第四節(jié)做功的快慢2

1、文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。第四節(jié)做功的快慢第2課時(shí)做功的快慢【教學(xué)任務(wù)分析】知識(shí)與 技能1會(huì)進(jìn)行有關(guān)功率的簡(jiǎn)單計(jì)算2會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)估測(cè)功率3.理解功率在實(shí)際生產(chǎn)與生活中的應(yīng)用學(xué)標(biāo) 教目過(guò)程與1.通過(guò)合作交流.嘗試用功率知識(shí)解決簡(jiǎn)單專(zhuān)并會(huì)估測(cè)功率。方法2培養(yǎng)學(xué)生設(shè)il和動(dòng)于實(shí)驗(yàn)觀察和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)彖.概括和總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，以及探尤物 理規(guī)律的能力.情感態(tài) 度與價(jià) 值觀培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)研究態(tài)度。實(shí)踐沃出叫船養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用物理知識(shí)的能力?！窘虒W(xué)環(huán)節(jié)安排】壞節(jié)教學(xué)問(wèn)題設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)境 創(chuàng)情學(xué)習(xí)了功率的知識(shí)后，小科和幾位同學(xué)準(zhǔn)備做“比一比誰(shuí)的功率大”的. 那

2、么,你覺(jué)得他們應(yīng)備哪些工具.怎樣實(shí)施?枚師提岀引導(dǎo)學(xué)生相互 討論，激發(fā)學(xué)生的思考總 識(shí)。自主 學(xué)習(xí)“自主學(xué)習(xí)提綱”見(jiàn)學(xué)案枚師出示導(dǎo)學(xué)提綱ji姑 導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí).學(xué)生利川 課前或課上5分鐘左右的時(shí) 間預(yù)習(xí)木節(jié)內(nèi)容.并完成導(dǎo) 學(xué)提綱.合作 共建知識(shí)點(diǎn)1:功率的有關(guān)計(jì)算問(wèn)題1:說(shuō)出功率的公式：爪位以及公式的變形等？小結(jié)：功率的定義式:，其中P表示功率.W表示功，t表示做功時(shí)間。單位：國(guó)1亦虹位是瓦持.簡(jiǎn)稱(chēng)瓦，符號(hào)為W4W=1J/S.用唯位還有千瓦（kW）、 兆瓦（MW）,換算關(guān)系為：lkW=103W 1MW = 1O6W：.枚師引導(dǎo)學(xué)生回顧和思 考，并引導(dǎo)部分學(xué)生說(shuō)岀。教師引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)知識(shí) 間的聯(lián)系

3、.使學(xué)生能夠在原 有知識(shí)的基礎(chǔ)推陳出新獲 収新知識(shí)。教師引導(dǎo)學(xué)生分析并誘 導(dǎo)學(xué)生到黑板板演解題的文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。變形公式有：W=Pt利用它們可以求功和做功時(shí)間。過(guò)程。問(wèn)題2：功率的定義式：與W=FS和具有什么關(guān)系？引導(dǎo)學(xué)生辨析選項(xiàng)。小結(jié)：根據(jù)W=FS和可以得到教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活 進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)這樣可以激，即功率等于牽引力與速度的乘積.這個(gè)公式是功率的導(dǎo)岀公式，它農(nóng)示了功率、發(fā)學(xué)習(xí)興趣使學(xué)生更加明丿丿和速度三者之間的相互關(guān)系：P=Fv化解決有關(guān)問(wèn)題時(shí)很方便例如對(duì)解決乍、確:物理知識(shí)來(lái)源干生活，船的速度功率、牽引力的問(wèn)題較為方便。植根

4、干自然。問(wèn)題3：處理例1和變式練習(xí)1例1解析：物體在水屮地倆上運(yùn)動(dòng)?xùn)c力沒(méi)有做功：拉力對(duì)物體做的功引導(dǎo)學(xué)生分析歸納和總 結(jié)。W=FS=20NX10m=200J,拉力做功的功率是P=.= =20W 答案：D變式練習(xí)1解析：前后兩次物體運(yùn)動(dòng)所受的拉力相等，運(yùn)動(dòng)的距離相等.拉力做的教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活 做出選擇。功相等。第一次做功時(shí)間較短，功率絞大。答案：A知識(shí)點(diǎn)2：平均功率的測(cè)算問(wèn)題1：若測(cè)定個(gè)同學(xué)引體向上的妙率，那勺原理是什么?需要測(cè)址的 物理雖:有哪些?該試驗(yàn)需要的小結(jié)？實(shí)驗(yàn)的原理是P=.o需要測(cè)量的物理卜有:同學(xué)的體重G：高度加時(shí)間匕試驗(yàn)需要的器材有：磅秤皐刻度尺皐秒表。問(wèn)題2：實(shí)驗(yàn)中只做-次引體向上好還平均功率的農(nóng)達(dá)式怎么表達(dá)？小結(jié)：為了測(cè)址得較為準(zhǔn)確，盡雖多做幾個(gè)引體向上.測(cè)址平均功率。平均功率的表達(dá)式是.問(wèn)題3：處理例1和變式練習(xí)1例1：【解析】二種方法都功率的大小依據(jù)測(cè)量的功率大小都可以進(jìn)行比 較。答案：D變式練習(xí)1答案：c辨析出各個(gè)備選答案的 正確與否。診斷 評(píng)價(jià)“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)題”見(jiàn)學(xué)案枚帥,上達(dá)標(biāo)題學(xué)生獨(dú)立完成.教師出示答 案.學(xué)生自我批改.教師搜文檔從互聯(lián)網(wǎng)中收集，已重新修正排版，word格式支持編輯，如有幫助歡迎下載支持。集學(xué)生做題