二年級寫字課教案新部編本

1、二年級寫字課教案新部編本ZT-CAL-FENGHAl-(2020YEAR-YICAI)JINGBIAN教師學科教案20 -20學年度第_學期1任教學科：任教年級：任教老師：XX市實驗學校第一周欣賞書法作品鉛筆寫字、姿勢和執(zhí)筆方法教學目的：1. 能用正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法練習寫字。2在習字過程中滲透審美教育，熱愛中華文化。教學重難點：1培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到書寫時精神集中。2培養(yǎng)學生細心觀察的品質(zhì)。教學準備：PPt教學插圖課時安排：一課時教學方法：講授法、練習法教學過程：一、導入新課同學們，愛美之心人皆有之。你覺得什么樣的東西是美的呢？美有 很多種，也有不同的表現(xiàn)形式。上課之前老師也讓大

2、家來欣賞一些 美的東西。1 請學生欣賞幾幅象形字作品，激發(fā)學習書法的興趣。2. 說說自己的感受。1. 舞:造字本義：手揮花枝又唱又跳。2. 車早期甲骨文像某種器械兩邊各有一個輪子，中間是“甲”形的箱體，表示保護性的設備，人在箱體中可以避免受到攻 擊。造字本義：有輪子、靠牛馬驅(qū)動的戰(zhàn)斗工具3. 雨天上云層降水3師:激勵:一筆好字看了以后，令人賞心悅目。同學們們,想不想自己也寫出這樣一手好字啊?從今天開始老師就來教大家學習怎樣寫好字。漢字是由筆畫組成的，筆畫是構成漢字的最小結構單位，就好比 房屋是由磚頭、瓦、木頭等建成，要建成房屋就離不開一塊塊磚， 一片片瓦，一根根木頭。要想寫好漢字，首先要寫好最

3、基本的筆 畫。4. 板書課題，第一課，鉛筆寫字姿勢和執(zhí)筆方法二、寫字姿勢1. 出示正確的寫字姿勢圖。引導學生觀察圖上同學們的坐姿，拿筆的樣子。學生自己模仿握筆 坐姿，教師觀察。以插圖為范木指導糾正。教師過渡：大家姿勢都很端正，有信心寫好鉛筆字嗎？總結：正確的寫字姿勢要求：頭正、身直、臂開、足平。執(zhí)筆的三 指與筆尖約為1寸。眼睛離桌面約為1尺，胸脯離桌子約為一拳 頭。這就是寫字教學中我們老師強調(diào)的：一尺、一寸、一拳。2. 全班學生練習正確的坐姿，師巡視糾正不良坐姿。（注意要自 然、放松，沒有必要昂首挺胸。頭正略向前傾；背直，胸距桌邊一 拳左右；兩臂自然平放在桌面，右手握筆，左手按紙，眼離紙面約

4、一尺，相當于你的前臂的長度；兩腳平放，略分開，不要并攏或翹 在別處。）三、執(zhí)筆方法1. 老師講解執(zhí)筆方法:用拇指、食指和中指捏筆，筆桿緊貼虎 口，無名指和小指緊挨中指，虛拳食指，小指緊貼紙而。捏筆要松 緊適度，過松運筆無力，筆力不達；過緊則肌肉疲勞，行筆不暢。 執(zhí)筆的三指與筆尖約為1寸。眼睛離桌而約為1尺，胸脯離桌子約 為一拳頭。這就是寫字教學中我們老師強調(diào)的：一尺、一寸、一 拳。注意:大拇指不能壓在食指上2. 老師示范，學生學習執(zhí)筆，同桌互相檢查是否正確。四、用正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法練習寫字。學生練習寫一老師巡視，重點指導寫字姿勢和執(zhí)筆方法五、小結俗話說字如其人同學們，學了這課，我們懂得了

5、書寫時只有寫 字姿勢和執(zhí)筆方法正確，才能做到正確、整潔，有速度，希望同學 們多寫多練，養(yǎng)成良好的書寫習慣。第二周“橫”的書寫1多橫均勻教學目標：2、掌握基木筆畫一一橫的基木運筆方法2、使學生能感受到硬筆書法的美妙，激發(fā)起學生寫字的興趣。3、通過教師的示范、指導，讓學生學會觀察、學會審美，寫好漢 字。教學重難點：寫直“一”（橫）、寫正“土”教學準備：畫好田字格的小黑板、PPt課件 教學時間：一課時一引入：我們班的同學們可上進了！人又長得這么漂亮，想不想寫一手漂亮的字呢？那今天，我就教你們一些把字寫漂亮的小竅門，想學習嗎？二、新授：1、要想把字寫美觀，寫好基本筆畫是十分重要的。一起來研究一 下如何

6、才可以把字寫漂亮?！巴痢睘槔v解“土”是怎么來的（PPt展示象形文字）2、欣賞硬筆書法作品，（內(nèi)中包含鉛筆字），鼓勵學生書寫。好 看嗎請你注意觀察，發(fā)現(xiàn)了什么嗎討論一下。3、小結：要想把字寫漂亮，光橫平豎直是不夠的。我們要把字寫 成方塊狀，并寫出每一筆的運筆才行。你們能寫出這么漂亮的字 嗎？4、PPt展示關于土的小兒歌，激發(fā)學生興趣4、指導書寫：（1）師范寫：你們邊看邊體會老師是如何運筆的。（師一筆一筆板演） 土：橫：十的橫寫在橫中線上，起筆要略高于橫中線，用力起筆略 向上（勁起筆斜上下回筆）斜至橫中線上后下回筆。豎：豎在豎中線上勁起筆后沿直線輕出尖。（勁起筆直下輕出尖）注意：兩條橫寫的一樣

