體育教學(xué)論文-精編

1、增加趣味 體驗成功 趣味游戲項目融入到體育課堂中點滴談甘肅省卓尼縣柳林小學(xué) 牛存德【摘 要】 在不斷創(chuàng)新的今天，根據(jù)體育教學(xué)的發(fā)展及人文體育的融合，體育課的教學(xué)方法也在不斷的改進和創(chuàng)新，為了讓小學(xué)的體育課有所改進，以及改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教師在體育教學(xué)過程中利用多種教學(xué)方法來激發(fā)、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的創(chuàng)新意識，結(jié)合自己本身的教學(xué)經(jīng)驗對小學(xué)體育課堂教學(xué)方法的創(chuàng)新進行了初步的探究和嘗試?！娟P(guān)鍵詞】 趣味游戲點滴談 愛玩是小學(xué)生的天性，如果體育教學(xué)中僅僅是體育基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)與鍛煉，就很難引起學(xué)生的興趣。因此，體育教師可以在體育教學(xué)中進行一些趣味游戲，讓學(xué)生在歡樂中掌握體育的基本技

2、能。目前，小學(xué)的體育課大部分還延續(xù)著傳統(tǒng)模式。隨著學(xué)校教育教學(xué)不斷發(fā)展,傳統(tǒng)教育模式暴露出一系列不適應(yīng)性。深化課堂教學(xué)方法的改革，精心設(shè)計課堂教學(xué)形式，運用科學(xué)的教學(xué)方法和人文教育手段，提倡項目教育，改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念的思維方式，挖掘教師在教學(xué)方法方面的潛能，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)方面的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力,促進學(xué)生的運動技能，運動參與及身體健康，心理健康的全面發(fā)展，從而提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，具有一定的現(xiàn)實意義。作為體育教師，怎樣去上好體育課，從而讓每個學(xué)生體驗到體育學(xué)習(xí)和成功的樂趣，以滿足自我發(fā)展的需要呢？ 一、趣味游戲教學(xué)的重要性 （一）有利于小學(xué)生正確認(rèn)識自我，正確認(rèn)識生活。 趣味游戲的內(nèi)容大多是從

3、小學(xué)生的生活實際中總結(jié)出來的，貼近小學(xué)生的生活實際，而且其內(nèi)容也非常的豐富多彩，極具趣味性和娛樂性，是最能激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的小學(xué)體育教學(xué)形式。小學(xué)生在這些豐富多彩的趣味游戲中通過扮演角色、模仿事物等，對于生活有了更加深入的體會和感悟，同時也加深了對自身優(yōu)缺點和能力水平的認(rèn)識。而且在趣味游戲中，學(xué)生之間既有合作也有競爭，從而培養(yǎng)了學(xué)生的競爭意識和團隊協(xié)作能力。總之，在趣味游戲中，學(xué)生收獲的不僅是對生活的認(rèn)知，還有對自我的認(rèn)識。 （二）有利于培養(yǎng)小學(xué)生的創(chuàng)新能力。 在體育課中加入豐富多彩的趣味游戲內(nèi)容，可極大地活躍學(xué)生的思維，進而提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。在趣味游戲的過程中學(xué)生的觀察力、辨別力等各種抽

4、象思維能力都得到了提升。同時學(xué)生通過豐富的游戲體驗也豐富了自身的感性思維。而且，學(xué)生在游戲?qū)嵺`中，實際動手能力和組織協(xié)調(diào)能力也得到了提高?？梢哉f，趣味游戲是提升學(xué)生的創(chuàng)新思維能力的絕佳途徑。所以，在平時的體育游戲中，教師要給予學(xué)生充分的思維和實踐空間，讓學(xué)生通過自主的參與來獲得充分的發(fā)展。例如，在“美化校園”“植樹小能手”的游戲中，教師可以在發(fā)給學(xué)生樹木、花草等材料后，只是稍加指導(dǎo)，然后讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和動手能力來完成游戲。這樣把游戲的主動權(quán)教給學(xué)生，可以極大地提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。 （三）有利于提高小學(xué)生的身體素質(zhì)。 小學(xué)生通過趣味游戲可以使自己的身體承擔(dān)一定的運動負(fù)荷，使各器官、系

5、統(tǒng)的肌肉得到有效的活動，從而有利于身體的健康成長。同時，小學(xué)生還能在趣味游戲的過程中學(xué)會在日常生活中和勞動中所需要的走、跑、跳、投、攀登、爬越、搬運等實際活動技能，從而提高了小學(xué)生的身體素質(zhì)和基本生活能力。 二、小學(xué)體育游戲的具體方法 （一）兒童化角色任務(wù)法。 兒童的思維體系是以直觀形象的思維為主的，所以教師在教學(xué)中應(yīng)盡量采用直觀形象的教學(xué)方法來引起學(xué)生的注意，從而提高小學(xué)體育教學(xué)的有效性。小學(xué)體育教學(xué)要符合兒童的年齡特點，這樣才能更好地調(diào)動他們的積極性，進而完成體育課的教學(xué)任務(wù)。兒童化角色任務(wù)法是小學(xué)體育趣味游戲教學(xué)中的一種非常重要的方法，即讓學(xué)生通過扮演不同的游戲角色，來完成各自的游戲任務(wù)

