huán)境的三方面的重要因素；3、保育與教育充滿在幼兒園的各

4、種活動中，做到教中有保，保中有教；4、幼兒教師和保育員各自做好本職的工作，并加強工作的協(xié)同性；5、教師和保育員要了解每個幼兒有針對性地實施個別保育與教育。三、保育員的職責和工作細則、保育員的職責從幼兒園工作規(guī)程 第三十八條規(guī)定： 幼兒園保育員除符合本規(guī)定第三十五條規(guī)定外， 還應具備初中畢業(yè)以上學歷， 并受過幼兒保育職業(yè)培訓，其職責如下：1 、負責本班房舍、設備、環(huán)境的清潔衛(wèi)生工作；2、在教師指導下管理幼兒生活，并配合本班教師組織教育活動；3、在醫(yī)務人員和本班教師指導下，嚴格執(zhí)行幼兒園安全、衛(wèi)生保健制度；4、妥善保管幼兒衣物和本班的設備、用具。（二） 、保育員在幼兒園各項活動中工作細則1 、接待

5、人園、開窗，準備好飲水；、做好室內(nèi)衛(wèi)生、消毒工作；、 了解觀察幼兒的情緒。 一看： 看臉色， 看皮膚、 看精神、 看咽喉。二摸： 摸摸是否發(fā)燒。 摸腮腺是否腫大。 三問： 問幼兒在家吃飯情況、睡眠、大小便有無異常。四查：是否攜帶不安全物品；、組織值日生有序，認真地擺放餐具，整理物品；、對幼兒進行禮貌教育，主動和幼兒及家長打招呼。2、盥洗、協(xié)助教師檢查幼兒是否按正確方法洗手；、照顧幼兒學會使用毛巾榛手，正確洗臉；、作好幼兒口杯及毛巾的洗凈并消毒；、教育幼兒節(jié)約用水和肥皂。、教會小班幼兒漱口和中大班幼兒刷牙。3、入廁、允許幼兒隨時入廁；、協(xié)助教師幫助自理能力差的幼兒；、對遺尿及遺屎的幼兒耐心地為他

6、們更換，清潔衣物；、協(xié)助老師培養(yǎng)幼兒大小便的好習慣，如會按需要大小便，按時大小便，大便后自己檫凈，便后用肥皂洗手等；、觀察幼兒大小便情況，并報告給教師。4 、 進餐。照顧幼兒吃好一頓飯的標志應是： 吃飯過程中幼兒情緒好，幼兒食欲好，食量夠，飲食習慣好。吃得衛(wèi)生。、做好開飯的準備工作和飯后的結束工作；、照顧幼兒進餐，根據(jù)幼兒的食量，及時為幼兒添加飯菜，讓幼兒吃飽、吃好；、掌握好身體不適及幼兒病愈后幼兒的食量；、關照吃飯慢的幼兒；、教幼兒正確使用餐具和進餐時的正確姿勢;、創(chuàng)設安靜、愉快的進餐環(huán)境，如：不能批評孩子，絕對不能讓幼兒哭、叫以免將食物吸進氣管，更不能用禁止吃飯作為體罰的手段；、協(xié)助老師培

7、養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，如：不挑食、不浪費糧食，保持桌面和衣服的干凈，專心吃飯等。、進餐結束：幼兒吃完最后最后一 口飯才能離開座位，并把餐具、椅子整齊地放在指定的地方，要養(yǎng)成飯后檫嘴、漱口的習慣。注重在幼兒未完成進餐時間保育員不應打掃衛(wèi)生，以免污染吃飯的環(huán)境。5、午睡。照顧好幼兒睡眠的三條標志：一是按時睡，睡得好，按時醒精神飽滿愉快；二是睡夠應睡的時間，要以孩子主，不能任意減少或增加睡眠時間。三是保持良好的睡眠姿勢和習慣。、為幼兒準備好午睡所許用的床鋪和被褥；、保持室內(nèi)空氣流通和溫度，掌握好開窗和關窗的時間；、協(xié)助教師培養(yǎng)良好的午睡習慣，如睡前上廁所，將脫下的衣物放在固定的地方并疊放整齊，進入睡

