3年級(jí)上第一冊(cè)閩 教 版教案Book

1、尚干中心小學(xué)教案（20 10 2011 學(xué)年 第 一學(xué)期）校名 尚干中心小學(xué) 年級(jí) 三年級(jí)第一冊(cè) 學(xué)科 英語 任教教師 李文賓 閩 教 版Book （三年級(jí)起點(diǎn)第一冊(cè)）Unit 1 Hello Lesson 1 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)目標(biāo)： 基本能聽懂、能說出Hello,Hi ,Im,Glad to meet you.語句；能聽懂并說出Wang Tao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally幾個(gè)名字。能聽懂并說出apple, banana這兩個(gè)單詞。能對(duì)教師簡(jiǎn)單的英語課堂用語做出反應(yīng)。 . 運(yùn)用能力目的： 能運(yùn)用HelloHiImGlad t

2、o meet you.問候；能在他人用HelloHiImGlad to meet you.問候時(shí)用相應(yīng)形式回答. . 素質(zhì)教育目的： 與入學(xué)教育相結(jié)合，見到老師、長(zhǎng)輩或同學(xué)之間應(yīng)互相問候；對(duì)用英語參加互相認(rèn)識(shí)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。初步了解英語的書面形式，養(yǎng)成邊讀邊指的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 能聽懂、能說出Hello,Hi ,Im,Glad to meet you.語句；能聽懂并說出Wang Tao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally幾個(gè)名字。能聽懂并說出apple, banana這兩個(gè)單詞。 三、教學(xué)難點(diǎn)： “ hello, Im , ap

3、ple”的正確發(fā)音(學(xué)生容易將hello中的e讀成a：，忽略Im中m的發(fā)音，初步區(qū)別an apple 和a banana。 四、教學(xué)用具 準(zhǔn)備好Wang Tao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally的頭飾、錄音機(jī)與錄音帶、大的單詞教學(xué)卡片、課文掛圖、課前制作的呈現(xiàn)語句的大紙片等、電腦課件。 五、課堂教學(xué)程序 1 啟動(dòng) 活動(dòng)1：師生相互認(rèn)識(shí)，教師用Hello，Im Miss Wang（同時(shí)伴以手勢(shì)，讓學(xué)生明白）. Im your English teacher.向?qū)W生打招呼，同時(shí)教學(xué)生用Hello， Miss Wang.與老師打招呼，為后面的學(xué)

4、習(xí)做準(zhǔn)備。(將Hello，Im寫在黑板上，或用事先準(zhǔn)備的以文字為主的圖片呈現(xiàn)出來。操練教學(xué)) 用Im自我介紹做“搖頭晃腦”游戲。 2 導(dǎo)入 教師教學(xué)語言:We are going to have some new friends and they will stay with us in our future study. Would you like to know who they are? 告訴學(xué)生我們要認(rèn)識(shí)幾個(gè)新朋友（Wang Tao,Chen Ling, Li Hong, Hu Ping, Miss Gao, Sally），而且他們將伴隨我們以后的學(xué)習(xí)之中。Today we are

5、going to learn Lesson 1.今天我們要學(xué)習(xí)第一課。并帶讀Lesson 1. 3 課文呈現(xiàn) 首先請(qǐng)學(xué)生看VCD告訴學(xué)生課文在什么地方，此處可以用英語輔助動(dòng)作來讓學(xué)生明白要做些什么。教師語言：Open your books, please. Turn to page 1. 手勢(shì)可以讓學(xué)生明白o(hù)ne的意思。再次播放vcd，讓孩子跟讀指圖，告訴學(xué)生呆會(huì)兒要參加“尋寶”的游戲，讓他們認(rèn)清每個(gè)圖片上孩子的長(zhǎng)相和對(duì)應(yīng)的名字。 4 利用“尋寶”的游戲操練 將六個(gè)人物的頭像貼到黑板上，請(qǐng)幾個(gè)孩子到前面來“尋寶”，老師隨便說一個(gè)名字，最快找到的孩子要邊拍著對(duì)應(yīng)的圖片邊說:Im 其他同學(xué)就一起跟

6、他打招呼說：Hello, . 5 導(dǎo)入到Glad to meet you. Glad to meet you, too.的教學(xué)。 教師對(duì)臺(tái)上最后一個(gè)做游戲的學(xué)生打招呼Hello, Im Miss Wang. Glad to meet you. 卡片呈現(xiàn)句型，并講解,教學(xué)Glad to meet you.和Glad to meet you, too.。 句型鞏固后編chant：Hello, hello, Im Miss Gao. Hello, hello, Im Wang Tao. Hello, hello, Glad to meet you. Hello, hello, Glad to mee