7、均勻 最后一條橫最長：最后的長橫哥哥托住上面的短橫弟弟 兩條橫寫均勻：哥哥如果歪了，弟弟就托不住了。如果弟弟歪了, 哥哥也就不高興了記住我是怎么寫的了嗎？咱們寫一個試試，來！來試試。（師生重復書寫時的要點）（2）學生看后再書寫，教師巡視：糾正寫字姿勢（3）誰寫得最棒，到前面來。（4）展示，評議作業(yè)：寫10個“一”，批作業(yè)時，課上練習，集滿10個優(yōu)秀的字則在本子上得“星星”，課后作業(yè)集滿10個優(yōu)秀的字可得小卬章。作業(yè)評語的鼓勵。第三周“橫”的書寫 一主橫伸展教學目標：2、學習短橫的寫法，使學生能感受到硬筆書法的美妙，激發(fā)起學 生寫字的興趣。2、通過教師的示范、指導，讓學生學會觀察、學會審美，寫好

8、漢 字。教學重難點：掌握短橫的書寫要點。寫好“王” “百”教學準備：寫字木、畫有田字格的小黑板。教學方法：演示法、練習法教學時間：一課時一、談話導入1. 上節(jié)課我們學習了基木筆畫的運筆方法，大家學得很不錯！這節(jié)課我們將要學寫短橫，有信心學好嗎？2. 上節(jié)課我們學習了 “土”，你們哪個同學想要猜一猜，如果把“土”上面多一條橫，這是個什么字呢？3. 哪個同學知道“王”是怎么來的呢（出示PPt小老虎的圖片,播放兩只老虎（2分鐘）的兒歌，激發(fā)學習興趣）二、新授（一）學習“王”1師范寫“王”并講解“多橫均勻的”書寫要求，同時讓學生觀察 三條橫中，最后一條橫最短的特點（長橫哥哥要托住短橫弟弟和短 橫妹妹）

9、2、學生書空“王”。3、岀示小黑板：教師在田字格中書寫“王”，邊寫邊說書寫要點。最后一條橫最長：長橫哥哥要托住短橫弟弟和短橫妹妹兩條橫寫均勻：哥哥如果歪了，弟弟、妹妹就托不住了。如果弟 弟、妹妹歪了，哥哥也就不高興了4、教師重復書寫一遍，學生跟著在本子上書寫3個。（教師巡視， 幫助有困難的學生）5、游戲插入：這節(jié)課我們玩一個小游戲，名字叫做闖關游戲。當老 師在下面看同學寫的字時，如果你過關了，老師會拍著你的桌子， 說“過關”，于是，你就可以再寫三個作為鞏固，這個字就闖關成功。（闖關快的同學上黑板上書寫，沒有成功的同學繼續(xù)書寫）6、師生共同評議。（根據(jù)學生的纟比漏再鞏固兩個字）7、展示優(yōu)秀的書法

10、作品8、獎勵：全班再看一次兩只老虎的兒歌，作為休息9、好多同學寫的都很認真，你們過關的同學可以得一百分，那，這個“百”該怎么寫呢（教師出示）指導學生寫“百”作業(yè)分層次：1）闖關成功的同學作業(yè)寫3個2）沒有成功的同學寫5個。10、優(yōu)秀作品展示作業(yè)評價：寫10個“一”，批作業(yè)時，課上練習，集滿10個優(yōu)秀的字則在本子上得“星星”，課后作業(yè)集滿10個優(yōu)秀的字可得小卬章。第四周“橫”的書寫一小橫居中一、教學目標1技能目標：學習小橫居中的寫法2. 認知目標：通過觀察分析“月”字以及結構，培養(yǎng)學生的觀 察能力，分析能力和模仿能力。3. 情感目標：（2）審美目標：通過學習“月”字的寫法，培養(yǎng) 學生對書法運筆之

11、美和結構之美的審美能力；通過欣賞古代碑帖， 培養(yǎng)對書法藝術的喜愛之情。（2）德育目標：通過學“月”字、聽講故事，對學生進行品德 教育。二、教學重難點：掌握短橫的書寫要點。寫好“月” “用”三、教學過程1、岀示PPt觀察“月”的象形文字，體會漢字的獨特之美2、聽詩歌，欣賞“月亮船”激發(fā)學生興趣3組織學生去“月亮船”旅行。把學生分成三組，分別是明月隊、 新月隊、皎月隊3、師范寫“月”并講解“小橫居中”書寫要求，同時讓學生觀察兩條橫在中央，并且像是小眼睛一樣閃閃發(fā)亮2、學生書空“月”。鞏固寫字姿勢3、出示小黑板：教師在田字格中書寫“月”，邊寫邊說書寫要點。1. 形象比喻，初識形態(tài)。提問：撇像什么（月亮、小船、鐮刀、香蕉等）2. 觀察撇與月亮的形態(tài)，突出撇的弧度。提問：小橫與月亮的彎度是怎樣的（小橫是月亮的一部分，但是,不能彎）3. 運用兒歌，掌握要領。彎彎月兒小小船，（形態(tài)）輕輕起筆輕輕彎，（起筆與行筆）小橫居中要寫平，上下均勻月燦爛。（收筆）4. 教師示范。5. 學生練習，教師巡視。（請寫的快的同學到黑板上寫）6. 表揚木節(jié)課表現(xiàn)突出的小隊o送給學生一句知心話：世上無難事，只怕有心人。7. 同學們，剛才你們寫得真認真！值得表揚！下而我們進行一個寫 字比賽好不好？看看誰寫得最認真，字寫得最漂亮！在“月”上再加上一個豎，