青島版小學(xué)科學(xué)四年級下冊《登上月球》教學(xué)實錄1

1、登上月球教學(xué)實錄教材分析：登上月球是小學(xué)科學(xué)教材（青島版）四年級下冊中“地球運動與我們的生活”單元中的最后一課。登上月球以認(rèn)識月球的概貌為依托，以信息資料的搜集、交流和共享為主要認(rèn)知手段，以培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和邏輯推理能力為重點，努力提高學(xué)生提煉信息、加工信息、生成信息的能力。本課活動是按照“交流對月球的認(rèn)識了解人類對月球的認(rèn)識過程展開假如去月球旅行，要做哪些準(zhǔn)備的活動”的順序展開的。教學(xué)目標(biāo)：1、會查閱書刊、網(wǎng)絡(luò)及其他信息源，能抓住關(guān)鍵信息，會提煉有用信息；能大膽想象；能用邏輯推理的方法探究月球外部條件之間的聯(lián)系。2、在搜集資料中合作，在交流資料中互動，在研究資料中體驗科學(xué)探索的樂趣；樂于綜

2、合運用所學(xué)知識解決科學(xué)探究中的問題。3、認(rèn)識月球的概貌。教學(xué)重點：認(rèn)識月球的概貌。教學(xué)難點：認(rèn)識月球外因之間的內(nèi)部聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理能力。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課件、關(guān)于月球概貌以及人類探月歷程的視頻資料、相關(guān)圖片等。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集月球的有關(guān)資料。教學(xué)過程一、故事導(dǎo)入（1）課件出示圖片：月亮（2）故事導(dǎo)入：關(guān)于月亮，我們中國有一個美麗的傳說“嫦娥奔月”，大家想不想聽？大羿和嫦娥是一對恩愛的夫妻。有一天，大羿巧遇王母娘娘，便向王母求得一包不死藥。據(jù)說，服下此藥，能即刻升天成仙。大羿把藥交給嫦娥保存。嫦娥非常向往神仙的生活，很想去月宮看一看，于是，她趁大羿外出打獵之際，偷偷地吞下不死藥，頓時身輕

3、如燕，向天上飛去。當(dāng)她飛到月宮時，看到了什么，是不是她想象的那樣美好呢？今天讓我們共同登上月球，來了解真實的月球。二、交流認(rèn)識月球1、師：要想登上月球，就要先了解月球，你認(rèn)為我們應(yīng)該先了解月球的哪些情況呢？生：我們應(yīng)該了解月球離我們有多遠(yuǎn)。師：也就是月球離地球的距離。（板書：距離）生：月球有多大；師：就是月球的體積。（板書：體積）生：它的質(zhì)量是多少；生：月球上有什么；師：也就是它的地貌特點。（板書：地貌）生：我想知道月球的溫度。（板書：溫度）生：2、師：下面讓我們帶著這些問題，來交流關(guān)于月球的資料。（1）先小組內(nèi)交流整理，篩選出有用的信息。（課件出示要求）小組交流整理資料：（1）篩選對研究月球

4、有用的信息；（2）重點交流月球的基本情況。（2）分組交流。（3）全班交流匯報。師：下面把你們認(rèn)為重要的、有用的信息跟大家交流一下。（課件出示要求）交流匯報：（1）重點交流月球的基本情況；（2）語言簡練、清晰、洪亮；（3）認(rèn)真傾聽，說過的不再重復(fù)。小組代表發(fā)言。3、想一想，月球的這些特點之間，有沒有存在一些聯(lián)系呢？引導(dǎo)學(xué)生交流，同時課件演示： 晝夜溫差大月球質(zhì)量小引力小 沒有大氣層 環(huán)形山 沒有空氣、沒有水、沒有生命聲音無法傳播4、通過我們的交流，我們已經(jīng)了解了月球的基本概貌，大家想不想親眼看一看月球的樣子？5、播放視頻。現(xiàn)在，我們?nèi)祟愐呀?jīng)了解了月球的真實面貌了，可是在古代，人們又是怎樣認(rèn)識月球

5、的呢？三、了解人類的探月歷程1、學(xué)生交流從古至盡人們對月球的認(rèn)識。（課件出示圖片：嫦娥奔月地面觀察繞月衛(wèi)星登上月球）。2、播放視頻：人類探月歷程（選取其中很短的片段）3、談一談你看后的感受。師：人類在探月的過程中，也經(jīng)歷過失敗，但是這并沒有阻擋住科學(xué)探索的進(jìn)程，人類最終登上了月球。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，我們中國也開始了探月之旅。4、課件出示：中國探月計劃我國整個探月工程分為“繞”、“落”、“回”3個階段。 第一步為“繞”，即發(fā)射我國第一顆月球探測衛(wèi)星 。第一顆月球探測衛(wèi)星“嫦娥一號”已于2007年10月24日發(fā)射。 2009年3月1日16時13分10秒，嫦娥一號衛(wèi)星在控制下成功撞擊月球。