7、t you, too. 讓學(xué)生用自己的名字互相打招呼,玩開火車游戲。 6、呈現(xiàn)課文并跟讀. 7、apple 和 banana的教授。 師拿出蘋果和香蕉，教授apple.，banana. 然后，呈現(xiàn)這兩個(gè)單詞卡片并鞏固。 接著拿出一個(gè)蘋果并強(qiáng)調(diào)an apple。在原單詞前加上an。同樣教授banana。 操練:當(dāng)老師說an學(xué)生接apple,當(dāng)老師說a,學(xué)生接banana.(玩游戲鞏固教學(xué)) 表演:老師示范表演香蕉小姐和蘋果小姐打招呼,導(dǎo)入課文. 8、看課文vcd,學(xué)生做pair work，讓兩個(gè)兩個(gè)戴頭飾到教室前面來表演Miss apple和Miss banana，完成課文第四頁的對(duì)話。進(jìn)行鞏固

8、性訓(xùn)練。 9、學(xué)唱英文歌. 10、復(fù)習(xí)總結(jié)并布置家庭作業(yè) 集體跟讀課文；總結(jié)本課內(nèi)容（你學(xué)會(huì)了什么）；鼓勵(lì)學(xué)生課后運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容互相問候道別。 Homework：1、復(fù)習(xí)Lesson 1 并背誦。 2、預(yù)習(xí)Lesson 2 聽讀10遍。 3、制作名字卡片為下節(jié)課做準(zhǔn)備。閩教版英語第一冊(cè) Unit 1 Lesson 2 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)目標(biāo)： 能聽懂會(huì)說Whats your name?My name is _. 會(huì)唱歌曲Whats your name? 能聽說讀寫大小寫字母Aa、Bb。 2、能力目標(biāo)： 能運(yùn)用所學(xué)交際用語詢問對(duì)方的姓名并作出回答。 3、情感目標(biāo)： 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和運(yùn)用所

9、學(xué)英語進(jìn)行交際的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)： 詢問對(duì)方姓名Whats your name?及答語My name is_.的學(xué)習(xí)，字母Aa,Bb的認(rèn)讀和書寫。 教學(xué)難點(diǎn)：name的發(fā)音 教學(xué)用具:多媒體課件，明星圖片，課文人物頭飾，單詞卡片等 教學(xué)過程: 一、熱身，復(fù)習(xí) 1、復(fù)習(xí)所學(xué)6個(gè)人物并進(jìn)行角色扮演: A:Hello,Im Wang Tao. B: Hello, Im Li Hong. A:Glad to meet you. B:Glad to meet you,too. 2 、Chant: Hello, hello.Im Miss Gao. Hello, hello. Im Wang Tao. H

10、ello, hello. Glad to meet you. Hello, hello.Glad to meet you, too. 3 、游戲：接到球的同學(xué)說：“Hello,Im_. 二、導(dǎo)入新課 1、教學(xué)Whats your name? My name is Sally. (1)教師說：“Hello, Im Susan. I can also say: My name is Susan.”然后用Whats your name?問學(xué)生姓名，引導(dǎo)他們用My name is_.作答。強(qiáng)調(diào)name的讀音，并糾音，操練。 (2)呈現(xiàn)句子Whats your name? My name is Sall

11、y. （3）找朋友姓名，對(duì)話表演。 2、游戲。 接力問答：抽兩組學(xué)生上臺(tái)站成一排，第一個(gè)說：“Hi,Im_.再問旁邊Whats your name?被問的同學(xué)回答：“My name is_. 三、呈現(xiàn)課文 揭題：Today we are going to learn Lesson 2. 1、觀看教學(xué)課件。 2 、跟讀。 3、模仿課文對(duì)話。 4、拓展性活動(dòng):迎嘉賓 請(qǐng)幾個(gè)學(xué)生站在門外做迎賓先生或小姐，再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)做嘉賓。每位迎賓者用Hello! Whats your name? 進(jìn)行發(fā)問后，嘉賓須用My names.答出自己的名字，方可入內(nèi)。教室里的其他同學(xué)鼓掌并用Glad to meet yo

12、u 向他（她）表示歡迎。 四、學(xué)唱歌曲 播放歌曲MTV,學(xué)生跟唱，并表演。 五、字母教學(xué) 1、學(xué)習(xí)字母Aa 先觀看教學(xué)課件。出示圖片apple，問：“Whats this？”操練apple.接著問：“Whats the first letter?”然后出示鐵塔圖片，讓學(xué)生說這像什么字母。出示字母卡，辨別大小寫，教讀音。 指著卡片：“Big letter A,small letter a,Aa is for apple,Aa,Aa,Aa. 2、同法教學(xué)Bb。 3、辨認(rèn)印刷體和書寫體 4、范寫，書空，書寫。 5、游戲：看誰拍得快 將4個(gè)字母大小寫打亂順序貼于黑板上，由兩學(xué)生比賽看誰先拍到。 六、完

