觀察物體(二)_第1頁
觀察物體(二)_第2頁
觀察物體(二)_第3頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、課題觀察物體執(zhí)筆：劉云教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目的1、通過本節(jié)課的活動進一步加深學(xué)生對知識的理解。2、體會圖形變換的意義，體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。3、在分組活動的過程中，與他人能夠合作交流。教學(xué)重、難點加深對“對稱”的理解與掌握。教學(xué)準備玩具汽車（小同方似的圖形）、一幅雪花圖案、水中小房子的倒影簡筆回、動回 圖片一組。教學(xué)過程一、學(xué)生回憶：我們都學(xué)過了哪些觀察物體的方法和對稱的知識？學(xué)生自由談?wù)?，教師指明進行補充。明確所學(xué)的主要知識點：軸對稱、平囿對稱、鏡向?qū)ΨQ找準位置：出示一輛汽車玩具和從“前、后、左、右、上”觀察到的圖形出示表示方向的詞語“前面”、“后面”、“左面”、“右面”、“上面”。學(xué)生根據(jù)教師所出示

2、的每一個形狀，選擇觀察的位置同位兩人相互判斷對錯二、個人操作：修改欄1、“我會剪”（出示一幅雪花的圖案）現(xiàn)在利用我們學(xué)過的對稱的有關(guān)知識，思考如何才能既簡便有迅速地完成作品？課堂交流各自的方案。2、根據(jù)自己的愛好，選擇合適的圖形和形狀，自己設(shè)計、 剪出一朵美麗的雪花。找不同層次的學(xué)生交流自己的剪法，并說出知識依據(jù)。那么你還見過生活中哪些地方用到了這些內(nèi)容？舉例說明小組討論之后。再集體進行課堂評價三、同位合作：1、“我能畫”（出示一幅簡筆畫）根據(jù)小房子在水里的倒影，你們能夠畫出它在陸地上的樣 子嗎？2、學(xué)生同位合作完成3、班級繪畫展評：指明對不同的作品進行講評。那些地方較好？哪些地方需要改進？說明自己的理由。四、小組探索：1、“我能做”（出示一組不同的動畫圖片）根據(jù)要求貼圖畫：小貓的左手拿著一支筆。小猴的右手里有一個桃子。小狗左腳的鞋子有一個洞。小豬的右邊有一把鑰匙。學(xué)生根據(jù)要求，把每一個小動物的畫像補充完整。2、小組之間相互評價。指名讓學(xué)生自愿選擇小組成果進行評價，也可以對自己進行評價快樂舞蹈：播放一塊歡快的音樂，師生一起面對鏡子做舞蹈動作。根據(jù)教師的口令，邊做邊觀察鏡子中的“你”是如何做的?應(yīng)該發(fā)出什么樣的口令，才能讓鏡子中的“你”聽從你的指揮？五、課堂

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論