全善學(xué)校2015—2016學(xué)年度上期期末初一語(yǔ)文試題含答案

1、全善學(xué)校20152016學(xué)年度上期期末初一語(yǔ)文試題總分：150分 時(shí)間：120分鐘一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（30分）1.選出下列加點(diǎn)字注音正確的一組（ ） （3分）A 澄澈（chng）貯蓄（ch） 女媧（w）精神抖擻（du）B 陛下（b） 喑?。▂n） 狩獵（shu） 海市蜃樓（chn）C 嫌惡（） 寒顫（chn） 霎時(shí)（sh） 水波粼粼（ln）D 峰巒（lun） 稱職（chn） 棲息（q） 玲瓏剔透（t）2.下列各組詞語(yǔ)中書寫無(wú)誤的一組是（ ） （3分）A 墮落 興高彩烈 花枝招展 蔥籠B 嶙峋 苦心孤詣 愛(ài)慕虛榮 納罕C 綿延 獲益非淺 蜂圍蝶陣 稀疏D 斑駁 駭人聽(tīng)聞 隨聲付和 擾亂3.

2、選出下列沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)（ ） （3分）A經(jīng)過(guò)三年努力學(xué)習(xí)，他對(duì)自己能否考上理想的高中充滿信心。B由于今年春天大旱，夏糧可能要減產(chǎn)一倍。C通過(guò)開(kāi)展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理”活動(dòng)，我市環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變。D我國(guó)成功地發(fā)射和研制了“嫦娥一號(hào)”衛(wèi)星。4.下列搭配有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） （3分）A皇帝的新裝安徒生丹麥 B繁星謝婉瑩中國(guó)C金色花泰戈?duì)柼﹪?guó) D綠色的蟈蟈法布爾法國(guó)5. 請(qǐng)將下面的句子寫在田字格里，相信你一定能寫得準(zhǔn)確、工整、美觀。 （3分）讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路6. 展開(kāi)聯(lián)想，在下面的橫線上仿寫兩個(gè)句子。 （4分）太陽(yáng)無(wú)語(yǔ)，卻放射出光輝。高山無(wú)語(yǔ)，卻體現(xiàn)出巍峨。大地?zé)o語(yǔ)，卻展示出廣博。（1） ，

3、。（2） ， 。7. 綜合探究。 （11分）4月23日，是“世界讀書日”，班里準(zhǔn)備在這天下午3點(diǎn)，在本班教室開(kāi)展關(guān)于讀書的主題班會(huì)活動(dòng)。假如你參與了這次活動(dòng)。請(qǐng)你按要求完成以下任務(wù)。（1）為營(yíng)造活動(dòng)氛圍，教室里需要張貼幾條名人語(yǔ)錄，請(qǐng)你推薦則有關(guān)讀書的名人名言。（2分） （2）“小演說(shuō)家”明明準(zhǔn)備在活動(dòng)中作“我是如何讀書的”主題演講。他為撰寫演講稿搜集到以下三則材料，但有一則不符合他演講的主題要求，請(qǐng)你幫他找出來(lái)，并說(shuō)明不符合要求的理由。（3分）材料一：現(xiàn)在常聽(tīng)人說(shuō)：“多讀杰作，學(xué)取技巧。”這話是不錯(cuò)的，但倘使他讀杰作的時(shí)候，心里總惦記著，“快學(xué)技巧呀!”他在杰作的字里行間時(shí)時(shí)都發(fā)生“這是不是

4、技巧”的問(wèn)號(hào)，那他絕對(duì)學(xué)不到什么技巧。 (節(jié)選自茅盾論“入迷”)材料二：那些有學(xué)問(wèn)對(duì)我有用處的書，我用吃橄欖的辦法閱讀，反復(fù)咀嚼，徐徐品味；那些有學(xué)問(wèn)然而對(duì)我用處不大的書，我用吃甘蔗的辦法閱讀，啜其甜汁，吐其渣滓。 (節(jié)選自李國(guó)文我的閱讀主張)材料三：最近，東方圖書市場(chǎng)內(nèi)各類包裝精美的高價(jià)圖書特別暢銷，不少人買了是作為禮品送給親戚朋友的。對(duì)此現(xiàn)象，有關(guān)學(xué)者認(rèn)為，將包裝精美的圖書作為禮品送給別人，雖然從某種程度上體現(xiàn)了人們對(duì)文化的重視，但如果僅限于此，就會(huì)流于形式，導(dǎo)致讀書浮華風(fēng)氣的蔓延。 (摘自3月8日今日早報(bào)) （3）4月22日上午，你去邀請(qǐng)語(yǔ)文王老師參加這次班會(huì)活動(dòng)。請(qǐng)你將對(duì)王老師說(shuō)的話寫