13、成Listen and draw. 七、完成Listen and number. 八、總結(jié) 指導(dǎo)學(xué)生完成課本中的自我評(píng)價(jià)。 九、作業(yè) 1、背誦Lesson 2中Learn to say部分的內(nèi)容。 2、書寫字母Aa,Bb各10遍。 3、預(yù)習(xí)Lesson 3，聽錄音五遍。 教學(xué)反思這是一節(jié)三年級(jí)起始階段的英語課，所教授的內(nèi)容是閩教版小學(xué)英語第一冊(cè)第一單元第二課。本課主要學(xué)習(xí)用Whats your name?詢問對(duì)方的姓名并回答，以及字母Aa,Bb的認(rèn)讀和書寫。學(xué)生還沒有一定的語言基礎(chǔ)和語言技能，因此我在教學(xué)中，努力創(chuàng)設(shè)一種寬松、愉悅的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，注意到要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

14、，使學(xué)生能夠減輕心理壓力，自然而然地學(xué)到知識(shí)。同時(shí)，充分利用小學(xué)生敢于開口的特點(diǎn)，使他們所學(xué)的知識(shí)得以實(shí)踐，語言交際能力得以提高。學(xué)生能在我所設(shè)計(jì)的各種情景中使用所學(xué)的句子Whats your name?及回答，如迎嘉賓活動(dòng)，扔小球，接力問答，看誰拍得快等。所設(shè)計(jì)的活動(dòng)有信息差，避免了明知故問，不是不動(dòng)腦筋的重復(fù)，而是體現(xiàn)了Learning by using. Learning for using.的觀念。這里正體現(xiàn)了英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)思想。使學(xué)生的思維一直處于興奮和積極探索狀態(tài)之中，激發(fā)學(xué)生持續(xù)地自我學(xué)習(xí)，開發(fā)學(xué)生智力。讓學(xué)生們能夠運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)，做到真實(shí)的交流。 看得出學(xué)生十分喜歡上英

15、語課，學(xué)習(xí)積極性很高，雖然有部分同學(xué)仍羞于開口，害怕發(fā)錯(cuò)音，說錯(cuò)話，但我相信，經(jīng)常地鼓勵(lì)、刺激、調(diào)動(dòng)，他們說的欲望會(huì)逐步增強(qiáng)，現(xiàn)在最重要的是給他們信心，讓他們覺得學(xué)英語不是很難的事，他們會(huì)做得很好，因?yàn)槲医?jīng)常說：“ Youre clever. Good. Excellent”欣賞他,給學(xué)生們準(zhǔn)備了禮物Stickers。另外，我發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持大量的重復(fù)和操練，能起到事半功倍的效果，是教學(xué)中的重中之重，我在本節(jié)課中使用男女生，小組，開炮，大小聲等多種操練方式，使其顯得有趣而不乏味。 本節(jié)課中字母Aa Bb的教學(xué)也是一個(gè)重點(diǎn)。我是這樣設(shè)計(jì)的：在看完教學(xué)課件后，出示字母卡片，學(xué)生邊聽邊讀，通過與字母相似的物

16、體圖象，觀察每個(gè)字母的特殊形狀，使音與形在學(xué)生的頭腦中產(chǎn)生必要的聯(lián)系，并通過游戲競(jìng)賽的方式加深學(xué)生的記憶。在聽、讀、說的環(huán)節(jié)后，書寫字母。這樣的教學(xué)較為扎實(shí)，為學(xué)生日后學(xué)習(xí)其他字母打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 當(dāng)然，本節(jié)課也存在不少不足之處，如課堂游戲的操作，教師該如何控制場(chǎng)面，不致混亂。對(duì)單詞、句子進(jìn)行操練的方式還可以多樣些等等。閩 教 版英語第一冊(cè)Unit 2 Greetings Lesson 3 教學(xué)目的：1.知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)讀單詞cat, dog.句子Good morning, How are you? Im fine, thank you. Goodbye. 2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能

17、力、交際能力。 3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生從小懂禮貌。 教學(xué)重點(diǎn)：1) 認(rèn)讀單詞cat, dog; 2) 認(rèn)讀句子How are you? Im fine, thank you. 教學(xué)難點(diǎn)：熟練運(yùn)用How are you? Im fine, thank you. 教具：錄音機(jī)、單詞卡、頭飾 教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過程： 1.Warm up: 1)Greetings: T: Hello, boys and girls. (與個(gè)別學(xué)生對(duì)話) Hi, little girl /boy, glad to meet you. Whats your name? S: Glad to meet you. My

18、name is 讓生生對(duì)話。 2）a. Sing the song: “Whats your name？” b.Sing the song again.(將apple /banana替換成Sally) 3)復(fù)習(xí)Aa,Bb. A,A,A,apple. B,B,B,banana. 2 New lesson: 1）師戴上apple頭飾，讓一個(gè)女生戴上banana頭飾進(jìn)行對(duì)話。 T：Hello, Im Miss Apple. S: Hi, Im Miss Banana. T: Glad to meet you. S: Glad to meet you, too. 2）師請(qǐng)一個(gè)男生與自己進(jìn)行此對(duì)話，教授

