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1、0a生命科學(xué)學(xué)院2012年“挑戰(zhàn)杯”大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽報(bào)名表究團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人概況名 姓女間 時(shí) 學(xué) 入院 學(xué) 在 所曲院生學(xué) 1 a m E敏 淑 rKU 刃團(tuán)隊(duì)成員名 姓 宗 秦女5及男及與 總0 転侖群 力 馬女璐 陳女女作品名稱的思想來源甜酒釀是一種集高尚趣味與健康的營養(yǎng)飲品,且國內(nèi)外對(duì)米酒傳統(tǒng)工藝的改進(jìn)和相關(guān)新產(chǎn)品的開發(fā)一直都很關(guān)注,現(xiàn)已經(jīng)開發(fā) 的有靈芝米酒,苦菜黑糯米米酒等。現(xiàn)在市場上已出現(xiàn)各種牌子的 酵母粉,例如蘇州蜂蜜酒曲粉,安琪酒曲粉,福建酒曲等,但對(duì)其 成分不甚了解,對(duì)所用酒曲的種類的關(guān)注甚少,研究發(fā)現(xiàn),米酒為 人體提供的熱量是啤酒的 4倍左右,是葡萄酒的2倍左右。米酒含

2、 有10多種氨基酸,其中8種是人體自身不能合成而乂必需的。每升 米酒中賴氨酸的含量比葡萄酒要咼出數(shù)倍,為世界其他營養(yǎng)酒類中 所罕見。米酒具有補(bǔ)養(yǎng)氣血、助消化、健脾、養(yǎng)胃、舒筋活血、祛 風(fēng)除濕等功能。正是由于米酒具有如此高的營養(yǎng)價(jià)值,因此有必要研究米 酒中酵母菌的多樣性以及酵母菌的發(fā)酵工藝從而為今后甜酒釀造行 業(yè)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。競賽項(xiàng)目簡介1 .項(xiàng)目目標(biāo):通過將不同地域甜酒釀中的酵母菌進(jìn)行分離,篩選,最終分析出甜酒釀中酵母菌的多樣性,為我國傳統(tǒng)甜酒釀中酵母菌的資源利用和對(duì)傳統(tǒng)釀酒的有效控 制及現(xiàn)代釀酒新工藝的建立提供基礎(chǔ)數(shù)據(jù),也為了能夠得到性狀優(yōu)良菌株廣泛用于米酒制作,為米酒事業(yè)發(fā)展盡一點(diǎn)微薄之

3、力。2. 本項(xiàng)目主要研究內(nèi)容是:(1) 利用選擇培養(yǎng)基從一種酒曲中分離、篩選、純化酵母菌菌株;(2) 對(duì)所獲酵母菌進(jìn)行菌株形態(tài)及生理生化特性研究 分子生物學(xué)鑒定:DNA莫板的制備,18srDNA克隆,測序及系統(tǒng)發(fā)育分析(4) 通過質(zhì)粒轉(zhuǎn)移到大腸桿菌保存(5) 對(duì)所篩選的酵母菌進(jìn)行不冋的培養(yǎng)基和培養(yǎng)條件的發(fā)酵條件優(yōu)化(6) 對(duì)每一種酵母菌發(fā)酵產(chǎn)物成分進(jìn)行分析。3. 項(xiàng)目的創(chuàng)新之處:之前沒有人對(duì)甜酒釀中的酵母菌進(jìn)行過多樣性的研究,更沒有對(duì)幾種甜酒釀進(jìn)行比較,通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以為甜酒釀的深加工以及更廣泛的應(yīng)用提供理論基 礎(chǔ)。4. 可行性:(1) 之前我們已經(jīng)進(jìn)行過一學(xué)期的微生物理論知識(shí)學(xué)習(xí)以及一些相關(guān)

4、的實(shí)驗(yàn)課的練習(xí)。(2) 跟研究生師姐們已經(jīng)進(jìn)行了一年的實(shí)驗(yàn)練習(xí)。(3) 能夠熟練掌握分子生物學(xué)和微生物的基本技能。(4) 微生物實(shí)驗(yàn)室具有實(shí)驗(yàn)所需的各種儀器,為實(shí)驗(yàn)的完成提供很好的條件。5. 預(yù)期研究成果:(1) 獲得純化的酵母菌(2) 找出發(fā)酵結(jié)果好的酵母菌(3) 撰寫較高質(zhì)里的文早 篇。6. 與本項(xiàng)目有關(guān)的研究工作積累和已有的研究工作成績(1) 已經(jīng)完成了石油烴降解酵母菌的分離篩選及鑒定,這為我們的實(shí)驗(yàn)奠定 了扎實(shí)的基礎(chǔ),擁有了基礎(chǔ)的技術(shù)。(2) 完成了細(xì)菌的分離篩選及鑒定,這使得類比于酵母菌,有了更深度的啟發(fā)及思考。(3) 我們?cè)谡n程實(shí)驗(yàn)過程中積累了實(shí)驗(yàn)操作技術(shù)訓(xùn)練,如滅菌,涂布,保種、 發(fā)酵等。該作品是否參加過其他競賽參加過大學(xué)生科研立項(xiàng)。備注附錄:姓名隊(duì)員參加的科技方面的活動(dòng)和培訓(xùn)及獲獎(jiǎng)情況張艷寒假社會(huì)實(shí)踐:對(duì)于素質(zhì)教育的研究 暑假社會(huì)實(shí)踐:獲得三等獎(jiǎng)徐慶暑假

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