5、出來(lái)。（3分） （4）為配合這次活動(dòng)，班里還準(zhǔn)備辦一份讀書小報(bào)。請(qǐng)你參考下面的示例，為這份小報(bào)擬寫一個(gè)欄目名稱，并簡(jiǎn)要介紹這個(gè)欄目的內(nèi)容。(欄目名稱為4個(gè)字)（3分）【示例】欄目名稱：書海泛舟 欄目?jī)?nèi)容簡(jiǎn)介：介紹、瀏覽名著佳作欄目名稱： 欄目?jī)?nèi)容簡(jiǎn)介： 二、古詩(shī)文積累與閱讀（25分）（一）古詩(shī)文積累（10分，每空l(shuí)分）8.（1）王灣的次北固山下蘊(yùn)含新事物孕育于舊事物解體之時(shí)的哲理詩(shī)句是： ， 。（2）十則中論述要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，還要借鑒別人的短處的句子是： ， 。（3） ，禪房花木深。（題破山寺后禪院）（4） ，志在千里。（龜雖壽）（5） ，卻話巴山夜雨時(shí)。（夜雨寄北）（6）無(wú)可奈何花落去，

6、。（浣溪沙）（7）正入萬(wàn)山圈子里， 。（過(guò)松源晨炊漆公店）（8）商女不知亡國(guó)恨， 。（泊秦淮）（二）閱讀下面文言文，回答9一12題。（15分）童 趣（沈復(fù)）余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫，見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。夏蚊成雷，私擬作群鶴舞于空中，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，為之怡然稱快。 余常于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，蹲其身，使與臺(tái)齊；定神細(xì)視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中，怡然自得。一日，見(jiàn)二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹(shù)而來(lái)，蓋一癩蝦

7、蟆，舌一吐而二蟲盡為所吞。余年幼，方出神，不覺(jué)呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。9.解釋下面各句中加點(diǎn)的字。 （4分）（1）故時(shí)有物外之趣（ ） （2） 徐噴以煙（ ）（3）項(xiàng)為之強(qiáng)（ ） （4） 余年幼，方出神（ ）10.請(qǐng)你談?wù)勛髡吣墚a(chǎn)生“物外之趣”的原因是什么？ （3分） 11.翻譯畫橫線的文言語(yǔ)句。 （4分）（1）以叢草為林，以蟲蟻為獸。 （2）捉蝦蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。 12.“我”為什么要這樣對(duì)待癩蝦??？從中表達(dá)出“我”怎樣的感情？ （4分） 三、現(xiàn)代文閱讀（40 分）（一）閱讀下面選文，完成文后1318題。（22分）紫藤蘿瀑布我不由得停住了腳步。從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣盛的藤蘿，

8、只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色，像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極。只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色的大條幅上，泛著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像 的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分，在和陽(yáng)光互相 。這里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮?，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！“我在開(kāi)花！”它們?cè)谛Α?“我在開(kāi)花！”它們?nèi)氯?。每一穗花都是上面的盛開(kāi)、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了， 在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的；又像一個(gè)

9、忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。那里裝的是什么仙露瓊漿？我湊上去，想摘一朵。但是我沒(méi)有摘。我沒(méi)有摘花的習(xí)慣。我只是佇立凝望，覺(jué)得這一條紫藤蘿瀑布不只在我眼前，也在我心上緩緩流過(guò)。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。我沉浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來(lái)都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹(shù)梢，好像在試探什么。后來(lái)索性連那稀零的花串也沒(méi)有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，

10、改種了果樹(shù)。那時(shí)的說(shuō)法是，花和生活腐化有什么必然關(guān)系。我曾遺憾地想：這里再也看不見(jiàn)藤蘿花了。 過(guò)了這么多年，藤蘿又開(kāi)花了，而且開(kāi)得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸，但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的紫色的花艙，那里滿裝生命的酒釀，它張滿了帆，在這閃光的花的河流上航行。它是萬(wàn)花種的一朵，也正是一朵一朵花，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。在這淺紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加快了腳步。13.在未看到這紫藤蘿之前，“我”的心情是 的，看到這之后，“我”又感受到 。（用文中詞句填空） （4分）14.根據(jù)文章