19、Mr. 3) 全班跟讀Miss, Mr。 男女生分別搶答。 讓一組生one by one操練。 5) 師請(qǐng)男女生上臺(tái)表演。 6）師請(qǐng)一生與自己對(duì)話，引出How are you? 7）教授句子How are you? Im fine,thank you. 全班跟讀，one by one,同桌對(duì)話。 8）看課件，聽三組對(duì)話，說說是哪些人之間的對(duì)話。 9）聽Mrs. Miller與Miss Gao的對(duì)話，講解Mrs與And you? 全班跟讀，男女生分角色讀，小組搶讀。 10）聽Chenling與Grandma的對(duì)話，全班跟讀。 11）聽Cat 與Dog 的對(duì)話，教授單詞cat, dog， one

20、by one. 男女生分角色讀。 3Practise. 1）Game: 四生戴上頭飾，聽下面學(xué)生指令，聽到Miss apple, apple頭飾的女生就上前一步，看誰反應(yīng)快且準(zhǔn)。 2）Say a chant. Good morning, Good morning, How are you? Im fine, thank you. And you? Im fine, too. Goodbye. Goodbye. 3）Sing a song. A聽錄音一遍。 B跟唱。 4. Homework: 1)聽錄音，跟讀課文三遍，家長(zhǎng)簽字。 2)會(huì)唱The Morning Song。 3)完成活動(dòng)手冊(cè)Les

21、son 3。 4)同桌互打電話問候。 閩教版英語第一冊(cè) Unit 2 Lesson 4 一、教學(xué)內(nèi)容： 閩教版英語第一冊(cè)Unit 2 Lesson 4 二、教學(xué)目標(biāo)： 1能力目標(biāo) （1）復(fù)習(xí)鞏固Good morning, Mrs. Miller / Miss Gao. How are you? Im fine. Thank you. And you? Im fine, too. （2）能聽懂會(huì)說Good morning / Good afternoon, boys and girls.做到語音正確，語調(diào)自然，并可在實(shí)際中靈活運(yùn)用。 2知識(shí)目標(biāo) （1）能聽、說、讀、寫大小寫英語字母Cc，Dd，E

22、e。 （2）能聽、說、讀單詞cat，dog，egg。 3情感目標(biāo) 用簡(jiǎn)單的英語向他人表達(dá)問候。讓學(xué)生懂禮貌、講禮貌。 三、教學(xué)準(zhǔn)備： 1字母卡片與afternoon，boys，girls，bye，cat，dog，egg的單詞卡片。 2. 學(xué)生按照男、女分成2大組。 3. 多媒體課件。 四、教學(xué)步驟： A . Warming-up and Revision 1、Sing a song The morning song. 2、Greeting 教師分男女組向?qū)W生打招呼，學(xué)生做相應(yīng)的回答，后進(jìn)行對(duì)話表演。 T : Good morning, boys. Bs: Good morning Miss C

23、hen. T : Good morning, girls. Gs: Good morning Miss Chen. T : Good morning, boys and girls. Ss: Good morning Miss Chen. T : How are you? Ss: Fine, thank you. And you? T : Im fine, too. 3、Review grandma / Miss / Mr 教師出示grandma的圖片，讓學(xué)生對(duì)其問候；隨后教師出示apple / banana的頭飾，讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演。 T : Hello, boys and girls. I

24、 am gandma. How are you? Ss: Im fine. And you? T : Im fine, too. Look! Its Miss Apple and Mr Banana. Ss: Good morning, Miss Apple / Mr Banana. B . Presentation and Practice 1、Teach Good afternoon. （1）課件里出現(xiàn)P15的P1，教師問學(xué)生：“他們應(yīng)該怎樣問候呢？”待學(xué)生回答：“Good morning.”后，課件里出現(xiàn)P2，教師再問學(xué)生：“現(xiàn)在又要怎么問候呢？”引導(dǎo)學(xué)生說：“Good afternoo

25、n.”隨后教讀單詞afternoon。可分成：afternoon來教學(xué)。 （2）教師板書Good afternoon. 并分層次操練，將歌曲The morning song 中的morning改成afternoon，歌曲中的人名改成boys和girls。 （3）課件里出示本校女教師與女明星的頭像，讓學(xué)生用Good afternoon, Miss 對(duì)其進(jìn)行問候，接著課件里出示男明星等頭像，操練Good afternoon, Mr 2、Teach new lesson. 教師出示課文內(nèi)容，學(xué)生放開書，聽完一遍后跟讀，并完成P15的對(duì)話。 3、Teach letter Cc and word cat