6、第二步為“落”，時間定為2007年至2010年。即發(fā)射月球軟著陸器 第三步為“回”，時間定在2011至2020年 視頻播放：撞擊月球四、自由活動：假如去月球旅行，需要做哪些準(zhǔn)備1、師：我們登上月球的夢想已經(jīng)不再遙遠(yuǎn)，假如我們?nèi)ピ虑蚵眯?，?yīng)該做哪些準(zhǔn)備呢？2、學(xué)生討論交流、匯報。青島版小學(xué)科學(xué)四年級下冊登上月球教學(xué)設(shè)計教材分析：登上月球是小學(xué)科學(xué)教材（青島版）四年級下冊中“地球運動與我們的生活”單元中的最后一課。登上月球以認(rèn)識月球的概貌為依托，以信息資料的搜集、交流和共享為主要認(rèn)知手段，以培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和邏輯推理能力為重點，努力提高學(xué)生提煉信息、加工信息、生成信息的能力。本課活動是按照“交流

7、對月球的認(rèn)識了解人類對月球的認(rèn)識過程展開假如去月球旅行，要做哪些準(zhǔn)備的活動”的順序展開的。教學(xué)目標(biāo)：1、會查閱書刊、網(wǎng)絡(luò)及其他信息源，能抓住關(guān)鍵信息，會提煉有用信息；能大膽想象；能用邏輯推理的方法探究月球外部條件之間的聯(lián)系。2、在搜集資料中合作，在交流資料中互動，在研究資料中體驗科學(xué)探索的樂趣；樂于綜合運用所學(xué)知識解決科學(xué)探究中的問題。3、認(rèn)識月球的概貌。教學(xué)重點：認(rèn)識月球的概貌。教學(xué)難點：認(rèn)識月球外因之間的內(nèi)部聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生邏輯推理能力。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：課件、關(guān)于月球概貌以及人類探月歷程的視頻資料、相關(guān)圖片等。學(xué)生準(zhǔn)備：搜集月球的有關(guān)資料。教學(xué)過程一、故事導(dǎo)入（1）課件出示圖片：月亮（2

8、）故事導(dǎo)入：關(guān)于月亮，我們中國有一個美麗的傳說“嫦娥奔月”，大家想不想聽？大羿和嫦娥是一對恩愛的夫妻。有一天，大羿巧遇王母娘娘，便向王母求得一包不死藥。據(jù)說，服下此藥，能即刻升天成仙。大羿把藥交給嫦娥保存。嫦娥非常向往神仙的生活，很想去月宮看一看，于是，她趁大羿外出打獵之際，偷偷地吞下不死藥，頓時身輕如燕，向天上飛去。當(dāng)她飛到月宮時，看到了什么，是不是她想象的那樣美好呢？今天讓我們共同登上月球，來了解真實的月球。二、交流認(rèn)識月球待添加的隱藏文字內(nèi)容21、談話：要想登上月球，就要先了解月球，你認(rèn)為我們應(yīng)該先了解月球的哪些情況呢？學(xué)生交流。2、談話：下面讓我們帶著這些問題，來交流關(guān)于月球的資料。（

9、1）先小組內(nèi)交流整理，篩選出有用的信息。（課件出示要求）小組交流整理資料：（1）篩選對研究月球有用的信息；（2）重點交流月球的基本情況。（2）分組交流。（3）全班交流匯報。師：下面把你們認(rèn)為重要的、有用的信息跟大家交流一下。小組代表發(fā)言。3、想一想，月球的這些特點之間，有沒有存在一些聯(lián)系呢？引導(dǎo)學(xué)生交流，同時課件演示：4、通過我們的交流，我們已經(jīng)了解了月球的基本概貌，大家想不想親眼看一看月球的樣子？5、播放視頻。 現(xiàn)在，我們?nèi)祟愐呀?jīng)了解了月球的真實面貌了，可是在古代，人們又是怎樣認(rèn)識月球的呢？三、了解人類的探月歷程1、學(xué)生交流從古至盡人們對月球的認(rèn)識。2、播放視頻：人類探月歷程（選取其中很短的片段）3、談一談你看后的感受。師：人類在探月的過程中，也經(jīng)歷過失敗，但是這并沒有阻擋住科學(xué)探索的進(jìn)程，人類最終登上了月球。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和科技的進(jìn)步，我們中國也開始了探月之旅。4、課件出示：中國探月計劃我國整個探月工程分為“繞”、“落”、“回”3個階段。 第一步為“繞”，即發(fā)射我國第一顆月球探測衛(wèi)星 。第一顆月球探測衛(wèi)星“嫦娥一號”已于2007年10月24日發(fā)射。 2009年3月1日16時13分10秒，嫦娥一號