11、填寫空白處詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ） （3分）A濺起 玩樂(lè) 散落 B迸濺 玩耍 積聚C迸濺 挑逗 沉淀 D濺起 賞玩 積聚15.對(duì)下面兩個(gè)寫景的句子分別進(jìn)行一些賞析。 (6分)(1) 只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。 (2) 每一朵盛開(kāi)的花就像是一個(gè)小小的張滿了的帆，帆下帶著尖底的艙，船艙鼓鼓的。 16.有一種修辭手法叫通感，就是讓人的感官互通，可以用這種感覺(jué)去寫另一種感覺(jué)，如文中說(shuō)“香氣似乎也是淺紫色的”，就將_覺(jué)形象說(shuō)成_覺(jué)形象。 （2分）17文章結(jié)尾寫到“我不覺(jué)加快了腳步”，這樣寫在結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上有什么作用？ （4分）我的理解是： 18學(xué)習(xí)本文后請(qǐng)你簡(jiǎn)要談?wù)剬?duì)人生的感悟

12、。 （3分）_（二）閱讀下面選文，完成文后1923題。（18分）不能舍棄的東西林清玄買了一個(gè)石灣陶器，那陶器是一個(gè)赤身羅漢騎在一匹向前疾馳的犀牛上，氣勢(shì)雄渾，非常生動(dòng)，很能象征修行者勇往直前的心境。負(fù)責(zé)包裝的是一位中年婦女。她從滿地的紙箱中找來(lái)一個(gè)，體積大約有我的石灣陶器的四倍大。接著她熟練地把破報(bào)紙和碎紙屑?jí)|在箱底，將陶器放在中間，四周都塞滿碎紙，最后把幾張報(bào)紙揉成團(tuán)狀，塞好，并滿意地說(shuō)：“好了，沒(méi)問(wèn)題了，就是從三樓丟下來(lái)也不會(huì)破了。”我的石灣陶器現(xiàn)在成為一個(gè)龐然的箱子了。我覺(jué)得煩惱。 后來(lái)，我做了一個(gè)決定，舍棄紙箱、碎紙和破報(bào)紙，找來(lái)一個(gè)手提袋提著，從旅館到飛機(jī)場(chǎng)一路無(wú)事。但是上飛機(jī)沒(méi)走幾

13、步，一個(gè)踉蹌，手提袋撞到身邊的椅子，只聽(tīng)到清脆的一聲，我的心震了一下：完了！把陶器拿出來(lái)檢查，果然犀牛的右前腳斷裂，頭上的角則完全斷了。 我非常后悔，后悔沒(méi)有相信包裝婦人的話，更后悔把紙箱丟開(kāi)。這時(shí)我耳畔浮起一個(gè)聲音： “對(duì)一個(gè)珍貴的陶器，包裝它的破報(bào)紙和碎紙屑是與它同樣珍貴的！” 確實(shí)，我們不能只想保有珍貴的陶器而忽視那些看來(lái)無(wú)用，卻能保護(hù)陶器的東西。 生命的歷程也是如此。在珍貴的事物周圍總有很多看似沒(méi)有意義、隨手可以舍棄的東西，但我們不能忽略其價(jià)值，因?yàn)闆](méi)有了它們，我們的成長(zhǎng)就不會(huì)完整。同樣的，我們也不能忽視那些人生里的負(fù)面因素，沒(méi)有它們，人生就得不到教訓(xùn)、啟發(fā)、鍛煉，乃至于完善的成長(zhǎng)了。

14、 對(duì)于一朵美麗的花，它腳下卑賤的泥土是一樣珍貴的。 對(duì)于 對(duì)于一場(chǎng)精彩的電影，它周圍的黑暗與它是具有同等價(jià)值的。 （節(jié)選自天下閱讀，有改動(dòng)）19.從全文看，題目中“不能舍棄的東西”包含了哪兩層意思？（4分）一是：_ _二是：_ _20.第一段末句寫道“我覺(jué)得煩惱”，第三段首句寫道“我非常后悔”，我“煩惱”和“后悔”的原因分別是什么？（4分）“我煩惱”的原因： “我后悔”的原因： 21.文章開(kāi)頭劃線句生動(dòng)地描寫了石灣陶器的外形，說(shuō)說(shuō)作者這樣寫的用意是什么？（4分） 22.本文的結(jié)尾新奇，請(qǐng)你仿照第段和第段的寫法，把第段補(bǔ)寫完整，使上下文語(yǔ)意連貫。（3分）對(duì)于 23.本文中起深化文章主題作用的段落