26、. （1）教師出示貓的玩偶，引導(dǎo)學(xué)生打招呼：Good afternoon, Miss Cat. 隨后出示單詞卡片cat，并拼讀操練。 （2）教師讓學(xué)生指出cat單詞的第一個(gè)字母Cc，隨后教學(xué)字母Cc。并讓學(xué)生發(fā)揮想象，觀察教室中像字母Cc的物體，用手勢(shì)表示。學(xué)說簡(jiǎn)單的歌謠：C C C, C is for cat. （3）書寫字母Cc。 4、Teach letter Dd / Ee and words dog / egg in the same way. 在教授egg一詞時(shí)，教師和學(xué)生略為解釋an 與a 的區(qū)別。 C . Consolidation 1、Game。 2、課文P17與活動(dòng)手冊(cè)P8的

27、練習(xí)。 3、Lets chant. A A A, a is for apple.B B B, b is for banana. C C C, c is for cat.D D D, d is for dog. E E E, e is for egg. 五、作業(yè)布置： 1、聽課文錄音，模仿跟讀，并背誦。 2、完成活動(dòng)用書。 3、預(yù)習(xí)Lesson 5。 板書設(shè)計(jì)： Unit2 Greetings Lesson 4 Good afternoon, boys and girls. Good afternoon, Miss Gao. CcDdEecatdogeggUnit3 NumbersLesson

28、5教學(xué)目標(biāo): 1. 學(xué)習(xí)數(shù)字15. 2. 學(xué)會(huì)問“how many?”. 3. 學(xué)說 chant. 4. 名詞的單復(fù)數(shù)。 教學(xué)重難點(diǎn): 1.能熟練掌握數(shù)字15。 2.會(huì)用英語問“How many?”并能正確回答。 3.名詞的單復(fù)數(shù),不規(guī)則名詞的復(fù)數(shù)。 教學(xué)過程: Step 1: 課前準(zhǔn)備 Step 2: 復(fù)習(xí) 1. 復(fù)習(xí)字母：Aa Bb Cc Dd Ee 2. 復(fù)習(xí)單詞 apple, bananas,cat ,dog ,egg. 3. 教學(xué)單詞fish, hen 并進(jìn)行單復(fù)數(shù)練習(xí). Step 3: Presentation 1.T: How many hens can you see ?One

29、 Today lets learn a new lesson lesson 5.(出示課題) T: Lets listen to the tape.第一遍聽錄音,向?qū)W生出示數(shù)字及單詞卡片手示升調(diào)與降調(diào)，以此類推聽數(shù)字；第二遍看卡片跟跟讀數(shù)字One two three four five，糾音； 第三遍教讀數(shù)字最后將數(shù)字卡貼在黑板上，全班讀，快速反應(yīng)。 2. 同桌兩人互擲骰子說數(shù)字。 3. 問答： “How many?” 4. 練習(xí)： T: Now how many? （出示實(shí)物） S1: Four, how many? S2:One, How many?（手指表示） S3: 5. SB Pag

30、e 20. 讀課文. 6. 學(xué)讀歌謠。 One, two, three, four, Four, three, two, one. One, two, one. One, two, one. Lets run. Lets run. 7. T: 記憶游戲. 教師給出十秒時(shí)間讓學(xué)生迅速記憶內(nèi)容及數(shù)量。 4只貓 3只狗 3只雞 5個(gè)蛋 2個(gè)女孩 T: How many dogs? S: Three.（出示一幅圖） 以此類推，再次出示一整幅圖。將圖畫改為英文 four cats three dogs three hens five eggs two girls 讓學(xué)生觀察圖上的單詞看一看他們有什么特點(diǎn)

31、？ （所有的詞后面都有“s”，教學(xué)復(fù)數(shù)，操練。） 8.出示另一張圖. four boys three fish five cats two dogs four hens 讓學(xué)生觀察，這一組中有一個(gè)單詞是特殊的。教學(xué)不規(guī)則復(fù)數(shù)形式 fish 9. 單復(fù)數(shù)練習(xí). T: apple S: apples T: fish S: fish 10. T: How many boys can you see? S: Four boys . T: Step 5:小結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了什么？ One ,two ,three ,four ,five. How many? 名詞的復(fù)數(shù)形式 Step 6: Homewor

32、k . 1.課本P 22.第五題 2.聽磁帶跟讀lesson 5五遍。 3.完成活動(dòng)手冊(cè)P12 第三、四題。 教后反思： 通過本節(jié)課的教學(xué)，使學(xué)生學(xué)會(huì)聽、說、讀數(shù)字“15”，初步認(rèn)識(shí)名詞的單、復(fù)數(shù)形式，并能用How many?提問。在教學(xué)名詞單復(fù)數(shù)時(shí)，可以先從聽音開始判斷，讓學(xué)生在聽覺上有所感知。在教學(xué)中還可以加入數(shù)字one，進(jìn)行單復(fù)數(shù)形式的區(qū)別。在教學(xué)chant的部分能不能加上所學(xué)的數(shù)字five ,編成一個(gè)新的chant? 如下: One, two, three, four, five Five, four, three, two, one. One, two, one. One, two,