8、眠是更安靜，不大聲說話，不帶玩具上床等；、細心觀察幼兒午睡情況，對睡眠不安穩(wěn)的幼兒要仔細觀察，發(fā)現(xiàn)不適及時處理（見事例） ，隨時巡查為幼兒蓋好被子，教給孩子正確的睡姿（右側臥或仰臥）并注意糾正幼兒不良的睡眠習慣。6、起床、 協(xié)助教師照顧幼兒起床， 并在幼兒離開睡眠室后整理床鋪及開窗通風；、根據(jù)氣候變化為幼兒增加衣服；、 協(xié)助教師幫助幼兒穿好衣服， 鼓勵并教會幼兒自己會穿衣和疊被。7、喝水、全天備足溫度適宜的飲水，供幼兒隨時飲用；、在日托班每日兩次集體飲水，協(xié)助教師照顧幼兒取水及飲水。幼兒正處在生長發(fā)育最迅速的時期，活動量大，消耗水分較多，兒童對水的生理需要相對比成人多， 不同年齡的兒童每日每人

9、對水的需要量是不同的。 1 3 歲， 110 155 毫升 /公斤體重，37 歲。 90 110毫升 / 公斤體重。但幼兒往往忘記了自己去補充水，所以教師必須時時提醒他喝水。 另外注意除了一天兩次集體飲水， 還要允許幼兒根據(jù)自身需要隨意喝水，特別是夏季，應隨時供應涼開水。劇烈活動后不能立即飲水，應等幼兒身體恢復平靜后，再讓兒童喝水，要教育幼兒勿暴飲、勿喝生水，應講究飲水衛(wèi)生。（三） 、保育員的職業(yè)道德1 、 理解幼教事業(yè)， 熱愛幼教事業(yè) （是保育員最基本的職業(yè)道德要求） ；2、熱愛幼兒，尊重幼兒（是保育員職業(yè)道德的核心內(nèi)容，也是優(yōu)秀保教人員的共同心理品質(zhì)。 幼兒園保教人員全部工作的出發(fā)點和落腳

10、點都是為了孩子一切為了孩子身心的健康成長。 愛是兒童成長的需要，愛也是做好保教工作的重要條件；孩子年齡小，對教師的依賴性強，日常工作又非常煩粹， 只有真誠的愛孩子，才能耐心細致地做好保教工作；3、關心集體，團結互助，與教師多溝通；4、尊重家長，互相配合；5、以身作則，為人師表，身教重于言教，“喊破嗓子，不如做出樣子”，要求孩子做的，自己首先做到；6、鉆研業(yè)務，不斷進取。四、保育員工作的技能做為保育員， 掌握一定的專業(yè)知識和嫻熟的保育工作操作技能， 才能真正履行保育員工作職責，勝任保育工作的要求。（一）、掌握清潔衛(wèi)生工作基本技能（見書p 302 ）1 、活動室：、質(zhì)量標準：空氣新鮮，地面整潔，玻

11、璃明亮，光線充足，室內(nèi)物品擺放整齊、舒適、無塵垢；、技能技巧： 玻璃明亮：用半潮半干抹布檫拭玻璃透亮，無水紋。2、睡眠室：床鋪整齊：床單平整。被子疊的大小與床寬一樣，枕頭平放其上，擺放有序，方向一致。3、盥洗室：清潔通風，水池下水道處無頭發(fā)、污物，地面無積水，無污漬，垃圾堆物，門窗框、鏡、燈、柜清潔干凈。消毒水等物放在幼兒夠不著的地方。便池、馬桶及時沖洗，無尿鹼、無臭、無蒼蠅。技能技巧：便池、 馬桶： 使用一次， 沖洗一次， 一個星期用清潔劑徹底刷洗一次。水池：每日要打掃干凈，用洗衣粉（去污粉）將油膩刷洗干凈。地面：地面無積水，無污漬、無死角、透亮。鏡子：保持鏡面干凈、無水進，每日用半干抹布檫

