風(fēng)姑娘送信(第六稿)

1、34風(fēng)姑娘送信第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、在老師的指導(dǎo)下借助拼音認(rèn)識(shí)“姑、娘、送、信、落、葉、女、寶”這八個(gè)生字； 重點(diǎn)指導(dǎo)“姑娘”的輕聲；在閱讀過(guò)程中理解并積累“送信、落葉”等詞語(yǔ)； 認(rèn)識(shí)一個(gè)新的部首“寶蓋頭”。2、指導(dǎo)學(xué)生正確朗讀課文，并注意讀出小動(dòng)物和人物說(shuō)話時(shí)的不同語(yǔ)氣。3、在熟讀課文的過(guò)程中，知道秋天動(dòng)物和人類不同的生活方式。教學(xué)重點(diǎn)：1、在老師的指導(dǎo)下借助拼音認(rèn)識(shí)八個(gè)生字和部首“寶蓋頭”。2、指導(dǎo)學(xué)生借助拼音把課文讀準(zhǔn)確。教學(xué)難點(diǎn)：能讀懂課文，知道秋天動(dòng)物和人類不同的生活方式。教學(xué)過(guò)程：一復(fù)習(xí)拼音。1師：瞧，老師這兒有幾個(gè)拼音，請(qǐng)大家先自己輕聲拼讀。2哪組來(lái)開火車？讀對(duì)了，就跟他讀。二出

2、示課題，學(xué)習(xí)生字“姑、娘、送、信、女”。f mg g u ni sg s mg x in11 34風(fēng) 砧 喊 送 信|今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)第34課。誰(shuí)來(lái)讀課題。(當(dāng)?shù)谌齻€(gè)人讀后，評(píng)：老師聽出來(lái)了，這幾個(gè)小朋友把姑娘這個(gè)詞的輕聲都讀準(zhǔn)了。2 一起讀課題。3課題中有四個(gè)生字，(出示生字卡片：姑、娘、送、信)自己先拼讀，想一想有什么好 辦法記住它們。4學(xué)習(xí)“姑、娘”。(1)老師先來(lái)教大家學(xué)習(xí)“姑”和“娘”這兩個(gè)生字。剛才我們讀了課題，知道了娘放在姑娘這個(gè)詞里，要念輕聲，姑娘一一。我們把年青女子，稱作姑娘。(2)單獨(dú)的一個(gè)娘字要念第二聲，娘，就是媽媽的意思。誰(shuí)來(lái)給娘組詞。(3) “姑、娘”這兩個(gè)字有什么

3、相同的地方？(女字旁)過(guò)渡：“女字旁”是一個(gè)部首，那么“女”這個(gè)字該怎么寫呢？6學(xué)習(xí)“女”。（1）女也是我們今天要學(xué)的生字。（貼出“女”）小眼睛看黑板，看清老師怎么寫。 師邊寫邊說(shuō)：女有三筆，第一筆撇點(diǎn)要從豎中線起筆；第二筆撇起筆是在橫中線上面一 點(diǎn)兒；最后一筆橫，寫得長(zhǎng)長(zhǎng)的，要寫在橫中線上。（2）來(lái)拿出小黑板自己寫個(gè)女字。7這里還有兩個(gè)生字，誰(shuí)來(lái)帶大家學(xué)習(xí)。（指著“送”、“信”）“送”字。重點(diǎn)：音、義。8誰(shuí)來(lái)帶大家學(xué)習(xí)“信”字？重點(diǎn)：音、形、義。（大家看，這是一封信，這是信封，里面是信紙，把要告訴別人的 話都寫在信紙上。）9生字先學(xué)到這里，一起再來(lái)讀課題。三 初讀課文，整體感知，學(xué)習(xí)生字“落

4、、葉”。1風(fēng)姑娘送的是什么信？她把信送給了誰(shuí)？（聽課文錄音）仔細(xì)聽錄音，認(rèn)真看動(dòng)畫， 想一想：風(fēng)姑娘送的是什么信？她把信送給了誰(shuí)？2 （看完動(dòng)畫后）剛才老師提了哪兩個(gè)問(wèn)題？3第一個(gè)問(wèn)題是？那她把信送給了誰(shuí)？4小朋友能不能看著填空把剛才幾個(gè)小朋友說(shuō)的答案連起來(lái)說(shuō)完整！風(fēng)姑娘給? 口送信5誰(shuí)根據(jù)回答出示: 風(fēng)姑娘給燕子、松鼠、青蛙和小女孩的媽媽 送珞葉6收信人的名字和稱呼很難讀，自己拼一拼，把它們讀讀準(zhǔn)。y d nzi s o ngsh u q i ngwa xi a onu ha i de ma ma 出示：胃子松鼠 青蛙小女孩的媽媽7從你這里開火車，讀對(duì)了，我們跟他讀。8這組小朋友讀得真棒！下