33、 one. Lets run. Lets run. 總之，本節(jié)課在輕松、快的教學(xué)中，通過師生互動(dòng)，多種活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)本節(jié)課的知識(shí)，突破教學(xué)的重、難點(diǎn)。閩教版英語第一冊(cè)Lesson 6教學(xué)目標(biāo) 1. 復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字：one, two, three, four, five 2. 能熟練聽說讀數(shù)字six, seven, eight, nine, ten 3. 能聽、說、讀、寫大小字英文字母Ff. Gg .Hh. 4. 能聽、說、讀單詞fish, girl, hen教學(xué)重點(diǎn)：能熟練聽說six, seven, eight, nine, ten 教學(xué)難點(diǎn)：six, seven的發(fā)音及字母f, g在四線格中

34、的正確書寫 教具準(zhǔn)備：教學(xué)磁帶、字母及單詞卡片、自制字母卡片、小花、文具等。 教學(xué)過程： Step 1: 熱身復(fù)習(xí)（Warm-up/Revision）1. Greetings. 2. Revisions:a) 說繞口令。b) 出示小花及文具復(fù)習(xí)數(shù)字1-5。c) 老師拍手，出示圖片或?qū)嵨飭枺篐ow many? 學(xué)生回答。Step 2: 新課呈現(xiàn)（Presentation）1.出示小花或文具6支，師生問答： T: How many flowers/pencils can you see? S1：師引導(dǎo)生說six，利用多種方式操練單詞（可以運(yùn)用個(gè)別one by one或two by two、小組、集

35、體、男生讀、女生讀、男生跟男生讀、女生跟女生讀等方式進(jìn)行操練）。 2. 同上法教學(xué)seven, eight。數(shù)班級(jí)學(xué)生數(shù)，教學(xué)nine, ten。 3. 板書：six, seven, eight, nine, ten 整體認(rèn)讀。4. 聽錄音看數(shù)字讀，看單詞讀。5. 全班學(xué)生拍手說出數(shù)字1-10，10-1。6. 報(bào)數(shù)游戲：（Say one by one）如有說錯(cuò)的同學(xué)就坐下，看看哪組坐下的人最少，哪組就獲勝。 7. 游戲（機(jī)動(dòng)）：夾珠子。全班學(xué)生數(shù)數(shù)1-10，看哪組的組員夾得最多，就為勝利者。 （在整個(gè)教學(xué)過程中適時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)，并隨時(shí)點(diǎn)點(diǎn)評(píng)價(jià)表中的分?jǐn)?shù)。）Step 3: 學(xué)習(xí)字母及單詞（Learn

36、 the letters and words）1. Revisions:a) 出示字母卡片復(fù)習(xí)字母（容易混淆字母的比較）。b) 出示字母卡片復(fù)習(xí)字母（字母Aa Bb Cc Dd Ee）。2. Teach letterFfand the wordfish. （1）教師出示單詞卡片fish，用升降調(diào)讀，并進(jìn)行操練。 （2）教師讓學(xué)生指出fish單詞的第一個(gè)字母Ff，隨后教學(xué)字母Ff。學(xué)說簡(jiǎn)單的歌謠：F, F, F, F is for fish。. （3）書寫字母Ff。 a) 教師講解Ff在四線格中的位置，小寫f應(yīng)該“頂天立地”。 b) 教師在四線格中板書，學(xué)生邊看邊書空。 c) 學(xué)生在書上四線格中

37、練習(xí)書寫。2. Teach lettersGg / Hhand the wordsgirl/ hen in the same way. Step 4: 鞏固練習(xí)（Consolidation）1、聽錄音、手指并跟讀。2、升降調(diào)分組操練。男生念字母、女生念單詞或女生念字母、男生念單詞。3、Lets chant. A A A, a is for apple. B B B, b is for banana. C C C, c is for cat. D D D, d is for dog. E E E, e is for egg. F F F , f is for fish.G G G, g is f

38、or girl. H H H, h is for hen. a) 師生齊說Chant. b) 師說前半部，生說后半部。4、完成課本P26練習(xí)與活動(dòng)手冊(cè)上的練習(xí)。 5、班級(jí)中小組評(píng)價(jià)與個(gè)人自我評(píng)價(jià)。五、作業(yè)布置： 1、聽課文錄音，模仿跟讀，并背誦。 2、完成活動(dòng)用書Lesson 6。 3、預(yù)習(xí)Lesson 7。 閩教版英語第一冊(cè)Lesson 6 教學(xué)目標(biāo) 1.復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字：one. two. three. four. five 2.能熟練聽說讀數(shù)字six. seven. eight. nine. ten. 3.能聽說讀寫大小字英文字母Ff. Gg .Hh. 教學(xué)重點(diǎn)：能熟練聽說six.seven