15、是第 段，此段運(yùn)用了 的表達(dá)方式。（3分）四、作文（55分）24.以下兩題選做一題。要求： 寫出真情實(shí)感。 文體不限，不少于500字。 不要出現(xiàn)真實(shí)的班名、人名等。 不得抄襲。（1）難忘那一刻（2）請(qǐng)你以“我在 中得到快樂(lè)”為題目，寫一篇作文。（提示：先將題目補(bǔ)充完整，再按要求作文。）全善學(xué)校20152016學(xué)年度上期期末七年級(jí)語(yǔ)文試題答題卷一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用（30分）（注意：14小題答在機(jī)讀卡上）5、（3分）6、（1） ， 。（2） ， 。（4分）7、（1） （2分）（2） （3分）（3） （3分）（4）欄目名稱： 欄目?jī)?nèi)容簡(jiǎn)介： （3分）二、古詩(shī)文積累與閱讀（25分）（一）古詩(shī)文積累（

16、10分，每空l(shuí)分）8、（1） ， 。（2） ， 。（3） 。（4） 。（5） 。（6） 。（7） 。（8） 。二、文言文閱讀：（15分）9、（1）（ ） （2）（ ）（3）（ ） （4）（ ）（4分）10、 （3分）11、（1） （2分）（2） （2分）12、 （4分）三、現(xiàn)代文閱讀（40分） （一）（22分）13、“我”的心情是 “我”又感受到 （4分）14、（ ） （3分）15、（1） （3分）（2） （3分）16、 覺(jué)， 覺(jué)。 （2分）17、我的理解是： （4分）18、 （3分） （二）（18分）19、一是： 二是： （4分）20、（1）“我煩惱”的原因： （2）“我后悔”的原因： （4

17、分）21、 （4分）22、對(duì)于 （3分）23、第 段，運(yùn)用了 表達(dá)方式。（3分）四、作文（55分）500字600字700字800字語(yǔ)文試題答案1.D 2B 3.C 4.C5.略6.青春無(wú)語(yǔ)，卻煥發(fā)出活力；鮮花無(wú)語(yǔ)，卻散發(fā)出芬芳；春雨無(wú)語(yǔ)，卻滋潤(rùn)著大地。7.（1）如：生活里沒(méi)有書籍，就好像沒(méi)有陽(yáng)光。(莎士比亞) 讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。(杜甫) （2）第三則不符合要求。因?yàn)榈谌齽t是對(duì)社會(huì)上讀書浮華風(fēng)氣的批評(píng)，與演講的主題無(wú)關(guān)。 （3）示例：王老師，明天下午3點(diǎn)，我們班在教室里開(kāi)讀書主題班會(huì)，請(qǐng)您到場(chǎng)指導(dǎo)。 （4）文苑擷英 點(diǎn)評(píng)、賞析佳作片段 8(1) 海日生殘夜，江春入舊年 (2) 擇其善者而從

18、之，其不善者而改之（3）曲徑通幽處 (4) 老驥伏櫪 (5) 何當(dāng)共剪西窗燭 (6) 似曾相識(shí)燕歸來(lái) (7) 一山放過(guò)一山攔 (8) 隔江猶唱后庭花 9. 所以、因此；慢慢地； 通“僵”，僵硬； 正。 10.目力過(guò)人，善于觀察周圍細(xì)小的事物，并且富于想象力等。 11.（1）把草叢當(dāng)作樹(shù)林，把蟲子、螞蟻當(dāng)作野獸。 （2）捉住這蝦蟆，用鞭子打了它幾十下，把它趕到其它院子里去了。12.（1）癩蝦蟆破壞了我觀察二蟲相斗的興致。 （2）對(duì)癩蝦蟆的痛恨之情；對(duì)自然美好生活（事物）的喜愛(ài)之情。13.焦慮和悲痛，精神的寧?kù)o和生的喜悅。14C15（1）運(yùn)用了擬人和排比的修辭方法，賦予紫藤蘿花以生命，使靜態(tài)的花跳動(dòng)起來(lái)，有聲有色，有動(dòng)有靜，突出了花的生機(jī)盎然。（2）運(yùn)用了比喻的方法，既生動(dòng)形象地寫出了盛開(kāi)的花朵的情狀，又表達(dá)出作者的喜愛(ài)與贊美之情。16嗅、視。17.結(jié)構(gòu)：首尾呼應(yīng)內(nèi)容：作者從紫藤蘿花中得到精神力量，受到鼓舞，表明作