人教版六年級語文下冊《一組詞語盤點(diǎn)》研討課教案_3

1、六年級下冊詞語盤點(diǎn)一教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)理念以學(xué)生為本，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松、愉悅、和諧的實(shí)踐氛圍，引導(dǎo)學(xué)生熱情參與、全員參與，激發(fā)學(xué)生主動討論、主動探究、主動運(yùn)用的欲望，讓師生共同經(jīng)歷發(fā)展、認(rèn)知和主動創(chuàng)造的實(shí)踐歷程。二、學(xué)情分析六年級的學(xué)生通過以前的知識積累，詞匯量已經(jīng)比較豐富,但是，他們的生活經(jīng)歷和文本還是有很大差距的。詞語教學(xué)相對來說比較枯燥，在課堂上，我們要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，創(chuàng)造性地開展一些富有情趣的活動，可以變枯燥的、死讀硬背為生動活潑的讀、寫、用過程，較好地激發(fā)學(xué)生主動積累詞語的興趣和積極性，同時(shí)達(dá)到認(rèn)識詞語、理解詞語和準(zhǔn)確運(yùn)用詞語的目的。三、教學(xué)目標(biāo)（一）能正確朗讀、書寫詞語，理解詞語的

2、意思。（二）通過讀一讀、說一說、寫一寫、用一用等方法，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)的詞語，并積累下來，能夠靈活運(yùn)用。（三）在積累運(yùn)用的過程中，提高學(xué)生的語言感受能力，培養(yǎng)學(xué)生對祖國語言文字的熱愛。四、教學(xué)重點(diǎn)正確讀、寫并理解詞語。五、教學(xué)難點(diǎn)歸類拓展詞語，并能在具體的語言環(huán)境中運(yùn)用。六、教學(xué)流程（一）談話導(dǎo)入同學(xué)們，詞語是我們學(xué)習(xí)語文的重要內(nèi)容，形形色色的詞語，就像一朵朵絢麗的花，打扮著廣闊的語文天地。今天，就讓我們一起走進(jìn)詞語盤點(diǎn)中。（二）讀讀寫寫，鞏固理解1.出示“讀讀寫寫”的詞語，學(xué)生自由認(rèn)讀。2.指名讓學(xué)生讀，注意讀準(zhǔn)字音。3.這些都是第一單元課文里的詞語，看看哪些給你留下了深刻的印象。4.學(xué)生自

3、由交流。5.詞語拓展。（積累ABB、ABAC、AABC、形容學(xué)習(xí)認(rèn)真的、描寫天氣的詞語） 5.認(rèn)真書寫這些詞語，注意平時(shí)容易出錯(cuò)或不易寫好的字，強(qiáng)調(diào)“蒸”“插”“裸”等字的寫法。6.展示欣賞字跡工整、優(yōu)美的作品，評議，教育學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真寫字的習(xí)慣。（三）讀讀記記，加強(qiáng)積累除了這些詞語外，課文中還有很多值得積累的好詞，我們也要讀讀記記。1.出示“讀讀記記”的詞語，學(xué)生自由朗讀。2.指名讓學(xué)生讀，注意讀準(zhǔn)字音。強(qiáng)調(diào)“養(yǎng)尊處優(yōu)”中“處”的讀音。3.同桌互讀，互相正音。4.詞語拓展。（“剎那間”形容時(shí)間極短，“座無虛席”形容人多。說出和這兩個(gè)詞意思近義的詞。）（四）學(xué)以致用，升華提高詞讀得很好了，也會寫

4、了，關(guān)鍵還要會用學(xué)以致用嘛。下面，我們的“詞語運(yùn)用三步走”開始走起！第一步：1.聽意思，說詞語。（適時(shí)進(jìn)行近反義詞練習(xí)）（1）指生活在優(yōu)裕的環(huán)境中。 （ ） （2）根基，事業(yè)的基礎(chǔ)。 （ ）2.學(xué)生試說練習(xí)（生說生答）。第二步：1.聽語境，說詞語。（1）在閱覽室看書要保持安靜，不能大聲（喧嘩）。（2）我常常犯（意想不到）的錯(cuò)誤，媽媽每次都（語重心長）地教導(dǎo)我。2.學(xué)生試說練習(xí)（生說生答）。第三步：選擇兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞語練習(xí)說話。七、達(dá)標(biāo)檢測 （一）看拼音寫漢字。Zhn rn nu y ch yn k wi （ ） （ ） （ ） （ ） yu y ko yn zhun hu yu s （ ） （ ） （ ） （ ） （二）指出下列詞語中的錯(cuò)別字，并改正。幸爾（ ） 鍛練（ ） 堅(jiān)難（ ） 副度（ ） 驚心動魂（ ） 坐無虛席（ ） 無原無故（ ） 語重心常（ ） 專心志致（ ）（三）修改下面的病句。（在原句上用修改符號改）隨手扔垃圾是一種不文明的壞習(xí)慣。（四）自