39、.eight.nine.ten 教學(xué)難點(diǎn)：six的發(fā)音及G的正確書寫 教具準(zhǔn)備：多媒體課件、教學(xué)磁帶、卡片等 一復(fù)習(xí) 1.師生問好 2.念小詩(shī)歌 3.復(fù)習(xí)15. 4. 看圖并回答問題. T: How many can you see? Ss: 二導(dǎo)入新課 1.(看課件所展示的兩幅圖)找出他們之間的不同之處。 T: How many can you see? S1：6（師引導(dǎo)生說six，并進(jìn)行操練） 2.同法教學(xué)seven. eight. 3. 數(shù)男生，教 9,數(shù)女生，教10. 4.報(bào)數(shù)游戲：如有說錯(cuò)的同學(xué)就坐下，看看哪組坐下的人最少，哪組就獲勝。 5. 游戲:夾珠子，全班數(shù)時(shí)間，看哪組的組員夾

40、得最多，就為勝利者。 6 教師出示數(shù)字卡片，并回答問題. 三教學(xué)字母 1. 出示一些圖片，并提問 T: What is missing? Ss: Fish. 教學(xué)字母Ff,辨別大小寫字母及辨別手寫體與書寫體的區(qū)別。教讀音，范寫，書空 2.接著教學(xué)Gg. Hh辨別大小寫字母及辨別手寫體與書寫體的區(qū)別，教讀音，范寫，書空 3. 跟讀錄音. 4.完成填字母的游戲。 5. 書寫字母并請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)來書寫。 6.完成聽音連線. 7. 唱首歌曲. .Homework 1.做活動(dòng)手冊(cè)Page 14，描紅一行，寫一行。 2.做活動(dòng)手冊(cè)Page 15第五.六題。 3.預(yù)習(xí)：Lesson7,聽錄音三遍。 教學(xué)反思：本

41、節(jié)課讓全班同學(xué)基本上掌握了610的正確發(fā)音及三字字母的書寫及發(fā)音，在做鞏固練習(xí)時(shí)，我覺得第26頁的聽音連線太難了，孩子在剛剛接觸英語不到一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)，要聽出這八個(gè)單詞的首字母確實(shí)不容易，最好把這八個(gè)分成兩組，這樣更易于分辨。教閩版英語第一冊(cè)Review 1 教學(xué)目的與要求: 1. 復(fù)習(xí)鞏固1-6課的內(nèi)容,讓程度差的學(xué)生趕上進(jìn)度。 2. 復(fù)習(xí)字母:Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh 3. 能運(yùn)用英語熟練地從1數(shù)到10 4能運(yùn)用How many?進(jìn)行問答。 5學(xué)唱歌曲:one two three. 教學(xué)過程： 一熱身: 1. 歌曲: Good morning 教師和學(xué)生一起表演唱。

42、2. 課前問候: 教師用不同的問候語和學(xué)生打招呼: Good morning boys /girls. Hi,boys. /Hello,girls. How are you, boys and girls. 讓學(xué)生認(rèn)真聽并做相應(yīng)的回答。 二復(fù)習(xí) 對(duì)話 1情境一:問候老朋友。 談話導(dǎo)入:Today , were going to have a review,first, greetings. Can you tell me , how to greet an old friend? 學(xué)生回答問題后，讓學(xué)生看學(xué)過的課文對(duì)話錄像 Good morning. (good morning) How ar

43、e you?( Im fine, thank you. And you?) Im fine , too. Goodbye. (Goodbye) 教師提出要求: Can you make a dialogue, greet your partner? 請(qǐng)學(xué)生模仿進(jìn)行情景對(duì)話。教師要對(duì)學(xué)生的表演做出恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。 3. 情境二: 問候新朋友。 提問：Can you tell me how to greet a new friend? 學(xué)生回答后，讓學(xué)生看課文錄像，回顧 (Hi, Im Lihong. Whats your name? My name is Sally. Glad to meet yo

44、u . Glad to meet you, too.) 給學(xué)生創(chuàng)設(shè)情境：今天，來了許多聽課的老師，你們可以和老師們交朋友，先介紹自己然后再向老師問好。誰來試試？ 請(qǐng)幾位學(xué)生和老師對(duì)話。 3小結(jié)： 在不同的時(shí)候，我們要使用不同的問候語。 在早晨，我們可以用的問候語是哪些？ 下午呢？ 每天放學(xué)回家和同學(xué)分別時(shí)，可以怎么說？ 數(shù)字 1. Chant : one two three four. 2. 用英語從1 數(shù)到10，再倒著數(shù)一遍?？勺寕€(gè)別學(xué)生來數(shù)一數(shù)。注意讓學(xué)生使用正確的語調(diào)。 3快速出示數(shù)字卡片，讓學(xué)生讀數(shù)。以小組比賽促進(jìn)學(xué)生積極性。鞏固學(xué)生對(duì)數(shù)字單詞的識(shí)記。 4智力游戲 范例: Four i