12、1 2 次。（二） 、生活管理技能1 、洗手技能技巧：、卷好袖子；、擰開水龍頭，將手打濕；、關水龍頭，搓香皂；、兩手心相搓；、右手搓左手、手指、手背、手腕（反向）；、兩手五指分開，手指交叉洗手指縫；、打開水龍頭沖洗干凈；、關水龍頭，在水池里甩手；、將毛巾榛手，將毛巾打開放在左手心上，右手放在毛巾上、榛干（換向）；、掛好毛巾。2、進餐技能技巧：、桌面消毒不講，飯前用請、清水抹布榛遍桌子，注意：抹布對折日成長方形，榛一張桌子翻一個面，一塊抹布榛兩張桌面，不能一榛 到底；、掌握幼兒進食量，根據(jù)幼兒進食量分飯菜和少盛多添原則。分飯菜時，動作要快，均勻，先給進餐慢的幼兒和體弱幼兒盛，讓他們先吃，注意飯菜

13、保溫、保潔。如：冬季保暖，夏季降溫。3、入廁的技能技巧：教會幼兒會正確使用衛(wèi)生紙（檫屁股時從前往右檫）對折，疊好再檫一次，如：口曰田，便后將褲子提好，內(nèi)衣塞進褲子里，不露肚臍與后背，教育幼兒便后沖凈，洗手。4、穿脫衣服睡眠技能技巧：、做好幼兒睡前臥室環(huán)境的準備工作（空氣清新，溫度適宜，光線柔和） ，根據(jù)季節(jié)掌握通風及氣溫，秋冬、春季穿脫衣服及入睡中，避免冷風直吹幼兒。、按順序穿衣服：襪子一一褲子一一鞋一一上衣按順序脫衣服：上衣鞋褲子襪子、檢查幼兒衣服是否穿得整齊，領子翻平，內(nèi)衣放進褲腰內(nèi)，兩條腿是否分別伸進左右褲腿內(nèi)，避免穿三條腿，使幼兒著涼。、檢查指導幼兒將衣服脫下在小椅子上或床頭邊、插尾疊

14、放整齊，襪子放在鞋子里，鞋放在床一側，擺放整齊。5、整理床鋪技能技巧：、幼兒起床后，被子打開通風，等幼兒穿好衣服后再疊被子。注意家查床上、褥子下是否有異物（尿） ，褥子下是否有異物，被里被頭是否開線；、床單鋪得平整，被子疊好，寬窄與床一樣，擺放整齊有序。枕頭放在被子上， 枕巾鋪平 （幼兒睡覺時愛出汗， 應注意枕頭、 枕巾通風，切忌把枕頭放在被子下面） 。五、安全問題孩子們的安全問題，已經(jīng)成為目前教育界非常關注的一大熱點問題，孩子的安全和健康， 關系到千家萬戶的歡樂和幸福， 關系到國家和民族的興旺。 每當看到各類安全事故， 看到一個個幼兒的生命匆匆夭折，便痛感自責。家長把孩子交給我們，把他們的希望，把祖國的未來托付給我們，如果由于我們工作的疏漏，幼兒在園內(nèi)出現(xiàn)意外，我們是沒有辦法向他們交代的， 更沒有辦法向國家交代。 李嵐清同志說過這樣一段話：“每見到一份事故報告，都要引起我一陣陣心痛，盡管許多事故最終都能依法查處并追究責任， 但人死不能復生， 亡羊補牢畢竟為時已晚。人死了還談什么教書育人呢？生命不保，談何教育！要“不斷加深人命關天，安全第一的觀念和做好有效的防范措施。在這個方面來不得半點官僚主義和形式主義，否則悔之晚矣”，綱要 明確提出： “幼兒園必須把保護幼兒生命和促進幼兒健康放在工作的首位”。 因此做好幼兒園