6、。在兒童化角色任務(wù)法游戲教學(xué)中，學(xué)生通過體驗自己感興趣的游戲角色并得到教師和學(xué)生的認(rèn)可，可以獲得極大的自我成就感和自我認(rèn)同感，從而讓他們形成積極樂觀的性格和自信向上的信念。從心理學(xué)上說，這對于那些回避型性格的學(xué)生來說，對他們的成長尤為重要。而對于那些自制力較差的學(xué)生來說，則可以讓他們通過趣味游戲的規(guī)則提高自我約束力，從而使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。趣味游戲教學(xué)兒童角色任務(wù)法通過游戲與體育訓(xùn)練相結(jié)合，既可以讓學(xué)生得到一定的身體鍛煉，又可以讓學(xué)生形成良好的性格和行為習(xí)慣，是一種行之有效的體育游戲教學(xué)法。 （二）結(jié)合多種游戲法。 體育游戲的趣味性可以給學(xué)生極大的情緒滿足，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極

7、性。小學(xué)生好動、愛新鮮，厭煩重復(fù)過多的練習(xí)，因此教師要采用多樣化的游戲教學(xué)法，來提高學(xué)生的活動興趣。新鮮好奇是小學(xué)生的一大特點，他們總是希望不斷體驗新奇的事物。因此，教師在小學(xué)體育教學(xué)中可以將多種趣味游戲結(jié)合起來，并將其融入到每一節(jié)體育課中，如“三條腿走路”“推車”“捕魚”等。同時，教師還要創(chuàng)新游戲形式，從而盡可能地吸引學(xué)生的注意?？傊?，教師要搜集或創(chuàng)新多種游戲形式，并通過不同的組織形式將其融入到小學(xué)體育課堂中。這種趣味游戲教學(xué)法可以極大地提高小學(xué)體育課的吸引力。孔子說：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。沒有了快樂，學(xué)生如何會喜歡上你的體育課呢，小學(xué)生都有活潑好動和貪玩的性格特征，在體育課堂

8、上，如果每一節(jié)課都按照書本上規(guī)定的軌道去走，那也是枯燥乏味的，有時適當(dāng)?shù)卦鲈O(shè)進一些傳統(tǒng)的民間體育游戲，既激發(fā)學(xué)生參與的熱情，也創(chuàng)設(shè)出了一種自主、合作的學(xué)習(xí)方式，同時營造了一種寬松的課堂教學(xué)環(huán)境。如：推鐵環(huán)比賽，規(guī)定路程、時間和技巧，學(xué)生在比賽中得到了各種綜合素質(zhì)的鍛煉，這既鍛煉了技巧，又鍛煉了跑的速度，這比單一地練習(xí)短跑或長跑就有趣得多，同學(xué)們也非常喜歡這樣的活動和鍛煉方式，老師的壓力也得到了減輕。又如踢毽子比賽，我把一個班的學(xué)生分成男、女兩組進行比賽，每次比賽分三局：“第一局，男生一次，女生一次，踢毽子數(shù)量最多的那方為勝；第二局，每方各踢3次，多的一方為勝；第三局，對踢(又稱盤踢)，一次定勝

9、負(fù)?！北荣愰_始，“1個、2個、3個”在同學(xué)們叫喊聲中，比賽的同學(xué)越踢越有勁，贏了比賽的同學(xué)心里異常歡喜！輸了比賽的同學(xué)也覺得很有意思！整個一節(jié)體育課都充滿了趣味性，全體參與的意識得到了增強，課堂氣氛非?；钴S。 （三）以游戲激發(fā)自由發(fā)揮法。 體育教師應(yīng)在備課時注重加強趣味游戲的評價激勵功能，在趣味游戲的各個環(huán)節(jié)融入更多的競爭機制，這樣的游戲教學(xué)法可以讓學(xué)生在課堂中不僅能夠體驗到快樂，更能調(diào)動自身的積極性，培養(yǎng)自身的自信心和體育激情，改善小學(xué)生對體育項目和體育競技精神的認(rèn)識。 三、總結(jié) 目前，趣味游戲教學(xué)法已被越來越多的學(xué)校和教師所采用，并取得了良好的教學(xué)效果。因此，我們應(yīng)充分認(rèn)識到小學(xué)體育游戲教學(xué)的重要性，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容的實際，采用多樣的趣味游戲教學(xué)法，將眾多的體育游戲項目融入到體育課堂中，以此來提高小學(xué)體育的綜合教學(xué)質(zhì)量。只有這樣，才能發(fā)揮游戲教學(xué)法在小學(xué)體育教學(xué)中的作用。 總之，提高小學(xué)體育課堂教學(xué)質(zhì)量的途徑是多渠道的、全方位的，不僅僅是場地、器材和課堂組織教學(xué)幾個方面。在推進學(xué)校體育課程改革、大力實