45、s devided into 1 and three, or two and two. What about seven? (Ss: three and four, two and five.) What about six/five/ 5出示圖片，提問 :Whats this ? (apple , fish , egg, hen , dog , banana ) 練習(xí): 教師說單詞的單數(shù)形式，學(xué)生說復(fù)數(shù)形式。 例: appleapples. 小組比賽，看哪組說得又快又準(zhǔn)確。 6完用課本P29 問答練習(xí) How many?. 先讓學(xué)生把每幅圖物品的數(shù)量數(shù)出來，把數(shù)字寫在圖片上，為回答問題做準(zhǔn)備

46、。 教師可以選一幅圖和學(xué)生問答，其它的圖片讓學(xué)生自己練習(xí)問答。 歌曲: one two three. 1讓學(xué)生聽一遍，熟悉旋律 2教師帶讀歌詞 3讓學(xué)生分句跟唱。 4讓學(xué)生完整地大聲跟唱。 字母 1. 出示字母卡片，讓學(xué)生從Aa讀到Hh。 2. 選幾個(gè)學(xué)生快速背說字母Aa到Hh。 3. 比較認(rèn)讀字母。(書上練習(xí)) 三游戲: To be a good policeman. 利用多媒體課件，讓學(xué)生當(dāng)小警察，攔下闖紅燈的車輛，并讀出車牌號(hào)。如B-4586 四練習(xí): 書P30. 1.Read and match 2.看書中出示的由字母組合的有趣圖片，讓學(xué)生說出能找出哪些字母.Look , think

47、and writ down the letters. 練習(xí)之后，讓學(xué)生欣賞一些課外的同類有趣圖片 3.聽寫字母并講評(píng)。 五家庭作業(yè). 1. 聽讀Lesson1-lesson6 2. 書寫字母AaHh,每個(gè)四遍. 3. 活動(dòng)手冊(cè)P17-18 板書設(shè)計(jì): Review 1 1. Greetings 2. Numbers one two three four five six seven eight nine ten 3. Letters A a B b C c D d E e F f G g H h 閩 教 版英語第一冊(cè)Unit 4 Age and Phone Numbers lesson 7教學(xué)

48、目標(biāo)： 1知識(shí)目標(biāo)：復(fù)習(xí)，熟練掌握1-10的數(shù)字和已學(xué)的字母。 能用所學(xué)知識(shí)詢問和回答關(guān)于年齡和電話號(hào)碼的問題。 能表演唱歌曲How old are you ? 2能力目標(biāo)：培養(yǎng)英語語言綜合能力。 3品德目標(biāo)：通過所學(xué)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)著關(guān)心他人，并適當(dāng)進(jìn)行安全教育。 教學(xué)重難點(diǎn)：能用所學(xué)知識(shí)詢問和回答關(guān)于年齡和電話號(hào)碼的問題。 教具準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片、狼的頭飾、CD-ROM、小獎(jiǎng)品、課件。 教學(xué)過程 : 1熱身導(dǎo)入 : 問候。 運(yùn)用一個(gè)小組競(jìng)賽來復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的數(shù)字和字母，反應(yīng)最快的小組給予加分。 T: First, lets have a race to review the numbers and t

49、he letters. I will give you some points if you are fast . 用 “Follow me” 師生合作來完成一些以學(xué)過的對(duì)話。 T: Ok ,boys and girls ,lets do a dialogue together ,show me your hands and follow me please. （師生一起邊拍手邊問已學(xué)過的句子兩遍，教師隨機(jī)拍一個(gè)學(xué)生的肩膀請(qǐng)他來回答。例：師、生：How are you ?生1：Im fine ,thank you .） 在對(duì)話的過程中直接引出 “How old are you ?”并板書，并告

50、知學(xué)生本課的任務(wù)是：能用所學(xué)知識(shí)詢問和回答關(guān)于年齡和電話號(hào)碼的問題。 2新句型“How old are you ?”和“Whats your phone number ?”的操練及運(yùn)用。 用多種方式讀這個(gè)句型。 T: Read this sentence after me ,please . T: Lets read it group by group . T: Read it two by two. T: Now I ask ， you answer . 玩一個(gè)游戲 -“老狼，老狼你幾歲？”。 借用“老狼，老狼幾點(diǎn)鐘？”的游戲，用中文講解游戲規(guī)則，師戴上頭飾，生問“How old are y

51、ou ?”師隨機(jī)回答，當(dāng)師回答“Im ten.”時(shí)學(xué)生要抱頭躲避。 T: Now please look at the screen , look carefully and tell me what you see. （用Flash 展示一個(gè)城市里來了一頭狼。 “This is a city , look ,what happened ? ”“Yes ,this is a wolf ,its very dangerous.” 游戲結(jié)束，順勢(shì)說明狼是很危險(xiǎn)的動(dòng)物我們要找警察幫忙，通過詢問電話警局的號(hào)碼導(dǎo)出新句型“whats the phone number?” T: Boys and girls , I think the wolf is very dangerous ,so what can we do ? T: Yes , I think we need to call the policeman . whats the phone number? （師拿出手機(jī)提示學(xué)生領(lǐng)會(huì)這個(gè)問題的意思） T： ok ,let me try