5、面，老師和你們合作一起讀。我先來(lái)：風(fēng)姑娘給8學(xué)習(xí)“落、葉”。（1）這句話里有兩個(gè)生字（出示生字卡片：落葉）（2）誰(shuí)來(lái)給“落”組詞？（3）怎么記住“葉”字？四讀熟課文，學(xué)習(xí)生享“寶”。1分清小節(jié)。(1)復(fù)習(xí)分小節(jié)的方法。師：我們已經(jīng)學(xué)過(guò)分小節(jié)的方法了，還記得嗎？(2)自己讀課文，標(biāo)上每小節(jié)的序號(hào)。(3)校對(duì)：課文有幾小節(jié)？手勢(shì)表示。寫燕子的是第幾節(jié)？寫松鼠的是一一 (3);寫青蛙的是一一(4);寫小女孩的媽媽的呢?2認(rèn)真指讀2-5小節(jié)，找一找燕子、松鼠、青蛙和小女孩的媽媽說(shuō)的話。3交流：他們說(shuō)的話都找到了嗎，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？松鼠但，說(shuō)：“啊，天氣涼了，我要多米些松果藏起來(lái)。”燕子但，說(shuō)：“啊，秋天到

6、了，我到南方去?！鼻嗤艿?，說(shuō)：“啊，冬天快要到了，我要挖個(gè)地洞好冬眠。”媽媽但，說(shuō)：“啊，天快冷了，我要給寶寶準(zhǔn)備幾件過(guò)冬的衣服。4把他們的話讀熟。讀的時(shí)候要做到一一 左手輕輕按，右手慢慢移，字字都過(guò)目。不加 字，不漏字。5都讀熟了嗎，老師要請(qǐng)同學(xué)讀了，大家邊聽邊想：收到信以后，燕子、松鼠、青蛙， 小女孩的媽媽都要去干什么？6誰(shuí)來(lái)回答？根據(jù)學(xué)生回答媒體變紅。燕子一看，說(shuō)：“啊，秋天到了，我要到南方去?！彼墒笠豢?，說(shuō)：“啊，天氣涼了，我要多采些松果藏起來(lái)?！鼻嗤芤豢?，說(shuō)：“啊，冬天快要到了，我要挖個(gè)地洞好冬眠?！眿寢屢豢?，說(shuō)：“啊，天快冷了，我要給寶寶準(zhǔn)備幾件過(guò)冬的衣服?！?他們?yōu)槭裁匆@樣做？

7、學(xué)生交流。對(duì)呀，眼看冬天就要到了，可得快點(diǎn)準(zhǔn)備了。8師引讀：松鼠一看，說(shuō)：“啊，天氣涼了，我要多采些松果藏起來(lái)?！敝笇?dǎo)朗讀：到了冬天樹林就沒有松果了，所以小松鼠當(dāng)然要多采些松果藏起來(lái)。誰(shuí)來(lái)讀？ (3個(gè))一起來(lái)。青蛙一看，說(shuō)：“啊，冬天快要到了，我要挖個(gè)地洞好冬眠。”指導(dǎo)朗讀：青蛙挖好地洞，躺在里面覺得怎么樣？(多舒服?。?請(qǐng)你來(lái)讀！(3人)學(xué) 著他的樣子一起讀。媽媽一看，說(shuō)：“啊，天快冷了，我要給寶寶準(zhǔn)備幾件過(guò)冬的衣服?！敝笇?dǎo)朗讀：現(xiàn)在天也開始要冷了，你的媽媽是不是也在給你準(zhǔn)備過(guò)冬的厚衣服啊，她真關(guān)心你。小女孩的媽媽也是這樣的。誰(shuí)來(lái)讀讀她的話？ (3人)齊讀。9學(xué)習(xí)“寶”字，認(rèn)識(shí)“寶蓋頭”。(

8、1)在這句話里還有個(gè)生字一一寶。(出示“寶”)寶的部首是什么？(2)(出示卡片“寶蓋頭”)我們看仔細(xì)了，寶蓋頭有兩個(gè)點(diǎn)，第一個(gè)點(diǎn)向右，第二個(gè) 點(diǎn)向左。它的第三筆是橫勾。(3)請(qǐng)你們書空寶蓋頭。(4)寶這個(gè)字是上下結(jié)構(gòu)，上面是寶蓋頭，表示家的意思；下面是個(gè)美玉的玉字，也 是寶貝的意思。我們每個(gè)小朋友都是自己家里的寶貝呢！(5)看老師來(lái)寫寫寶字；瞧，寶的第一筆點(diǎn)要寫在在豎中線上，第四筆的橫要寫在橫 中線上，第六筆的豎要寫在豎中線上，第七筆的橫不和上面寶蓋頭的橫勾差不多長(zhǎng)，最 后的一點(diǎn)不能忘。(6)拿出小黑板，自己寫寫寶。五復(fù)習(xí)鞏固。1姑娘、落葉、青蛙、送信、寶寶、小女孩 課文我們就學(xué)到這里，下面我們來(lái)開火車讀詞語(yǔ)。讀對(duì)了，就一起跟著讀。六總結(jié)。今天，我們不僅學(xué)習(xí)了八個(gè)生字，還